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Plan de Accion Tutorial Con Las Familias
Plan de Accion Tutorial Con Las Familias
INTRODUCCIÓN
FUNCIONES
ACTUACIONES
1.1 REUNIONES
1.2 CONTACTO INFORMAL DIARIO
1.3 INFORMACIÓN ESCRITA
INICIAL
TUTORÍAS
INDIVIDUALES Y ACADÉMICOS
ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES
A. LAS FAMILIAS:
B. LOS ALUMNOS/AS:
C. LOS TUTORES:
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Plan de acción tutorial con las familias
INTRODUCCION:
En la etapa de Educación Infantil se entremezclan vivencias y
aprendizajes, por lo que aquello que el niño/a hace fuera de la escuela
tiene tanta importancia como lo que hace dentro.
ACTUACIONES:
1.- CONEXIÓN ENTRE CENTRO Y FAMILIA. Con respecto a la
primera función es necesario dejar claro, ante los padres, cuándo y en qué
lugar pueden obtener los diferentes tipos de información e intentaremos
hacer respetar en la práctica las normas que se establezcan lo más
fielmente posible. Las actividades que se realizan son las siguientes:
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Plan de acción tutorial con las familias
Las reuniones que se realizan a lo largo del curso son las siguientes:
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Plan de acción tutorial con las familias
INICIAL
A continuación se detallan los temas y puntos tratados en estas
reuniones:
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NORMAS DE ORGANIZACIÓN:
- Horarios.
- Puntualidad.
- Babis y ropa personal con gomitas y nombre.
- No deben traer al colegio nada que pueda originar problemas entre
ellos.
- Ropa cómoda y que permita su autonomía.
- Control de esfínteres: se les llamará para cambiarlos. Teléfonos de
contacto.
- Desayunos: todos deben traer algo, pero sólo lo que se puedan
comer, es preferible en bolsas de tela o plástico y con el nombre
puesto, no deben traer mochilas. Evitar golosinas y productos que se
derramen.
- Limpieza de útiles: jarritas semanalmente, manteles y telajes
cuando se considere necesario.
- Entradas y salidas: Se ruega puntualidad y si viene otra persona a
recogerlos, avisar a la profesora e identificar claramente la clase del
niño/a. Durante el mes de septiembre, si el niño/a lo necesita,
pueden acompañarlo hasta la fila. A partir de octubre, entrarán
solos/as hasta la fila. NO PASAR A LOS PASILLOS.
- Reuniones: es importante asistir a las mismas, pues en ellas se
informa y se toman decisiones que afectan a todos los niños/as.
- Cualquier cosa que quieran comentar, hacerlo en la hora de tutoría,
evitar que sea en las horas de entradas. Especificar hora de tutoría:
Si es necesario, se puede buscar otra hora para facilitar la
comunicación.
- Cuando exista alguna variación en el domicilio o teléfono,
comunicarlo a la profesora.
- Rellenar y entregar ficha del niño y fotos.
ENTREVISTAS PERSONALES:
Se entrega un recordatorio con el día y la hora que les ha sido
asignado, en caso de existir algún problema, concertar una nueva cita con
la tutora. Se quiere valorar, sobre todo:
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TEMAS ECONÓMICOS.
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- NORMAS DE ORGANIZACIÓN:
- HORARIOS.
- PUNTUALIDAD
- BABIS Y ROPA PERSONAL. Recordar que todas las prendas deben
llevar una gomita con el nombre puesto.
- NO TRAER NADA A CLASE. Se intentará evitar cualquier cosa que
pueda ocasionarle problemas, en el cole tienen cuanto necesitan.
- ROPA CÓMODA Y QUE PERMITA SU AUTONOMÍA. Evitar petos,
pantalones con botones, etc.
- CONTROL DE ESFÍNTERES. Se solicitará su ayuda por teléfono a la
hora de cambiarlos.
- DESAYUNOS. Todos deben traer algo aunque sea poco, intentar
trabajar el hábito, se intentará potenciar una alimentación lo más
saludable posible.
- No utilizar la hora del desayuno para que así se les obligue a comer,
pues puede provocar rechazo por parte del niño/a.
- Traerán el desayuno en una bolsita de tela con el nombre puesto.
- Intentar no traer golosinas y productos que se derramen.
- LIMPIEZA DE ÚTILES: Se realizará semanalmente. Manteles y telajes
cuando se considere necesario.
- ENTRADAS Y SALIDAS. Recordar la puntualidad, la necesidad de que
entren solos y sobre todo, deben de esperarles fuera.
- REUNIONES. Importancia de la asistencia a las mismas dado que en
ellas se tratan temas importantes que afectan al funcionamiento
del aula, por tanto no se debe acudir a las mismas acompañados de
menores.
- Cualquier cosa que quieran comentar hacerlo en horario de tutoría.
- Por lo menos una vez se acudirá a tutoría para comentar el
funcionamiento del niño/a
MATERIAL INDIVIDUAL.
El aporte de material individual será posteriormente utilizado en
común en las aulas.
Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas
de cada aula, la cual será gestionada por ellos mismos.
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MATERIAL INDIVIDUAL.
El aporte de material individual será posteriormente utilizado en común en
las aulas.
Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas de
cada aula, la cual será gestionada por ellos mismos.
COMIENZO DE CURSO
Comentar incidencias: niños/as nuevos, aula nueva...
Recordatorio de normas:
- Insistir en la puntualidad y faltas de asistencia, necesidad de traer
justificación por escrito.
- Revisión de los temas de hábitos.
- Babis y chaquetas con cintas y nombres
- Recordar día de Gimnasia y Sala
- Celebración de los cumpleaños.
- Dejarles que hagan la fila solos.
- Evitar los líquidos en los almuerzos.
-Recordar la necesidad de trabajar conjuntamente las normas de
comportamiento dentro y fuera del aula.
Concretar horario de tutoría y aconsejar entrevistas periódicas con la
profesora.
Circulares y autorizaciones, insistir en la necesidad de leerlas con
detenimiento y que se respeten las fechas límite para entregarlas. Los
niños sin autorización para una actividad no podrán participar en la
misma.
TUTORÍA.
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- INDIVIDUALES Y ACADÉMICOS:
Resaltar que dichos informes son revisados por cada nuevo equipo
de nivel para su ampliación y mejora cuando se considere necesario. En
ellos se encuentran detallados todos los items posibles de los contenidos
que se han trabajado a lo largo del trimestre. Se distribuirán por áreas,
bloques de contenidos o por competencias.
Es función del tutor, en coordinación con los demás tutores del ciclo, la
elaboración de dicho informe y la posterior forma de archivo. Se puede
utilizar los boletines de notas que ofrecen las editoriales, utilizar el
programa DELFOS, o bien, elaborar su propio informe.
- ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES:
Para ello se elaboran unos dossiers en los que figuren las instrucciones
y recomendaciones pertinentes. O bien, se tendrán reuniones formativas
de grupo o escuela de padres.
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