UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
DOCENTE: Ing. Cecibel del Rocio Espinoza Carrión
ESTUDIANTE:
FECHA: 10 de enero y 11 de enero
TEMA: Tablas y Figuras
SEMANA N°9

Las tablas y figuras permiten a los autores presentar grandes cantidades de

información de manera eficiente y comprensible. Sus componentes básicos son:

numeración, título descriptivo, contenido y notas. Deben estar claramente

identificados en el texto para su inserción (en una página o en un párrafo al final

del documento), y si la información es tomada de otra fuente (verbo o adaptada),

se debe dar crédito.

Para crear una tabla, utilice la función de tabla de su procesador de textos. Si

copia y pega una tabla de otro programa (p. ej., SPSS, Excel) en su procesador de

textos, es posible que deba ajustar el formato para cumplir con la Guía de estilo

APA. No use las teclas de tabulación o espacio para crear manualmente la

apariencia de la tabla; este método es propenso a errores de alineación,

especialmente si la tabla se escribe para su publicación.

Las tablas en estilo APA tienen los siguientes componentes básicos:

 Número de tabla: el número de la tabla (por ejemplo, Tabla 1) es lo

primero que aparece. Utilice negrita. Numere las tablas en el orden en que

se mencionan en su investigación.

 Título: debes escribir el título de la tabla en una línea con interlineado doble

y debajo del número de la tabla. Utilice un título breve pero descriptivo.

Utilice cursiva.

 Encabezado: las tablas pueden incluir una variedad de encabezados

dependiendo de la naturaleza y disposición de los datos. Todas las tablas

deben incluir encabezados de columna. Se sugiere centrar el texto de los

encabezados de las columnas.

 Cuerpo: el cuerpo de la tabla incluye todas las filas y columnas de una

tabla (incluida la fila de encabezados). El cuerpo de la tabla puede ser de

interlineado sencillo, 1,5 o doble. Se recomienda centrar el texto en todas

las celdas de la tabla, sin embargo, si alinearlo a la izquierda aumenta la

legibilidad, no dudes en alinearlo a la izquierda.

 Nota: utilice las notas para describir los contenidos de la tabla que no

pueden entenderse solo con el título o con los mismos datos.

Todas las figuras son representaciones gráficas o visuales, aunque en algunos

casos (especialmente cuando se comunica información cuantitativa) las tablas

pueden ser más precisas que los gráficos. Tanto si nos centramos en mejorar la

comprensión lectora como si queremos jugar con otras propiedades como el color,

el uso de imágenes fotográficas o la cantidad de recorte de imágenes, esto se

puede solucionar fácilmente de forma gráfica.

Una buena gráfica refuerza la información contenida en el texto, brinda

información relevante, no distrae visualmente la atención, es fácil de leer o

explicar, y además es consistente con otras gráficas utilizadas en el desarrollo del

trabajo. Sus componentes son: número de figura, nombre, figura, leyenda y notas.
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ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
DOCENTE: Ing. Cecibel del Rocio Espinoza Carrión
ESTUDIANTE:
FECHA:
TEMA: Citación y lista de referencia
SEMANA N°10

Las referencias corresponden a ideas tomadas de otras fuentes de información en

el texto y se atribuyen a la autoría correcta. En estilo APA, el sistema de fecha de

autor se utiliza para explicar datos completos para incluir citas y fuentes en la

sección de referencia.

 Citar preferiblemente fuentes primarias y solo en casos indispensables

acudir a fuentes secundarias.

 Usar fuentes confiables de información en la construcción de los textos.

 Apoyar con citas datos específicos como cifras y definiciones.

 Evitar el exceso de citas textuales y privilegiar el parafraseo.

 En el parafraseo, comprender suficientemente las ideas y reelaborarlas con

las propias palabras, en lugar de solo usar sinónimos.

 Verificar la correspondencia entre citas y referencias.

Hay dos formas de realizar una cita dependiendo de lo que se quiera enfatizar con

ella.
 CITA
CITA
PARENTÉTIC
NARRATIVA
A
Enfasis en el autor.
Enfasis en el texto.
Implica el uso de frases de
No implica el uso de frases
citación.
de citación-
Ejemplo: Quintero (2020)
Ejemplo: (Quintero, 2020).
plantea que....

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CITAR?

● Ampliar un texto.

● Reforzar o aclarar una idea.

● Argumentar las fuentes en las que está fundamentado el trabajo.

● Remitir a otras secciones del texto.

● Iniciar una discusión.

● Dar una definición

● Evitar el plagio

Los trabajos académicos o científicos incluyen información de otros trabajos

previos por lo que tenemos que aportar la información suficiente para identificar

estos trabajos citados, esto se hace mediante dos elementos:

 Las citas en el texto. Es una forma abreviada de informar sobre una

publicación. Pueden ser de dos tipos: numéricas (1,2,3, etc) o bien del tipo
 Autor-Año (García, 2018). Se corresponden con las referencias más

completas que añadimos al final del texto.

 Las referencias bibliográficas. Es una lista de notas sobre publicaciones,

con información más extensa, que suele ir al final del documento ordenadas

según el estilo utilizado por números o alfabéticamente por el primer

apellido del autor.

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CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
DOCENTE: Ing. Cecibel del Rocio Espinoza Carrión
ESTUDIANTE:
FECHA:
TEMA: El Ensayo
SEMANA N°11

Un ensayo es un tipo de prosa que analiza,

explica o evalúa brevemente un tema. Se

considera un género literario al igual que la

poesía, la novela y el teatro. Los estudiantes

se encuentran con mayor frecuencia con

ensayos que forman tareas o preguntas de exámenes y se diferencian de otros

tipos de ensayos en que se:

 Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el

vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes. Hay

que tener presente que existe más diferencia entre el lenguaje hablado

(informal) y escrito (formal) en español que, en inglés, por lo que a un

angloparlante a menudo el estilo español le parecerá impersonal e incluso

pretencioso.

 Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente

conoce a fondo la materia.

  De hecho, el propósito fundamental del ensayo de examen o tarea es

demostrar los propios conocimientos sobre el curso de la manera más

completa posible. Es importante responder exactamente a la pregunta.

Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres

criterios:

1. Un contenido relevante y bien documentado.

2. Un argumento apropiado y bien organizado.

3. El uso correcto e idiomático del lenguaje.

CARACTERISTICAS DEL ENSAYO

 Predomina la interpretación, el punto de vista, la posición del autor frente al

tema.

 Es conciso, simple, lógico y agradable.

 Es versátil en cuanto a la elección y presentación del tema se refiere.

 El tema debe ser ampliamente conocido por el autor, pero no totalmente

desconocido para el lector.

 El ensayo demuestra que usted domina el tema, que se ha documentada

convenientemente y que conoce opiniones diferentes a la suya.

 La proposición o idea central del ensayo generalmente no aparece de

manera explícita.

PARTES DE UN ENSAYO

1. INTRODUCCIÓN
  Es el primer párrafo

 Presenta la idea principal

 Debe atraer la atención del lector

2. EL CUERPO

 Consiste de los párrafos que apoyan la idea principal del ensayo

3. CONCLUSIÓN

 Ofrece un resumen del tema

 Resalta los puntos más importantes

 Ofrece opinión

TIPOS DE ENSAYO

La clasificación de los ensayos es compleja debido a la libertad que los caracteriza

en cuanto a forma, estilo y temas. Sin embargo, pueden reconocerse los

siguientes tipos básicos:

Ensayo literario

Un ensayo literario es una obra en prosa en la que el escritor expresa sus

pensamientos sobre un tema determinado. A diferencia de los ensayos

académicos o científicos, los ensayos literarios tienen un propósito estético

adicional. Por lo tanto, un ensayo literario no necesita la complejidad de una

monografía académica o científica. Por otro lado, requiere originalidad, lenguaje y

belleza formal, es decir, estilo.

Ensayo académico

El ensayo académico sirve para evaluar a los alumnos en cuanto al manejo de

fuentes, sus conocimientos sobre la materia y su capacidad de argumentación y

crítica. Aunque los ensayos académicos no tienen propósitos estéticos, no se

riñen con la búsqueda de la elegancia discursiva.

Para los investigadores experimentados, los ensayos académicos son ejercicios

para poner a prueba los alcances y límites de un proyecto de investigación (por

ejemplo, tesis de maestría o doctorado).

Ensayo científico

Es un texto argumentativo destinado a la reflexión de temas científicos y que, en

virtud de ello, demanda rigurosidad en los datos ofrecidos, así como en el análisis

de la información.

A diferencia del ensayo literario, el científico no persigue propósito estético alguno,

sino garantizar una comunicación eficaz. Los ensayos científicos suelen ir

argumentados a la luz de referencias a teorías, experimentos, tablas, etc., que

sirven para la exposición de una hipótesis o refutación.

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CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
DOCENTE: Ing. Cecibel del Rocio Espinoza Carrión
ESTUDIANTE:
FECHA:
TEMA: Articulo Científico
SEMANA N°12

DEFINICIÓN

Un artículo científico es un

informe escrito, original y

publicado que describe y

presenta los resultados de

experimentos, experiencias

basadas en hechos

conocidos o nuevos conocimientos. El propósito de estos artículos es comparar

resultados y compartirlos con otros miembros de la comunidad científica. Una vez

aprobados, se incluirán en la bibliografía y se pondrán a disposición de los

interesados. Al mismo tiempo, estos trabajos cumplen otro propósito, que es el de

transmitir con precisión y claridad los resultados de investigaciones realizadas

dentro de un campo específico del conocimiento.

PARTES DEL ARTICULO CIENTIFICO ORIGINAL

El texto de los artículos originales habitualmente se divide en subsecciones

denominadas: introducción, material y métodos, resultados y discusión.

 TITULO

El título de un artículo científico debe describir su contenido de forma clara

y precisa, que le permita al lector identificar el tema fácilmente y al

bibliotecario catalogar y clasificar el material con exactitud.

Debe ser corto (no exceder de 15 palabras) sin sacrificar la claridad, para

ello debe evitarse el uso excesivo de preposiciones y artículos, el utilizar

exposiciones repetitivas como, por ejemplo: estudio sobre...; investigación

acerca de…; análisis de los resultados de…; etcétera, y el uso innecesario

de subtítulos.

 AUTOR(ES)

Deben aparecer como autores aquéllos que han hecho una contribución

intelectual sustancial y asuman la responsabilidad del contenido del

artículo.

 RESUMEN

Esta parte del artículo tiene como objetivo orientar al lector a identificar el

contenido básico del artículo de forma rápida y exacta y a determinar la

relevancia del contenido del artículo.

 El contenido del resumen debe expresar de forma clara y breve: los

objetivos y el alcance del estudio, los procedimientos básicos, los métodos

analíticos y observacionales, los principales hallazgos y las conclusiones.

En este punto debe situarse la investigación en tiempo y lugar; presentar

resultados numéricos precisos e indicar los límites de validez de las

conclusiones.

Debe redactarse en tercera persona, tiempo pasado, excepto la frase

concluyente; excluir abreviaturas y referencias bibliográficas.

El resumen puede clasificarse en: descriptivo, informativo y estructurado:

 Descriptivo: da una idea global del estudio, su extensión es de 50 a

100 palabras. Por lo general no es recomen dable para revistas

científicas.

 Informativo: es similar a un mini artículo, su extensión es entre 150

y 200 palabras.

 Estructurado: se estructura en apartados: objetivos, diseño,

lugar/circunstancias, pacientes, intervención, mediciones, principales

resultados y conclusiones.

 PALABRAS CLAVE

Al final del resumen, el autor debe definir de 3 a 10 palabras clave que

ayuden al indizado cruzado del artículo. Se recomienda utilizar los términos

del MeSH (Medical Subject Headings) del Index Medicus más reciente.

 INTRODUCCION
 En este acápite se debe identificar nítidamente el problema y encuadrarlo

en el momento actual, exponer breve mente los trabajos más relevantes, y

destacar las contribuciones de otros autores al tema objeto de estudio,

justificar las razones por las que se realiza la investigación y formular las

hipótesis y los objetivos pertinentes.

 MATERIAL Y METODO

La redacción de este apartado es muy importante. Su contenido debe

permitir a cualquier profesional especializado en el tema replicar la

investigación. 

 RESULTADOS

En este acápite debe presentarse sólo la información pertinente a los

objetivos del estudio, los hallazgos deben seguir una secuencia lógica, y

mencionar los relevantes, incluso aquéllos contrarios a la hipótesis, se debe

informar con suficiente detalle que permita justificar las conclusiones.

 DISCUSION

La discusión es un acápite funda mental en la redacción del artículo

científico. Es el momento en que se examinan e interpretan los resultados

obtenidos en la investigación con el marco conceptual de referencia, donde

se discuten la coherencia y las contradicciones fundamentales de los datos

obtenidos, donde se evalúan y califican las implicaciones de los resultados

con respecto a las hipótesis originales. En fin, es el espacio en que se

produce el vuelo teórico del investigador, de donde emergen los nuevos

conocimientos y las hipótesis a verificar en nuevos estudios.

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CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
DOCENTE: Ing. Cecibel del Rocio Espinoza Carrión
ESTUDIANTE:
FECHA:
TEMA: El Póster
SEMANA N°13

Un póster es un documento gráfico de gran tamaño, que sirve para presentar un

proyecto, una experiencia o los resultados de una investigación, en una

exposición, congreso, mesa redonda, todo ello acompañado de gráficos, imágenes

y dibujos que hacen que la información sea atractiva estéticamente y fácilmente

legible.

Póster es un término que hace referencia a un cartel que se fija en la pared. Por lo

general se entiende que el póster no tiene finalidad publicitaria o que ha perdido

esta propiedad.

Ventajas y desventajas del póster

VENTAJAS DESVENTAJAS

Posibilita la transmisión concisa, clara El receptor debe tener una actitud

y permanente de su contenido activa: leer, interpretar tablas, figuras .
 En ocasiones la exposición de los
posters o la presencia de los autores
tienen lugar en horarios especiales:
Puede ser analizado con detenimiento horario destinado a las comidas,
y a la velocidad que se ajuste a las coincidiendo con las conferencias. En
capacidades e intereses de los ocasiones la exposición de los posters
asistentes. o la presencia de los autores tienen
lugar en horarios especiales: horario
destinado a las comidas, coincidiendo
con las conferencias.

Tiempo que cada póster está expuesto

Permite establecer comunicación
es corto lo que dificulta el acceso de
directa con el autor e intercambio de
los asistentes a información que puede
opiniones
interesarles.

PARTES DE UN PÓSTER

Siempre que el trabajo o estudio que se presente lo permita, debe incluir las

siguientes secciones:

 TÍTULO. Con una extensión máxima de 1- 2 líneas, debe transmitir la idea

central del tema y “atraer” al visitante de la exposición.

 AUTOR(ES) Y CENTRO(S)

 INTRODUCCIÓN, HIPÓTESIS Y OBJETIVOS. No debe ser muy larga

(unas 200 palabras), evitando el exceso de datos o definiciones. Debe

centrar el trabajo. Es interesante utilizar una fotografía en esta sección que

contribuya a resaltar el aspecto central trabajado.

 METODOLOGÍA. Cuando se describe una experiencia o un experimento

esta sección debe describir someramente los materiales y métodos

empleados, sin excesivo detalle. Deben utilizarse gráficas, tablas e

 imágenes rotuladas. La extensión recomendada para esta sección es de

200 palabras.

 RESULTADOS. Deben describirse los resultados obtenidos, en primer

lugar, para, después, explicar mediante los datos necesarios, expuestos en

tablas o gráficas, cómo se han obtenido. Siempre que se pueda se usarán

imágenes. Es la sección más extensa: unas 200 palabras, sin contar las

leyendas de las imágenes.

 CONCLUSIONES. Es un resumen rápido del objetivo de la experiencia y de

los resultados, evitando ser repetitivo y resaltando la importancia de la

investigación desarrollada y de las posibles repercusiones y continuidad de

la misma. La extensión máxima recomendada es de unas 300 palabras.

 BIBLIOGRAFÍA CITADA. Deben emplearse, con preferencia, libros o

artículos científicos. En nuestro caso, pueden incluirse también direcciones

web, que se citarán indicando el nombre real del sitio, acompañado, entre

paréntesis, de la dirección web.

 AGRADECIMIENTOS. Suele acabarse el póster con un reconocimiento a

aquellas instituciones o personas que han representado un papel esencial

en la investigación llevada a cabo.

 INFORMACIÓN ADICIONAL. Esta sección se añade si se quiere remitir a

los lectores a alguna dirección web o publicación que contenga más

detalles sobre el trabajo realizado.

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CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
DOCENTE: Ing. Cecibel del Rocio Espinoza Carrión
ESTUDIANTE:
FECHA:
TEMA: La Ponencia
SEMANA N°14

DEFINICIÓN

Un documento es una propuesta o declaración

sobre un tema específico que se analiza y

explora en una conferencia. Las

presentaciones pueden conducir a decisiones

relevantes de la junta general.

En el lenguaje cotidiano, el término

presentación se usa a menudo para referirse a cualquier discurso o demostración

que hace una persona frente a una audiencia. Presentaciones de productos,

demostraciones científicas y argumentos académicos dentro del evento son

diferentes tipos de presentaciones en este sentido.

ELABORACIÓN DE LA PONENCIA

● Escoge un tema y ten un objetivo claro.

● Evalúa tu audiencia.
 ● Prepara el contenido para que tenga una estructura firme y óptima.

● Crea un guion o soporte escrito.

● Usa medios visuales.

● Práctica la información con el respaldo.

ESTRUCTURA DE LA PONENCIA

INTRODUCCIÓN

Tiene como objetivo principal el atraer la atención de la audiencia y preparar el

camino al mensaje principal. El ponente debe utilizar la introducción para cautivar

el interés de los oyentes y darles una visión del tema que lo haga atractivo. Dar a

los oyentes la información que juzgue necesaria a fin de que puedan entender

bien el cuerpo de doctrina que se expondrá a continuación. Hacer los

agradecimientos pertinentes de forma breve y educada.

CUERPO CENTRAL

Se debe incluir el mensaje principal que desea transmitir al auditorio. El error más

frecuente por parte de ponentes no experimentados (y de algunos ya

experimentados) es el de querer transmitir a la audiencia todo lo que el ponente

sabe sobre la materia. Si se cae en la tentación de decirlo todo, la lluvia de

información que hará caer sobre la sufrida audiencia será tal, que en muy poco

tiempo el ponente habrá conseguido el desinterés de la gran mayoría de oyentes.

Tres o cuatro ideas clave. Es el momento de decir cuáles son las aportaciones

principales o más novedosas del trabajo realizado y limitar el desorden de datos

experimentales a aquellos que son esenciales para sustentar lo que se afirma. Se

trata en esencia, de atenerse a lo más importante y recalcar.

CONCLUSIÓN

Se incluirán frases breves y sucintas que resuman lo expuesto, digan porque es

importante y qué aplicación práctica tiene. Las conclusiones deben corresponder a

los objetivos o preguntas mencionadas en la Introducción.

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CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
DOCENTE: Ing. Cecibel del Rocio Espinoza Carrión
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FECHA:
TEMA: Géneros Divulgativos
SEMANA N°15

Los textos divulgativos son aquellos que exponen una serie de hechos, conceptos

o descubrimientos con un lenguaje comprensible para todo tipo de lectores. Su

misión es dar a conocer la información a un público amplio y variado que no está

necesariamente especializado en la materia.

CARACTERISTICAS DE LOS GENEROS DIVULGATIVOS

Hay ciertas características de los textos divulgativos que pueden ayudar a

identificarlos fácilmente. Son las siguientes:

 Son objetivos

Este tipo de textos se caracterizan por evitar expresar una postura personal

o idea particular. La información que se encuentra en ellos debe ser neutral

y basada en hechos en la medida de lo posible, dejando que el lector se

haga con sus propias opiniones al respecto.

 Los autores

Los autores de textos divulgativos son expertos y no necesariamente

eminencias consagradas en determinada materia. Pueden ser profesionales

de un sector, periodistas especializados en la divulgación o personas del

 ámbito académico que conocen bien el tema a tratar desde el punto de

vista formal.

 Las estructuras

Lo más común es que los textos divulgativos presenten una estructura

clara: la introducción, el desarrollo del tema y una conclusión a modo de

resumen.

 Los formatos

En la actualidad se pueden encontrar textos divulgativos en diversos

formatos gracias a la variedad de medios que se encuentran a nuestra

disposición. Pueden tener lugar en forma de artículos en revistas

o periódicos, páginas web especializadas, libros o folletos.

 El lenguaje

A lo largo del texto se utiliza un lenguaje sencillo y muy claro. En la medida

de lo posible, los textos divulgativos transcurren sin demasiadas palabras

técnicas con las que el público general no está familiarizado.

 Imágenes, estadísticas o gráficos

Estos textos se apoyan en contenidos visuales para exponer las materias.

El uso de imágenes o gráficos sirve para aclarar ciertos temas u ofrecer

datos exactos.

 Las citas

A menudo cuentan con citas textuales de autores, libros o teorías

correctamente identificadas para apoyar determinados argumentos.

¿Cómo redactar un texto divulgativo?

Con el fin de que los textos divulgativos sean objetivos, rigurosos y de interés

general hay determinados pasos a seguir para elaborar artículos o trabajos de

este tipo. Son los siguientes:

 El proceso de investigación: es esencial formarse en un tema e

investigarlo a fondo para obtener el conocimiento suficiente sobre él y

exponerlo de manera sencilla a un público amplio.

 Distinguir lo importante: se debe analizar cuál es la parte de interés

general en dicha materia para centrarse en ella.

 Lenguaje comprensible: se debe tratar de evitar el uso constante de

términos demasiado técnicos para hacerlo accesible al lector. Todo ello sin

subestimarlo, pues los textos divulgativos se redactan de manera formal.

 Contenido objetivo: se deben recoger informaciones y hechos objetivos

en grandes cantidades para evitar dotar a los textos divulgativos con

opiniones o ideas subjetivas

Tipos de textos divulgativos

Los textos divulgativos pueden ser de muchos tipos según las diversas materias

que aborden. Los textos de divulgación científica son probablemente los más

populares, pero no se debe caer en el error de pensar que son los únicos en esta

categoría.

 Los científicos

Los textos científicos pueden abordar diferentes materias como la biología, la

física o las matemáticas. Exponen conocimientos, hallazgos o descubrimientos.

  Los tecnológicos

El conocimiento técnico está en constante evolución y los textos divulgativos

tecnológicos se encargan de difundir estos avances. En la actualidad es común

topar con aquellos relacionados con la informática, los teléfonos móviles o los

vehículos de última generación.

 Los sociales

En esta categoría entran los expertos antropólogos, las informaciones

demográficas o los estudios relacionados con las ciencias sociales en general.

 Los humanísticos

El arte también es motivo de divulgación y de investigación. Este tipo textos

divulgativos abordan la literatura, las artes plásticas o la música entre otros.

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CURSO: Primero “A”

SECCIÓN: Nocturna
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TEMA: FORO
SEMANA N°16

Un foro es un lugar físico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar ideas y

experiencias sobre diversos temas. La palabra foro viene del latín fórum, que significa

plaza, mercado o espacio público. El fórum romano se convertía en la práctica en un lugar

de encuentro y, por lo tanto, de intercambio de ideas y opiniones.

Tipos de Foros

Hay tres tipos de foros, según su forma de acceso:

 FORO PÚBLICO:
Todos pueden participar sin tener que registrarse. Todos pueden leer y enviar

mensajes.

Además, son foros en dónde el usuario no tiene que registrarse para poder

participar, se dice que son los foros más interactivos ya que cualquier persona

puede leer y enviar mensajes en ellos.

 FORO PROTEGIDO:

Es inalterable para usuarios no registrados. Es decir, si usted quiere enviar

mensajes, primero debe registrase.

Además, so foros en donde cualquier usuario puede leer los mensajes, pero para

poder enviar o modificar algún contenido se tiene que estar registrado

 FORO PRIVADO:

Es sólo accesible para usuarios registrados en uno de los siguientes grupos:

administrador, moderador o miembro. Para tener acceso a este tipo de foro, el

administrador debe permitirle la entrada.

Además, son foros donde forzosamente el usuario debe registrarse, el moderador

de cada foro generará una cuenta y contraseña con la cual se podrá acceder al

mismo. Solo los usuarios registrados podrán acceder a las discusiones del foro.

CARACTERÍSTICAS

 La principal característica de los foros virtuales es la asincrónica.

 Ayudan a tener un mayor grado de reflexión sobre algún tema en particular.

  Permiten reforzar el aprendizaje, ya que el contenido puede ser retomado

en cualquier momento.

PARTICIPANTES EN UN FORO

 Coordinador: Es quien determina el tiempo de la reunión, además presenta

a los participantes y expositores, explica con precisión el asunto que se va

a discutir y los objetivos generales. Es necesario que el moderador realice

un seguimiento continuo mientras se desarrolla el foro y para ello debe:

 Explicar las normas previstas para la participación.

 Velar por el cumplimiento de las normas y mantener la coherencia

temática, es decir, la sucesión de mensajes que se refieren a un

mismo asunto.

 El secretario: Es quien observa y anota ordenadamente a los participantes

que solicitan la palabra.

 Los participantes: Son aquellos que intervienen dando su opinión sobre el

tema o problema, realizando o respondiendo preguntas.

 Expositores: Son aquellos que responden ante las preguntas de los

participantes.

CLASIFICACIÓN DEL FORO

 Foro (Internet)

 Foro protegido (o privado): Este es inalterable para usuarios no registrados.

Es decir, si alguien quiere enviar mensajes o comentar, primero debe

registrarse.
 Foro público: El foro público es aquel donde todos pueden participar sin

tener que registrarse. Todos pueden leer y enviar mensajes.

 Foro permanente: Es el que se establece sin límite para tratar un tema.