Morgologia

QUINTA UNIDAD MORFOLOGÍA
COMPETENCIA
 Aplica correctamente el concepto de género y número en la

construcción de oraciones.
 Identifica los elementos que se utiliza en la construcción de
oraciones gramaticales tales como: sustantivo, adjetivo y
articulo.
 Reconoce el artículo y pronombre en la oración.
GRAMÁTICA PEDAGÓGICAPágina 60
MORFOLOGÍA
La Morfología, es la rama de la lingüística que estudia la estructura
interna de las palabra los procesos de su formación para delimitar,
definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da
lugar y la formación de nuevas palabras., los proceso de su formación,
así como de las modificaciones que sufren para indicar los distintos
accidentes gramaticales de género, número, tiempo, modo, entre
otros. La unidad de estudio de la morfología es el morfema.
MORFEMA
Unidad mínima con significado de que se compone la palabra. Un

morfema no es una sílaba, aunque en algunos casos coinciden. La
sílaba es una unidad fonológica compuesta por uno o más sonidos en
una emisión de voz.
GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 61

Ejemplo de morfemas:
Niñ-o cas-a libr-ero deport-ista
Roj-os com-ió
Las palabras anteriores tienen dos morfemas:
El morfema raíz, llamado también radical o lexema: niñ-; cas-, libr-,

roj-, com-, deport-. Se mantiene invariable y generalmente es el que
porta el significado principal de la palabra.
El morfema flexivo y derivativo, llamado también desinencia o

gramema: -o, -a, -ero, -os, -ió, -ista. En una palabra los morfemas
flexivos y derivativos siempre varían porque agregan información al
morfema radical tales como género, número, tiempo, etc.
En algunas ocasiones las palabras pueden estar constituidas por un

solo morfema.
Ejemplos:
Mar sol pan
Mar sol así mil
Por no col pan

CLASES DE MORFEMAS
Las clases principales de morfema son raíces, afijos y clíticos.
Raíz: es el morfema que lleva la mayor carga de significado de una

palabra. Hay raíces sustantivas, adjetivas, verbales, adverbiales, etc.
Ejemplos:
Árbol-es canast-ero
Raíces sustantivas: árbol-es, canast-ero, burr-ada
Raíces adjetivas: blanqu-ear, cruel-dad,
Raíces verbales: camin-ar, estudi-ó, abr-a
Afijos: es un morfema que se agrega a una raíz para agregar

información. El afijo se clasifica de la siguiente manera:
Por su ubicación respecto a la raíz.
Prefijos: cuando van antes de la raíz. Ejemplo: con-cesión, des-

confianza
Infijos: cuando van insertos en la raíz. Ejemplo: hum-ar-eda
Sufijos: cuando van después de la raíz. Ejemplo: false-dad, organ-

ismo
Por su función:
Derivación: cuando la información que agrega cambia la clase de

palabra. Ejemplo: si una palabra en su forma radical es un sustantivo y
al agregarle derivación pasa a ser un verbo: domingo, domingu-ear.

Otros ejemplos:
Ignor-ar
Raíz-derivación verbal
Ignor-ancia
Raíz-derivación sustantival
Corrup-to
Raíz-derivación sustantival (agentivo)
Corrup-ción
Raíz-derivación sustantival
Flexión: cuando la información que agrega a la raíz es de carácter

gramatical sin cambiar la clase de palabra, tales como género,
número, modo, etc. Ejemplos:
De género:
Antoni-o Antoni-a
Raíz-masculino raíz-femenino
De número:
Árboles secos
Árbol-es seco-s
Raíz-plural raíz-plural
Modo: es propio de los verbos, indica la actitud del hablante frente a lo

que dice; puede ser indicativo, subjuntivo e imperativo.
Indicativo: Usted trabaj-a demasiado
Subjuntivo: Quiero que Juana cocin-e
Imperativo: Escuch-en ese ruido

CLÍTICOS: es un morfema que comparte características de una palabra

suelta y un afijo. Siempre va antes o después de una palabra o
sintagma. Hay idiomas en las que se escriben ligados a la palabra, en
otros se desliga, en el castellano se presentan los dos casos. Hay dos
clases:
Proclíticos: cuando van antes de la palabra y en castellano se escriben

desligados de la palabra. Ejemplos: lo leí, se la dieron
Enclíticos: cuando van después de la palabra y sintagma. Se escriben

ligados a la palabra. Ejemplos: leerlo, dándoselo, encontrarles.
Generalmente los pronombres son los que funcionan como clíticos

(proclíticos, enclíticos) en palabras verbales y estos son: me, te, se le,
les, la, las, lo, los, nos,
Morfos de un morfema
Los alomorfos son las diferentes realizaciones fónicas de un

determinado morfema. Por ejemplo, en español el plural puede
realizarse como -s o -es, estas dos formas son por tanto alomorfos del
morfema de número plural del español. También son alomorfos: -ble y
-bil como en imposible e imposibilidad o nece- y neci como en necio y
necedad.

Morfo cero:
Un tipo de morfo interesante es aquél que no tiene realización

fonémica audible. La consideración de esta ausencia de contenido
fónico como una relación, con frecuencia ayuda a hacer más sencillo y
sistemático el análisis morfológico, ya que el hecho de que un
determinado morfema no tenga realización fónica no impide
considerarlo un miembro de pleno derecho de la clase de equivalencia
que forma el morfema sobre la base de relaciones paradigmáticas
sistemáticas.
SUSTANTIVO
Se emplea para designar todos los seres y entidades: personas,
animales y cosas, ya sean concretos, abstractos o imaginarios.
Ejemplos:
Mujer niño hombre
Tierra cielo monstruo

esperanza
Pobreza fórmula idea fantasía vanidad
Otras clases de palabras como los adjetivos, verbos,

preposiciones, conjunciones, adverbios, pueden sustantivarse; es
decir, sin ser sustantivos, es posible usarlos como tales. El
procedimiento más común para sustantivar una palabra es mediante el
empleo de un artículo:
Adjetivos: es la clase de palabras que suele sustantivarse con más

frecuencia, para hacerlo se emplea el artículo en masculino, femenino
o neutro:
Los argentinos perdieron el partido.
La perezosa no quiso hacer ningún trabajo.
Queríamos lo necesario.
Todos anhelamos lo bueno
Verbos: Se sustantivan las formas infinitivas:
Se escuchaba el dulce cantar de los pájaros.
Me encantan los amaneceres en el mar.
Amar es una condena.
Adverbios.
Solo importan el aquí y el ahora.
Nunca se oyó un jamás de sus labios.
Preposiciones.
Los con que utilizaste en ese artículo son excesivos.

Julio siempre me lleva la contra.
Conjunciones.
Jorge siempre pone peros al estudio.

FLEXIONES Y DERIVACIÓN DE PALABRAS
En la gramática castellana, se le llama accidentes gramaticales a los

afijos flexivos que se anteponen o posponen a las raíces de palabras y
en muchas ocasiones aparece bajo el título de accidentes
gramaticales. Siendo el curso en parte un análisis descriptivo del
idioma, se procederá en separar los flexivos y los derivacionales.
SUSTANTIVOS
Género
Es masculino o femenino cuando se refiere a personas o animales. El

masculino se marca con el afijo –o y el femenino con –a.
Mi vecina piensa viajar a Bogotá. Femenino.
El oso polar es de color blanco. Masculino
Las cosas en general se marcan con un género masculino o femenino

pero no se refiere al sexo, sino siempre así se han usado desde que
existe el idioma:
El mes entrante. Masculino
La luz de la pantalla. Femenino
Las palabras abreviadas mantienen su género:
Moto (motocicleta)
Foto (fotografía)
Otras terminaciones son:
Masculino: alacrán, pez, diamante, abril

Femeninos: cicatriz, intemperie, soledad, gratitud, razón
Excepciones en la formación del género:
Desinencias irregulares:
Emperador emperatriz actor actriz
Gallo gallina rey reina
Abad abadesa duque duquesa
Formas distintas.
Toro vaca padre madre
Caballo yegua hombre mujer
Que emplean la misma forma:
Araña hormiga pelícano águila
No cambian de género los que se refieren a cosas:
Masculinos: mantel, jardín, libro
Femeninos: mesa, calle, sangre, lluvia.
Sustantivos cosas que aceptan género:
Flor flora fruto fruta leño leña
Los que aceptan artículo masculino o femenino:
El mar la mar el cónyuge la cónyuge
Número
Se marca por medio de los afijos –s y –es tanto para cosas, personas
y animales en general.
Uso de –s

Terminados en vocal no acentuada:
Pera peras estudiante estudiantes
Terminados en –e tónica
Café cafés té tés
Pie pies chimpancé chimpancés
Se añade –es a los sustantivos
Terminados en consonante:
Comedor comedores reloj relojes
Vaivén vaivenes raíz raíces
Terminados en –y
Ley leyes rey reyes
Terminados en vocal acentuada.
Rubí rubíes bambú bambúes
Tabú tabúes. Se exceptúan las palabras: mamá (mamás), papá

(papás), sofá (sofás).
Excepciones para el plural:
Terminados en –s no añaden desinencia para el plural, sino el artículo

para marcarlo:
El lunes los lunes la tesis las tesis
Sustantivos que siempre se usan en plural:

Nupcias, enseres, creces, exequias, víveres
Extranjerismos, se forma el plural agregándose –s.
Complot complots jet jets
Carnet carnets coñac coñacs
Aumentativos son las desinencias: -on, -ona, -azo, -aza, -ote, -ota.
Hombre hombrón casa casona
Diminutivos: se forman con los sufijos: -ito, -ita, -illo, -illa, -ico, -ica, -in,
-cito, -cita.
Dibujo dibujito flor florecilla
Galleta galletica mujermujercita
Despectivos: -uza, -aco, -zuelo, -zuela, -ucho, -ucha, -illo, -illa.
Gente gentuza escritor escritorzuelo
Papel papelucho página páginilla
Derivaciones.
Los afijos que forman sustantivos derivados son:
-dad: capacidad, falsedad
-ismo: caciquismo, organismo
-anza: enseñanza, alianza
-ción: pavimentación, recomendación, repetición
-eza: rareza, bajeza, certeza

Con-, com- o co-: concesión, compadre, correlación
De- o des-: devaluación, desconfianza
Sub.: subdirector, subclase
Adjetivo
Flexivos
Género:
El masculino es la terminación –o y femenino –a.
Acedo aceda interesado interesada
Cuando no terminan en –o se añade –a para el femenino.
Traidor traidora holgazán holgazana
Los que no presentan variación genérica:
Terminados en –a o –e
Hombre hipócrita mujer hipócrita
Tío amable tía amable
La mayoría que termina en consonante:
Cazador audaz cazadora audaz
Niño analfabeta niña analfabeta
Vestido verde casa verde
Número:
Concuerden en género y número con el sustantivo que modifican, el

afijo -s marca el plural.
Rojo rojos brillante brillantes
Cuando termina en consonante se agrega –es.

Azul azules mejormejores
Cuando termina en –z el plural es –ces.
Feroz feroces capaz capaces
Grados: se refiere al tamaño, intensidad, dimensión, aprecio o

desprecio del nombre que acompañan. Hay tres grados: positivo,
comparativo, superlativo. El grado positivo y comparativo no se marca
mediante flexiones.
El grado positivo es el que enuncia la cualidad:
Nube blanca buena cosecha.
El grado comparativo expresa relación de igualdad, inferioridad o

superioridad. Se usan palabras para marcarlo.
Igualdad: El muchacho es tan indiferente como su padre
Inferioridad: el muchacho es menos indiferente que su padre.
Superioridad: el muchacho es más indiferente que su padre.
El superlativo indica el grado máximo de la cualidad y se marca por

medio del afijo -isimo.
Alto altísimo barato baratísimo
Hay adjetivos que pierden el diptongo de su raíz cuando llevan

superlativo:
Fiel fidelísimo nuevo novísimo
Fuerte fortísimo cierto certísimo
Los que terminan en –ble forman el superlativo con bilísimo.
Amable amabilísimo
Noble nobilísimo
Los que terminan en bre usan –érrimo.

Libre libérrimo célebre celebérrimo
Pobre paupérrimo.
Hay palabras que no siguen estas reglas.
Bueno óptimo malo pésimo
Aumentativos, diminutivos y despectivos: son los mismos que se usan

para sustantivos.
Derivacionales:
Se forman adjetivos por derivación cuando se ligan los siguientes

afijos a ciertas raíces.
–ico: carismático, anecdótico, diabólico
–al: estomacal, servicial, genial
–ble: asimilable, comparable, inolvidable
-ivo, -iva: subversivo, caritativo, destructivo
–il: estudiantil, infantil, varonil
–oso, -osa: tramposo, gozoso, ansioso
–ado, -ada, -ido, -ida: golpeado, enojada, construido
EJERCICIO 1
Resuelva los siguientes ejercicios:
Escriba el femenino de los siguientes sustantivos, si no varía,

escríbalo nuevamente.
Arquitecto Cantante__________________
___________________ __

Patriota___________________ Peatón____________________
_
Periodista_________________
Estudiante_________________
Escritor___________________
__
Tío____________________
Panadero__________________
__ Compadre_________________
Testigo____________________ Pájaro____________________
Elefante___________________ Conde____________________
_
Yerno____________________
Sobrino___________________
Sacerdote_________________
_
Macho_______________
Escriba el plural de los siguientes sustantivos, si no varía, escríbalo

nuevamente.
Tractor____________________ Especie___________________
Regalo____________________ Cirrosis____________________
Atención___________________ Éxtasis____________________
Maguey___________________ Guardarropa_______________
Tuberculosis_______________ Alud____________________
Atlas____________________ Wat____________________
Tamiz____________________ Capataz_________________
Plantación_________________ Cable____________________

Ataúd____________________ Mi____________________
Colibrí_________________ Miércoles_______________
Virus__________________ Autoridad________________
Escriba el aumentativo de estas palabras.
Cortina____________________ Pueblo____________________
Gasto____________________ Remedio__________________
Ojo____________________ Puerta____________________
Ratón____________________ Camión__________________
Escriba el diminutivo de estas palabras
Ropa____________________ Perico____________________
Humo____________________ Calor____________________
Dinero____________________ Cuerno___________________
Torre____________________ Vuelta____________________
Escriba el despectivo de estas palabras
Calle____________________
Árbol____________________

EJERCICIO 2
Actividades para realizar en mi cuaderno
Escribo cinco sustantivos de las personas, animales o casas que yo
veo todos los días cuando vendo a la escuela.
Observo los siguientes dibujos y describo lo que veo en cada dibujo.

Luego escribo un sustantivo que identifique lo que aparece en cada
uno.

EJERCICIO 3
En mi cuaderno hago los siguientes ejercicios:
Leo el siguiente párrafo con cuidado. Observo que varias palabras
están subrayadas. Esas palabras son sustantivos. Escribo de nuevo
este párrafo utilizando otros sustantivos en lugar de los que aparecen
subrayados, teniendo cuidado de no cambiar el sentido general del
párrafo.
Desde mi ventana puedo ver muchas cosas que me gustan. Veo

cuando pasan las vacas a pastar en el campo. También están cerca
las gallinas y los pollitos moviéndose de un lado a otro como si se
hubieran perdido. Hay un árbol muy grande que tiene muchas hojas y
nos da buena sombra lo que Más me gusta ver como cae la lluvia
sobre las flores del jardín.
CLASES DE SUSTANTIVOS
Pueden clasificarse por su significado en tres grupos:
CONCRETOS Y ABSTRACTOS: los sustantivos concretos designan seres

o entidades reales o imaginarios que pueden verse o representarse.
Lobo banco polvo bruja duende ángelfantasma ceinza
Los abstractos se refieren a entidades no concretas, procesos,

fenómenos, ideas o conceptos:
Desarrollo maldad sabiduría rigor
pensamiento optimismo Vitalidad blancura.
COMUNES Y PROPIOS: los comunes nombran entidades genéricas, no

particulares:

QUINTA
Cuadro tierraUNIDAD
hoja nariz mosca piedra MORFOLOGÍA
bolsa hormiga.
Los sustantivos propios designan el nombre particular de personas,

ciudades, montañas, ríos, países, etc.
MarioBuenos Aires Hilda Amazonas Venus.
COLECTIVOS: designan un conjunto de seres de la misma clase o

especie.
Hormiguero colmena arboleda
EJERCICIO 4
Dibujo y hago una línea del nombre del sustantivo colectivo de la
derecha que le corresponde a los sustantivos individuales de la
izquierda.
perro jauría

milpa montón
caballo cordillera
Gato manada
SIMPLES: formados por una sola palabra, sin derivación.
Dátil vino azúcar
DERIVADOS: formado por un morfema radical y uno o más morfemas

derivados.
Datilero vinatería azucarera
COMPUESTOS: formados por dos o más palabras.

QUINTA
Bienestar UNIDAD
guardaespaldas mediodía MORFOLOGÍA
La RAE clasifica los sustantivos de la siguiente manera:
Comunes y propios
Contables y no contables: contables que pueden contarse y

enumerarse.
Libro dos libros; planeta tres planetas
Los no contables o incontables designan magnitudes que se

interpretan como sustancias o materias.
Café un poco de café.
Tiempo mucho tiempo.
Individuales y colectivos
ABSTRACTOS Y CONCRETOS
Argumentales, eventivos y clasificativos.
Argumentales: los que se constituyen con modificadores o

complementos que designan participantes pedidos en razón de su
propio significado.
Amigo (porque tienen que haber dos sujetos)
Eventivos: porque pueden ser sujetos del predicado tener lugar o

términos de la preposición durante o se ubican temporal o
espacialmente con el verbo ser.
La batalla de Waterloo tuvo lugar en Bélgica.
Durante la cacería
Cuantificativos o cuantitativos: indican cantidad de cuantificación.
Una brizna de hierba
Un grano de algodón

QUINTA
Un UNIDAD
litro de leche. MORFOLOGÍA
EJERCICIO 5
Ejercicio para realizar en mi cuaderno.
Observo los siguientes ejemplos de sustantivos propios:
Juan maquina libro Sololá

Guatemala
Investigo y escribo cinco sustantivos propios que nombren personajes

y cinco sustantivos que nombren animales.
Subraya los nombres comunes y propios que entres en estas

oraciones.
 La bandera de Guatemala tiene dos colores.
 Mi hermana tiene un guante y un balde.
 Comimos asado con puré de papas.

QUINTA UNIDAD
 Los leopardos se parecen a los tigres. MORFOLOGÍA
 En el zoológico la Aurora viven muchos animales salvajes.
EJERCICIO 6
Redacto cinco oraciones como mínimo utilizando los siguientes
sustantivos:
Flor, Enrique, gallina, felicidad, honradez, cansancio.
Utilizo como tema Enrique va al campo luego encierro en un círculo los

sustantivos concretos y subrayo con dos líneas los sustantivos
abstractos.
EJERCICIO 7
Lee en voz alta los siguientes ejemplos de sustantivos.
Camión puente
Pollo gallina
Caballo vaca

QUINTA
Familia UNIDAD maestra MORFOLOGÍA
Abuela caballo
Aldea caserío
Inventa en una hoja una historia en donde utilices por lo menos cinco
de los sustantivos que acabas de leer.
Dibuja a todos los personajes que aparecen en tu historia y ponles tres

diferentes nombres a cada uno.
Observa a cada uno de los dibujos y escribe su nombre.
Cama piedra de moler camal con tortills niñs tejiendo campo donde
trabaja el señor
Inventa una oración para cada dibujo que observaste.
EJERCICIO 8
Busca los sustantivos que aparecen en cada oración haz una lista con
ellas y dibujalos.
Juan tiene un hermoso caballo.
Maria hace las tortillas todos los días.
Mi familia hace los tamales de navidad
A mi abuelito le gusta cocinar.
Mi tio usa sombrero para trabajar en el campo.
Mi hermana tine un perro negro.
El papa de mi mama es de mi abuelito miguel.
Pedro es hermano de Juanita.

El papa de Julia ora todos los días.
La familia está formada por padres e hijos.
Lee en voz alta el siguiente párrafo en tu cuaderno has una lista con
los sustantivos que aparecen en masculino y otra con los sustantivos
que aparecen en femenino.
La familia Suarez vive en la aldea de San Juan tienen una linda casa
hecha de adobe. Su casa está situada cerca del parque de San Juan.
Allí mismo tienen su negocio familiar.
La señora se dedicaba hacer vestidos y el señor tiene una pequeña

fábrica de muebles. Sus hijos e hijas colaboraron con ellos, los ayudan
comprando el material para la confección de vestidos y lijando los
muebles que hace su papa.
El día domingo, toda la familia se reúne para comer, a demás salen

juntos a pasear al pueblo. Ese es el único día que el señor y la señora
no trabajan y sus hijos e hijas no tienen que ir a la escuela. Por eso el
día domingo es el día familiar de los Suarez.
EJERCICIO 9
Cuéntale a tus compañeros y compañeras de clase una historia
donde utilices los sustantivos comunes:
Casa familia papa trabajo

granja
Hermana mama hijo nana

sobrino
QUINTA
Ejercicio UNIDAD
para realizar en tu cuaderno MORFOLOGÍA
Dibuja tres objetos que utilices para estudiar y escribe como las
utilizas.
Recorta, de un periódico diez sustantivos comunes y pégalos en tu

cuaderno. Escribe una oración para cada recorte.
Copia y completa el siguiente cuadro con cinco sustantivos comunes

de personas, de animales y de cosas.
PERSONAS ANIMALES COSAS
.Clasifica en tu cuaderno las siguientes palabras; en una columna

coloca los sustantivos comunes y en otra columna las palabras que no
son sustantivos.
Estudio cosechar silla corregir
Libro maestro nadar arado
Estudiante doctora quedar yegua
Cartero burro enfermera comer
Carretón estar ensuciar banco

EJERCICIO 10
Ejercicio para realizar en tu cuaderno.
Escribe un sustantivo propio para cada sustantivo común. Inventa una
oración en la que utilices el sustantivo común y el propio. Ejemplo.
Cartero Juan
El cartero que llega a mi casa se llama Juan.
Ciudad gallina
Perro camioneta
Callejón perica
Mama loro
Cocinera leñador
Inventa una historia en donde incluyas los nombres propios de todos

los miembros de tu familia. Puedes contar algo que les sucedió
cuando celebraban un cumpleaños, un casamiento o una fiesta.
Redacta cinco oraciones donde utilices el nombre propio de cinco

lugares importantes del municipio o departamento donde vives.
Pueden ser nombres de lagos, ríos, montañas, volcanes.
Clasifica los siguientes sustantivos. Escribe en tu cuaderno los

sustantivos comunes y propios dibuja cada sustantivo común y escribe
una oración con cada sustantivo propio.
Pegamento Luis Juan escritorio
Adobe bloc pantalón maría
Teresa José camino laguna
Caballo México manchitas mano
EL ADJETIVO
Es la palabra que acompaña al sustantivo o nombre para determinarlo

o calificarlo, expresa características o propiedades del sustantivo:
libro
pequeño libro
viejo
En los ejemplos los adjetivos cumplen la función de especificar alguna

de sus características, ya que al agregar un adjetivo ya no es cualquier
libro, sino uno verde, pequeño o viejo.
Un sustantivo puede ser modificado por varios adjetivos:
Tema interesante, claro y actual.
El adjetivo puede aparecer antes o después del adjetivo al que

acompaña:
Pequeño río río pequeño
Amable gente gente amable

QUINTA
Cuando UNIDAD
el adjetivo MORFOLOGÍA
se antepone al sustantivo recibe el nombre de
epíteto; este se caracteriza por reiterar una cualidad propia del
sustantivo:
Blanca nieve mansas ovejas
La anteposición del adjetivo puede provocar:
Mayor énfasis en la cualidad del sustantivo:
Dijo adiós con profundo dolor.
Aquella fue una tibia y callada tarde
Cambio de significado:
Pobre mujer mujer pobre
Sentido irónico:
¡Bonito humor tiene esa mujer!
¡Gran aportación la que hiciste. Todo salió mal!
Hay algunos adjetivos que siempre se usan antes del sustantivo como:
Rara vez mala suerte libre albedrío
Cada semana mucho pan otro día
APÓCOPE: es el fenómeno que consiste en suprimir uno o varios

sonidos al final de ciertos adjetivos, cuando éstos se anteponen al
sustantivo. Ejemplos.

QUINTA
Alguno UNIDAD
algún bueno buenMORFOLOGÍA
ciento
cien
Cualquiera cualquier grande gran malo mal
Ninguno ningún primero primer santo

san
Tercero tercer
Espero que algún invitado traiga buena noticia
Te pagaron el primer mes del año
CLASES DE ADJETIVOS

QUINTA
Según la funciónUNIDAD MORFOLOGÍA
que cumplen y el sentido que aportan pueden
clasificarse en calificativos y determinativos.
CALIFICATIVOS
añaden algo cualitativo al nombre.
Bueno grande rubio cercana hermosa cursi
Ridículo gordo calvo francés polvoroso corregido
Entre los adjetivos calificativos se encuentran:
De color: blanco negro verdemorado
Derivados de verbos: soñado mordido roto esperado
Derivados de sustantivos: escolar mental salado febril
Gentilicios: es el lugar de origen de la cosa, animal o persona

designada por el sustantivo. Se forman por derivación de nombre de
ciudad, estado, provincia o país:
Mexicano egipcio africano huehueteco quetzalteco
EJERCICIO 11

QUINTA
Realizo UNIDAD
los siguientes ejercicios en mi cuaderno. MORFOLOGÍA
A continuación encontrare una lista de adjetivos.
Hago tres columnas en mi cuaderno y clasifico los adjetivos de la

siguiente manera:
Adjetivos para personas
Adjetivos para animales
Adjetivos para cosas.
Seco nuevo veloz sabroso
Ancho podrido áspero rabioso
Puntual desobediente corto ácido
Manso inteligente honrado bueno
Largo grueso educado mentirosos
Anciano caro malcriado morena
Venenoso joven haragán amable
Seco nuevo veloz sabroso
Hago una descripción de mí mismo, utilizando adjetivos calificativos.
El maestro o maestra leerá las descripciones sin decir el nombre del

niño o niña. Entre todos deberemos adivinar de quien se trata.
EJERCICIO 12

ElQUINTA UNIDAD
maestro o maestra le dirá un sustantivo a cada MORFOLOGÍA
niño o niña. Me fijo
en el género y numero de ese sustantivo y busco un adjetivo que lo
califique. Ese adjetivo debe ser igual en género y numero. Ejemplo:
La niña ……………bonita
Los árboles……….frondoso
El ejercicio debe hacerse rápido, si un niño o niña no contesta

correctamente pierde su turno y debe contestar el siguiente.
Realizo los siguientes ejercicios en mi cuaderno.
Completo los adjetivos siguientes, fijándome en el género y numero

del sustantivo que califican.
1 el gato blanc ___ 6 el elote tiern___
2 los sombreros nuev___ 7 la casa nuev___
3 la maestra buen___ 8 las niñas respetuos___
4 las frutas delicios ___ 9 los cuadernos ordenad___
5 el carro roj __ 10 la pelota pequeñ___
Escojo en el cuadro los adjetivos que hacen falta para completar las
siguientes oraciones.
La abeja________ nos da su miel.
Los____________ árboles nos dan su sombra.
Las manzanas __________ son deliciosas.
El rio _________________ es peligroso para nadar.
La familia ______________ es feliz.
DETERMINATIVOS: son los que limitan o precisan el sustantivo al que

acompañan. Se caracterizan, porque a diferencia de los calificativos,

QUINTA
no UNIDAD
tienen un significado MORFOLOGÍA
pleno. Se clasifican en demostrativos,
posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos.
Demostrativos: marcan la distancia temporal o espacial entre la

persona que habla y la persona u objeto del que se habla. Siempre
concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan.
Son los siguientes:
Género Singular Plural

M Este Estos
F Esta Estas
M Ese Esos
F Esa Esas
M Aquel Aquellos
F Aquella Aquellas
Posesivos: establecen que un ser o una cosa pertenece a alguien o a

algo. Se presentan de dos maneras:
En forma completa después del sustantivo:
Esos libros míos Las penas tuyas.
En forma apocopada cuando se anteponen al sustantivo:
Mis libros tus penas
Los adjetivos posesivos son: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro tanto en
plural como en género femenino.
QUINTA
Las UNIDAD
formas apocopadas MORFOLOGÍA
son: mi, mis; tu, tus; su, sus.
indefinidos: acompañan a un sustantivo para distinguirlo de otro y le

dan un sentido de imprecisión, de inexactitud. Muchos indican una
idea de cantidad indeterminado y la mayoría presenta variación de
género y número:
Vi otra película Todos los individuos exhiben su locura.
Cierta persona me dijo. Nunca he visto semejante atrocidad.
Diferentes disciplinas. Nos contaron diversas historias
Compré varios juguetes. Cada día que pasa mejora
Las mismas cosas. Tanta comida me enferma
Cualquier persona. Algunos amigos le creyeron.
Ninguna mariposa. Pocas máquinas funcionan bien
Algunos presentan formas apocopadas como: ningún, algún,

cualquier.
Adjetivos numerales: añaden al sustantivo al que acompañan un sentido

preciso de cantidad o de orden. Se clasifican en cardinales, ordinales,
múltiplos y partitivos
Cardinales: expresan cantidades exactas:
Pasó diez años de su vida escribiendo ese libro.
Ordinales: determinan orden en las cosas o personas nombradas.
Este chico ocupa el segundo lugar en su clase.
Múltiplos: expresan la idea de multiplicación del nombre.
Quiero doble ración de helado.
Partitivos: expresan la división de una cantidad en partes.
Me tocó una tercera parte de la herencia.

QUINTA
Compró UNIDAD
media sandía. MORFOLOGÍA
Adjetivos interrogativos: se emplean en oraciones interrogativas y

exclamativas, siempre se anteponen al sustantivo y se acentúan.
¿Cuáles pájaros emigran en invierno?
¡Cuánta gente llegó entusiasmada!
Se emplean en las oraciones interrogativas indirectas, las cuales

carecen de los signos de interrogación, pero mantienen la idea de
pregunta:
No sé cuántos puntos obtuvo el participante.
Nos preguntamos cuál respuesta darías.
EJERCICIO 14
Realizo los siguientes ejercicios en mi cuaderno.
Escribo las siguientes oraciones y subrayo los determinantes

posesivos que encuentro.
1 ¿podrías prestarme tu cuaderno para hacer mi trabajo?
2 nuestros libros son muy interesantes.
3 nuestras familias son grandes y muy unidas.
4 ¿Qué opinas de nuestra escuela?
5 i bienvenidos a mi casa!
Escribo una oración con cada uno de los siguientes determinantes

posesivos.
Tus Nuestros
Míos

EJERCICIO 15
Escriba en femenino las siguientes frases (adjetivos)
1. Artesano hábil. negro______________
___________________ _
____ 5. Faraón
2. Doctor egipcio_____________
servicial____________ 6. Actor
_____ ignorante_______
3. Escritor 7. Jugador
interesante__________ atrevido____________
____ _
4. Emperador 8. Pintor
astuto______________ contemporáneo______
____Caballo _
Escriba el plural de los siguientes adjetivos.

1. Creador____________
2. Adorable___________
3. Voraz______________
4. Cruel______________
5. Peor_______________
6. Gris_______________
7. Mayor______________
8. Estimable___________
9. Reprobado__________
10. Tenaz____________
11. Frito_____________
12. Áspero___________

A. Escriba el superlativo de los siguientes adjetivos:

1. Ardiente____________ 6. Autoritario__________
_____ _____
2. Cruel______________ 7. Inquieto____________
_____ 8. Rojo_______________
3. Miserable___________ 9. Indispensable_______
____ 10. Extremo__________
4. Antiguos____________ 11. Solo_____________
____ 12. cínico____________
5. Responsable________
_____
B. Escriba el aumentativo,diminutivo y el despectivo de los

siguientes adjetivos:
1. Blanco_____________ 5. Rico_______________
_____ _____
2. Perdido____________ 6. Grande_____________
_____ 7. Pobre______________
3. Borracho___________ 8. Delgada____________
_____ 9. Extranjero__________
4. Frágil______________ _
_____ 10. Feo_____________
_
C. Escriba un adjetivo derivado de los siguientes sustantivos y
verbos:
1. Tigre_______________ 5. Estudio_____________
____ ____
2. Guerra_____________ 6. Volar______________
_____ _____
3. Leche______________ 7. Bailar______________
____ _____
4. Semana____________ 8. Cocinar____________
_____ _____
QUINTA UNIDAD
9. Estimular___________ MORFOLOGÍA
_____
10. competir__________
____


Morgologia

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QUINTA UNIDAD MORFOLOGÍA

 Aplica correctamente el concepto de género y número en la

Unidad mínima con significado de que se compone la palabra. Un

GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 61

Niñ-o cas-a libr-ero deport-ista

Las palabras anteriores tienen dos morfemas:

El morfema raíz, llamado también radical o lexema: niñ-; cas-, libr-,

El morfema flexivo y derivativo, llamado también desinencia o

En algunas ocasiones las palabras pueden estar constituidas por un

Mar sol pan

Mar sol así mil

Por no col pan

GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 62

Raíz: es el morfema que lleva la mayor carga de significado de una

Raíces sustantivas: árbol-es, canast-ero, burr-ada

Raíces adjetivas: blanqu-ear, cruel-dad,

Raíces verbales: camin-ar, estudi-ó, abr-a

Afijos: es un morfema que se agrega a una raíz para agregar

Por su ubicación respecto a la raíz.

Prefijos: cuando van antes de la raíz. Ejemplo: con-cesión, des-

Infijos: cuando van insertos en la raíz. Ejemplo: hum-ar-eda

Sufijos: cuando van después de la raíz. Ejemplo: false-dad, organ-

Derivación: cuando la información que agrega cambia la clase de

GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 63

Raíz-derivación sustantival (agentivo)

Flexión: cuando la información que agrega a la raíz es de carácter

Modo: es propio de los verbos, indica la actitud del hablante frente a lo

Indicativo: Usted trabaj-a demasiado

Subjuntivo: Quiero que Juana cocin-e

Imperativo: Escuch-en ese ruido

GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 64

CLÍTICOS: es un morfema que comparte características de una palabra

Proclíticos: cuando van antes de la palabra y en castellano se escriben

Enclíticos: cuando van después de la palabra y sintagma. Se escriben

Generalmente los pronombres son los que funcionan como clíticos

Los alomorfos son las diferentes realizaciones fónicas de un

GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 65

Un tipo de morfo interesante es aquél que no tiene realización

Mujer niño hombre

Tierra cielo monstruo

GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 66

Pobreza fórmula idea fantasía vanidad

Otras clases de palabras como los adjetivos, verbos,

Adjetivos: es la clase de palabras que suele sustantivarse con más

Los argentinos perdieron el partido.

La perezosa no quiso hacer ningún trabajo.

Todos anhelamos lo bueno

Verbos: Se sustantivan las formas infinitivas:

Se escuchaba el dulce cantar de los pájaros.

Me encantan los amaneceres en el mar.

Amar es una condena.

Solo importan el aquí y el ahora.

Nunca se oyó un jamás de sus labios.

Los con que utilizaste en ese artículo son excesivos.

GRAMÁTICA PEDAGÓGICA PÁGINA 67

Julio siempre me lleva la contra.

Jorge siempre pone peros al estudio.

En la gramática castellana, se le llama accidentes gramaticales a los

Es masculino o femenino cuando se refiere a personas o animales. El

Mi vecina piensa viajar a Bogotá. Femenino.

El oso polar es de color blanco. Masculino

Las cosas en general se marcan con un género masculino o femenino

El mes entrante. Masculino