Escuela Águila Sur

Historia, Geografía y C. S.
Prof.: Claudia Gómez M.
8° básico

Evaluación de Unidad 1
Historia, geografía y ciencias sociales
8° Básico

Nombre Completo:                                                                                                            

Fecha:______________________

Lee atentamente las siguientes instrucciones:

 La prueba tiene 16 preguntas. 2 puntos por cada pregunta

 Todas las preguntas se responden en la Hoja de Respuesta.

¿CÓMO CONTESTAR?

 Lee atentamente las preguntas y alternativas. Luego selecciona la alternativa correcta.

 Mira la hoja de respuesta, busca el número de pregunta y marca con una X el recuadro con
la alternativa correspondiente.

Ejemplo:

Hoja de N° A B C D
Respuesta 20

I. Lee atentamente y responde:

1. ¿Qué característica del Renacimiento se representa en la imagen? 

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A) La visión Teocéntrica
del mundo
B) El legado del mundo
clásico.
C) La negación de la
naturaleza como fuente de
inspiración
D) El reconocimiento de
la mujer como un actor social

2. ¿Cuándo se desarrolló el Humanismo Renacentista? 

A) Entre los siglos V y X.

B) Entre los siglos XV y XVI.
C) Entre los siglos X y XII.
D) Entre los siglos XVII y XVIII

3. De acuerdo al texto, ¿qué caracteriza al Humanismo y al Renacimiento? *

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A) Considerar al hombre como el centro del mundo.

B) Negar la existencia de Dios
C) Criticar la influencia cultural del mundo Grecorromano
D) Tener una visión Teocentrista.

Lee el siguiente texto y contesta:

Desde el punto de vista religioso, el siglo XVI en Europa es un período que podríamos
calificar de "conflictivo", en el que se rompe definitivamente la unidad de la Cristiandad
occidental. Desde 1517, año en el que el monje alemán Martín Lutero (1483-1546) clava
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sus famosísimas 95 tesis sobre las indulgencias en la puerta de la iglesia del castillo de
Wittenberg, se inicia un movimiento de profunda renovación religiosa que se conoce con el
nombre de Reforma y que influye decisivamente en el devenir histórico del Viejo
Continente. En pocos años, la Reforma se asienta con fuerza en el norte y centro de
Europa a base de denunciar la corrupción de costumbres y la perversión doctrinal en las
que había caído desde hacía tiempo la Iglesia de Roma. El mensaje antipapal y contrario
al boato eclesiástico de los Reformadores se propaga, gracias a la imprenta, como un
reguero de pólvora y cala tanto entre las clases populares como adineradas de aquellos
países, haciendo converger en la protesta otras reclamaciones de orden político y social.
Tanto es así, que a mediados de siglo las diferencias en todos los órdenes entre
"protestantes" y católicos son de tal magnitud que se presumen ya irreconciliables.
Fuente: http://crai.ub.edu/ca/coneix-el-crai/biblioteques/biblioteca-lletres/santa-
teresa-de-jesus/contexto

4. A partir del texto, ¿por qué se rompe la unidad de la cristiandad en Occidente? 

A) Porque se prohíbe la expansión de la biblia a los sectores populares.

B) Porque el papa se convierte en el principal líder político
C) Porque se niega el surgimiento de nuevas religiones como la protestante.
D) Porque Martín Lutero deja en evidencia la corrupción de la iglesia

5. A partir del texto, ¿qué rol cumplió la imprenta en el periodo?

A) Generó la difusión de ideas y conocimientos.

B) Incentivó el quiebre de la Iglesia Católica.
C) Generó el encapsulamiento del conocimiento en las universidades
D) Promovió la desaparición de los monjes copistas

6. A partir del texto, ¿qué cambio(s) se produjeron entre fines de la Edad Media y la Época
Moderna?
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I. El cambio a una mentalidad feudal en la época moderna.

II. El cambio de mentalidad, dónde el hombre es el centro del universo.

III. Ruptura de la Unidad Religiosa, aparecen las religiones protestantes.

A) I, II y III.
B) Sólo I y II.
C) Sólo II y III.
D) Sólo I y III.

7. A partir del texto anterior, ¿cuál fue una causa dela concentración del poder en la figura del
rey? 
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A) La consolidación del vasallaje.

B) El fortalecimiento de las universidades
C) El fortalecimiento del Feudalismo.
D) El surgimiento de la burguesía.

8 . ¿De qué manera España fortaleció su monarquía durante la Época Moderna?

I. A través de la acumulación de metales preciosos.

II. Con la expansión territorial.
III. En la búsqueda de nuevas rutas comerciales

A) Sólo I.
B) Sólo I y III.
C) Sólo II y III.
D) I, II y III.

Lee el siguiente texto y contesta:

“La Monarquía Absoluta es resultado también de la rivalidad de dos clases: Nobleza y

Burguesía (…). El Rey necesita de los Burgueses para sus finanzas y su cuerpo de
Funcionarios, así como para resistir la presión de los Señores Feudales, obtiene
fácilmente su obediencia y su apoyo (…). La aspiración suprema de los Burgueses es
ennoblecerse. Solo el Rey les puede proporcionar el ascenso de categoría social
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confiriéndoles los campos públicos, (…) haciéndoles merced de las patentes de Nobleza.
(…) La Burguesía se Aristocratiza y la Nobleza se Aburguesa (…) Contra el Burgués, el
Noble solo puede defender su rango efectivo en la sociedad recurriendo al Rey”.
Fuente: Mousnier, R. (1981). Los siglos XVI y XVII

9. A partir del texto, ¿cómo se resume la consolidación de la monarquía absoluta?

A) La disputa por el poder entre el rey, los burgueses y los nobles de la época.

B) La presión de los señores feudales para fortalecer el poder del rey.

C) La rivalidad entre burgueses y nobles, legitima el poder del rey solo para defender su rango
efectivo.

D) La rivalidad entre los señores feudales y sus vasallos ocasionó que éstos últimos pidieran el
apoyo al rey quien consolida su poder.

10. De acuerdo al texto, ¿cuál es una de las características del mercantilismo?

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A) La expansión del mercado internacional

B) La acumulación de metales preciosos.
C) El desarrollo de un mercado feudal.
D) La desaparición del comercio.

11.A partir del texto, ¿por qué la expansión territorial permitió que el comercio se transformara
en el motor de la economía europea? 

A) Porque incorporó nuevos productos en el mercado.

B) Porque redujo el control en las nuevas rutas comerciales.
C) Por expandir el libre comercio entre las colonias y las potencias.
D) Por reducir los precios de los productos que llegaban a América.

12. De acuerdo al texto, ¿a qué problema económico se expuso la Época Moderna europea?

A) El gran aumento de la inflación.

B) La disminución de la mano de obra.
C) La reducción de la población europea.
D) La dificultad para extraer metales preciosos.

13 Entre los siglo XV y XVI se produjeron una serie de viajes de descubrimiento, ¿que estaba
ocurriendo en Europa en este período? 
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A) El abandono de las ciudades.

B) El surgimiento del feudalismo.
C) El fortalecimiento de las monarquías.
D) La caída del Imperio Romano de Occidente

14 Según el mapa, ¿en dónde finalizaron las primeras dos expediciones portuguesas?

A) Estrecho de Magallanes – Isla de Filipinas.

B) Cipanco - imperio Inca
C) Isla de azores – Tártaro.
D) .Río Congo – Cabo Buena Esperanza

15. ¿Cuál fue una motivación de los españoles para participar en los viajes de descubrimiento?  *
2 puntos

A) Obtener fama y fortuna.

B) Evangelizar a la población.
C) Establecer contrato con la Corona.
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D) Expandir el territorio de la Corona española

16 lee el siguiente texto :

“¡Oh, cuántas gracias deben dar estos hombres a nuestro buen Dios, que tuvo por bien
alumbrarlos para salir de tanta ceguedad y pecados, y darles gracia que conociendo y
dejando su error y crueldades, se volviesen cristianos! ¡Oh, cuánto deben a Hernán
Cortés, que los conquistó! ¡Oh, qué gloria de los españoles, haber arrancado tamaños
males, y plantado la fe de Cristo!”. Fuente: López de Gómara, F. (1552).Historia general
de las Indias. Zaragoza: Taller de Agustín Millán.

Según el fragmento anterior, ¿qué ámbito influyó en la visión que tenían los españoles de los
indígenas? 

A) La economía.
B) La política.
C) La religión.
D) La justicia.
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Hoja de Respuesta Alumno : Evaluación de Unidad 1 Historia, geografía y

ciencias _sociales
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Curso: 8° Básico
Alumno: ___________________________________________________________
Puntos: 32 (2 puntos por pregunta)

A B C
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Hoja de corrección 8° BÁSICO : Evaluación de Unidad 1

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Historia, geografía y ciencias _sociales

1B 6C 11 B 16 A

2B 7D 12 A

3A 8B 13 C

4D 9B 14 B

5A 10 A 15 A