LAS MAGNITUDES EN LA COTIDIANIDAD

JYNET NATALIA NOMESQUE CAMACHO

PROFESOR:
BLADIMIR DE JESUS VEGA ARIAS

FUNDACION UNVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTAD DE INGENIRIAS Y CIENCIAS BASICAS
INGENIERIA INDUSTIAL
2023

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Objetivo de aprendizaje:

 Realizar adecuadamente el análisis dimensional de magnitudes físicas, haciendo uso

de los patrones de medida, aplicado en el manejo de los distintos campos del
transporte terrestre.

 Aplicar correctamente el factor de conversión en los distintos sistemas de unidades,

para expresar diferentes variables propias de los procesos del transporte terrestre, de
acuerdo a los valores de equivalencia correspondientes.

Descripción de la tarea:

 Esta tarea le permitirá consolidar las competencias relacionadas con las magnitudes
y unidades, concepto fundamental para la identificación de las leyes que engloba el
módulo de Física I.

Requisitos para la tarea:

 Para el correcto desarrollo de esta actividad se recomienda realizar previamente

 Revise el documento del eje uno, con sus ejemplos, lecturas y video cápsulas.
 Explore los recursos del eje.

Instrucciones:
La actividad a desarrollar tiene como eje fundamental analizar las magnitudes y unidades
del entorno laboral que desempeña, este será el insumo para presentar la actividad.

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Se describe a continuación el paso a paso a desarrollar:
1. Consulte en las fuentes sugeridas para el curso y proponga dos conceptos
fundamentales, el primero entonces es: ¿qué es una magnitud?, y el segundo ¿qué es
una unidad?

Magnitud
Son las distintas propiedades de los cuerpos y elementos que permiten que sean medibles,
la cual le puede asignar distintos valores de una medición o una relación de las medidas,
por otro lado, existen magnitudes escalares y vectoriales.

 Las magnitudes escalares, son las que se pueden representar a través de una escala
numérica en donde se pueden proporcionar en un distinto grado de valor mayo o
menos.
 Las magnitudes vectoriales, Las magnitudes vectoriales son aquéllas que no
quedan completamente determinadas por su valor (cantidad y unidad), sino que
requieren además el conocimiento de la dirección y el sentido de su actuación y su
punto de aplicación. (universidad de sevilla, 2015)

Cada uno se representan a través de los vectores indicando el sentido o la dirección que se
mide, teniendo en cuenta que se usa el sistema de coordenadas, como, por ejemplo, la
fuerza, la velocidad y demás.

Unidad
Se refiere a la unión de cada uno de los componentes con cierta homogeneidad o identidad,
también sirve de referencia para una determinada medición, como, por ejemplo, el
kilogramo de una masa, el segundo, el metro de longitud, por otro lado, también es
importante el sistema internacional de unidad trata de unificar cada una de las unidades de
medida. También está relacionada con la decisión o cada separación, intentando no
modificar su integridad o esencia.

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 2. Debes en tu entorno identificar 5 magnitudes de uso diario. Un ejemplo de estas
magnitudes puede ser la temperatura.

Volumen

Esta definida como el espacio que ocupa cada uno de los cuerpos, es una magnitud física
extensiva que tiene una gran relación con cada una de las propiedades de los cuerpos
físicos, teniendo en cuenta, que se divide en tres dimensiones, las unidades más comunes de
medida son:
Centímetro cubido Cm3
Metro Cubico M3
Litro Lt
Milímetro Ml

Temperatura

Es una magnitud física que indica la energía interna de un cuerpo, objeto o en su defecto
del ambiente, por lo general esta medida se toma por un termómetro, por otro lado, en la
física es utilizada para medir la energía cinética en un sistema termodinámico, los cuales
genera distintos movimientos de las partículas, se considera que, a mayor movimiento,
aumenta la temperatura, a menor movimiento, disminuye la temperatura.

Masa

Se mide la cantidad de la materia que contiene un cuerpo, según el Sistema Internacional de

Unidades, también es denominada, en el calculo de las numerosas relaciones e
interacciones en todos los campos científicos, cada uno de los objetos están conformados
por esta propiedad, independientemente en que estado se encuentren (solido, liquido o
gaseoso) entre más átomos haya en un cuerpo, mayor será su masa.

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 3. Defina desde su punto de vista y su trabajo diario, el significado de las magnitudes
mencionadas. Por ejemplo, en el paso dos mencione la temperatura entonces según
lo que he trabajado puedo mencionar que esta magnitud mide el movimiento de las
partículas que componen un cuerpo, puedo afirmar que entre mayor movimiento o
choques de las partículas mayor temperatura tendré en el cuerpo.

Ejemplo 1: El TIEMPO; se utiliza esta magnitud para medir la duración o la separación de

uno o más acontecimientos. Esto permite ordenarlos en una secuencia para la ejecución de
tareas que se pueden presentar en (pasado, presente, futuro) y determinar si ocurren o no en
simultáneo.

Ejemplo 2: La FUERZA; Se utiliza esta magnitud con la finalidad de agregar un cambio de

posición de los objetos que se encuentran en una posición inerte con el fin de generar una
inercia, podemos observar que fuerzas puede generar deformaciones, cambios de velocidad
y de posición en los cuerpos. Por ejemplo, Empujar una mesa o silla

4. Consulte las unidades comunes de la magnitud seleccionada y deje claro cuál es la

unidad utilizada en su trabajo. Por ejemplo, las unidades de la temperatura pueden
ser Kelvin, Fahrenheit, grado Romper, grado Newton, temperatura de Planck. Sin
embargo, la temperatura usual en mi actividad laboral es el centígrado.

La unidad a seleccionar es el volumen, esta magnitud se puede expresar en diferentes

medidas, (mililitros(ml); centilitros(cl); Decilitros(dl); Litro(L); Decalitros (DL);
Hectolitros (Hl); Kilolitros (KL) ), en el manejo de mi actividad diaria utilizamos Litros

5. Describa el procedimiento que usualmente utiliza para hacer una conversión de

unidades, por ejemplo: si tengo 35 °C (treinta y cinco grados centígrados) y los
deseo pasar a Kelvin que es otra unidad para la temperatura, entonces yo sé que
debo sumar para tener mi unidad en Kelvin. Presente 5 ejemplos uno para cada
magnitud seleccionada.

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Las magnitudes a utilizar son las siguientes:
a. Tiempo
b. Volumen
c. Masa
d. Longitud
e. Velocidad

a. Tiempo deseamos transformar 18.000 segundos a horas

b. Volumen deseamos transformar 300 mililitros a Litros

c. Masa deseamos transformar 1500 Gramos a Kilogramos

d. Longitud deseamos transformar 150 centímetros a metros

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 e. Velocidad deseemos transformar 35 km/h a m/s

6. Finalmente reflexione sobre la siguiente pregunta ¿por qué se puede considerar

que las magnitudes y unidades son de gran importancia para su entorno labo-
ral?, ¿qué ejemplos concretos puede mostrar desde su entorno laboral?

Considero que las magnitudes son fundamentales para el uso cotidiano ya que están
presentes en todas nuestras actividades sin darnos cuenta de ellas, involuntariamente
también las utilizamos en por ejemplo empujando una silla y una mesa en este caso
aplicamos la magnitud de la fuerza, también en la programación de nuestra actividades y en
los diferentes sucesos que puedan ocurrir en este caso utilizamos con acontecimientos con
respecto al tiempo emos podido crear instrumentos de medición, herramientas de todo tipo,
entre otros, los cuales nos han facilitado la vida.

https://www.significados.com/magnitud/
https://www.significados.com/unidad/
https://definicion.de/unidad/
https://www.equiposylaboratorio.com/portal/articulo-ampliado/que-es-el-
volumen
https://www.significados.com/temperatura/

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https://www.equiposylaboratorio.com/portal/articulo-ampliado/que-es-el-
volumen
https://concepto.de/masa/

Bibliografía
universidad de sevilla. (30 de 09 de 2015). wiki. Obtenido de
http://laplace.us.es/wiki/index.php/Vectores_en_f
%C3%ADsica._Definiciones_y_operaciones