RECURSOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE

Recursos educativos y terapéuticos para docentes, familias y terapeutas

CUENTOTERAPIA
El arte de sanar
a través de los cuentos

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 CUENTOTERAPIA
 La EDUCACIÓN EMOCIONAL debe ser un objetivo
educativo prioritario.
 Hoy en día contamos con numerosas herramientas
para desarrollar la inteligencia emocional, siendo
los CUENTOS una de ellas.

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 CUENTOTERAPIA
 Los CUENTOS enriquecen la vida interna de los
niños y los ayudan a imaginar y a comprender su
realidad.
 Los cuentos pueden llegar a ser el eje del trabajo
terapéutico ya que aplicados en el momento
oportuno y de la forma correcta pueden generar
cambios de actitud y comportamiento.

 Desde Recursos Educativos

Aprendizaje fomentamos la
CUENTOTERAPIA : el arte de
sanar a través de los cuentos.

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 CUENTOTERAPIA
 La CUENTOTERAPIA es una forma de terapia
que consiste en utilizar los cuentos como
herramienta para abordar los trastornos o
dificultades de los niños. Así pues, sus fines
son terapéuticos.

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 CUENTOTERAPIA
 El valor añadido de la CUENTOTERAPIA, es que
resulta divertido a la par que didáctico, y es
una buena forma de recopilar información
relevante.
 Así, mientras los niños se lo pasan bien, nos
van dando mensajes acerca de su mundo
interior, sus tensiones y sus inquietudes

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 CUENTOTERAPIA
Existen múltiples beneficios de la
CUENTOTERAPIA en la etapa infantil:

 Enseña a los más pequeños el gusto por la

literatura.
 Fomenta la imaginación.
 Aumenta la creatividad.
 Fomenta la madurez cognitiva y emocional.
 Educa en buenos valores.

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 CUENTOTERAPIA
 Enseña a resolver problemas de la vida
cotidiana.
 Erradica muchos trastornos.
 Alienta en momentos adversos.
 Favorece la comunicación.
 Se constituyen mejores relaciones vinculares con
los padres y educadores.

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 CUENTOTERAPIA

IDEAS PARA TRABAJAR

CON LOS CUENTOS

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 CUENTOTERAPIA
Para un cuento no hay edad

Un cuento puede adaptarse a cualquier

situación de aprendizaje

Un cuento es una herramienta terapéutica para

construir desde lo sano y deconstruir situaciones
negativas vivenciadas

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 CUENTOTERAPIA
NIVEL INICIAL

 Reducir la información.
 Utilizar el apoyo visual.
 Realizar títeres o marionetas.
 Construir un escenario lúdico con objetos reales,
fotos y juguetes del niño que se asemejen a la
situación a trabajar.
 Colocar en una caja figuritas o palabras del
cuento para que el niño lo reconstruya a su
manera.

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 CUENTOTERAPIA
NIVEL PRIMARIO

 Dibujar a partir del cuento lo que más les haya

gustado y lo que menos.
 Armar un nuevo cuento.
 Pedir a los niños que lean ellos mismos el
cuento.
 Construir e inventar un personaje positivo
 Corresponder a los personajes del cuento con
familiares, amigos, etc.

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 CUENTOTERAPIA
NIVEL SECUNDARIO

 Renarrar el cuento desde primera persona.

 Cambiarle el final al cuento.
 Buscar soluciones asertivas al conflicto.
 Realizar cuadros comparativos: qué paso antes,
durante y al final de la situación negativa
vivenciada.
 Pedir que se identifiquen con uno de los
personajes e indiquen sus características.

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 CUENTOTERAPIA
“Los CUENTOS se han utilizado
desde la antigüedad inmemorial
como portadores de conocimiento
e instrumentos de comprensión”.

Idries Shah

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