“PLANIFICACIÓN

DE LA PRACTICA”

Nombres y apellidos: Gomez Margarita

Romero Mathias

Carrera: 3ro de Historia. Turno: Tarde.

Fundamentación para las 4 clases:

La propuesta didáctica será abordar los siguientes temas de acuerdo
al diseño curricular del nivel secundario de 5° año de historia. Unidad
N°3 “Democracia y FFAA”:
-La presidencia de Frondizi, su apuesta desarrollista.
-Conflictos con el movimiento obrero, el plan CONINTES.
-Presidencia de José María Guido.
-Derrocamiento e interna militar; Azules y Colorados.
-El gobierno de Arturo IIlia.

Para que los estudiantes puedan comprender e interpretar los

diferentes sucesos económicos-políticos en los años 50-60, con la
presidencia de Frondizi y su economía desarrollista que quería
implementar en Argentina.
Además que ellos entiendan las causas de los conflictos con el
movimiento obrero, los cuales se habían producido por la
desocupación; y el plan CONINTES (conmoción interna del estado).
Por consiguiente el derrocamiento de Frondizi y asunción de José
María Guido 1962-1963. Y por ultimo el gobierno de Arturo IIlia.

Expectativas de logro:
Lo que se busca básicamente en esta propuesta es que los
estudiantes lleguen a realizar diferentes actividades sobre los temas y
que identifiquen los cambios políticos, sociales y económicos de
aquella época.

Propósitos del docente:

A. Promover diferentes actividades en el aula que permita la

reflexión de dichos sucesos.
B. Incentivar la lectura y el trabajo en grupo.
C. Presentar imágenes que demuestren sus principales actores
políticos-económicos para el reconocimiento de estos.

1° Clase grupal:
A. Contenidos a enseñar: 5° año Unidad 3. “Democracia y FFAA”
Conflictos con el movimiento obrero, el plan CONINTES.

B. Metodología:
Inicio:
Se retomara e indagara sobre los conocimientos previos de la clase anterior,
usando como disparador una imagen de A. Frondizi (presidente 1958-1962).

Desarrollo:
Se explicara el tema a abordar “Conflictos con el movimiento obrero, el plan
CONINTES”.
Luego se proyectara un video explicativo de unos 8 minutos de duración, en el
cual los estudiantes tomaran nota de lo visto en el video y de la explicación del
docente.

Cierre:
Para finalizar se dividirá entre grupos de 3 o 4 estudiantes, en el cual el docente
repartirá imágenes a cada grupo con su afiche para que puedan realizar una red
conceptual con la información trabajada.
En el cual cada grupo podrá explicar brevemente lo plasmado en el afiche.
Los docentes acompañaran y guiaran con respeto a la elaboración de los mismos.

C. Actividad de los alumnos.

Que los estudiantes puedan trabajar en grupos con sus respectivos afiches y
luego puedan explicar lo plasmado en clase.

D. Recursos:
Pizarrón, afiches, imágenes, red conceptual, ambiente áulico, video explicativo
audio visual.
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=nxRAossf_Ak

E. Tiempo:
Inicio: 15´
Desarrollo: 35´
Cierre: 30´

F. Bibliografía del docente:

Libro Historia V. Argentina, América y el mundo en la segunda mitad del siglo XX,
5to año secundaria/ María Gollego y Teresa Egger –Brass- a ed- Ituzaingo:
Maipue, 2011.

G. Bibliografía del estudiante:

Video: https://www.youtube.com/watch?v=nxRAossf_Ak
Y la Red Conceptual.

H. Evaluación:
Se evaluara la participación y predisposición para las propuestas pedagógicas
dadas durante la clase, la responsabilidad y compromiso con las tareas, la
comunicación con su grupo de pares y los docentes.