26 AÑOS POTENCIANDO EL TALENTO,

INSPIRANDO Y TRANSFORMANDO VIDAS

PLAN DE TRABAJO ANUAL 2023

ÁREA DE INGLÉS

1. PRESENTACIÓN.

El área de Inglés, ha preparado para este año una serie de innovaciones para el dictado del
curso de acuerdo con los adelantos de la tecnología, se han establecido clases presenciales de
todos los grados y a lo largo de los cuatro bimestres académicos (08 unidades), con el fin de
actualizar los conocimientos de nuestros estudiantes.
Inglés es un área más que se integra con otras disciplinas: humanísticas, científicas, sociales y
tecnológicas, para formar una persona equilibrada y reflexiva.
El idioma inglés es una lengua de comunicación internacional, facilita dicha comunicación
social, científica y técnica entre hablantes de lenguas diferentes en un mundo globalizado. El
aprendizaje de esta lengua prepara al estudiante para participar en forma significativa, crítica y
fortalecer lazos hacia otras culturas y formas de pensamiento. Brinda una cosmovisión más
amplia del mundo en su diversidad y permite reflexionar sobre la lengua materna, valorar y
transmitir la propia cultura.
Dicho aprendizaje favorece una mayor riqueza cognitiva y ayuda al estudiante a desarrollar la
autonomía, estrategias de pensamiento, de conceptualización y categorización del mundo.

2. DATOS INFORMATIVOS.

● Nivel: Inicial y Primaria

● Área: Inglés

● Responsables /Coordinadores:

Lic. Jacqueline Talaverano Torres

Subdirectora de Primaria sede Lince
E-mail: primaria.lince@sacooliveros.edu.pe
997 554 208

Lic. Susana Garavito Zapata

Subdirectora de Inicial y Primaria sede Cipreses
E-mail: primaria.cipreses@sacooliveros.edu.pe
997 564 038

3. OBJETIVOS.
✔ Reconocer e identificar el vocabulario básico en cada grado.
 ✔ Establecer la estructura gramatical desde los primeros grados hasta el sexto grado, así
los estudiantes logren dominar la estructura gramatical del grado que corresponde.
✔ Lograr que los estudiantes expresen con fluidez diálogos y conversaciones.

✔ Lograr que los estudiantes interpreten sin dificultad textos correspondientes a su

grado.
✔ Describir las acciones que se muestran en las diapositivas y/o flashcards.

✔ Reconocer e identificar textos y/o frases en inglés durante sus actividades cotidianas.

✔ Reconocer los tiempos de cada verbo según su grado.

4. PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL Y UNIDADES DEL ÁREA:

La planificación curricular es un documento que se elabora para garantizar el trabajo

sistemático de los procesos pedagógicos, incluye las competencias, destrezas y contenidos
que serán tomados en cuenta en la planificación a corto plazo. Este documento es elaborado
por las coordinaciones de cada área junto con los profesores de dicha área; la cual se revisa
todos los años para las mejoras respectivas. La planificación anual está dividida en 4 bimestres
y estas a su vez en 8 unidades.
La duración de cada bimestre y unidad es como sigue:

UNIDAD - DÍAS
SEMANAS A
BIMESTRE UNIDAD INICIO FIN Cantidad de EFECTIVOS X
PROGRAMAR
días UNIDAD
I 6-Mar 7-Abr 33 23 5
Bimestre 1
II 10-Abr 12-May 33 24 5
III 15-May 16-Jun 33 25 5
Bimestre 2
IV 19-Jun 21-Jul 33 23 5
Vacaciones 22-Jul 6-Ago 16    
V 7-Ago 8-Set 33 25 5
Bimestre 3
VI 11-Set 16-Oct 36 25 5
VII 17-Oct 14-Nov 27 20 4
Bimestre 4
VIII 15-Nov 19-Dic 35 24 5
 Los docentes reciben la planificación curricular y las unidades del área por parte de la
coordinación; así como las pautas para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y la
elaboración de los indicadores de evaluación y del sistema de evaluación que utilizamos.

4.1 CARGA HORARIA

NIVEL EDADES-GRADOS CANTIDAD DE HORAS

INICIAL 3-4-5 años 4 semanales

PRIMARIA 1°- 2°- 3°- 4°- 5°- 6° 4 semanales

4.2 HORARIO DE LA TARDE DEL MAESTRO:

Los docentes realizarán 2 tardes de 3:00 a 5:00 p.m. En ello trabajarán los siguientes
programas:

✔ Nivelación: De abril a julio.

✔ Círculo o taller recreativo: De agosto a noviembre.

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El docente Saco Oliverino debe caracterizarse principalmente por ser un docente innovador
que se encuentre en permanente investigación y capacitación; así como conozca y aplique
estrategias metodológicas que aseguren el aprendizaje en los estudiantes tomando en cuenta
las necesidades y características del grupo o grupos de niños con los que se trabaja. A
continuación, las principales características de una clase innovadora:

✔ El docente debe planificar su clase de Inglés al inicio de cada unidad (en el formato que se
le entregará al inicio del año escolar).
✔ El docente al planificar siempre debe responder la siguiente pregunta ¿Para qué está
aprendiendo esto mi estudiante?, En su vida cotidiana ¿Dónde lo podría utilizar?
✔ Las clases programadas deben considerar los estilos de aprendizaje de los niños: visual,
auditiva y kinestésica. Estas deben estar plasmadas desde las actividades planificadas, así
como en el desarrollo de toda la clase.
✔ Las clases deben caracterizarse por ser activas, lúdicas e innovadoras.
 ✔ Las clases deben de considerar los saberes previos, así como la edad cronológica de los
estudiantes.
✔ El docente debe estar preparado plenamente en el tema que trabajará.

✔ El material didáctico que utilice el docente debe estar acorde al tema y al grado con el que
se trabaja.
✔ El material escrito debe estar debidamente redactado y con buena caligrafía.

✔ Las imágenes a presentar serán amplias y nítidas.

✔ Utilizar material multimedia considerando el formato del PPT institucional.

✔ Se deja a criterio del docente la elaboración de fichas adicionales; teniendo en cuenta

colocar el logo de la institución. Además, considerarse en caso haya que recordar un tema
pre-requisito para la clase a desarrollar.

5.1 ELABORACIÓN DE MATERIAL PARA LAS CLASES:

DESARROLLO DEL LIBRO:

NIVEL EDAD/GRADO LIBRO EDITORIAL

Inicial 3 - 4 - 5 años Ferris Wheel
Editorial Macmillan
Happy Campers
Primaria 1. ° - 6. ° (2da edición)

⮚ INICIAL: El desarrollo de cada unidad en el libro tiene la siguiente estructura:

● Student book:

Lesson 1: Topic-based vocabulary.

Lesson 2: Language.
Lesson 3: Story.
Lesson 4: Story song.
Lesson 5: Speaking.
Lesson 6: Values.
Lesson 7: Content.
Lesson 8: Culture.

Además, después de cada unidad se trabajarán:

Review: end of unit chart for the children to circle.
Project: cut-out.
 ● Activity book:

Lesson 1: Topic-based vocabulary.

Lesson 2: Language.
Lesson 3: Story.
Lesson 4: Story song.
Lesson 5: Speaking.
Lesson 6: Values.
Lesson 7: Content.
Lesson 8: Culture.

Además, después de cada unidad se trabajarán:

Review: For the children and parents.
Project: Level review activity

⮚ PRIMARIA: El desarrollo de cada unidad en el libro integrado tiene la siguiente

estructura:

● Student book:

Lesson 1: Vocabulary.
Lesson 2: Grammar
Lesson 3: Vocabulary in context
Lesson 4: Grammar in context.
Lesson 5: Nonfiction Reading
Lesson 6: Reading Comprehension / Writing
Lesson 7: Projects, Collaborative, and Critical Thinking Activity
Lesson 8: Review

Al término de cada unidad se desarrollarán cuatro prácticas para reforzar los temas
de la unidad.

DESARROLLO DEL CUADERNO:

✔ Uso y trabajo del cuaderno

En el área de Inglés se ha solicitado los siguientes cuadernos:

INICIAL: 01 cuaderno Cuadrimax 2cm x 2cm forrado de color fucsia.

 ▪ El cuaderno se utilizará para reforzar el vocabulario de la unidad a través de imágenes,
haciendo uso de diferentes técnicas para su desarrollo (rasgado, embolillado, etc.).
Considerando colocar la fecha.
▪ Por cada unidad, el estudiante elaborará una carátula considerando el valor de la unidad,
una frase, pensamiento o una imagen.

PRIMARIA: 01 cuaderno triple renglón tamaño A4.

▪ El cuaderno se utilizará para ejercicios de reforzamiento propuestos por el docente,

ejercicios propuestos en el libro, desarrollo de tareas, teoría complementaria, dictados,
etc.
▪ Por cada unidad, el estudiante elaborará una carátula considerando el valor de la unidad,
una frase, pensamiento o una imagen.
▪ Los estudiantes deben colocar fecha en cada clase, siendo verificada por cada docente.

▪ El docente estimulará y promoverá en los estudiantes la buena caligrafía, ortografía,

orden y limpieza en sus cuadernos.

A cada docente se le entregará un juego de sellos institucionales los cuales se describen a

continuación:

SELLO USO
Sellos de calificación: Son sellos de calificación y se utilizan para
los exámenes, prácticas calificadas,
AD, A, B, C evaluaciones de trabajos y revisión final en
libros y cuadernos.
Sellos motivadores de área: Son sellos de tipo cualitativo que estimula y
motiva la actitud del estudiante, se utilizan
Excellent, Very good, Good, para la revisión de los ejercicios
etc. desarrollados en clase y/o ejercicios dejados
para la casa.
Sello de revisado por unidad: Sello que se utiliza al final de cada unidad
tanto en el libro como en el cuaderno.
CHECKED

✔ Con respecto al uso de sellos, les comunicamos que cada tema desarrollado debe ser
revisado durante la clase colocando fecha y sello motivador evitando colocarlo encima de la
escritura del estudiante.
✔ Al término de cada unidad el docente debe colocar el sello de calificación, sello de revisión
(CHECKED), firma y frase motivadora, evitando el pegado de hojas adicionales para esta tarea.
✔ Se utilizarán marcos o márgenes de color fucsia.

✔ Para la revisión tanto en los libros como cuadernos e incluso en la agenda escolar se
utilizará lapicero verde.

6. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES:
La evaluación que se aplica en las sesiones es la formativa y se realiza en distintos momentos
 de la sesión: cuando se revisan las tareas, producen textos, resuelven problemas, intervienen
oralmente, trabajan en grupos, etc. A través de estas evidencias se puede conocer el estado de
avance en el que se encuentran los estudiantes. Con esta información pueden regular los
procesos de enseñanza y aprendizaje, y apoyar a los estudiantes.
Así mismo, se sugiere que los profesores(as) cuenten con un registro auxiliar del proceso de
aprendizaje de los estudiantes (el formato será entregado por la dirección académica de su
sede), la cual será utilizada para el registro de los procesos y avances de sus estudiantes en
cada clase. Debe presentarse al inicio de cada unidad con los indicadores esperados y debe ir
llenándose progresivamente conforme vaya avanzando las clases.
La dirección académica podrá solicitarlo en cualquier momento en cada unidad.

7. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE NUESTROS DOCENTES:

Son acciones que permiten acompañar, monitorear y orientar de forma sistemática el trabajo
de los docentes; así mismo permite a nuestra institución verificar el proceso de enseñanza-
aprendizaje que se brinda a nuestros estudiantes: cómo es que se viene brindando el servicio.
En este acompañamiento se observarán las clases que dictan los docentes, la revisión de las
sesiones haciendo un seguimiento respectivo de las mismas, la metodología utilizada en clase,
si el docente cuenta con la documentación respectiva (carpeta pedagógica, sesiones, hojas de
contenidos, registros, materiales concretos y virtuales, entre otros). La información encontrada
permite a la institución realizar un plan estratégico para el mejoramiento del servicio.
Durante el año escolar los docentes son monitoreados por el Director Académico de su sede,
así como por los Coordinadores de área, Directores Zonales o Dirección General.

Los aspectos a considerar para el monitoreo docente son:

✔ Actitud frente al área: asistencia 100% a las reuniones de área; muestra compromiso,
colabora y participa de las actividades del área; es puntual en la entrega de trabajo
encomendado y el trabajo presentado es de calidad.
✔ Aspecto actitudinal: trato adecuado a los estudiantes, padres de familia y entre
compañeros de trabajo; respeta y hace cumplir los lineamientos institucionales; asistencia
y puntualidad al 100% y adecuada presentación personal.
✔ Planificación: cuenta con los documentos necesarios para el desarrollo de sus clases tales
como carpeta pedagógica, sesiones de aprendizaje, registros auxiliares de calificación y
asistencia, hoja de contenido por unidad; puntualidad en el cumplimiento de entrega;
trabajo mostrado de calidad; entre otros.
✔ Desarrollo de actividades y/o sesiones de aprendizaje. Dosificación del tiempo;
contextualización de los contenidos a las necesidades e intereses de los estudiantes;
acompañamiento en el aprendizaje; logro de aprendizaje en los estudiantes considerando
sus saberes previos; identifica y toma acción ante las necesidades de sus estudiantes;
verifica el avance y brinda las pautas necesarias.
✔ Estrategias y formas de trabajo en el aula virtual. Muestra un trato adecuado a todos los
estudiantes; promueve y refuerza el respeto con los docentes y todo personal
administrativo como la cordialidad, el orden, la limpieza, la participación en clase; el
docente así mismo es ordenado, organizado, pulcro, tiene buena redacción, ortografía y
caligrafía; atiende y acompaña a los estudiantes hasta resolver situaciones o discrepancias
entre ellos.
✔ Presentación personal: El docente se conectará a sus clases utilizando el uniforme
institucional, debiendo estar presentable y limpio.
 ✔ Relaciones Interpersonales: El docente mantendrá siempre una actitud positiva, cordial,
comunicativa, alegre; promoviendo un buen clima institucional y aportando ideas
constructivas.

● Para el monitoreo de todos estos aspectos se cuenta con una FICHA DE MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE el cual le será entregado por su director de sede al inicio del
año escolar.

El profesor deberá presentar al director (a) de sede y coordinadores de área los siguientes
documentos:

✔ Carpeta Pedagógica.

✔ Programación Anual.

✔ Sesiones de aprendizaje.

✔ Hoja de contenidos por unidad.

✔ Registro de Evaluación.

✔ Se revisará material didáctico trabajo en clase y su archivo(s) multimedia.

✔ Los profesores elaboraran sus propias actividades de clases, ya que las realidades de
los locales son diferentes.

8. ACTIVIDADES, TAREAS, CRONOGRAMA

8.1. ACTIVIDADES DOCENTES

✔ REUNIONES DE ÁREA: El objetivo de estas reuniones es el de intercambiar experiencias

pedagógicas; realizar retroalimentación o feedback del trabajo realizado, así como la
presentación de materiales, recursos o estrategias que utilizan los docentes en su día
a día; siendo los maestros los protagonistas de este intercambio. Así mismo se
aprovechará este tiempo para trabajar resolución de casos en sede sobre temas de
convivencia, manejo de la disciplina en aula, capacitación en temas específicos de
cada área, etc.
Las reuniones de área serán presenciales.

REUNIÓN FECHA

1era reunión Martes 28 de febrero

2da reunión Miércoles 05 de abril

3ra reunión Viernes 05 de mayo

4ta reunión Viernes 09 de junio

5ta reunión Viernes 7 de julio

6ta reunión Viernes 11 de agosto

 7ma reunión Viernes 08 de setiembre

8va reunión Viernes 06 de octubre

9na reunión Viernes 10 de noviembre

Los objetivos específicos que se pretende son:

1. Compartir clases modelos para el intercambio de nuevas propuestas pedagógicas

tomando de modelo el tema mostrado. A partir de lo presentado se creará un
debate entre todos los asistentes considerando los aspectos positivos y los que
podría mejorar, así como nuevas ideas y aportes y/o variantes de estrategias del
mismo tema. Se recomienda presentar clases modelo en temas más complejos o
el tema que requiere mayor atención o importancia. Al final de esta actividad
realizar un debate constructivo con sus matices y/o aportes de mejora para
beneficio de todos.

2. Presentar nuevas e innovadoras estrategias metodológicas: por ejemplo,

repertorio de canciones; desarrollo de juegos, etc. Considerando los temas de
acuerdo al área y necesidad del grupo. También este tiempo servirá para
presentar material didáctico novedoso (el que se haya visto en algún maestro o
que el área considere que se puede aplicar según nuestra realidad).
3. Capacitación taller de parte de la editorial Macmillan.

IMPORTANTE: Todo lo antes mencionado será registrado en un acta de reunión

adjuntando el material utilizado. Posteriormente a ello (máximo 2 días) se elaborará
un informe el cual será enviado a DGIP y directores para que a su vez entreguen dicha
información a todos los docentes. Adjuntar material ya sea fichas, fotos y/o videos.

Según la zonificación, para lo cual debe de tomar en cuenta las siguientes pautas:

o Los profesores deben conectarse puntual y obligatoriamente a las reuniones de

área, de 3:00 a 5:00p.m., pasada la hora se considerará tardanza y ello será
considerado como puntaje 7 en su MONITOREO DE ÁREA.
o Participar en las reuniones con aportaciones positivas y constructivas,
manteniendo las buenas relaciones humanas y sobre todo dando soluciones
coherentes de acuerdo a nuestras realidades.
o En caso de inasistencia, el docente deberá informar de dicha situación
presentando su justificación (por salud) a la dirección de su sede y luego ésta a
la coordinación del área el mismo día de la reunión por teléfono, vía e-mail y/o
WhatsApp los documentos en un plazo no mayor a 2 días.
 o Los profesores que reiteradamente no asistan y/o no cumplan con lo
mencionado en el primer, segundo y cuarto ítems se harán merecedores a un
memorando de llamada de atención por escrito por parte de los coordinadores
del área y por escrito a través de su director de sede con copia a Dirección
General de Inicial y Primaria.

✔ CAPACITACIONES: Dirección General de Inicial y Primaria y/o Coordinación de área

propone capacitaciones al personal en el año escolar con la finalidad de incrementar
y desarrollar sus conocimientos, habilidades, actitudes en la mejora de su trabajo;
estas capacitaciones son importantes y valiosas por lo mismo es obligatoria la
asistencia.

8.2 ACTIVIDADES ANUALES

Lista de actividades que se llevarán a cabo durante el año escolar, donde los directores de sede
son los que llevan a cabo dicha actividad bajo las orientaciones de los planes, todos los
personales docentes y auxiliar participa de cada una de ellas.

Actividades Mes aplicación

Reunión general de docentes y auxiliares Marzo

Inicio del año escolar 2023 Marzo

Primera reunión de padres de familia Marzo

Día de la Madre Mayo

Día de la Educación Inicial Mayo
Día del Padre Junio
Día del Maestro Julio
Torneo de Ajedrez Julio
Fiestas Patrias Julio
Aniversario Institutional Octubre
Declaración Universal de los Derechos del niño Noviembre
Día del Logro Helicoidal Diciembre
Clausura de sedes Diciembre
Clausura Institucional Diciembre
Promociones escolares 2023 Diciembre
Examen extraordinario Diciembre

8.3 FECHAS CÍVICAS 2023

 Serán consideradas como parte de las actividades importantes a desarrollar con nuestros
estudiantes, recordando a través de videos, imágenes, mensajes que la institución irá
elaborando para darle realce a estas fechas cívicas.

Actividad Mes aplicación

Plan de fortalecimiento docentes marzo
Día de la Educación 01 de Abril
Día mundial de la salud 07 de Abril
Día de las Américas 14 de Abril
Día de la tierra 22 de Abril
Día del idioma 23 de Abril
Día del trabajo 01 de Mayo
Aniversario del Combate del dos mayo 02 de Mayo
Día internacional de la mujer 08 de mayo
Día internacional de la familia 15 de mayo
Día mundial del medio ambiente ** (logros ambientales) 05 de Junio
Día de la bandera 07 de Junio
Día del campesino/ Inti Raymi 24 de Junio
Día del Papa - San Pedro y San Pablo 29 de Junio
Día del adulto mayor 26 de Agosto
Día de Santa Rosa de lima 30 de Agosto
Semana de la educación vial 03 de setiembre
Combate de Angamos 08 de Octubre
Encuentro de dos culturas (Descubrimiento de América) 12 de Octubre
Día de la Canción criolla 31 de Octubre
Declaración universal de los derechos humanos 10 de Diciembre
9. OTRAS CONSIDERACIONES

✔ Preparación para rendir exámenes internacionales para maestros

✔ Grupo de WhatsApp del área.

Atentamente,

Lic. Jacqueline Talaverano Torres Lic. Susana Garavito Zapata

Coordinadora del área Coordinadora del área