COMPRENDIENDO LAS MEDIDAS ESTADÍSTICAS DE

CENTRALIDAD, DE POSICIÓN RELATIVA Y

DISPERSIÓN

PARTE A: CÁPSULAS DE APRENDIZAJE

1. Medidas de tendencia central: Promedios
Los promedios son una medida de posición que dan una descripción compacta de
cómo están centrados los datos y una visualización más clara del nivel que alcanza la
variable, pueden servir de base para medir o evaluar valores extremos o raros y brinda
mayor facilidad para efectuar comparaciones.

2. Características de la Media:
a. En su cálculo están todos los valores del conjunto de datos por lo que cada uno
afecta a la media.
b. La suma de las desviaciones de los valores individuales respecto a la media es
cero.
c. Puede usarse SOLO para datos cuantitativos.
d. Aunque es confiable porque refleja todos los valores del conjunto de datos,
puede ser afectada por los valores extremos, y de esa forma llega a ser una
medida menos representativa, por lo que si la distribución es sesgada, la media
aritmética no constituye un valor representativo.

3. Características de la Moda:
a. Representa más elementos que cualquier otro valor.
b. La moda no permite conocer la mayor parte de los datos.
c. Puede usarse para datos cuantitativos como cualitativos.
d. La moda como estadístico, varía mucho de una muestra a otra.
e. Cuando se tienen dos o más modas es difícil su interpretación.

4. Características de la Mediana:
a. Es un promedio de posición no afectado por los valores extremos.
b. La mediana en caso de una distribución sesgada, no resulta desplazada del
punto de tendencia central.
c. Puede usarse SOLO para datos cuantitativos.

5. Relación entre los tres promedios / Tipos de Distribución:

6. Diagrama de Caja y Bigotes:

¿Qué es un diagrama de caja?

Un diagrama de caja es una herramienta de gráficos que se utiliza para evaluar

rápidamente las propiedades de distribución de una muestra. El llamado diagrama de
caja y bigotes muestra una indicación clara de los cuartiles de una muestra, así como
de si hay valores atípicos o no.

7. RECURSOS ONLINE

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● Fabricante de caja y Bigotes ONLINE.

PARTE B: DEMUESTRO LO APRENDIDO

1. En el laboratorio de química, nueve estudiantes pesaron una mezcla de forma

individual, para ello, utilizaron la misma balanza. Los pesos (en gramos) obtenidos
por cada alumno se muestran a continuación:

72 70 70 149.5 71 73 72 71.5 72
datos organizados: 70 70 71 71.5 72 72 72 73 149.5

Los estudiantes quieren determinar con la mayor precisión posible el peso real del
objeto. ¿Cuál de los siguientes métodos les recomendarías usar? Justifica tu
respuesta.
a. Usar el número más común, que es 72 gramos.
b. Usar 71.5, puesto que es el dato más preciso.
c. Sumar los 9 números y dividir la suma por 9.
d. Desechar el valor 149.5; sumar los otros 8 números y dividir por 8.

a. porqué 72 es el dato que se repitió más veces, osea que lo más

probable es que el peso real sea 72 y que el dato 149.5 sea un
error.
2. ¿Cuánto vale un café?
La respuesta no es tan sencilla. Un grupo de jóvenes con conocimientos de
mercadotecnia para la pequeña y mediana empresa quieren abrir una
cafetería en un nuevo sector del
municipio de Soledad Atlántico,
caracterizado por el desarrollo
urbano y nuevos fraccionamientos. Al
realizar un estudio, observan que en
un radio de veinte minutos
caminando desde el local donde
quiere abrir el negocio, hay 10
lugares donde se puede adquirir un café con las mismas características al
que desean promocionar. Conformaron la siguiente lista de precios:

20 22 20 16 20 21 24 20 22 18

a. Calcula la media, la moda y la mediana. Interprete el resultado de

cada una en forma de párrafo.
Nota: Sus respuestas escríbalas usando un color distinto

Medidas estadísticas Precio Café

Media 20.3
Mediana 20
Moda 20

El promedio del precio del café vendido en Soledad Atlántico, es de

$2030. Por otro lado, el 50% de los vendedores de café venden su
producto por debajo de los $2000. Por último, este precio también es
el más frecuente entre los diferentes locales, es decir, la mayoría de los
vendedores, le ponen a su café $2000.
 b. ¿Cuál precio consideras sea el más representativo para expresar, en lo
general, el costo de un café? Justifica tu respuesta.

$20.3 porque es el promedio de los diferentes precios de un café en

los otros locales.

3. Da respuesta a cada una de las siguientes preguntas:

a. Distribución en la cual las tres medidas de centralización tienen el

mismo valor.
Distribución simétrica.

b. Medida de centralización que puede calcularse para cualquier tipo de

variable.
moda

c. Tipo o tipos de variables en las que se puede calcular media, moda y

mediana.
variables cuantitativos

d. Medida que representa el equilibrio de los datos.

mediana

e. Medida estadística recomendable para representar a los datos

cuando hay sesgo marcado en su distribución de frecuencias.
media
 4. Los siguientes datos corresponden a los pesos de dos muestras de alumnos
que han sido separados con respecto a su género:

Mujeres: 50 56 64 61 67 55 52 59
Hombres: 81 76 60 75 78 64 56 70

Medidas Estadísticas Mujer Hombre Interpretación "Mujer"

Media
Mediana
Moda
Primer Cuartil
Tercer Cuartil
Rango
Rango Intercuartílico
Varianza
Desviación Estándar
Coeficiente de Variación
de Pearson

mujeres hombres interpretación "mujer"

The average weight of
media 58 70 the woman is 58kg.
50% of the women
have a weight below or
mediana 57.5 72.5 above 57.5 kg.
moda #N/A #N/A There is no mode
25% of the women
have a weight below
primer cuartil 54.25 63 54.2kg.
75% of the women
have a weight below
tercer cuartil 61.75 76.5 61.7kg.
The difference
between the lighter
and the heavier weight
rango 17 25 among the women is
 17kg.
The difference of the
middle 50% of the
weight of the woman in
rango intercuartílico 7.5 13.5 7.5kg
varianza 34.28571429 82.57142857 It is not interpreted.
The variation of
dispersion of the
weight of the woman
desviación estándar 5.855400438 9.086882225 around the mean is 5.8
El coeficiente de
variación de Pearson
coeficiente de variación de Pearson 10% 13% es de 0.1.

a. ¿Cuál o cuáles de todas las medidas anteriores, sirven para identificar

la que posee mayor variación o variabilidad?
La desviación estándar y el coeficiente de variación.

5. Dos medios de transporte que usan las

empleadas y empleados para ir a trabajar
diariamente son el transporte público y el
automóvil. A continuación vemos unas muestras
de los tiempos de cada medio. Las cifras están
dadas en minutos:
 Transporte público 25 29 32 41 34 28 29 32 37 33
Automóvil 30 31 32 35 33 29 31 33 32 34

a. Realice un análisis estadístico de la muestra del tiempo que se lleva en

cada modo de transporte, teniendo en cuenta SÓLO las siguientes
medidas: media, mediana, rango intercuartílico, desviación estándar y
coeficiente de variación.
Medio de Transporte Transporte P. Automóvil

Media 32 32
Mediana 32 32
Rango Intercuartílico 4.8 2.0
Desviación Estándar 4.6 1.8

Coeficiente de Variación de Pearson 14% 5.7%

b. Escriba una interpretación de cada uno de los resultados obtenidos del

inciso (a) de la variable automóvil. En un mismo párrafo.
Media:
En promedio, se puede decir que las empleadas de la compañía que
usan automóvil se demoran 32 minutos en llegar al trabajo.
Mediana:
El 50% de las empleadas de la compañía demoran menos de 32
minutos en llegar al trabajo.
RIC:
La diferencia del 50% central de los tiempos en llegar al trabajo es de 2
minutos
Desviación Estándar:
La variación o dispersión de los tiempos en llegar al trabajo con
respecto a la media es de 1.8 minutos
Coeficiente de Variación:
La variación o dispersión de los tiempos en llegar al trabajo con
respecto a la mediales del 5,7%
c. Con base en los resultados obtenidos del punto (a), ¿qué medio de
transporte debe preferirse? ¿bajo qué medidas estadísticas se basó?
Explique sus razones estadísticamente.
El automóvil ya que la dispersión de los tiempos es más pegada a la
media.

d. Trace un diagrama de caja y bigotes para cada medio. Al comparar los

diagramas de caja, ¿se respalda la conclusión del inciso (c)? Emplear el
siguiente generador de diagramas de cajas online para su construcción.
https://mathcracker.com/es/calculadora-diagramas-caja-y-bigotes#results
Nota: Copie y pegue su gráfico aquí.
Mi conclusión era correcta ya que la dispersión de valores del automóvil son menos
irregulares que los del autobús. Haciéndolo un mejor medio de transporte.