Paso 5

Presentación de resultados

Erika Marcela Quiñonez

Código: 1010196622

Inés Yudith Ortegón Laiton

Código:

Jefferson Humberto Ávila Castillo

Código:

Jhon Alexander Mejía Millán

Código: 80.877.715

Sandra Marcela Africano Daza

Código: 1055228455

Grupo:

204040_110

Tutor:

David Alberto García Arango

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estadística descriptiva

2023
 Actividad 1: Ajuste de datos

Se realiza el ajuste de la base de datos: Anexo 1 – indicadores de lectura y

asistencia a bibliotecas en Colombia seleccionando los primeros 100 datos en

cada una de las variables, se comparte captura de pantalla.

Actividad 2: Procesamiento de variables

Una vez ajustada la base de datos, se seleccionan las siguientes variables a

trabajar:

VARIABLES VARIABLE CUANTITATIVAS VARIABLES

CUALITATIVAS DISCRETAS CUANTITATIVA
CONTINUA
SEXO ASISTENCIA A LA EDAD
BIBLIOTECA
NIVEL EDUCATIVO NUMERO DE CONSULTAS POR HORAS DE
TEMA DEDICACIÓN A LA
LECTURA
OCUPACIONES CANTIDAD DE LIBROS CANTIDAD DE
LEIDOS EN EL ULTIMO AÑO LIBROS LEIDOS EN
EL ULTIMO AÑO
Para realizar el análisis se inicia por la caracterización de la variable

cualitativa: Nivel Educativo.

Tabla de frecuencias

Diagramas
Moda

De acuerdo con la tabla de frecuencias y los diagramas realizados se

evidencia que la variable que más se repite es Secundaria, por lo que esta

sería la moda con 29 datos de los 100 analizados.

Tabla de contingencia

Para el desarrollo de la variable de contingencia se decidió realizar el

análisis entre las variables: Nivel educativo y Sexo.

Conclusiones

Con base en la

información presentada se puede concluir que la mayoría de las personas

que asistieron a las bibliotecas en Colombia durante el año 2022 son

personas con algún nivel educativo, aunque se resalta en la muestra el

interés de 7 personas que sin nivel en este sentido se acercaron a las

bibliotecas.

Así mismo, se evidencia que en su mayoría los que asistieron a estos

centros son estudiantes de secundaria, lo que podría indicar que en este

nivel educativo las actividades que deben desarrollar los incitan a adquirir

hábitos de lectura que posteriormente pueden mantener, ya que se observa

que si bien la presencia de estudiantes de otros niveles educativos es menor,

de igual forma sigue siendo considerable, por ejemplo, en los niveles

superiores a secundaria (Técnico, tecnólogo, universitario y postgrado) se

encuentra representada más de la mitad de la muestra, con un total de 54

datos de los 100 analizados. Mientras que en los niveles inferiores a

secundaria (No tiene nivel educativo y primaria) solamente se tiene una

representación de 17 datos.

En cuanto al sexo, se evidencia que la mayoría de las personas que

asistieron a las bibliotecas pertenecen al género femenino con una

proporción de más de 3 mujeres por cada hombre, además, al igual que

como se mencionaba antes se evidencia una asistencia mayor a partir de

secundaria y hay una gran representación de mujeres en los niveles

educativos superiores, aunque es de resaltar que ninguno de los hombres

indica que no tenga nivel educativo, mientras que en las mujeres 7 no tienen

nivel educativo.

VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA Y CONTINUA

Descripción de la actividad

Para una de las variables discreta elegida, se deberán calcular las

medidas univariantes de tendencia central: media, mediana y moda. Todos

los cuartiles. Así mismo deberán calcular las medidas univariantes de

dispersión: rango, varianza, desviación típica y coeficiente de variación.

Para una de las variables continúa elegida, se deberán calcular las

medidas univariantes de tendencia central: media, mediana y moda. Todos

los cuartiles. Así mismo deberán calcular las medidas univariantes de

dispersión: rango, varianza, desviación típica y coeficiente de variación.

Variable discreta: Número de consultas por tema.

Medida de
Tendencia central
 
Media 5,31
Moda 1
Mediana 5 50%

Medidas de
posición
 
Cuartil 1 3 25%
Cuartil 2 5 50%
Cuartil 3 8 75%

Medidas de dispersión
 
Rango 9
Varianza 9,24636364
Desviación 3,04078339
Mínimo 1
Máximo 10
Coeficiente de
variación 0,57265224

Variable continua: Horas de dedicación a la lectura.

Medida de Tendencia central

 
 Media 1,925
Moda 2,5
Mediana 2,5

Medidas de
posición
 
Cuartil 1 0,5 25%
Cuartil 2 2,5 50%
Cuartil 3 2,5 75%

Medidas de dispersión
 
Rango 3,5
1,0523989
Varianza 9
Desviación 1,025865
Mínimo 0,5
Máximo 4
Coeficiente de 0,5329168 53,291688
variación 8 1

REGRESIÓN Y CORRELACIÓN ENTRE VARIABLES CUANTITATIVAS

Identificar dos variables cuantitativas de la situación estudiada que

pueden estar relacionadas:

Variables seleccionadas.

-Asistencia a bibliotecas (X)

-Cantidad de libros leídos último año (Y)

a. Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables y

determinar el tipo de asociación entre las variables.

 Cantidad de libros leidos en el último año por
asistencia a bibliotecas
Cantidad de libros leídos/ último año
9
8
7
6
5
4
3
f(x) = 0.352872670807454 x + 0.975543478260869
2 R² = 0.094871711849741
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7
Asistencia a Bibliotecas

El tipo de asociación entre variables es directa o creciente positiva, ya que a

medida que aumenta la asistencia a las bibliotecas, también aumenta la

cantidad de libros leídos

b. Encontrar el modelo matemático que permite predecir el efecto

de una variable sobre la otra. ¿Es confiable?

Modelo matemático:

y=mX +b

y=0,3529 x +0,9755

c. Determinar el grado de relación de las dos variables.

Coeficiente de determinación: R² = 0,0949

Coeficiente de correlación: R=√ 0,0949=0,308058436

Teniendo en cuenta que el coeficiente de correlación es de 0,30 se observa

en la siguiente tabla que el tipo de relación entre variables es positiva baja.

 d. Relacionar la información obtenida con el problema

Teniendo en cuenta los resultados obtenidos podemos decir que la relación

entre las variables asistencia a las bibliotecas y cantidad de libros leídos en

el último año es directa, ya que a medida que aumenta una variable también

lo hace la otra. Otra conclusión que podemos sacar es que si asisten más

personas a las bibliotecas también habrá más personas que quieran tener

buenos hábitos de lectura y leer más cantidad de libros.

Actividad 3

Propuesta a la solución a la problemática

La problemática que se está presentando es que según los resultados

obtenidos con el ejercicio es que miramos que en la biblioteca se esta dando
mucha importancia a los que asisten ya sea a leer y a dedicarle tiempo a la
misma, podemos ver que la mayoría de personas que están yendo a la
biblioteca son de ambos sexos la cual estamos viendo la importancia que se
le esta dando a la biblioteca, sin importar los rangos de la edad vemos que
hay importancia en tomar un libro y leer para esta mas preparados ya sea
en la educación como en la vida cotidiana, la solución para seguir mejorando
seria que las personas de ambos sexos tuviéramos la iniciativa de seguir
promoviendo la biblioteca como un lugar de sana convivencia y donde
podemos tener tranquilidad e investigación, promover a que se pueda tener
abierto todos los días y tuviéramos acceso a todas las herramientas que
existen dentro de ella.