Matemática Superior

Números reales
Sesión 2

PROFESOR: Mg. MARCO ANTONIO CUENTAS MONTENEGRO

 MOTIVACIÓN

IMPORTANIA DE LOS NÚMEROS REALES:

https://www.youtube.com/watch?v=z-ReYODUSdA
 LOGRO DE LA SESIÓN:

Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de aplicar

propiedades en el proceso de resolución de operaciones
de números reales.
 CONTENIDOS A TRATAR

GENERATRIZ DE UNA FRACCIÓN:

o DECIMALES EXACTOS
o DECIMAL PERIÓDICO PURO
o DECIMAL PERIÓDICO MIXTO
RECORDEMOS LA CLASE ANTERIOR
 SUMA Y RESTA DE NÚMEROS ENTEROS

• Si los números tienen el mismo

signo, se suman y al resultado
se le coloca el signo que se
repite.

• Si números son de distinto

signo, se restan y al resultado
se le coloca el signo del número
de mayor valor absoluto.
LEY DE SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
OPERACIONES CON FRACCIONES
OPERACIONES CON FRACCIONES
 OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

EJEMPLO:
 OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

EJEMPLO:
 OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

EJEMPLO:
 OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

DIVISIÓN:
 FRACCIÓN GENERATRIZ

EJEMPLOS:
 FRACCIÓN GENERATRIZ

EJEMPLOS:
 FRACCIÓN GENERATRIZ
DECIMAL PERIÓDICO MIXTO: Se pone por numerador la parte no periódica,
seguida del primer periodo, menos la parte no periódica y por denominador tantos
nueves como cifras tiene el periodo, seguido de tantos ceros como cifras tiene la
parte no periódica, hallando después la irreducible.

Si el decimal tuviese parte entera, por numerador se pondrá la parte entera seguida
de la no periódica y del primer periodo, menos la parte entera seguida de la no
periódica y por denominador tantos nueves como cifras tiene el periodo, seguido de
tantos ceros como cifras tiene la parte no periódica, hallando después la irreducible.

EJEMPLOS:
 FRACCIÓN GENERATRIZ
EJEMPLOS:
Resolver las siguientes operaciones combinadas con números decimales:

1. 
1, 3  0,5  1  0, 6  1, 25 

7
𝑅𝑝𝑡𝑎:
9
 FRACCIÓN GENERATRIZ
2.  
3  2
2 - 0,2 + 1+1,7  +  0,6 -  : -1+0,1 
2  9

𝑅𝑝𝑡𝑎: 4
 ¿QUÉ VIMOS EL DÍA DE
HOY?

FRACCIÓN GENERATRIZ
¿QUÉ HAREMOS LA
PRÓXIMA CLASE?

Modelado de problemas con

números enteros y fracciones