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Unidad Nº2: “Fotosíntesis.

FOTOSÍNTESIS
Materia y energía en el ecosistema”
OA: La fotosíntesis (del griego photos, luz y syntithenai, añadir o producir) es un
1. Describir las etapas de la fotosíntesis. proceso en el cual la mayoría de las plantas, algas y cianobacterias utilizan la luz del
2. Comprender la relación entre fotosíntesis y respiración celular. sol para sintetizar nutrientes. La fotosíntesis es la principal fuente de incorporación de
3. Identificar el efecto que tienen en la fotosíntesis algunos factores energía al planeta, y son muchos los ecosistemas, terrestres y acuáticos, que
externos. dependen directa o indirectamente de esta forma de transformación de la energía
4. Identificar la diferencia entre red y trama trófica solar.
5. Conocer las características generales de cada nivel trófico
6. Diferenciar la información que entregan las distintas pirámides En los organismos vegetales, la fotosíntesis ocurre en las estructuras verdes,
ecológicas principalmente en las hojas, ya que están constituidas por células que presentan gran
7. Comprender los efectos que tiene el ser humano al entrara en
cantidad de cloroplastos en su citoplasma. Estos, a su vez, contienen en su interior
contacto con el ecosistema
8. Conocer comoOrden deloslas
funcionan operaciones
distintos ciclos biogeoquímicos pigmentos capaces de captar la energía lumínica proveniente del sol.
Para llevar a cabo la fotosíntesis, la planta necesita obtener dióxido de carbono y agua
del ambiente.

IMPORTANCIA DE LA ENERGÍA. El oxígeno es un gas que la

planta libera a la atmósfera
como producto de la
La energía se define como la capacidad de realizar un trabajo. Esta es El dióxido de carbono es un fotosíntesis y que la
necesaria tanto para qué ocurra cualquier proceso que nosotros realizamos (leer, gas que los seres vivos eliminan mayoría de los seres vivos
escribir, estudiar, etc.), procesos que vemos que sucede a nuestro alrededor mediante la respiración y que necesita para vivir.
(caminar, jugar, conversar, etc) y también en aquellos procesos que a veces no las plantas captan del medio e
notamos o no vemos pero que son igual de importantes y vitales y que ocurren en incorporan mediante sus
nuestro interior (respiración, digestión de alimentos, síntesis de algunas moléculas estomas para realizar la
fotosíntesis.
necesarias, etc.).
Existen principalmente dos tipos de energía: La energía cinética asociada a los
objetos en movimiento y la energía Potencial que está almacenada para que en algún
momento realice una determina acción. Está última también conocida como energía
química y es producida en la mayoría de los seres vivos por el consumo de alimentos, La glucosa es un tipo de azúcar que
este es el caso de los organismos heterótrofos, pero también existen otros las plantas elaboran en la fotosíntesis.
Se almacena principalmente en raíces y
organismos que si son capaces de sintetizar su propio alimento, este es el caso de los
frutos y es utilizada por otros seres
organismos autótrofos. El agua es una sustancia vivos como la principal fuente de
Los autótrofos pueden sintetizar su alimento a través de quimiosíntesis, inorgánica que las plantas energía más importante.
realizada por bacterias a partir de minerales para obtener energía y existen otros necesitan para poder llevar a
organismos que realizan Fotosíntesis que es el proceso que detallaremos a cabo la fotosíntesis. Es
obtenida desde el medio por
continuación.
las raíces.
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Pigmentos
Los pigmentos son moléculas que absorben luz en
una cierta longitud de onda y la que no absorben la
reflejan, la cual se ve como el color. El principal
pigmento en plantas y algas es clorofila, es decir,
Ecuación general de la fotosíntesis este pigmento que le da el característico color verde
no absorbe este color, por lo tanto lo refleja. Como
se puede intuir la clorofila está presente en todas
Transporte de sustancias al interior de una planta las estructuras de una planta que son verdes: tallo,
El transporte de sustancias se lleva a cabo a través de los haces vasculares, los cuales peciolo y principalmente en las hojas.
se encuentran distribuidos entre las células del tejido vegetal. Estos haces vasculares Existen también otros pigmentos como los carotenoides que están en menor
son largos tubos que recorren las hojas, tallos y raíces de la planta y se encuentran proporción y que los podemos notar a simple vista durante el otoño ya que la
separados en dos conjuntos: el xilema, encargado del transporte y suministro de clorofila se va perdiendo durante este periodo
agua y sales minerales, cuya mezcla se conoce como savia cruda y se mueve desde del año.
las raíces hacia las hojas de la planta, y el floema, por el que se transportan la
glucosa y otras moléculas orgánicas que forman la savia elaborada, desde las hojas Estructura de una hoja
hasta el tallo y las raíces, donde se almacenan.
Al hacer un corte y ampliar se pueden notar
distintas estructuras que son muy relevantes
para el funcionamiento de una planta, entre
estos están: el sistema vascular (xilema y
floema), la cutícula (una capa cerosa y
transparente que recubre la superficie de la
hoja y evita que se pierda agua por
evaporación o transpiración) Capas de células
vegetales (realizan el procesos fotosintético
como tal) y los estomas (que regulan la
pérdida de agua y otros gases).

Intercambios gaseosos a través de los estomas

¿Cómo ingresan el agua (H2O) y el dióxido de carbono (CO2) a la planta? El agua
transportada hacia las hojas por conductos formados por un tejido llamado xilema. El
dióxido de carbono, en cambio, al ser un gas presente en el aire, ingresa por las
hojas, a través de unos poros llamados estomas (del griego stoma, que significa
boca). Los estomas se ubican en el envés de las hojas (lado inferior) y están
formados por células llamadas células oclusivas, que permiten el intercambio de vapor
de agua y otros gases entre la planta y su medio. Entre las células oclusivas de un
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estoma existe un orificio cuya abertura es regulable, Biología.
forman una estructura denominada
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el ostiolo (del latín ostiolu, puerta pequeña). La grana.
apertura y el cierre del estoma depende del grado de
turgencia de las células oclusivas. Si estas células
absorben agua y se hinchan, el ostiolo se abre. Si las células pierden agua, se vuelven
flácidas y el ostiolo se cierra.

Microfotografía de una hoja en la que se

pueden apreciar gran cantidad de cloroplastos
por célula.

Organelo fotosintético
La fotosíntesis ocurre al interior de las células vegetales, específicamente en los
cloroplastos. Estos son organelos son abundantes (50 a 60 por célula), son verdes
por la presencia de clorofila, están rodeados de una doble membrana. En su interior o
estroma existe una serie de discos conocidos como tilacoides, que al agruparse
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FASES O ETAPAS DE LA FOTOSÍNTESIS

I. Fase Dependiente de luz o Fotoquímica

También conocida como fase luminosa o fase clara. Ocurre en la membrana del
tilacoide específicamente en un conjunto de proteínas que forman un fotosistema
(PS), constituido por dos partes:
Complejo Antena: que absorbe la luz solar a través de la clorofila presente.
Centro de Reacción: segmento especial de los fotosistemas donde llega la energía
desde el complejo antena y es transmitida a la cadena transportadora de electrones.
La cadena transportadora de electrones es un conjunto de moléculas que facilitan el
movimiento de los electrones dentro de la membrana. Existen dos fotosistemas, el PS
I y el PSII, ambos trabajan en la fotosíntesis, produciendo moléculas energéticas
como ATP y NADPH, además de O2.
Los pasos de esta etapa se pueden resumir de la siguiente forma (

1) La luz solar llega al fotosistema PSII, al recolector de luz, transfiriendo la

energía obtenida hasta el centro de reacción, acá la energía logra excitar un
electrón el cual viaja a través de una cadena transportadora de electrones,
liberando energía.
2) La energía liberada sirve para ingresar iones H +, desde el estroma hacia el
tilacoides.
3) luego los electrones llegan al fotosistema PSI, el cual absorbe energía solar a
través de su recolector y envía la energía a su centro de reacción. II. Fase Independiente de luz o Bioquímica
4) El centro de reacción excita a un electrón el cual “salta” a través de la
segunda cadena transportadora de electrones. Conocida también como fase oscura. Su nombre no indica que debe ocurrir en la
5) Finalmente, estos electrones se unen a moléculas de NADP +, que además oscuridad, puede ocurrir de noche o de día, esta etapa no requiere de luz
captura un H+, formando NADPH (molécula energética). directamente, pero si necesita los productos de la fase Fotoquímica para funcionar.
6) Para que el PSII recupere los electrones que viajaron por ambos fotosistemas Los principales participantes de esta etapa son el dióxido de carbono (CO 2) que actúa
y terminaron en el NADPH, ocurre la descomposición del Agua H 2O en O2, como fuente principal de C, este es absorbido por la planta, el NADPH y el ATP
cediendo electrones al fotosistema PSII. obtenidos desde la fase anterior y que darán energía para las reacciones, y la
7) Debido a que muchos H+ ingresaron al tilacoides, existe una alta Ribulosabifosfato (RuBP), azúcar encargada de fijar el CO 2 combinándose con este
concentración dentro, lo que activa un canal proteico, que deja salir protones gracias a la participación de la enzima RubisCo. Formando finalmente la glucosa
(H+) para disminuir el gradiente, este canal se encuentra unido a enzimas que (C6H12O6).
sintetizan ATP (molécula energética), y que cada vez que H + atraviesan el
canal, le dan energía a estas enzimas para producir ATP a partir de ADP.
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FACTORES QUE AFECTAN A LA FOTOSÍNTESIS

Factores Internos
Son aquellos propios de las plantas y que hacen variar la tasa fotosintética:
• Presencia de estomas
• Pigmentos
• Contenido de agua

Factores externos
RELACIÓN ENTRE FOTOSÍNTESIS Y RESPIRACIÓN CELULAR a) Temperatura Las plantas mantenidas en
condiciones ideales de luminosidad y de
En el proceso de fotosíntesis, a partir de CO2 y H2O las plantas obtienen moléculas concentración de dióxido de carbono
orgánicas, especialmente glucosa; en el proceso se libera O 2. atmosférico aumentan su tasa de fotosíntesis
La glucosa y el O2 son utilizados por la célula en la respiración celular para obtener a medida que se eleva la temperatura
energía en forma de ATP, que será utilizado en funciones celulares, liberándose como ambiental hasta aproximadamente 35 􀂡C. A
desechos el CO2 y H2O. partir de ese límite, el aumento de
temperatura causa una reducción drástica, no
solo de la fotosíntesis, sino también de la
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mayoría de las reacciones vitales, ya que las enzimas Biología.
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celulares sufren alteraciones a temperaturas elevadas.

ACTIVIDAD N°1

b)Intensidad lumínica: En condiciones ideales

de temperatura y concentración de CO2 1. Define y explica la función de cada estructura, molécula u organismo
atmosférico, la tasa de fotosíntesis aumenta a. Clorofila
proporcionalmente al incremento de la
intensidad lumínica hasta un valor límite, el
punto de saturación luminosa (PSL). Sin b. Xilema
embargo, la eficiencia del proceso varía en
función de las longitudes de onda utilizadas,
ya que la clorofila absorbe con más eficacia c. Grana
la luz azul, violeta y roja, y prácticamente no
absorbe la luz verde.
d. Fotosistema
c)Concentración de dióxido de carbono:
La concentración de CO2 en el aire
atmosférico oscila entre un 0,03 y un 0,04 2. ¿Existe alguna diferencia entre Estoma y Estroma?
%, un nivel bastante inferior al que una
planta es capaz de utilizar en la
fotosíntesis. Sin embargo, en condiciones
normales de temperatura e intensidad
lumínica, es el factor limitante más
importante de la fotosíntesis. Un aumento 3. La mayoría de los procesos fotosintéticos se producen en las partes verdes de
de su concentración produce un aumento la planta, principalmente en sus hojas. Investiga cómo sobreviven las plantas
de la tasa fotosintética hasta alcanzar un de hojas caducas durante el otoño y el invierno
valor máximo de asimilación; después de
que se alcanza dicho valor, por más que
aumente la concentración de CO2
ambiental, la tasa fotosintética se mantiene constante.

d) Disponibilidad de agua en el suelo: La disponibilidad de agua en el suelo, es decir,

el abastecimiento hídrico del que dispone la planta, ejerce una gran influencia sobre la
apertura y cierre de los estomas. Si no hay agua suficiente para la planta, los estomas
se cierran para evitar la pérdida de vapor de agua (transpiración). De este modo, se
dificulta la entrada de CO2 y la tasa fotosintética disminuye.
4. Describa cómo sería el movimiento (dirección, Haz vascular, lugar de inicio ,
posible lugar de término) de agua en una planta y también de la glucosa
producida en la fotosíntesis.
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5. Explica cómo la fotosíntesis podría ayudar a disminuir el problema de la 7. Los productos de la fase luminosa de la fotosíntesis son:
contaminación por CO2. a) ATP y NADPH.
b) ATP, NADPH y CO2.
c) NADPH, CO2 y O2.
d) NADPH, ATP y O2.
e) ATP y O2.

8. Durante la fotosíntesis se utiliza CO2 para sintetizar compuestos orgánicos.

Este proceso sólo ocurre
I. si la planta ha sido expuesta a la luz.
II. en la oscuridad.
III. en las membranas internas de los cloroplastos.
a) Sólo I
b) Sólo II
6. El gráfico muestra la tasa fotosintética en función de la temperatura en dos c) Sólo III
niveles de intensidad lumínica: d) Sólo I y III
e) I, II y III

9. El agua con que se riega una planta tiene su oxígeno marcado (O 18). Al cabo
de un tiempo, al analizar los productos de la reacción fotosintética, podría
verificarse que el oxígeno marcado se encontrará en
I. el CO2 liberado al medio.
II. el aire del ambiente de cultivo.
III. el almidón formado.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III
e) I, II y III

10. Si la fotosíntesis se detiene a nivel planetario, entonces

Respecto del gráfico, es correcto afirmar que
I. si la respiración de los seres vivos prosiguiera a la tasa actual, la atmósfera
a) en el intervalo 0–1, la tasa fotosintética es la misma a ambas intensidades
quedaría sin oxígeno.
lumínicas.
II. no se transformaría la energía del sol en energía disponible para formar nueva
b) en el intervalo 0–2, la tasa fotosintética es mayor con intensidad lumínica
materia orgánica.
baja.
III. la respiración celular reemplazaría a este proceso en la función de intercambio
c) la tasa fotosintética con intensidad lumínica baja es independiente de la
de energía.
temperatura hasta el punto 2.
a) Sólo I
d) la tasa fotosintética con intensidad lumínica alta es independiente de la
b) Sólo II
temperatura.
c) Sólo III
e) la tasa fotosintética con intensidad lumínica alta aumenta en forma constante
d) Sólo I y II
en función de la temperatura.
e) Sólo II y III
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Componentes del ecosistema

Ecosistema: Es un sistema interactivo, constituido por los componentes físicos,
MATERIA Y ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA químicos y biológicos del ambiente.
Biotopo: Conjunto de factores abióticos o sin vida del ambiente.
Biocenosis: Conjunto de factores bióticos o con vida del ambiente
El Sol como principal fuente de energía
El Sol es el principal responsable de la vida en la Tierra, pues es la fuente primaria de
energía que mantiene a los seres vivos, ya que la luz solar es captada por los organismos
fotosintetizadores, y su energía se transfiere de un individuo a otro a lo largo de las
cadenas alimentarias, lo que permite la existencia de prácticamente todos los ecosistemas
de la Tierra.
Además, la radiación solar calienta el suelo, las masas de agua y el aire, propiciando un
ambiente más favorable para la vida.
Observa la ilustración que muestra lo que ocurre con la energía proveniente del Sol.

RELACIONES TRÓFICAS
Los seres vivos de los ecosistemas se organizan en los llamados niveles
tróficos.
Esta organización se centra en como la energía fluye en los procesos
alimenticios de cada individuo, organizándose en las llamadas cadenas
tróficas o alimenticias.

El primer nivel trófico comprende a los productores, también conocidos

como autótrofos.
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La mayoría de los productores El segundo nivel trófico comprende a los CONSUMIDORES PRIMARIOS.
corresponden a los organismos Estos organismos obtienen la energía alimentándose de los productores. Se
fotosintetizadores, que permiten el ingreso de la consideran en base a su alimentación herbívoros.
energía al ecosistema, gracias a que transforman
la energía solar en energía química.

Dentro de los organismos productores también

se considera a los organismos
quimiosintetizadores.
El grupo de los organismos autótrofos
quimiosintetizadores está formado por
bacterias que emplean la energía liberada por la El tercer nivel trófico comprende a los CONSUMIDORES SECUNDARIOS.
oxidación de determinadas sustancias Estos organismos obtienen la energía alimentándose de los consumidores
inorgánicas, entre las que se encuentran los primarios. Se consideran en base a su alimentación carnívoros.
compuestos de azufre, hierro, nitrógeno, y
también el oxígeno. La energía obtenida de estas
transformaciones químicas la utilizan para
sintetizar compuestos orgánicos, a partir del CO 2
y el agua que obtienen del medio en que viven.

Existen bacterias
quimiosintéticas
que utilizan el
H2S de los
humeros negros El cuarto nivel trófico comprende a los CONSUMIDORES TERCIARIOS,
del océano, que se alimentan de los consumidores secundarios. También son
sustentando carnívoros.Son conocidos también como “superdepredadores”
ecosistemas que
no dependen de
la luz solar.

Los demás integrantes del ecosistema se denominan consumidores o

heterótrofos. Aquel que se alimenta del productor, será el consumidor
primario, el que se alimenta de este último será el consumidor secundario y
así sucesivamente.
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Biología. y Biología.
solo un 10% de
la energía,
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aproximadamente, es transferida a los
Puede existir Depredadores tope: denominados así siguientes niveles (regla del 10%). En los
los consumidores que no poseen otros organismos que ecosistemas es posible hablar de
los depreden productividad, esta productividad está referida a la cantidad de energía que un
sistema logra aprovechar y como “aprovechar” nos referimos a la cantidad de energía
transformada en moléculas orgánicas y almacenada en forma de biomasa, por unidad
Los organismos de superficie y tiempo determinado, esta medida nos puede mostrar la cantidad de
descomponedores son los que se vida que puede sostener dicho ecosistema.
sustentan en despojos o desechos A su vez, los factores que influyen en la disminución de la energía aprovechable son
que no son utilizados por los principalmente:
animales; permiten que algunos  Actividades metabólicas: Todos los seres vivos que participan en una relación trófica
elementos químicos de la materia consumen parte de la energía captada del eslabón anterior en renovar tejidos,
orgánica vuelvan al ecosistema. desarrollarse o reproducirse, entre otras actividades.
Pueden actuar en cualquier nivel  Partes no digeribles: Existen partes de los organismos que sus consumidores no
trófico.
ingieren, como plumas, huesos, dientes, partes leñosas de plantas, etc.
 Calor: Gran parte de la energía captada por un organismo se disipa al ambiente en
forma de energía calórica (calor).

Comprenden a hongos y
bacterias.

Los organismos detritívoros (también llamados saprófagos) son organismos que

se alimentan de los desechos o detritos, de una comunidad (hojas, ramas y troncos
de árboles muertos, heces fecales, exoesqueletos, etc.) incluyen a animales como
buitres, el cóndor, los cangrejos,  las lombrices de tierra, cochinillas de tierra, etc.
Se pueden considerar consumidores que utilizan presas muertas en lugar de vivas.

Cadena alimentaria
Una cadena alimentaria (o cadena trófica) corresponde a la corriente de energía y
nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación
con su nutrición.
Las cadenas tróficas no tienen más de 4 o 5 niveles tróficos debido a que un alto
porcentaje de la energía que reciben los organismos se emplea en los procesos vitales
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En la naturaleza no existen cadenas tróficas como tal, en su concepto lineal.

Existen conjuntos de cadenas superpuestas que interactúan entre sí, las llamadas
tramas o redes alimentarias (o tróficas).

1) Pirámides de
Energía
La transferencia neta de
energía entre los niveles
tróficos tiene una eficiencia
aproximada de 10%,
transferencia poco eficiente
que se le llama “ley del
10%”. Estos significan que
la energía almacenada en
los consumidores primarios,
los herbívoros, corresponde
sólo al 10% de la energía
almacenada en los
consumidores primarios. En
PIRÁMIDES ECOLÓGICAS. otras palabras, por cada
Una pirámide es una representación gráfica del número, biomasa y contenido 100 calorías de energía
energético en los niveles tróficos de un ecosistema. Cada nivel trófico está solar captadas por el pasto,
representado por una capa o segmento en la pirámide, en cuya base se ubican los sólo 10 calorías se convierten en biomasa de herbívoros y sólo 1 de los carnívoros. La
productores, luego los herbívoros y finalmente los carnívoros. pirámide de energía muestra la cantidad máxima de energía en su base y que va
disminuyendo siguiendo la ley del 10% en los niveles superiores. Esto ocurre porque
gran parte de la energía se invierte en metabolismo de los organismos de cada nivel y
se mide como calorías invertidas en la respiración.
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2) La pirámide de biomasa representa la Biología.
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cantidad de materia viva que presenta un
ecosistema. Generalmente, esta se calcula en
gramos por metro cuadrado y considera solo
el peso seco de los seres vivos.
Esta pirámide se puede invertir, lo cual ocurre cuando los productores se
reproducen a gran velocidad (por ejemplo, en el caso del fitoplancton en los
ecosistemas marinos).
La pirámide de biomasa adopta la forma de una pirámide estrecha, ya sean
los productores grandes o pequeños. En la misma figura se presenta una
pirámide de biomasa invertida, esto ocurre cuando los productores tienen
una tasa de reproducción muy elevada, como es el caso del fitoplancton en
ecosistemas oceánicos. La masa de fitoplancton observable en cada momento
puede ser menor que la masa de zooplancton que se alimenta de ella. Esto
porque la tasa de crecimiento de la población de fitoplancton es mucho más
alta que la de la población de zooplancton. Por ello, una pequeña fitomasa de
fitoplancton puede suministrar alimento a una biomasa mayor de
fitoplancton.

4) Amplificación biológica
Proceso por el cual los organismos que viven en un medio, que contiene una
concentración relativamente baja de una sustancia química, pueden llegar a
aumentarla en sus tejidos, alcanzando concentraciones considerablemente más
altas que las existentes en el medio, debido a que dicho contaminante es poco
susceptible a ser metabolizado y, además es liposoluble, lo que ocasiona efectos
negativos sobre su salud.

Son sustancias potencialmente

bioacumulables los metales pesados, el
DDT, el lindano, los compuestos
organofosforados, los compuestos que
3) La pirámide de número representa la cantidad de individuos que es de cada contienen bifenilos policlorados
nivel trófico de un ecosistema. (policloruro de bifenilo o PCBs), el trióxido
Estas pirámides pueden adoptar una forma invertida cuando los productores de antimonio, entre otros.
son de gran tamaño (por ejemplo, los árboles de un bosque).
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3. Contaminación del aire

Cualquier sustancia que
altere el equilibrio natural de
EFECTO HUMANO EN EL ECOSISTEMA la atmósfera será un
1. Los recursos naturales son el conjunto de contaminante, bien por su
elementos naturales que se encuentran en la cantidad o bien por su
naturaleza de forma no modificada, escasos con toxicidad.
relación a su demanda actual o potencial. Una de las principales
Los recursos naturales se pueden dividir en condiciones que
renovables, que usualmente son organismos vivos intensifican la
que crecen y se renuevan, como por ejemplo, la flora contaminación atmosférica es
y la fauna, y no renovables, que se agotan con su la inversión térmica.
explotación, como por ejemplo el petróleo y los
yacimientos de minerales (al menos hasta que se
encuentre una forma económicamente eficiente de
fabricar petróleo o minerales).

2. El efecto invernadero es un
fenómeno atmosférico natural que permite
mantener la temperatura del planeta, al
retener parte de la energía proveniente del
Sol.
El aumento de la concentración de
CO2, proveniente del uso de combustibles
fósiles (carbón, petróleo, gas) ha provocado
la intensificación del fenómeno y el
consecuente aumento de la temperatura
global, el derretimiento de los hielos
polares y el aumento del nivel de los
océanos. 4. Adelgazamiento de la capa de ozono
El efecto invernadero es un fenómeno La capa de ozono (O3), presente en la estratósfera, evita el paso de una gran
atmosférico natural que permite mantener parte de la perjudicial radiación ultravioleta.
la temperatura del planeta, al retener parte Las principales sustancias que destruyen la capa de ozono son los CFC
de la energía proveniente del Sol. (clorofluorocarbonos).
El aumento de la concentración de CO 2,
proveniente del uso de combustibles fósiles (carbón, petróleo, gas) ha provocado la 5. Introducción de especies foráneas
intensificación del fenómeno y el consecuente aumento de la temperatura global, La "contaminación por especies" consiste en la introducción por parte del hombre
el derretimiento de los hielos polares y el aumento del nivel de los océanos. de plantas y animales foráneos, que ejercen efectos negativos sobre la flora y la
fauna autóctonas.
Los animales o plantas introducidos pueden competir con ventaja con las especies
autóctonas por algún recurso esencial, hibridarse con otras especies, convertirse en
agentes transmisores de enfermedad…
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5. ¿Qué elementos que el ser humano ha
liberado al medio ambiente ha
generado la destrucción de la capa de ozono? Explica brevemente

ACTIVIDAD N°2
6. La siguiente trama trófica pertenece al bosque esclerófilo que se desarrolla en
1. ¿cuál es la diferencia entre una red y una trama trófica? quebradas y en las laderas con orientación sur de los cerros de la cordillera de
la Costa y de la precordillera andina entre las regiones I y VII. Observa y
responde

2. ¿Cuál es la diferencia entre una pirámide de número y una de biomasa?

3. ¿Por qué se origina el fenómeno de amplificación biológica?

4. ¿Todos los autótrofos son iguales? Explica y fundamenta

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a) Identifica los organismos que constituyen el Biología.
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primer nivel trófico. ¿Qué características en
común tienen todos ellos?

b) Reconoce cuatro poblaciones que estén interactuando en esta trama.

c) Identifica tres cadenas tróficas.

d) En una de ellas indica a qué nivel trófico corresponden los organismos que la
constituyen.

e) Reconoce los consumidores primarios en la trama trófica.

f) Explica qué ocurre en el caso del zorro y su nivel trófico.

¿En cuál de estas cadenas el hombre recibe del productor primario la mayor cantidad
de energía?
a) En la cadena 5.
g) Explica la transferencia de materia que existe entre los pastos y matorrales, el b) En la cadena 4.
conejo, el zorro y los organismos descomponedores. c) En la cadena 3.
d) En la cadena 2.
e) En la cadena 1.
7. En el siguiente diagrama se muestran diferentes cadenas alimentarias que
comienzan en el productor primario y terminan en el hombre: 8. Con respecto a la cadena alimentaria es correcto afirmar que
I. se pierde energía útil en la transferencia a través de cada eslabón de la cadena.
II. hay mucho menos energía disponible para los niveles tróficos más altos.
III. el número de individuos que componente cada nivel trófico va disminuyendo en
los niveles tróficos más altos de la pirámide.
a) Sólo I
b) Sólo III
c) Sólo I y II
d) Sólo II y III
e) I, II y III

9. En las cadenas alimentarias, es posible observar que

a) la energía se traspasa de un eslabón a otro en un único sentido.
b) la energía se pierde como calor en cada transferencia.
c) el número de individuos disminuye de un eslabón al siguiente.
d) la velocidad de transmisión de la energía aumenta de un eslabón al siguiente.
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e) el peso seco de los representantes de cada
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eslabón aumenta al progresar en la cadena.
10. “Las grandes pulgas tienen pulgas pequeñas en sus espaldas para picarlas, y
las pulgas pequeñas tienen pulgas más pequeñas, y así hasta el infinito” (Jonathan
Swift). De acuerdo con lo que has aprendido, y tu análisis del párrafo anterior. Es
correcto que
I. aunque se trate de una cadena alimentaria que involucra a parásitos, no se
puede prolongar hasta el infinito.
II. de acuerdo con la segunda ley de termodinámica, en cada traspaso se
pierde energía por lo que no se puede sostener una cadena alimentaria
infinita.
III. los parásitos al vivir a expensas dentro organismo pueden generar
cadenas de eslabones infinitos.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II
e) Sólo I y III.
11. “Durante muchos años, los especialistas en control de insectos rociaron DDT
para combatir a los mosquitos, asegurándose de usar concentraciones que no fueran
directamente letales para peces y demás fauna”. En estudios hechos sobre las
características del DDT, se averiguó que es un químico liposoluble, de larga vida media.
Basándote en estos datos, se puede afirmar que el procedimiento de los especialistas
en control de insectos fue
a) adecuado, ya que así evitaron la mortandad de organismos que no son el
centro de la eliminación de plagas.
b) inadecuado, ya que a pesar de usar bajas concentraciones de DDT, se
concentra en los tejidos adiposos de los depredadores superiores causando su
muerte de igual forma, porque es un químico liposoluble
c) adecuado, ya que como bajas concentraciones de DDT se acumulan
lentamente, los organismos depredadores no sufren las consecuencias.
d) inadecuado, pues al ser liposoluble se acumula en los tejidos adiposos de los
organismos depredadores afectados directamente por el rocío de DDT; pero
las siguientes generaciones no se ven afectadas, ya que desaparece
prontamente del ambiente.
e) el proceso que se ha iniciado con el rocío de DDT, recibe el nombre de
ampliación o amplificación biológica.
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12. A continuación se presenta la productividad de un determinado ecosistema.
Qué conceptos están involucrados en esta figura?
I. Los traspasos energéticos involucran una pérdida energética en cada nivel.
II. Las cadenas alimentarias poseen un número limitado de eslabones.
III. Los productores son los organismos que sostienen energéticamente un
ecosistema.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y III
e) I, II y III
13. El aumento de las concentraciones atmosféricas de gases invernadero están
aumentando la temperatura global del planeta. Se estima que el aumento será de 1,5
a 3,5º C hacia el año 2100. ¿Qué efectos cabría esperar que se produjeran en la
tierra?
A) Variación en la distribución y abundancia de especies.
B) Disminución de las precipitaciones a cero.
C) Disminución del nivel del mar.
D) Aumento de la producción de cultivos.
E) Equilibrio climático que aumentara la tasa fotosintética.
14. En las cadenas alimentarias, el último eslabón recibe
A) mayor cantidad de energía que la captada por el primero.
B) menor cantidad de energía que la captada por el primero.
C) la misma cantidad de energía que captada por el primero.
D) la misma cantidad de energía que los eslabones anteriores.
E) mayor cantidad de energía que los eslabones anteriores
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fotosíntesis, y en forma de dióxido de
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CICLOS BIOGEOQUÍMICOS. carbono, durante la respiración de
plantas y animales.
En el caso de las cadenas troficas la energia sigue un
camino unidireccional, al
contrario de lo que ocurre
entre el medio biotico y
abiotico, en este caso, existen Ciclo del Nitrógeno
ciclos biogeoquimicos, que Los organismos emplean el
fluyen de manera ciclica, nitrógeno en la síntesis de
cambiando el estado y proteínas, ácidos nucleicos
organizacion de algunos (ADN y ARN) y otras moléculas
compuestos vitales, todo esto fundamentales del metabolismo.
a fin de asegurar su Su reserva fundamental es la
disponibilidad. atmósfera, en donde se encuentra
Los seres vivos toman en forma de N2, pero esta
carbono, nitrógeno y molécula no puede ser utilizada
oxígeno y los usan para vivir directamente por la mayoría de los
y crecer. Si estas sustancias seres vivos (exceptuando algunas
solo se usaran una vez, se bacterias).
habrían agotado. Todos los animales y plantas respiran, crecen y, finalmente mueren Esas bacterias y algas cianofíceas
y se descomponen. La descomposición libera las sustancias de su cuerpo a la biósfera que pueden usar el N 2 del aire
para que se utilicen de nuevo. juegan un papel muy importante
en el ciclo de este elemento al
hacer la fijación del nitrógeno.
Ciclo del Carbono y el oxígeno. De esta forma convierten el N2 en
Los cuerpos de todos los seres vivos se basan en el elemento carbono. Es uno de los otras formas químicas (nitratos y
principales constituyentes de macromoléculas como lípidos, proteínas e hidratos de amonio) asimilables por las
carbono. El carbono tiene su origen en el dióxido de carbono de la atmósfera. Las plantas. Los animales obtienen su
plantas verdes y algunas bacterias lo ingieren y con el fabrican alimento. Los nitrógeno al comer a las plantas o
organismos autótrofos fijan el carbono mediante la fotosíntesis dando origen a a otros animales.
moléculas orgánicas como la glucosa, la cual será utilizada como fuente energética
por los heterótrofos. En el metabolismo de los compuestos nitrogenados en los animales acaba formándose
El dióxido de carbono vuelve a la atmósfera por la respiración de los desperdicios o su ión amonio que es muy tóxico y debe ser eliminado. Esta eliminación se hace en
descomposición. forma de amoniaco (algunos peces y organismos acuáticos), o en forma de urea (el
hombre y otros mamíferos) o en forma de ácido úrico (aves y otros animales de zonas
El ciclo completo del carbono requiere que los descomponedores metabolicen los
secas). Estos compuestos van a la tierra o al agua de donde pueden tomarlos de
compuestos orgánicos de los organismos muertos y agreguen nuevas cantidades de nuevo las plantas o ser usados por algunas bacterias. Algunas bacterias convierten
CO2 al ambiente.  A todo lo anterior debe sumarse la enorme cantidad de CO 2 que amoniaco en nitrito y otras transforman este en nitrato. Una de estas bacterias
llega a la atmósfera como producto de la actividad volcánica, la erosión de las rocas (Rhizobium) se aloja en nódulos de las raíces de las leguminosas (alfalfa, porotos,
carbonatadas y, sobre todo, la quema de combustibles fósiles por el hombre. etc.) y por eso esta clase de plantas son tan interesantes para hacer un abonado
natural de los suelos.
En el caso del oxígeno, los seres vivos toman este compuesto del aire. Junto con el
Ciclo del Agua
carbono, hidrógeno y nitrógeno lo utilizan para construir nuevas moléculas en su Todos los seres vivos necesitan agua para sobrevivir. El agua describe un ciclo que
cuerpo. El oxígeno vuelve a la atmósfera gracias a las plantas verdes durante la permite su reutilización. Por esta razón se la considera un recurso inagotable, aunque
esta condición ya está siendo cuestionada.
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La distribución del agua en nuestro planeta mantiene Biología.
El agua de algunos manantiales
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un constante equilibrio, ya que cicla especiales contiene otros compuestos,
continuamente, a través de la atmósfera, de las como hierro, azufre o sustancias
cuencas oceánicas y los suelos continentales. radiactivas, que les confieren especiales
cualidades terapéuticas o medicinales.
El principal objetivo del ciclo del agua es proveer este vital elemento, que es el agua
fresca y pura, a todos los seres vivos.
Ciclo del Fósforo
Durante su ciclo se suceden procesos naturales como la fusión, y la condensación;
además de participar en los relacionados con las actividades propias de los seres El fósforo es componente de los
vivos: respiración, fotosíntesis, excreción, etc. ácidos nucleicos como el ADN,
Bajo la acción del calor solar, el agua se evapora (estado gaseoso) constantemente de muchas sustancias intermedias en la
los océanos, lagos y ríos. El vapor acuoso que se forma asciende a lo alto impulsado fotosíntesis y en la respiración
por las corrientes de aire que, incesantemente, se elevan de la superficie terrestre celular están combinadas con el
hacia los espacios donde la temperatura es más baja. fósforo, y los átomos de fósforo
En presencia de corrientes de aire muy frío, ese vapor acuoso se condensa en proporcionan la base para la
diminutas gotas y se hace visible en forma de nubes o niebla, que pueden ser formación de los enlaces de alto
transportadas por el viento hacia regiones muy alejadas. contenido de energía del ATP, se
Las gotas se van haciendo más grandes y más pesadas a medida que la condensación encuentra también en los huesos y
aumenta y entonces el aire ya no puede sostenerlas y se precipitan en forma de lluvia los dientes de animales, incluyendo
(estado líquido), nieve o granizo (estado sólido). al ser humano.
Si estas precipitaciones ocurren en latitudes polares o a gran altura, parte de las Su reserva fundamental en la
aguas van a formar los glaciares. naturaleza es la corteza terrestre y
Si las precipitaciones caen en el suelo, parte del agua corre por las pendientes y de en los depósitos de rocas marinas. Evaporación de agua
acuerdo con la cantidad de vegetación, el tipo de suelo y a su declive, el destino del Por meteorización de las rocas o forma las nubes.
agua que proviene de sacado por las cenizas volcánicas,
las precipitaciones queda disponible para que lo puedan
puede tomar dos tomar las plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte del
caminos: que es arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de
El agua se filtra a través años en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fósforo. 
del suelo o escurre Otra parte es absorbido por el plancton que, a su vez, es comido por organismos
superficialmente filtradores de plancton, como algunas especies de peces. Cuando estos peces son
En varias partes del comidos por aves que tienen sus nidos en tierra, devuelven parte del fósforo en las
ciclo el agua es tomada heces (guano) a tierra.
por animales y plantas
para sus procesos
metabólicos y luego es
devuelta a la atmósfera 
mediante la
respiración,  la orina, el
sudor, la transpiración según sea el caso.
En el agua se hallan siempre disueltas, en distinta, proporción variadas sustancias. En
el agua de mar, por ejemplo, hay cloruro sódico y elementos como el yodo, el
oxígeno, el hidrógeno, e, incluso diminutas partículas de oro.
En el agua de manantiales encontramos sales de calcio y manganeso. La presencia de ACTIVIDAD N°3
estas últimas constituye una característica del agua que se denomina “dureza”.
1. Responde Verdadero o Falso , justificando las falsas:
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Biología. 1) ……….El nitrógeno lo absorben los animales a Biología.
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través de la respiración.
2)………..El fósforo se encuentra en pescados y
mariscos.
3)………..El carbono no es necesario para los seres humanos.
4)………..Transpiración y evaporación devuelve el agua a la atmósfera en forma
gaseosa.
5)………..El 02 es necesario para que las plantas puedan realizar la
fotosíntesis.
6)………..La materia inerte se relaciona con los seres vivos a través de los
ciclos biogeoquímicos.
2. El CO2 que se libera a la atmósfera en el ciclo del carbono proviene de :
I. Respiración
II. Combustión
III. Fotosíntesis
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

3. La afirmación: “Los descomponedores degradan la materia orgánica que contiene

nitrógeno, liberando lo que no utilizan, como amonio (NH4 +) o como amoníaco
(NH3), el que se incorpora a algunas plantas para formar parte de compuestos
nitrogenados” corresponde
a) Nitrificación de amonio a nitrito
b) Nitrificación de nitrito a nitrato
c) Asimilación de nitratos por las plantas
d) Fijación del nitrógeno por bacterias de las leguminosas
e) Amonificación

4. ¿Qué relación tienen los relámpagos y volcanes con el ciclo del nitrógeno?
a) Permiten que se realice la amonificación
b) Permiten que se realice la nitrificación (amonio a nitrito)
c) Permiten que se realice la nitrificación (nitrito a nitrato)
d) Permiten que se realice la desnitrificación
e) Permiten que se realice la asimilación