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LICEO POLITECNICO QUINTERO

Quintero

Evaluación Parcial, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 8º Básico

Estudiante: Curso: 8º Básico Calificación:

Profesor: Esteban Patricio Cisternas Cisterna

Puntaje ideal: 23 pts Puntaje logrado:

Instrucciones:
I. Lea atentamente cada pregunta responda con una X sólo una de las respuestas.
(1 punto cada respuesta)

1 ¿Cuál es el orden correcto de la secuencia de hechos que se presenta? (1 pts.)

A Humanismo – Peste negra – Reforma religiosa.

B Peste negra – Humanismo – Reforma religiosa.

C Reforma religiosa – Humanismo – Peste negra.

D Reforma religiosa – Peste negra – Humanismo.

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2 (1 pts.)

En relación con la Edad Moderna, ¿cuál de las siguientes opciones sintetiza lo que representa la
imagen?

A La consecuencia de la reforma religiosa.

B El resultado de la expansión de la peste negra.

C La expansión de las monarquías centralizadoras.

D El impacto de la difusión del pensamiento humanista.

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3 La reforma protestante tuvo causas y antecedentes, entre los que se puede(n) destacar el: (1 pts.)
Espíritu crítico del Humanismo.
Venta de indulgencias.
Relajamiento moral de un sector de los sacerdotes católicos.

A Sólo II.

B I y II.

C II y III.

D I, II y III.

4 Se le ha dado el nombre de Contrarreforma al conjunto de medidas promovidas por la Iglesia (1 pts.)

Católica tanto en los aspectos dogmáticos y disciplinarios; entre las medidas implementadas se
puede(n) encontrar:
Mantener el celibato eclesiástico y prohibir la acumulación de cargos eclesiásticos.
Confirmar a María como parte importante de la religión.
Confirmación de dogmas y prácticas como los 7 sacramentos y la veneración a los santos.

A Solo III.

B II y III.

C I y III.

D I, II y III.

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5 (1 pts.)
“Ya en 1550 un escritor italiano se quejaba de que había «tantos libros que ni siquiera
tenemos tiempo de leer los títulos». Los libros eran un bosque en el que, de acuerdo con el
reformista Juan Calvino (1509-1564), los lectores podían perderse. Eran un océano en el
que los lectores tenían que navegar, o una corriente de materia escrita en la que resultaba
difícil no ahogarse”.
Briggs, A. & Burke, P. (2002). De Gutenberg a internet. Una historia social
de los medios de comunicación. Madrid: Taurus.

De acuerdo al avance que tuvo el desarrollo de la imprenta en este periodo, podemos

encontrar múltiples efectos para la población, entre estos podemos identificar:
Tuvo un gran efecto en el avance del saber y el conocimiento.
El desarrollo de lenguas vulgares o nativas de cada pueblo.
Fue el propagador de las principales ideas de aquel tiempo.

A Solo I.

B I y II.

C I y III.

D I, II y III.

6 (1 pts.)
“Nadie que quiera ser tenido por hombre de bien y temeroso de Dios se atreverá a negar
simplemente la predestinación, por la cual Dios ha adoptado a los unos para salvación, y
ha destinado a los otros a la muerte eterna […]. Llamamos predestinación al eterno
decreto de Dios, por el que ha determinado lo que quiere hacer de cada uno de los
hombres. Porque Él no los crea a todos con la misma condición, sino que ordena a unos
para la vida eterna, y a otros para condenación perpetua”.

Juan Calvino. Institución de la Religión Christiana. 1536.

De acuerdo al planteamiento de uno de los principales líderes protestantes, podemos

deducir que:

A Convida a que los creyentes propaguen el sacerdocio universal.

B La existencia de personas que están predestinadas a su salvación.

C Establece que el único medio de salvación es la fe de cada persona.

D Todas las anteriores.

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7 El proceso de expansión europea, se llevó a cabo a través de viajes marítimos de exploración, (1 pts.)
entre las motivaciones que los impulsaron, podemos encontrar:

A La búsqueda de nuevas rutas comerciales hacia el oriente.

B La búsqueda de riquezas.

C Implementar una política de conquista en territorios africanos y asiáticos.

D Todas las anteriores.

8 Copérnico planteó una crítica al sistema Ptolemaico, poniendo en jaque a la Iglesia al afirmar (1 pts.)
que la Tierra giraba sobre su propio eje y en torno al Sol, al igual que los otros planetas del
sistema solar. ¿Cómo se denominó este sistema?

A Teocéntrico.

B Egocéntrico.

C Heliocéntrico.

D Antropocéntrico.

9 ¿Cuál es el hecho puntual que incitará la crítica y posterior reforma protestante? (1 pts.)

A Los pecados.

B Las confesiones.

C Las indulgencias.

D Los sacramentos.

10 La época moderna tendrá como hito importante(s) para su inicio: (1 pts.)

La caída del imperio romano de Oriente
El Descubrimiento de América
La Reforma y contrarreforma

A I y II.

B I y III.

C II y III.

D I, II y III.

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11 Lee el texto y responde. (1 pts.)

“Para satisfacer las necesidades de los habitantes del castillo, empezaron a concentrarse ante
las puertas (del conde), junto al puente del castillo, mercaderes y comerciantes que vendían
productos de gran precio, y luego posaderos que daban comida y posada a quienes hacían
negocios con el príncipe (…) construyeron casas y abrieron posadas donde pudieran alojarse
quienes no podían hacerlo en el castillo. (…) Las casas se hicieron tan numerosas, que pronto
formaron una gran ciudad que, en la jerga del vulgo, aún se llama ‘Puente’, pues Brujas
significa ‘puente’ en su dialecto”.

Fuente: Johannis Longi: Crónica Sancti Bertini. En: María Asenjo González: Las ciudades en el
Occidente Medieval. Madrid: Arco Libros, 1996.

De acuerdo a la crónica, ¿a qué se debió el desarrollo de la ciudad?

A La llegada de productos agrícolas.

B El desarrollo de actividades comerciales.

C La decisión del Conde de traer comerciantes.

D La llegada de un importante contingente humano.

12 Este invento de Gutemberg permitió el abaratamiento del costo y la difusión de los libros, (1 pts.)
garantizando la difusión masiva de las ideas humanistas. ¿A qué invento se hace referencia?

A El periódico.

B La imprenta.

C El diccionario.

D La enciclopedia.

13 Hacia finales de la Edad Media, existía un cierto malestar en amplias capas de la sociedad por (1 pts.)
el rumbo que había tomado la Iglesia. Entre las principales críticas que existían podemos citar:
El lujo en el que vivía la alta jerarquía eclesiástica
La compasión de los curas con el pueblo
La compraventa de los cargos eclesiásticos

A I y II.

B I y III.

C II y III.

D I, II y III.

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14
“Varios investigadores permitieron establecer el número de alfabetizados (lectura y
escritura), a finales del siglo XVI, en un 15 por 100 para Escocia, un
16 por 100 para Francia y un 25 por 100 para Inglaterra. Esta formidable revolución
de la lectura crea un nuevo público y provoca el nacimiento de diferentes medios
culturales. En la base aparece la cultura rural de tradición oral, consuetudinaria y
tradicional que utiliza lenguas o dialectos diferentes a los empleados en el Estado
territorial. Estas culturas se ven sometidas a procesos culturizadores relacionados con
el libro, en función de las relaciones culturales que desempeña la Iglesia por medio del
clero, el Estado mediante el funcionario público o la institución notarial, defensora del
patrimonio, o mediante la figura del notario. Y por encima de estos, antes en las
ciudades o burgos que en el campo, «aparece el círculo de la cultura escrita», formada
por los que tienen acceso a la nueva cultura libresca, generalmente comerciantes y
hombres de negocios, manufactureros y artesanos. Todos se aprovechan de la
diversidad que conlleva el uso del libro, encontrando en él una enseñanza o una
distracción en lengua vernácula.”

Peronnet, M. (1990). El siglo XVI: de los grandes descubrimientos a la

Contrarreforma (1492-1620). Madrid: Akal.

De acuerdo a la descripción, el elemento que posibilitó el avance del alfabetismo europeo

fue:

A La masificación del libro producto de la imprenta.

B La creación de numerosos establecimientos educacionales.

C El acceso que tuvo la población a los libros en los monasterios.

D El interés de artesanos y comerciantes por masificar la lectura.

Item II. Preguntas de desarrollo (3 puntos cada una)

1) ¿Quién fue Martín Lutero y por qué es importante?

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2) ¿En qué consiste el arte del renacimiento? (características, personajes, lugares)

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3) ¿Cuál de los hechos vistos en esta unidad te parecen más importante para el
desarrollo de historia de la humanidad? (fundamenta)
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