MEDIO SOCIAL

Y NATURAL

3ro.
 LIBRO DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL

¿QUÉ SON LAS NORMAS DE CORTESÍA?

Las normas de cortesía son frases que utilizamos en nuestras conversaciones

para mostrar respeto, agradecimiento, amabilidad y un buen
comportamiento según los diferentes ambientes y situaciones en donde nos
encontramos. Los buenos modales, así como la cortesía y la amabilidad
forman parte de las normas de convivencia dentro de la sociedad donde
vivimos.

Ejemplos:

1
 ACTIVIDAD

Indicaciones: escribir 3 normas de cortesía que practica en su familia.

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

Indicaciones: escribir una pequeña conversación empleando las normas de cortesía en los
espacios correspondientes según lo que se observa en los dibujos, por último, pintar las
mismas.

2
 ACTIVIDADES

Indicaciones: responder las siguientes preguntas

¡REFLEXIONO!

3
 ¿Qué es el cuerpo humano?

El cuerpo humano es la estructura física de un ser humano. El cuerpo

humano es un organismo pluricelular, es decir, está formado por varias
células organizadas. La mayoría de esas células están especializadas,
formando diferentes tejidos. Los tejidos (óseo, muscular, nervioso) forman los
órganos y, éstos a su vez sistemas de órganos.
El cuerpo humano es el conjunto de la estructura física y de órganos que
forman al ser humano. La estructura física está compuesta por tres partes
principales que son cabeza, tronco y extremidades superiores e inferiores.

4
 ACTIVIDAD
Indicaciones: escribir las principales partes del cuerpo humano según indican las flechas y pintar la
imagen.

5
ACTIVIDAD

Instrucciones: resolver la sopa de letras que a continuación se presenta.

6
 LOS CINCO SENTIDOS

¡COLOREAR LAS IMÁGENS!

7
Los cinco sentidos
Indicaciones: leer y analizar el siguiente contenido.

8
9
 ACTIVIDAD
Indicaciones: relacionar con una línea el concepto de los sentidos con su función.

10
 ACTIVIDAD
Indicaciones: escribir en el crucigrama el sentido que corresponde a cada imagen.

actividad II
Indicaciones: completar los siguientes enunciados escribiendo el nombre del órgano de cada sentido.

11
 ACTIVIDAD
Indicaciones: escribir la respuesta correcta en el espacio.

Actividad
Indicaciones: marcar con una X los órganos que usamos para percibir o interpretar nuestro entorno.

12
.
El El sistema Óseo

esqueleto humano
está formado por
208 huesos

13
 ACTIVIDAD
Indicaciones: buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Sistema

Óseo

Esqueleto

Columna

Cráneo

Costilla

Dientes

14
¡Aprender jugando!

Tema: el esqueleto humano

Indicaciones: elaborar una maqueta del esqueleto humano con hisopos en una hoja adicional.
Nota: enviar fotos al docente
Materiales:
1. Hisopos
2. Tijera
3. Una hoja o cartón de color negro (la base)
4. Cola blanca
Ejemplo:

15
 Sistema circulatorio
Mediante el aparato circulatorio, la sangre reparte a todas las células del
cuerpo las sustancias nutritivas y el oxígeno que necesitan para vivir
El sistema circulatorio o cardiovascular es un sistema de transporte interno
que utilizan los seres vivos para mover dentro de su organismo elementos
nutritivos, metabolitos, oxígeno, dióxido de carbono, hormonas y otras
sustancias.

16
 ACTIVIDAD
Indicaciones: colorear la imagen y escribir el nombre de las partes en los recuadros según
indican las fechas

17
 ACTIVIDAD
Indicaciones: buscar y subrayar en la sopa de letras las palabras que a continuación se
presentan:

18
El sistema digestivo

Es una serie de cavidades y tubos intercomunicados que reciben y procesa alimentos

para el cuerpo, absorben los nutrientes y evacuan los desechos.

EL SISTEMA DIGESTIVO

CTIVIDADES

Partes del sistema

Digestivo

19
 ACTIVIDAD
Indicaciones: pintar y escribir las partes del aparato digestivo en los recuadros.

20
 ACTIVIDAD
Indicaciones: buscar y subrayar en la sopa de letras las palabras que a continuación se
presentan:

21
 ¿QUÉ ES LA NUTRICIÓN?

La nutrición es el mecanismo por el cual se ingieren los alimentos que luego son
procesados por el organismo, y se convierten en energía y nutrientes para el
desarrollo del ser vivo.
Implica los siguientes procesos: digestión, absorción, asimilación y excreción.

22
 ACTIVIDAD
Indicaciones: buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Nutrición

Alimento

Digestión

Absorción

Asimilación

Excreción

23
ACTIVIDAD
INDICACIONES: colorear las siguientes imágenes

24
ACTIVIDAD
Indicaciones: buscar recortes de la siguiente clasificación de alimentos.

Alimentos sanos Alimentos chatarras

25
 La olla familiar
El esquema de la olla familiar se lee de abajo hacia arriba. Los alimentos que están
en el fondo de la olla son los que debemos de consumir en mayor cantidad, porque
contienen los carbohidratos que nos dan energía. Los que están en el borde
debemos consumir con moderación, porque puede causar sobrepeso y problemas
de circulación.

La olla familiar

26
 Actividad
Medio Social y Natural
Tema: la olla familiar
Nombre y Apellidos: ________________________________________________
Indicaciones: buscar recortes o dibujar los alimentos que consume habitualmente y escribir el
nombre de cada grupo de alimentos en los alrededores. (Guíese por el ejemplo)

27
 LOS RECURSOS NATUALRES
Los recursos naturales son aquellos elementos proporcionados por la
naturaleza sin intervención del hombre y que pueden ser aprovechados por
el hombre para satisfacer sus necesidades.
Ejemplos:

28
Clasificación de los recursos naturales

29
 ACTIVIDAD
Indicaciones: completar el mapa conceptual según lo que se pide.

LOS RECURSOS NATURALES

Se clasifica en: Se clasifica en:

CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS EJEMPLOS

30
 Actividad

Indicaciones: responder las siguientes preguntas

1. ¿Qué son los recursos naturales?

2. ¿Por qué son necesarios los recursos naturales?

3. ¿Por qué los recursos naturales renovables podrían llegar a agotarse?

4. ¿Qué acciones tomaría usted para cuidar y conservar los recursos?

Indicaciones: buscar un recorte de un recurso natural renovable que usted cuida y conserva
en el siguiente recuadro.

31
 EL ECOSISTEMA

¡Amiguito! Un ecosistema está formando por un lugar y el conjunto

de seres vivos, que habitan e interactúan en él.
El ecosistema más grande y complejo es a tierra en su totalidad.
Por ejemplo: un charco de un bosque donde viven sapos, insectos,
serpientes.
Distintos tipos de ecosistemas se encuentran repartidos en la
superficie terrestre en función a los seres bióticos y abióticos o seres
vivos o no vivos.

EJEMPLO:

32
Clasificación de los ecosistemas

33
 Actividad
Indicaciones: responder las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es un ecosistema?

2. ¿Qué son los factores Bióticos?

3. ¿Que son los factores Abióticos?

Actividad: observar detenidamente la siguiente gráfica. para luego

clasificar los animales en factores bióticos y abióticos.

Factores Bióticos Factores Abióticos

34
 COLEGIO PARROQUIAL SAN JUAN BOSCO
TERCERO PRIMARIA

LA SEGUNDA UNIDAD

Del 5 al 9 de abril de 2021

35
 CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO

Durante los últimos siglos, la población urbana en el mundo ha ido

aumentando a un ritmo muy rápido.
Las sociedades tradicionales eran predominantemente rurales. Sin
embargo, la sociedad actual es sobre todo urbana.
¿Por qué ha aumentado la población?
Por la industrialización y la emigración del campo a la ciudad.

36
CONSECUENCIAS DEL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO

1
5

2 6

7
3

4
8

37
 ACTIVIDAD

Indicaciones: buscar en la sopa de letras las siguientes palabras:

38
 ACTIVIDAD
Indicaciones: responder las siguientes preguntas

1. ¿Qué es la población?

2. ¿Qué es crecimiento demográfico?

3. ¿Qué consecuencias trae el crecimiento demográfico para Guatemala?

4. ¿Cree que los 22 departamentos de Guatemala poseen la misma

cantidad de población?

5. ¿Cómo está el panorama del municipio de Aguacatán referente al

crecimiento poblacional?

39
.

La lactancia materna
La lactancia materna es la forma ideal
de aportar en los recién nacidos o
bebés los nutrientes que necesitan para
un crecimiento y desarrollo saludable. Es
recomendable dar leche a los bebés
por lo menos los primeros seis meses.

40
 ACTIVIDAD
Indicaciones: responder las siguientes preguntas con sus propias palabras y con
ayuda de su encargada (o).

1. ¿Qué es la lactancia materna?

2. ¿A qué edad deben recibir la lactancia materna los niños?

3. ¿Cuáles son los beneficios al dar lactancia materna a los niños

pequeños?

Actividad: colorear la siguiente imagen y escribir una frase dedicada a su mamá.

41
 LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ EN GUATEMALA

Si hay algo que tienen en común todos los niños del mundo, sin excepción,
son sus derechos. Hayan nacido donde hayan nacido, tengan el color de
piel que tengan y sea cual sea su condición económica, todos los niños del
mundo tienen los mismos derechos.

Todo nuestro trabajo se mueve en torno a esta certeza, que queda

reflejada en la Convención sobre los Derechos del Niño, y que es la brújula
de nuestro día a día.

Nuestra misión es hacer que los derechos de los niños sean una realidad.
Derecho a una vida saludable, a una educación de calidad y a estar
protegidos contra todo tipo de abuso y violencia.

La Declaración de los Derechos del Niño fue aprobada por las Naciones Unidas el
20 de noviembre de 1959. ¿Conoce sus principios? Son 10 y todos los niños tienen
estos derechos, aunque los Estados y los adultos no siempre los respetan.
Ejemplo:
1. Derecho a la igualdad
2. Derecho a tener un nombre
3. Derecho a tener una familia
4. Derecho a la salud Derecho a la
5. Derecho a la educación familia
6. Derecho a la diversión

42
 ACTIVIDAD

Indicaciones: buscar recortes de los derechos que aparecen en los recuadros.

Derecho a la igualdad Derecho a tener una familia

Derecho a la diversión Derecho a la educación

Derecho a la salud Derecho a tener un nombre

43
 ACTIVIDAD

Ayudar a Juan a dibujar los

elementos que la planta
necesita para crecer.

Dibujar lo que no
necesita una planta

44
 PATRIMONIO CULTURAL

El patrimonio cultural se refiere al conjunto de los bienes culturales que históricamente

pertenecen a una comunidad, pueblo o nación, y que está conformado por: obras de
sus artistas, arquitectos, músicos, escritores y sabios, las obras materiales y no materiales que
expresan la creatividad del pueblo; la lengua, los ritos, las creencias, los lugares y
monumentos históricos, la literatura, las obras de arte y los archivos y bibliotecas , que
constituyen su pasado, su identidad y su singularidad.

Como tal, es la herencia cultural que un pueblo recibe de sus antepasados y transmite
a las generaciones futuras. La Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura) es el organismo internacional que promueve la
protección y preservación del patrimonio cultural en todo el mundo, debido a su
enorme valor para la humanidad.

Ejemplos:
1. Popol Wuj
2. Semana Santa
3. Las procesiones de semana santa
4. Las danzas que se practican en Guatemala
5. Los sones
PATRIMONIO NATURAL

Como patrimonio natural se conoce aquel que está constituido por un conjunto de
monumentos, paisajes, formaciones y lugares de origen natural que forman parte de un
territorio o nación, y que, en virtud de ello, tienen un enorme valor a nivel
medioambiental, científico y estético para el ser humano.
Ejemplos:

1. El Parque Nacional de Tikal es Patrimonio Natural y Cultural de la Humanidad.

2. El lago de Atitlán es uno de los más bellos del mundo.

3. Un tercio de la población es indígena.

4. La Antigua Guatemala

45
 ACTIVIDAD
Indicaciones: BUSCAR recortes o dibujar los siguientes
patrimonios.

Patrimonio cultural de Aguacatán

Patrimonio natural de Aguacatán

46
 Diversidad étnica y cultural de Guatemala
Guatemala es un país con diversidad étnica, cultural, pluricultural y linguísticas.

Está constituida por 4 pueblos: Maya, Garífuna, Xica y Ladino o Mestizo.

Ejemplos:
1. Awakateko
2. Chalchiteko
3. Mam
4. Kiché

Ejemplos:

1. Akateko
2. Chuj
3. Ixil
4. Sakapulteko
5. Chalchiteko
de la
6. extinción.
Awakateko
47
 ACTIVIDAD
Diversidad étnica y cultural de Guatemala

Indicaciones: recortar y pegar una imagen del traje típico de los siguientes pueblos.

Pueblo Awakateko Pueblo Kiché

Pueblo Chalchiteko Pueblo Mam

Indicaciones: escribir los 5 idiomas que se hablan en Aguacatán Huehuetenango. Puede consultar
con su encargado (a) o investigar en internet.

1. ____________________________________

2. ____________________________________

3. ____________________________________

4. ____________________________________

5. ____________________________________

48
La fecundación

49
 ACTIVIDAD

Indicaciones: responder las siguientes preguntas con letra de carta.

1. ¿Qué es la fecundación?

2. ¿Dónde inicia una nueva Vida?

50
 EL EMBARAZO

Indicaciones: leer y analizar detenidamente el siguiente contenido.

51
 ACTIVIDAD
Indicaciones: escribir una carta de agradecimiento a mamá por darle la vida.
Por último, colorear la imagen.

De: ____________________

Para: ___________________

52
Higiene alimentaria

53
 ACTIVIDAD

Actividad: buscar 4 recortes de la higiene alimentaria.

54
 COLEGIO PARROQUIAL SAN JUAN BOSCO
TERCERO PRIMARIA

LA TERCERA UNIDAD

Del 5 al 9 de abril de 2021

55
LOS REINOS DE LA NATURALEZA

Reino
Animalia
LOS 6 REINOS DE
LA NATUARLEZA

Reino
Reino
Plantae
Fungi

Reino

Bacteria Reino

Protista

Reino

Arquea

56
 ACTIVIDAD

Indicaciones: dibujar o recortar y pegar imágenes de cada reino de la naturaleza en los

siguientes espacios.

Reino
fungi Reino
plantae

Reino
animalia

Reino
protista

Los 6 reinos
de la
Naturaleza

Reino
Bacteria

Reino
Arquea

57
 LOS 6 REINOS DE LA NATURALEZA

58
 ACTIVIDAD
Indicaciones: relacionar cada reino con la imagen que le corresponde.

59
Animales vertebrados e invertebrados

60
ACTIVIDAD

61
clasificación de las plantas

62
ACTIVIDAD
Indicaciones: ilustrar algunas plantas según lo que se pide.
La clasificación de las plantas
Plantas sin flores Plantas con flores

63
 PLANTAS CON SEMILLA Y SIN SEMILLA

Ejemplos: Ejemplos:

64
ACTIVIDAD
Las plantas angiospermas y gimnospermas
Indicaciones: responder las siguientes preguntas con sus propias palabras.

Plantas
angiospermas y
gimnospermas

¿Qué son las plantas Angiospermas? ¿Qué son las plantas Gimnospermas?

65
ANIMALES DOMÉTICOS Y SALVAJES

66
 ACTIVIDAD

Indicaciones: escribir ejemplos de la siguiente clasificación de animales para luego ilustrar los
mismso.
Animales domésticos

1. _________________________

2. _________________________

3. _________________________

4. _________________________

5. _________________________

6. _________________________

Animales salvajes

1. _________________________

2. _________________________

3. _________________________

4. _________________________

5. _________________________

6. _________________________

67
EL AUTO CONTROL EMOCIONAL

68
ACTIVIDAD

69
ACTIVIDAD

70
LOS VALORES MORALES

Ejemplos de los valores morales:

71
 ACTIVIDAD
Indicaciones: Observar detenidamente las imágenes y escribir el valor que corresponde en los
espacios.

Amistad, Amor, Solidaridad, Responsabilidad,

Honestidad, compromiso, perseverancia, Generosidad,
respeto y Tolerancia.
72
Actividad
¡APRENDE JUGANDO!
Tema: diseño y elaboración de origami
Indicaciones: busque su diseño favorito de origami y elabore su propio ejemplar.
Enviar una foto de evidencia al WhatsApp el mismo día de elaboración.

73
 COLEGIO PARROQUIAL SAN JUAN BOSCO
TERCERO PRIMARIA

LA CUARTA UNIDAD

Del 5 al 9 de abril de 2021

74
 EL LÍDER

¿Soy un buen
líder?

75
 ACTIVIDADES

Indicaciones: colorear las siguientes BURBUJAS (cualidades de un buen líder).

Cualidades de un buen Líder

Sabe
Son leales y
trabajar en No le
sinceros
equipo asustan los
riesgos

Tienen
Sabe cuál
pasión por
Sabe lo que es su
nuevos
quiere debilidad
retos

UN
Sabe cuál
es su fuerza BUEN
LÍDER

76
 Tipos de liderazgo
1. Líder autoritario: es aquel líder que se encarga de tomar decisiones,
pero sin tomar en cuenta las opiniones de los demás.

2. Líder carismático: es aquel líder que consigue el cargo gracias a su

carisma, su personalidad y su forma de ser.

3. Líder democrático: es aquel líder que toma decisiones en base a las

opiniones de los demás.

4. Líder empresarial: es el tipo de líder que de centra en proyectos de

negocios.

5. Líder espontáneo: es un líder que nace a partir de un imprevisto.

Colorear la
siguiente imagen.

77
ACTIVIDAD

Indicaciones: observar y analizar detenidamente la siguiente imagen. Paraa luego

escribir con sus propias palabras lo que logra percibir.

78
En Guatemala conviven varias culturas que tienen costumbres y
tradiciones propias. Por eso se dice que es un país multicultural.
Las costumbres y tradiciones identifican a las personas de un país.
Las costumbres son actividades que realizan todos los días, por
ejemplo: el tipo de comida, la forma de vestir y de relacionarse.

Las tradiciones son actividades que se realizan en determinadas

fechas o épocas del año. Por ejemplo: la feria titular de
Aguacatán, las fiestas patronales, entre otros.

79
 ACTIVIDAD

Indicaciones: buscar una gráfica de las siguientes costumbres y tradiciones de

Aguacatán.
1. Baile de moros
2. Indumentaria típica de Aguacatán (corte y guipil)
3. Caldo de gallina
4. Tamalitos en hojas de milpa
5. Feria titular de Aguacatán
Baile de moros Indumentaria típica de Aguacatán
(corte y guipil)

Caldo de gallina Tamalitos en hojas de milpa

Feria titular de Aguacatán Fiesta patronal

80
EL RACISMO Y LA DISCRIMINACIÓN

La Discriminación

81
 ACTIVIDAD
Indicaciones: escribir 6 aspectos para evitar el racismo y la
discriminacion en nuestro medio en las siguientes burbujas.

Acciones para
evitar el
racismo y la
discriminación
en nuestro
medio

82
 EL SISTEMA SOLAR
Los Planetas

Los planetas son astros que giran alrededor de una estrella, el Sol. No tienen
luz propia, sino que reflejan la luz solar.

¿Cómo se mueven los planetas?

Nunca están quietos; al contrario, tienen diversos movimientos. Los más

importantes son dos: el de rotación y el de translación.

Por el de rotación, giran sobre sí mismos alrededor de su propio eje, es

decir, rotan. Esto determina la duración del día de cada planeta.

Por el movimiento de translación, estos astros describen órbitas alrededor

del Sol. Cada órbita es el año del planeta, y cada uno tarda un tiempo
diferente en completar esa vuelta. Cuanto más lejos del Sol, más largo es
su año. Giran casi en el mismo plano, excepto Plutón*, que tiene la órbita
más inclinada, excéntrica y alargada.

83
84
 ACTIVIDAD

Indicaciones: escribir el nombre de cada planeta que forma el sistema solar y pinte las imágenes.

85
 ACTIVIDAD

Instrucciones: resolver la sopa de letras que a continuación se presenta.

 JUPITER
 MARTE
 MERCURIO
 NEPTUNO
 SATURNO
 TIERRA
 URANO
 VENUS

86
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD.

87
 ACTIVIDAD
Indicaciones: completar el siguiente esquema deduciendo el significado de los siguientes términos.
Usar el diccionario

CIENCIA: TÉCNICA:

SOCIEDAD:

TECNOLOGÍA:

88
LOS CLIMAS EN GUATEMALA
Climas en Guatemala: Guatemala cuenta con 2 estaciones durante el año: Invierno –
lluviosa y verano-seca.
 Templado: Los lugares que se encuentran entre los 1,000 y 2,000 metros de altura
sobre el nivel del mar disfrutan de un clima templado, ni muy frío ni caliente.
Algunos ejemplos de esto son las ciudades de Guatemala, El
Progreso, Chimaltenango y Sacatepéquez.

 Cálido: abunda el calor en lugares con elevaciones de entre 0 a 1,000 metros

sobre el nivel del mar. Algunos ejemplos de esto son Escuintla, Puerto Barrios,
Champerico, Iztapa, entre otros.

 Frío: Se localizan entre 2,000 y 3,500 metros de atura sobre el nivel del mar. Algunos
departamentos que demuestran este clima son Quetzaltenango, Totonicapán
y Huehuetenango, especialmente durante diciembre, enero y febrero, cuando se
reportan frecuentes lluvias. Allí es posible experimentar temperaturas de hasta
menos de los 10° C.

Cálido

Frío

89
 ACTIVIDAD

Instrucciones: colorear las imágenes y escribir el nombre del clima que representa
cada gráfica en el espacio correspondiente.

90
 EL MAPA DE GUATEMALA
El territorio guatemalteco se organiza en departamentos y municipios. Actualmente posee 22
departamentos y 334 municipios.
Cada departamento y cada municipio tiene una cabecera, que es la ciudad más importante, en
la cabecera departamental, es el gobernador quien representa al presidente de la República en
el departamento.

91
ACTIVIDAD
Instrucciones: responder correctamente las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la cabecera de del departamento de Alta Verapaz?

2. ¿Cuántos departamentos posee el país de Guatemala?

3. ¿Cuál es la cabecera de del departamento del Progreso?

4. ¿Cómo se llama el departamento de la cabecera de las

Flores?

5. ¿Cuál es la cabecera de del departamento Quiché?

6. ¿Cómo se llama el departamento de la cabecera Puerto

Barrios?

7. ¿Cómo se organiza el territorio guatemalteco?

8. ¿Quién representa el presidente de la República en cada

departamento?

92
 ACTIVIDAD

Instrucciones: buscar y pintar con diferentes colores las siguientes palabras en la sopa
de letras.

93
EL CICLO DEL AGUA

94
 ACTIVIDAD
Medio social y Natural
Nombre y Apellidos: ___________________________________ Clave: ____________

Indicaciones: relacionar con líneas de diferentes colores cada texto

con el dibujo que corresponde. Por último, colorear los dibujos.

95
ACTIVIDAD

Indicaciones: colorear la siguiente imagen.

EL CICLO DEL
AGUA

INDICACIONES: escribir con sus propias palabras lo que entiende

acerca de la gráfica.
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

96