Malla - COM - SEC. - APTV - AE 2022 (General)

1.° sec.
BIM
Temas APRENDO MÁS
(Seleccionados) (No selecionados)
Etimología
Homónimo - Parónimo
Mapa semántico I *El diccionario (Semana 1)

*Comprobando lo aprendido (Semana
I BIM 4)
Mapa semántico II 8)
Sinónimo
Antónimo
Campo semántico: Hiperónimos - hipónimos
Series verbales
Términos excluido *Carta al director (Semana 5)

II BIM 4)
Terminología especial 8)
Analogías I
Analogías II
Oraciones incompletas
Los conectores
La referencia *Comprobando lo aprendido (Semana

4)
III BIM
*Comprobando
El afiche lo aprendido (Semana 8)
El tema y subtemas
lo aprendido (Semana 8)
La idea principal
Cuadro comparativo
Plan de redacción
Oraciones eliminadas *Comprobando lo aprendido (Semana

4)
IV BIM
*Comprobando
Mapa mental lo aprendido (Semana 8)
Inferencia
Infografía
2.° sec.
Temas APRENDO MÁS
Signo Lingüístico
Sinonimia y Antonimia
Estrategias de comprensión I *El diccionario (Semana 1)

*Comprobando lo aprendido (Semana 4)
*Comprobando lo aprendido
Estrategias de comprensión II (Semana 8)
Series verbales y Término excluido
Analogías
La cohesión: Los conectores lógicos
La implicancia *Comprobando lo aprendido (Semana 4)
(Semana 8)
Texto expositivo: Estructura cronológica
La referencia I
La referencia II
Comprensión de textos: Tema
Comprensión de texto: Idea principal e ideas

secundarias
Texto expositivo: Estructura cronológica *Comprobando lo aprendido (Semana 4)
Comprensión de textos: Título (Semana 8)
Plan de redacción
(Semana 8)
Supresión de oraciones
Inclusión de enunciados
Tipos de textos: Argumentativo - informativo
La Inferencia *Comprobando lo aprendido (Semana 4)
Los textos discontinuos - comprobante de pago (Semana 8)
Tesis y argumentos
Reforzar y debilitar argumentos

APTITUD VERBAL
3.° sec.
Temas APRENDO MÁS
Sinonimia y antonimia contextual
Series verbales y Término excluido
Analogías
Tipos de textos según su contenido: Narrativo y

Descriptivo
Tipos de textos según su contenido: Expositivo e

Instructivo
La referencia I
La referencia II
Conectores lógicos
*Inclusión de oraciones (Semana 6)
Plan de redacción
Comprensión de textos: Tema y título
Comprensión de texto: Idea principal y secundarias
Inferencia
Extrapolación
*Tipos de textos según la ubicación de la idea
principal (Semana 2)
Tesis y argumentos I
Tesis y argumentos II
Esquematización de la información: mapa mental, co
Tono en un texto
Intención de un texto
Falacias
Punto de discrepancia
Ensayo
4.° sec.
Temas APRENDO MÁS
Miscelánea
Analogías
Conectores lógicos - Oraciones incompletas
Referencia
Tipos de textos según su contenido: Texto Descriptivo y Narrativo
Tipos de textos según su contenido: Texto Expositivo e Informativo
Plan de redacción
Inclusión de enunciados
*Inclusión e implicancia (Semana 1)
Tema y título
Idea principal - Ubicación de la Idea principal
TALLER: Idea principal - Ubicación de la Idea principal II
Tesis y argumentos
Tema en común y punto de discrepancia

*Tono, intención y paradoja (Semana 4-5)
Falacias
El Ensayo: Características y estrategia

TALLER: El Ensayo II
Análisis de imágenes
Inferencias
Extrapolación
*Párrafo y su estructura (Semana 1)
Presupuestos
Debate I
TALLER: Debate II
5.° sec.
Temas APRENDO MÁS
Miscelánea verbal
Analogías
Conectores lógicos
Referencias
Tema central, idea central y título
Tipos de textos según su contenido: narrativo, expositivo, argumentativo y desc
Plan de redacción
Supresión de enunciados I
*Información verdadera II (Semana 7)
Inclusión de enunciados I
Inclusión de enunciados II
Información verdadera I
Inferencia
Extrapolación
Tesis y argumentos I
*Diálogos y puntos de concordancia y
discrepancia (Semana 6)
Tesis y argumentos II

Tono e intención
Falacias
Presupuestos
Imágenes e infografías
*Tono e intención (Semana 3)
Estructura del texto
El debate I
El debate II
CO
BIMESTRE SEMANA
EJE TEMÁTICO TIEMPO
1 Etimología D
2 Homónimos y Parónimos D
D
A
3 El mapa semántico I D
D
A
I
Taller: El mapa semántico D
4 II
D
A
5 Sinónimos D
D
A
6 Antónimos D
D
A
Comprobando lo
7 aprendido D
D
8
9
A
Campo semántico:
1 hiperónimo e hipónimo
D
D
A
2 Series verbales D
D
A
3 Término excluido
II
3 Término excluido D
D
A
II
4 Terminología especial D
D
A
5 Analogías D
A
6 TALLER: Analogías II
D
D
A
7 Repaso D
D
8
9
A
1 Oraciones incompletas D
D
2 Los conectores D
3 La referencia D
A
D
4 El afiche
D
III
5 Tema y subtema D
D
A
Idea principal e ideas
6
secundarias
D
D
A
7 Repaso
D
D
8
9
A
D
1 El cuadro comparativo
D
A
D
2 Plan de redacción
D
A
3 Oraciones eliminadas D
D
A
IV 4 El mapa mental D
D
A
5 La inferencia D
D
A
6 La infografía D
D
A
7 Repaso
D
D
8
9
COMUNICACIÓN- 2022
1.° secundaria
SUBCONTENIDOS COMPETENCIA
Definiciones previas: etimología y ejemplos básicos de raíces
latina y griega
-Raíces griegas y raíces latinas (adjetivos y sustantivos) - . Escribe diversos tipos de textos en
Ejercicios aplicativos su lengua materna.
Investigar sobre algunas raíces específicas y desarrollo de
Lexipamer
Definición de homonimia y paronimia y ejemplos
-Definición y ejemplos de palabras homógrafas palabras . Escribe diversos tipos de textos en
homófonas y parónimas -Ejercicios aplicativos su lengua materna.
Desarrollo del Lexipamer
-Definición de mapa semántico y ejemplo
Características -Pasos de elaboración y ejemplos -Ejercicios . Escribe diversos tipos de textos en
aplicativos su lengua materna.
Refuerzo de los pasos y utilidad del Mapa semántico
Diseño de un mapa semántico . Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna.
Desarrollo del Lexipamer y dar los últimos detalles al mapa
semántico elaborado
Definición y ejemplos
. Escribe diversos tipos de textos en
Tipos de sinónimos -Ejemplos y ejercicios aplicativos su lengua materna.
Definición y ejemplos
Tipos de antónimos -Ejemplos y ejercicios aplicativos su lengua materna.
-Desarrollo del Lexipamer
Criterios y métodos de resolución de los temas sinónimos,
antónimos, homonimia y paronimia . Escribe diversos tipos de textos en
Ejercicios aplicativos del Comprobando lo aprendido su lengua materna.
Desarrollo del lexipamer
PROYECTO PEDAGÓGICO INTEGRAL
EXAMEN BIMESTRAL POR ÁREA
Definición de Campo semántico y semas
Definición y ejemplos de Hiperónimo e hiponimo -Importancia
- Escribe diversos tipos de texto en
en la redacción - Ejercicios aplicativos
lengua materna.

Definición y ejemplos básicos
Tipos de ejercicios de series verbales -Método de resolución -
Ejercicios aplicativos
lengua materna.

Definición y ejemplos básicos
lengua materna.
Tipos de preguntas, criterios de identificación -Ejercicios - Escribe diversos tipos de texto en
prácticos lengua materna.
Definición y ejemplos de terminología especial
Reconocimiento y diferencias de onomatopeyas, gentilicios, crías y lengua materna.
Definición y estructura de una analogía
Tipos de relaciones analógicas -Método de resolución: RON - Escribe diversos tipos de texto en
lengua materna.
Repaso (Método RON)
Ejemplos y ejercicios complementarios lengua materna.
Desarrollo de lexipamer
Definición de terminología especial y analogías
Ejercicios aplicativos del Comprobando lo aprendido lengua materna.
Definición y estructura de oraciones incompletas
Criterios para la resolución y ejercicios prácticos
Definición y estructura de una pregunta tipo de conectores
Clases de conectores, método de resolución y ejercicios

aplicativos - Escribe diversos tipos de texto en
lengua materna.
Definición y tipos de referentes y definición de referencia
Clases: Anáfora, catáfora y elipsis y ejercicios prácticos
Característica, tipos y elementos del afiche

Estrucutra de un afiche y diseño de un afiche
Desarrollo del lexipamer y lectura del afiche Día Mundial de la
salud
Definición de tema y subtema
Reconocimiento del tema y los subtemas y resolución de

ejercicios. - Escribe diversos tipos de texto en
lengua materna.
Desarrollo del Lexipamer y lectura: Un diálogo entre amigos
lengua materna.
Definición y características de las ideas principal y secundaria
Pasos para el reconocimiento de la idea principal y secundaria y

resolución de ejercicios de aplicación
Definición de tema, título, idea principal e ideas secundarias

-Definición y características del cuadro comparativo
-Pasos para la elaboración de un cuadro comparativo.
Recomendaciones para su elaboración. Resolución de ejercicios de aplicación.
-Desarrollo del Lexipamer
-Definición
-Criterios dey ordenación
Estructura de un ejercicio de plan de redacción
-Método de resolución - Escribe diversos tipos de texto en
- Resolución de ejercicios de aplicación lengua materna.
Desarrollo del Lexipamer, Ordena la biografía de Mario Vargas Ll
-Definición y estructura de ejercicios tipo de oraciones eliminada

-Criterios de eliminación
-Método de resolución
- Resolución de ejercicios de aplicación
-Definición y características
Estructura de una mapa mental -Pasos a seguir -Diseño de un map
Definición y ejemplo básico
Tipos de inferencia -Ejercicios prácticos
lengua materna.
-Desarrollo del Lexipamer Lectura: Cielo e Infierno terrenales
Definición y utilidad de la infografía
Características y partes de una infografía -Pasos para diseñar una
Generalidades y método de resolución de los temas Plan de
redacción e inferencia Escribe diversos tipos de textos
Ejercicios aplicativos del Comprobando lo aprendido en su lengua materna.
CAPACIDAD PREGUNTAS
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada. P1: ¿Puedes hallar la etimología de
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito palabras como democracia y fotografía?
de forma pertinente.
C1. Adecúa el texto a la situación

comunicativa.
P1: ¿Cómo identificar a las palabras
homónimas?
coherente y cohesionada.
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Cuáles la estructura del mapa
coherente y cohesionada. semántico?
P2: ¿Cuáles son sus características?

coherente y cohesionada. P1: ¿Cómo aplicaríamos el mapa
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito semántico para sintetizar un texto?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Podemos emplear sinónimos dentro
comunicativa.
de un texto para evitar la redundancia,
C4. Reflexiona y evalúa la forma, el
por qué?
contenido y contexto del texto escrito.
P1: ¿Cuáles son las clases de antónimos y
comunicativa. cómo emplearlas en diversos tipos de
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito texto?
coherente y cohesionada. P1: ¿Qué aprendí?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P2: ¿Por qué, para qué?

coherente y cohesionada. P1: ¿Cuál es el método de resolución del
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito plan de redacción?

P1: ¿Qué pautas de resolución debo
comunicativa.
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma seguir para suprimir enunciados?
P1: ¿ Qué método empleo para incluir

enunciados?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el
P2: ¿Cuáles son los criterios e inclusión
de enunciados?
P1: ¿ Qué método empleo para incluir
enunciados?
P2: ¿Cuáles son los criterios e inclusión
de enunciados?
P1: ¿ Cómo identifico el tema de un
texto?
comunicativa.
P2: ¿De qué manera puedo colocar el
título a un texto?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Qué es la idea principal?
comunicativa.
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito
P1: ¿Cómo ubico la idea principal de un
texto?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: 1. ¿Qué es la idea principal?
comunicativa.
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P2: ¿Cómo ubico la idea principal de un
texto?
comunicativa.
P1: ¿Qué aprendí?

coherente y cohesionada. P1: ¿Empleo adecuadamente los
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito criterios de resolución para completar
de forma pertinente. oraciones?

P1: ¿Puedo completar adecuadamente
una oración con conectores lógicos?

coherente y cohesionada. P1: ¿Cómo identificar los mecanismos
de forma pertinente. de referencia interna?

coherente y cohesionada. P1: ¿Cuál es la finalidad de una
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito afiche?

coherente y cohesionada. P1: ¿Logro identificar el tema de un
coherente y cohesionada. P1: ¿Puedo identificar la idea
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito principal de un texto?

comunicativa.
P1: ¿Queé aprendí?
P2: ¿Por qué, para qué?

P1: ¿Reconozco los pasos para elaborar
un cuadro comparativo?

de forma pertinente. P1: ¿Identifico los criterios de
ordenamiento para el plan de redacción?
P1: ¿Cómo identificar a la oración que se
C1. Adecúa el texto a la situación debe eliminar?
comunicativa.
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿Qué criterios utilizas para eliminar
contenido y contexto del texto escrito. una oración?
comunicativa. P1: ¿Qué estructura posee un mapa
C4. Reflexiona y evalua la forma, el mental?
contenido
C1. Adecúayelcontexto delsituación
texto a la texto escrito.
comunicativa.
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Infiero información que me brindan
coherente y cohesionada. los textos?
C1. Adecúayelcontexto
contenido texto a la
delsituación
texto escrito.
comunicativa. P1: ¿Cuál es el proceso para realizar un
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma mapa mental?
coherente y cohesionada. P2: ¿Para qué utilizo un mapa mental?
comunicativa. P1: ¿Qué aprendí?
CO
BIMESTRE SEMANA
A
1 El signo lingüístico D
D
A
D
2 Sinonimia - antonimia
D
D
Estrategias de
3 comprensión I
A
Estrategias de D
4 comprensión II
D
I A
Series verbales - términos

5 excluidos
D
6 Oraciones incompletas
A
7 REPASO
D
D
8
9
A
D
1 Analogías
La cohesión: conectores D
2 lógicos
D
3 La implicancia
A
II
Texto expositivo:
4 estructura cronológica
D
D
5 Referencia I
6 Referencia II D
A
7 Repaso D
D
8
9
A
Comprensión de textos: D
1
el tema
D
Comprensión de textos:
2 idea principal - idea
secundaria
2 idea principal - idea D
secundaria
3 el título D
Tipos de texto según su D

4
contenido
III
D
D
6 Supresión de oraciones
D
D
A
7 Repaso
D
D
8
9
A
1 Inclusión de enunciados D
Tipos de texto:
2 argumentativo -
informativo
Tipos de texto: D
2 argumentativo -
informativo
3 La inferencia D
D
4 Textos discontinuos -
IV comprobante de pago
D
5 Tesis y argumentos
A
Reforzar y debilitar D
6
argumentos
D
A
7 Repaso D
D
8
9
COMUNICACIÓN- 2022
2.° secundaria
. Definición y elementos del signo lingüístico
.Principios y tipos de sentido . Escribe diversos tipos de textos en
.Resolución de ejercicios su lengua materna.
.Desarrollo de lexipamer
.. Definición
Antonimia de sinónimo y antónimo
contextual
.Resolución de ejercicios . Escribe diversos tipos de textos en
. Desarrollo del lexipamer su lengua materna.
. Lectura: generación del bicentenario, jóvenes a la obra
Definición de organizadores visuales
. Cuadro comparativo
. Cuadro sinóptico
. Mapa mental . Escribe diversos tipos de textos en
.Resolución de ejercicios su lengua materna.
. Lectura: recomendaciones para no ser víctima de estafa

. Desarrollo del lexipamer
.. Características
Elaboración de del mapa mental
organizadores visuales - mapa mental
.Resolución de ejercicios . Escribe diversos tipos de textos en
. Resolución de ejercicios su lengua materna.
. Definición y campo semántico
. Método de resolución series verbales y término excluido . Escribe diversos tipos de textos en
. Resolución de ejercicios su lengua materna.
. Lectura: leamos la siguiente receta
. Lexipamer
. Definición y estructura del ejercicio de oración incompleta
. Criterios de resolución: gramaticalidad, coherencia textual,

precisión léxica
.Resolución de ejercicios.
su lengua materna.
. Desarrollo de ejercicios
.Desarrollo del Lexipamer
. Lectura: Lima en el top de las 5 ciudades con los distritos....
Generalidades de los temas signo lingüístico y método de

resolución de series verbales y término excluido. . Escribe diversos tipos de textos en
Ejercicios aplicativos del Comprobando lo aprendido su lengua materna.
. Definición, etimología, estructura
.Tipos de relaciones analógicas y método RON
. Resolución de ejercicios - Escribe diversos tipos de texto en
lengua materna.
. ProfundizarMétodo RON.
. Introducción y definición
.Clasificación de los conectores
.resolución de ejercicios - Escribe diversos tipos de texto en
lengua materna.
.Resolución de ejercicios
.Definición de implicancia
.Pautas para la resolución
.Resolución de ejercicios - Escribe diversos tipos de texto en
lengua materna.
.Desarrollo del lexipamer
. Características de la estructura del texto expositivo -
cronológico
.Finalidad, estructura, ejemplos del texto expositivo - Escribe diversos tipos de texto en
. Resolución de ejercicios lengua materna.
. Resolución de ejercicios
. Definición de referentes
. Los referentes pronominales
lengua materna.
. Definición: Referencia

Anáfora, catáfora y elipsis
lengua materna.
.Ejercicios de aplicación
.Desarrollo de lexipamer
Método de resolución de conectores y referencia.
. Definición de texto
.Características del tema y cómo hallarlo
.Lectura: Una lección de amor de Ghandi
. Definición y características de la idea principal e idea
secundaria

lengua materna.
. Idea principal: cómo hallarlo
. Ideas secundarias: definición
lengua materna.
. Ejercicios prácticos
. Definición de título
. Estructura del título
. Método para hallar el título

- Lectura: la tuberculosis
Definición de texto narrativo y descriptivo
. y estructura de los textos narrativo y descriptivo
. Lectura: El lobo con piel de oveja
Definición de plan de redacción
Esquema formal de un texto
. Criterio de lo general a lo específico, criterio cronológico - Escribe diversos tipos de texto en


. Lectura: el pastor y el mar
Definición de supresión de oraciones
. Método de resolución: contradicción, inatingencia,

reduplicación
Ejercicios prácticos, desarrollo del lexipamer
Generalidades de tema, título, idea principal e ideas
secundarias - Escribe diversos tipos de texto en
. Definición y estructura de ejercicios de inclusión de
enunciados
. Criterios y método para la resolución de ejercicios de inclusió
. Lectura: Narciso, historia de un ególatra empedernido
. Definición de texto argumentativo e informativo

lengua materna.
. Tesis y argumentos
. Características y estructura de los textos informativo y
argumentativo - Escribe diversos tipos de texto en
. Lectura: Las redes sociales

. Definición y preguntas para su reconocimiento en los
exámenes
. Tipos de inferencia
.Lectura:
Resolución de ejercicios
Resultados: Elecciones 2021, primera vuelta Castillo -
Fujimori
Definición y clasificación de textos discontinuos
. Definición, partes e importancia del comprobante de pago

Lectura: El padre y las dos hijas

Definición de tesis y argumentos
Características, estructura y relación entre tesis y argumentos - Escribe diversos tipos de texto en
resolución de ejercicios lengua materna.
Lectura: Castillo vs Fujimori: Una "extraña" izquierda contra la

vieja derecha
resolución de ejercicios y desarrollo del lexipamer
Generalidades del texto argumentativo y la importancia de sus elementos
-Método dialéctico general, jerarquías y resolución de ejercicios
- Lectura: Arte o masacre

- resolución de ejercicios y desarrollo del lexipamer
. Definición por tema
. Clasificación, resolución de ejercicios por tema. su lengua materna.
. Desarrollo lexipamer
CAPACIDAD PREGUNTAS
P1: ¿Cuáles son los elementos del signo
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma lingüístico y cómo se diferencian?
coherente y cohesionada. P2: ¿Cuáles son las características del
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito signo lingüístico?
P1: ¿Cómo identifico un sinónimo

contextual?
comunicativa.
P2: ¿Cómo identifico un antónimo
contextual?
P1: ¿Para qué nos sirve el uso de

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma organizadores visuales?
P2: ¿Cuáles son los tipos de
contenido y contexto del texto escrito. organizadores visuales?
P1: ¿Cuáles son las características del

mapa mental?
P: ¿Qué diferencias encontramos entre
los diferentes tipos de organizadores
visuales ?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Cómo discrimino el término a
coherente y cohesionada. eliminar en una serie verbal?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿Qué relación encontramos entre el
contenido y contexto del texto escrito. campo semántico y las series verbales?
P1: ¿Cuál es el método de resolución de

las oraciones incompletas?
comunicativa.
C2. Organizay desarrolla las ideas de forma P2: ¿En qué consiste el criterio de
coherencia textual en el metodo de
resolución de oraciones incompletas?

comunicativa.
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Cuál es el método que empleo para
coherente y cohesionada. resolver analogías?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P2: ¿Es importante reconocer el tipo de
de forma pertinente. relación analógica?
P1: ¿Cómo identificar el tipo de

C1. Adecúa el texto a la situación conector?
comunicativa. P2: ¿Puedo diferenciar los conectores
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma para su uso apropiado?
P1: ¿Cuáles son las pautas para la

C1. Adecúa el texto a la situación resolucion de ejercicios de implicancia?
comunicativa. P2: ¿De qué forma se relaciona el campo
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma semántico con los ejercicios de
coherente y cohesionada. implicancia?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Cuáles son las características del
comunicativa. texto expositivo-cronológico?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P2: ¿Cuál es la finalidad del texto
de forma pertinente. expositivo-cronológico?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Cómo nos ayuda los referentes en la
coherente y cohesionada. construcción de un texto?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿Cuáles son los referentes
pronominales?
comunicativa.
P1: ¿Cuáles son los dos tipos de elipsis?
P1: ¿Cuáles son los tipos de referencias?
comunicativa. P1: ¿Qué aprendí?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P1: ¿Qué es el tema en el texto?
de forma pertinente. P2: ¿Cúal es el formulismo para construir
C4. Reflexiona y evalua la forma, el un tema?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Qué características debe tener la
coherente y cohesionada. idea principal de un texto?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P2: ¿Qué relación guardan las ideas
de forma pertinente. secundarias con la idea principal?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Qué características debe tener la
coherente y cohesionada. idea principal de un texto?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P2: ¿Qué relación guardan las ideas
de forma pertinente. secundarias con la idea principal?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Que características debe poseer
coherente y cohesionada. un título?
de forma pertinente. P2: ¿Cómo identificar el título de un
C4. Reflexiona y evalua la forma, el texto ?
P1: ¿Cuál es la estructura del texto

C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito narrativo?
de forma pertinente. P2: ¿Fundamentalmente en que se
C4. Reflexiona y evalua la forma, el diferencian los textos narrativos de
contenido y contexto del texto escrito. los descriptivos?
P1: ¿En quéconsiste el criterio

C1. Adecúa el texto a la situación cronológivo en el plan de redacción?
comunicativa.
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P2: ¿Cúal es el esquema formal de un
coherente y cohesionada. texto?
P1: ¿Qué entendemos por criterio de

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma inatingencia?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿En qué consiste el criterio de
contenido y contexto del texto escrito. reduplicación?

comunicativa.
P1: ¿Qué criterios debes tener en cuenta

para resolver ejercicios de inclusión de
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito enunciados?
P2: ¿Cómo ayuda la referencia en la
inclusión de enunciados?

P1: ¿Qué entendemos por tesis?
P2: ¿Qué entendemos por argumento?
P1: ¿Qué entendemos por tesis?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿Qué entendemos por argumento?

P1: ¿En qué consiste la inferencia?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿Cuáles son los tipos de referencias?

P1: ¿Qué es un texto discontinuo?
comunicativa. P2: ¿Cuáles son las partes de un
comprobante de pago?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Qué relación existe entre la tesis y
comunicativa. los arguementos?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿Cuáles son los tipos de argumentos?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Cuáles son las jerarquías de los
comunicativa. argumentos?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P2: ¿En qué consiste el método
coherente y cohesionada. dialéctico?
comunicativa.
BIMESTRE SEMANA
A
Precisión y propiedad
1 léxica
D
D
A
Series verbales y término
2 excluido
D
D
A
3 Analogías D
D
A
4 Oraciones incompletas D
I D
A
Clasificación de textos
5 según su contenido I
D
D
A
Clasificación de textos
6 según su contenido II
D
D
A
7 REPASO D
D
8
9
A
1 La referencia D
D
A
2 TALLER: La referencia II D
D
A
3 Conectores lógicos D
D
A
4 Plan de redacción D
II D
A
5 Supresión de oraciones D
D
A
6 texto, tema y título
D
D
A
7 Repaso D
D
8
9
A
Idea principal e ideas D
1
secundarias
D
A
D
2 Inferencia
D
A
D
3 Extrapolación
D
A
III
4 Texto argumentativo D
D
A
TALLER: Texto
5 argumentativo II D
D
A
6 Reforzar y debilitar D
argumentos
D
A
7 Repaso D
D
8
9
A
Esquematización de la D
1
información
D
A
D
2 Tono de un texto
D
A
D
3 Intención de un texto
D
A
IV
4 Falacias D
D
A
5 Punto de discrepancia D
D
A
6 El ensayo D
D
A
7 Repaso D
D
8
9
COMUNICACIÓN- 2022
3.° secundaria
Definición de sinonimia
Clases de sinónimos y antonimia
y antónimos, y ejemplos
método de resolución y . Escribe diversos tipos de textos en
ejercicios de aplicación su lengua materna.
Desarrollo lexipamer
Definición de series verbales y término excluido y ¿Qué es el
campo semántico? . Escribe diversos tipos de textos en
Tipos, método de resolución y ejercicios de aplicación.
su lengua materna.
Desarrollo Lexipamer.
Etimología, definición y estructura
Método RON, tipos de relaciones analógicas, ejemplos y . Escribe diversos tipos de textos en
Desarrollo de lexipamer.
Definición y estructura
Método de resolución, criterios de resolución, ejemplos y . Escribe diversos tipos de textos en
Desarrollo de lexipamer.
Definición y características de los textos descriptivo y narrativo
Estructura, tipos de textos descriptivos y narrativo y ejercicios . Escribe diversos tipos de textos en
aplicativos
Desarrollo del Lexipamer y diferenciación entre un texto su lengua materna.
descriptivo y narrativo
Definición de textos informativos, instructivos
Características, estructura, tipos de textos informativos, . Escribe diversos tipos de textos en
instructivos y ejercicios aplicativos
Desarrollo del Lexipamer y diferenciación entre un texto su lengua materna.
informativo
Definición dee textos
instructivo
descriptivos, narrativos, informativos e
instructivos
Características y ejemplos (textos descriptivos, narrativos, . Escribe diversos tipos de textos en
informativos e instructivos) su lengua materna.
Definición de Referentes pronominales
Tipos de referentes pronominales, ejemplos y ejercicios - Escribe diversos tipos de texto en
aplicativos. lengua materna.
Desarrollo lexipamer.
Definición de referencia y referentes
Tipos de referencia: Anáfora, catáfora y Elipsis verbal y - Escribe diversos tipos de texto en
nominal, ejemplos y ejercicios aplicativos lengua materna.
Definición de conectores lógicos
Función y clasificación, método de resolución, ejemplos y - Escribe diversos tipos de texto en
ejercicios aplicativos lengua materna.
Definición de plan de redacción y recomendaciones
Tipos: Cronológico, científico-académico, causalidad y de
lengua materna.
proceso y ejercicios
Desarrollo aplicativos
de Lexipamer
Definición de supresión de oraciones
Criterios de resolución CIR, ejemplos y ejercicios aplicativos - Escribe diversos tipos de texto en
lengua materna.
Desarrollo Lexipamer
Definición de texto, tema y título
Características: Tema (formas de reconocimiento), Título - Escribe diversos tipos de texto en
(formas dedel
Desarrollo reconocimiento), ejemplos
Lexipamer y cuadro y ejercicios
comparativo aplicativos
entre tema y lengua materna.
título
Definición de Supresión de oraciones, tema y título
Características y ejemplos (Supresión de oraciones, tema y . Escribe diversos tipos de textos en
título) su lengua materna.
Definición de la idea principal y secundaria
Características, formas de reconocimiento, ejemplos y
ejercicios aplicativos
Desarrollo del Lexipamer y cuadro comparativo entre idea
principal y secundaria
Definición de la inferenciay ejemplos
Tipos de inferencia,formas de preguntas por inferencia,
ejemplos y ejercicios aplicativos. - Escribe diversos tipos de texto en
Desarrollo del Lexipamer y desprende ideas ocultas del lengua materna.
siguiente anuncio publicitario
(https://www.youtube.com/watch?v=eZO0XG3cWKY)
Definición de la extrapolación y ejemplo
Características, pautas de resolución, tipos de preguntas,
ejemplos y ejercicios aplicativos
Desarrollo del Lexipamer y realiza un final alternativo de tu
película o serie favorita y extrapola las consecuencias que se
sucitan
Definición de texto argumentativo y ¿qué es la tesis?
¿Qué es la argumentación?, tipos de argumentación, casos y
ejercicios aplicativos
Desarrollo del Lexipamer y lectura de un texto de opinión
Diferencias entre Tesis y argumentos
Tipos de argumentación y redacción y ejemplos textualizados
Desarrollo del Lexipamer y escribir una opinión sustentada lengua materna.
sobre una problemática de coyuntura nacional
Definición de Reforzar y debilitar argumentos
Tipos de argumentos, función y jerarquía de los argumentos y
ejercicios
Desarrolloaplicativos
del Lexipamer y en familia trata un tema polémico y
aplica lo aprendido.
Definición de inferencia, extrapolación y texto argumentativo
Características y ejemplos (inferencia, extrapolación y texto arg . Escribe diversos tipos de textos en
Desarrollo del Lexipamer su lengua materna.
Definición de organizador
Características gráfico ysemántico,
(mapa conceptual, utilidad cuadro sinóptico,
línea de tiempo, diagrama de Ishikawa y Euler), función y
ejemplos.
Desarrollo del Lexipamer y realizar un esquema informativo de
un tema académico de tu preferencia.
Definición de tono
Tipos de tono, ejemplos y ejercicios aplicativos - Escribe diversos tipos de texto en
Desarrollo del Lexipamer y descubre el tono del presentador de lengua materna.
noticas en el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=5BUxarh5umY
Definición de intención
Tipos de intención, ejemplos y ejercicios aplicativos
Desarrollo del Lexipamer y descubre la intención del autor del
siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=YpPyUy6OF-8
Definición de falacias y ejemplos
Tipos y uso, ejemplos y ejercicios aplicativos
Desarrollo del Lexipamer y reconoce falacias empleadas en los
medios de comunicación
Definición y objetivos de diálogo y discrepancia
Preguntas de diálogos, preguntas de discrepancia, ejemplos y - Escribe diversos tipos de texto en
ejercicios
Desarrolloaplicativos
del Lexipamer y fomenta un debate de un tema lengua materna.
polémico actual
Definición y caracaterísticas del ensayo
Estructura y criterios de evaluación del ensayo
Desarrollo del Lexipamer y leer y analizar el texto
Definición de Tono, intención y falacias
Características y ejemplos (Tono, intrención y falacias) . Escribe diversos tipos de textos en
Desarrollo del Lexipamer su lengua materna.
CAPACIDAD PREGUNTAS
P1: ¿Cómo identifico un sinónimo
contextual?
comunicativa.
P2: ¿Cómo se emplea la sinonimia y
antonimia
P1: ¿Cómocontextual?
distinguir los términos que no
correspondan a una determinada serie
verbal?
P2: ¿Es importante
C4. Reflexiona y evalua la forma, el reconocer el campo semántico de las
palabras?
P1: ¿Qué método empleo para resolver
analogías?
P2: ¿Es importante reconocer el tipo de
relación analógica?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Cuál es el método de resolución de
comunicativa. la oraciones incompletas?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P2: ¿Es importante el contexto de la
coherente y cohesionada. oración?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿ Qué características poseen los
comunicativa. textos descriptivos?
C4. Reflexiona y evalúa la forma, el P2: ¿Qué estructura tienen los textos
contenido y contexto del texto escrito. narrativos?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Cuál es la importancia de un texto
comunicativa. informativo?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P2: ¿Qué estructura tienen los textos
comunicativa. instructivos?
coherente y cohesionada. P: ¿Queé aprendí?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P: ¿Por qué, para qué?

coherente y cohesionada. P1: ¿Empleo adecuadamente los
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito mecanismos de referencia?
P1: ¿Empleo adecuadamente los
coherente y cohesionada. mecanismos de referencia para redactar
un texto?
coherente y cohesionada. P1: ¿Cómo identifico adecuadamente los
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito conectores lógicos de un texto?
coherente y cohesionada. P1: ¿Qué método empleo para resolver
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito el plan de redacción?
coherente y cohesionada. P1: ¿Qué pautas de resolución debo
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito seguir para suprimir enunciados?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma P1: ¿Qué es el texto?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P2: ¿Puedo identificar el tema y el título
de forma pertinente. de un texto?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P: ¿Queé aprendí?
P: ¿Por qué, para qué?
coherente y cohesionada. P1: ¿Identifico la idea principal de un

coherente y cohesionada. P1: ¿Qué método empleo para inferir
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito información de un texto?
C2. Organiza y desarrolla las ideas de

forma coherente y cohesionada. P1: ¿Qué pautas de resolución debo
C3. Utiliza convenciones del lenguaje seguir para extrapolar información de
un texto?
escrito de forma pertinente.
C2. Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada. P1: ¿Qué es la argumentación y cómo
C3. Utiliza convenciones del lenguaje plantear argumentos?
escrito de forma pertinente.
comunicativa. P1: ¿Cómo plantear argumentos en
C4. Reflexiona y evalua la forma, el un texto?
comunicativa. P1: ¿Puedo reforzar o debilitar
C4. Reflexiona y evalua la forma, el argumentos?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P: ¿Queé aprendí?
contenido y contexto del texto escrito. P: ¿Por qué, para qué?

coherente y cohesionada. P1: ¿Exquematizo adecuadamente la
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito información?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P1: ¿Cómo identifico adecuadamente
C4. Reflexiona y evalua la forma, el el tono de un texto?
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito P1:¿Qué método empleo para
C4. Reflexiona y evalua la forma, el reconocer la intención de un texto?
comunicativa. P1: ¿Cómo reconozco las falacias?
C1. Adecúa el texto a la situación P1: ¿Cómo identifico los puntos de
comunicativa.
C4. Reflexiona y evalua la forma, el discrepancia en un texto?
coherente y cohesionada. P1: ¿Puedo elaborar correctamente
C4. Reflexiona y evalua la forma, el un ensayo?
C4. Reflexiona y evalua la forma, el P: ¿Queé aprendí?
contenido y contexto del texto escrito. P: ¿Por qué, para qué?
BIMESTRE SEMANA
A
1 Miscelánea D
D
A
2 Analogías D
3 Conectores lógicos - Oraciones

D
incompletas
D
4 La referencia D
D
I
A
5 Texto Descriptivo y Narrativo D
6 Texto Expositivo e Informativo D
A
7 REPASO D
D
8
9
A
D
A
2 Supresión de oraciones D
3 Inclusión de enunciados D
4 Tema y Título D
II D
Idea principal - Ubicación de la Idea

5 principal
D
A
TALLER: Idea principal - Ubicación
6 de la Idea principal II
D
D
A
7 Repaso D
D
8
9
A
1 Tesis y argumentos D
2 Reforzar y debilitar argumentos D
A
Tema en común y Punto de
3
discrepancia
III
Tema en común y Punto de D
3
discrepancia
D
III A
4 Falacias D
D
A
El Ensayo: Características y
5 estrategia D
D
A
6 TALLER: El Ensayo D
D
A
7 Repaso D
D
8
9
A
1 Análisis de Imágenes D
2 Inferencias D
3 Extrapolación D
A
IV
4 Presupuestos D
D
5 Debate D
5 Debate
6 TALLER: Debate II D
D
A
7 Repaso D
D
8
9
COMUNICACIÓN- 2022
4.° secundaria
SUBCONTENIDOS
. Clasificación, resolución de ejercicios por tema.

. Definición y tipos relaciones analógicas.
. Estructura, método RON, resolución de ejercicios.
. Desarrollo Lexipamer.
. Definición por tema.
. Tipos de conectores, criterios de resolución de oraciones

incompletas, resolución de ejercicios.
. Desarrollo de lexipamer.
. Definición y referentes.
- Tipos de referencia y resolución de ejercicios.
. Definición y ejemplo de textos descriptivo y narrativo.
. Características, estructura y elementos, ejemplos, resolución de

ejercicios.
. Desarrollo lexipamer. Diferencia entre un artículo de opinión y una
noticia.
- Definición y ejemplo de los tipos de textos informativo y expositivo.
. Características y estructura de los textos expositivo e informativo,

resolución de ejercicios.
. Desarrollo lexipamer, diferencia entre una noticia y teoría científica.
.Generalidades de los temas conectores, referencia y analogías

. Definición, esquema formal de un texto.
. Tipos y estructura, método, resolución de ejerccios.
. Desarrollo lexipamer.
. Definición
. Método C.I.R, pautas de resolución, resolución de ejercicios.
. Definición
. Criterios y pautas de resolución, resolución de ejercicios.
. Definición de tema y título.
. Fórmula, criterios, pautas de resolución de ejercicios.
. Desarrollo de Lexipamer y cuadro comparativo del tema y título.
. Definición y características de la idea principal
. Fórmula para redactar la idea principal, resolución de ejercicios.
. Desarrollo lexipamer y cuadro comparativo entre la idea principal e

ideas secundarias.
. Tipos de textos según la ubicación de la idea principal

- Reconocimiento de los tipos de textos según la ubicación de la idea
principal y resolución de ejercicios.
. Definición y características del texto argumentativo.
. Estructuras de un texto argumentativo: tesis y argumentos
(argumento central), resolución de ejercicios.
. Desarrollo lexipamer, lectura de una columna de opinión.
- Recordando el texto argumentativo.
- Jerarquía de ideas para reforzar y debilitar argumentos, resolución

de ejercicios.
- Desarrollo lexipamer, en familia trata un tema polémico y aplica lo

aprendido.
- Definición de terminología entre discrepancia y concordancia y
ejemplo de diálogo
- Tipos de preguntas en un diálogo, pautas y resolución de ejercicios
- Desarrollo lexipamer y fomenta un debate de un tema polémico
actual
- Definición y tipos de falacias
- Ejemplos de falacias y resolución de ejercicios

- Desarrolllo del Lexipamer. Reconoce falacias empleadas en los
- Definición y caracaterísticas del ensayo
-- Estructura y criterios
Leer y analizar el textodeLeón
evaluación del ensayo
Tranhtember, director del colegio León
Pinelo,/ entrevista.
http://blog.pucp.edu.pe/item/38086/leon-trahtemberg-nos-habla-
sobre-educacion (Guía Pamer, pág. 76)
- Criterios generales para la redacción de un ensayo
- Redacción de un ensayo de un tema polémico actual (revisar el
listado de temas)
- Desarrolllo del Lexipamer. Revisión de su ensayo y fuentes.
. Definición y diferencias entre textos continuos y discontinuos
. Pautas de interpretación y resolución de ejercicios
. Desarrollo del Lexipamer. Analiza la siguiente infografía Percepción de inseguridad [INFOGRAFÍA] https://larepublica.pe/p
. Definición de inferencia y diferencia con la idea indeterminada
. Estructuras de un texto argumentativo: Tipos de inferencias, pautas

de resolución y resolución de ejercicios
. Desarrolllo del Lexipamer. Desprende ideas del siguiente video https://youtu.be/BlBPsk_jzB4
. Definiciòn de la extrapolación y un ejemplo
. Características, tipos de extrapolación, planteamiento de preguntas

y resolución de ejercicios
. Desarrollo Lexipamer y plantea un final alternativo de tu película o
serie favorita
. Definición del presupuesto y generalidades del texto argumentativo
. Pautas de resolución y resolución de ejercicios.
. Desarrolla el lexipamer.
. Definición y características del debate
. Tipos, elementos, pautas y desarrollo de un debate

. Desarrollo de Lexipamer y realiza la investigación del tema
propuesto en la clase para la ejecución del debate en el taller.
. Criterios generales para la redacción de un ensayo
. Redacción de un ensayo de un tema polémico actual (revisar el
listado de temas)
. Desarrolllo del Lexipamer. Revisión de su ensayo y fuentes.
OMUNICACIÓN- 2022
4.° secundaria
COMPETENCIA CAPACIDAD
C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente

. Escribe diversos tipos de textos en su
y cohesionada.
lengua materna.
C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
. Escribe diversos tipos de textos en su C1. Adecúa el texto a la situación comunicativa.

lengua materna. C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada.

. Escribe diversos tipos de textos en su y cohesionada.
lengua materna. C4. Reflexiona y evalua la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

y cohesionada.
lengua materna. C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.

y cohesionada.
lengua materna.
C4. Reflexiona y evalua la forma, el contenido y
C2. Organizay desarrolla las ideas de forma coherente

lengua materna.

y cohesionada.
lengua materna.
pertinente.
- Escribe diversos tipos de texto en lengua y cohesionada.
materna. C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
pertinente.
- Escribe diversos tipos de texto en lengua C1. Adecúa el texto a la situación comunicativa.
materna. C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada.
y cohesionada.

- Escribe diversos tipos de texto en lengua pertinente.
materna.
- Escribe diversos tipos de texto en lengua C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada.
materna.

- Escribe diversos tipos de texto en lengua
pertinente.
materna.
C1. Adecúa el texto a la situación comunicativa.
pertinente.
PROYECTO PEDAGÓGICO INTEGRAL contexto del texto escrito.

pertinente.
materna. y cohesionada.

pertinente.
pertinente.

pertinente.
y cohesionada.

y cohesionada.

pertinente.

y cohesionada.
- Escribe diversos tipos de texto en lengua C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
materna. pertinente.

pertinente.


materna. C4. Reflexiona y evalua la forma, el contenido y


. Escribe diversos tipos de textos en su pertinente.
PREGUNTAS
P1: ¿ Cómo identifico un sinónimo contextual?
P2: ¿Cómo discrimino el término a eliminar en una serie verbal?
P1: ¿Cuál es el método que empleo para resolver analogías?

P2: ¿Es importante
reconocer el tipo de relación analógica?
P1: ¿Cómo identificar el tipo de conector?

P2: ¿Puedo diferenciar los conectores para su uso apropiado?
P1: ¿ Qué diferencia existe entre referente y referido?

P2: ¿En qué consiste la anáfora y catáfora?
P3: ¿Cómo empleo la elipsis?
P1: ¿ Qué características poseen los textos descriptivos?

P2: ¿Qué estructura tienen los textos narrativos?
P1: ¿Cuál es la importancia de un texto informativo?
P2: ¿Qué estructura tienen los textos expostivos?
P: ¿Qué aprendí?
P1: ¿Cuál es el método de resolución del plan de redacción?

P1: ¿Cuál es el método de resolución del plan de redacción?
P1: ¿Qué pautas de resolución debo seguir para suprimir

enunciados?
P1: ¿ Qué método empleo para incluir enunciados?
P2: ¿Cuáles son los criterios e inclusión de enunciados?
P1: ¿ Cómo identifico el tema de un texto?
P2: ¿De qué manera puedo colocar el título a un texto?
P1: ¿Qué es la idea principal?
P1: ¿Cómo ubico la idea principal de un texto?
P1: 1. ¿Qué es la idea principal?
P2: ¿Cómo ubico la idea principal de un texto?
P: ¿Qué aprendí?
P1: ¿Qué es la argumentación y cómo plantear argumentos?
P1: ¿Puedo reforzar o debilitar argumentos?
P1: ¿Cómo identifico los puntos de discrepancia en un texto?

P1: ¿Cómo identifico los puntos de discrepancia en un texto?
P1: ¿Cómo reconozco las falacias?
P1: ¿Cómo uelabora correctamente un ensayo?
P1: ¿Cómo uelabora correctamente un ensayo?
P: ¿Qué aprendí?
P1: ¿Cuál es el método de resolución del análisis de

imágenes?
P1: ¿Cuál es el método que empleo para inferir información?
P1: ¿Qué pautas de resolución debo seguir para extrapolar

información de un texto?
P1: ¿De qué manera puedo obtener el presupuesto de un

texto?
P1: ¿Cómo puedo debatir correctamente?

P: ¿Qué aprendí?
BIMESTRE SEMANA
A
1 Miscelánea D
D
A
2 Analogías D
D
3 D
Conectores lógicos
D
4 La referencia D
D
A
I
5 Tema central, idea central y título D
Texto narrativo, expositivo,

6 argumentativo y descriptivo
D
7 Repaso D
8
9
D
D
A
D
A
3 Supresión de enunciados D
D
A
II 4 Inclusión de enunciados D
5 Taller: inclusión de enunciados D
6 Información verdadera I D
A
7 Repaso D
D
8
9
1 Inferencia D
2 La extrapolación D
3 Tesis y argumentos
3 Tesis y argumentos D
A
III
4 Taller: tesis y arguemntos II D
A
Reforzamiento y debilitamiento
5 D
de argumentos
D
6 Tono e intención D
A
7 Repaso D
D
8
9
A
1 Flacias D
2 Presupuestos D
3 Imágenes e infografías D
IV 4 Estructura de texto
IV 4 Estructura de texto D
5 Debate D
6 TALLER: Debate II D
A
7 Repaso D
D
8
9
COMUNICACIÓN- 2022
5.° secundaria
SUBCONTENIDOS

. Definición y tipos relaciones analógicas.
. Estructura, método RON, resolución de ejercicios.
. Desarrollo Lexipamer.
. Definición por tema.
. Tipos de conectores, criterios de resolución , resolución de ejercicios.
. Definición y elementos referenciales.

- Tipos de referencia y resolución de ejercicios.
. Definición de tema, idea principal y título
. Estructura y fórmulas, criterios, pautas y resolución de ejercicios.
. Desarrollo de Lexipamer y cuadro comparativo del tema, idea

principal y título
- Definición y características de los textos narrativo, expositivo,
argumentativo y descriptivo.
. Composición del texto narrativo, expositivo, argumentativo,

descriptivo y resolución de ejercicios.
. Desarrollo lexipamer. Diferencia entre un artículo de opinión y una
noticia.
- Consolidación de teorías de la referencia ,y tema central, idea
central y título
-Estrategias de resolución y afianzamiento temático de los temas más
recuentes en un proceso de admisión.
- Desarrollo del lexipamer y cuadro comparativo.

- Definición y estructura.
- Criterios de resolución de oraciones incompletas y resolución de
ejercicios.
- Desarrollo lexipamer.
- Definición, esquema formal de un texto.
- Tipos y estructura, método, resolución de ejerccios.

- Desarrollo lexipamer.
. Definición
. Método C.I.R, pautas de resolución, resolución de ejercicios.
. Definición
. Criterios y pautas de resolución, resolución de ejercicios.
. Desarrollo de Lexipamer
- Reforzamiento del marco general del ejercicio

- Reforzamiento de método de solución CIR( inverso) y desarrollo del
taller
- Desarrollo lexipamer .
- Definición y reconocimiento de la información verdadera

- Procedimiento de resolución y variedad de preguntas y resolución de
ejercicios
- Desarrolla el Lexipamer. Analiza una noticia y reconoce la
información verdadera
- Consolidación de nociones básicas de supresión de enunciados e
información verdadera en organizadores visuales.
- Consolidación de métodos de resolución de supresión de
enunciados e información verdadera.
- Definición de inferencia y diferencia con la idea indeterminada .
- Tipos de inferencias, pautas de resolución y resolución de ejercicios.
- Desarrolllo del Lexipamer. Desprende ideas del siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=3NrG4kwAAI4
- Definiciòn de la extrapolación y un ejemplo.
- Características, tipos de extrapolación, planteamiento de preguntas

y resolución de ejercicios .
- Desarrollo Lexipamer y plantea un final alternativo de tu película o
serie favorita
- Definición y características del texto argumentativo.

- Estructuras de un texto argumentativo: tesis y argumentos
(argumento central), resolución de ejercicios.
- Desarrollo lexipamer, lectura de una columna de opinión.
- Generalidades del texto argumentativo.
- Reconocimiento y redazcción de la tesis y argumentos a partir de los

textos propuestos.
- Desarrollo del Lexipamer y planteamiento de un tema polémico en el
hogar para aplicar lo aprendido.
- Recordando el texto argumentativo.
- Jerarquía de ideas para reforzar y debilitar argumentos, resolución

de ejercicios
- Desarrollo de lexipamer y aplicación de lo aprendido en un debate
sobre tema de actualidad.
- Definicion del tono y clasificación.
- Procedimiento de resolución del tono e intención y resolución de

ejercicios.
- Desarrolllo del Lexipamer.
- Consolidación de nociones básicas de inferencias ,y tesis y argument

- Consolidación de métodos de resolución de inferencias, y tesis
y argumentos.
- Definición y tipos de falacias
- Ejemplos de falacias y resolución de ejercicios
- Desarrolllo del Lexipamer. Reconoce falacias empleadas en los

- Definición del presupuesto y generalidades del texto argumentativo
- Pautas de resolución y resolución de ejercicios.
- Desarrollo Lexipamer
- Definición y diferencias entre textos continuos y discontinuos
- Pautas de interpretación y resolución de ejercicios

- Desarrollo del Lexipamer. Analiza la siguiente
infografía:https://larepublica.pe/economia/1489726-radiografia-
exportaciones-infografia/
- Reconocimiento de la estructura de un texto
- Preguntas por estructura lógica y estructura análoga:
procedimientos de resolución
- Desarrollo de lexipamer
- Definición y características del debate
- Tipos, elementos, pautas y desarrollo de un debate
- Desarrollo de Lexipamer y realiza la investigación del tema

propuesto en la clase para la ejecución del debate en el taller.
- Criterios generales para la redacción de un ensayo
- Redacción de un ensayo de un tema polémico actual (revisar el

listado de temas)
- Desarrolllo del Lexipamer. Revisión de su ensayo y fuentes.
- Consolidación de nociones básicas de falacias y presupuestos.

- Consolidación de métodos de resolución de falacias y
presupuestos.
- Desarrollo de lexipamer.
COMUNICACIÓN- 2022
5.° secundaria
COMPETENCIA CAPACIDAD

pertinente.

lengua materna.
y cohesionada.

lengua materna.
y cohesionada.

. Escribe diversos tipos de textos en su C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
lengua materna.
y cohesionada.
. Escribe diversos tipos de textos en su C1. Adecúa el texto a la situación comunicativa.

lengua materna.

lengua materna.

y cohesionada.
lengua materna.


pertinente.
pertinente.
y cohesionada.

- Escribe diversos tipos de texto en lengua C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
materna. pertinente.
y cohesionada.
materna.
pertinente.
pertinente.
contexto del texto
C2. Organiza escrito.las ideas de forma coherente
y desarrolla
y cohesionada.
lengua materna.
C4. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

pertinente.

materna.

pertinente.
pertinente.

pertinente.


pertinente.
- Escribe diversos tipos de texto en C4. Reflexiona y evalua la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
lengua materna.



pertinente.




y cohesionada.

- Escribe diversos tipos de texto en C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma
lengua materna. coherente y cohesionada.
PREGUNTAS
P1: ¿ Cómo identifico un sinónimo contextual?
P2: ¿Cómo discrimino el término a eliminar en una serie verbal?
P1: ¿Cuál es el método que empleo para resolver analogías?

P2: ¿Es importante
reconocer el tipo de relación analógica?
P1: ¿Cómo identificar el tipo de conector?

P2: ¿Puedo diferenciar los conectores para su uso apropiado?
P1: ¿ Qué diferencia existe entre referente y referido?

P2: ¿En qué consiste la anáfora y catáfora?
P3: ¿Cómo empleo la elipsis?
P1:¿Cómo hallo el tema de un texto?
P2: ¿Cómo se conforma la idea principal?
P1: ¿ Como diferencio un texto informativo de uno expositivo?
P2: ¿Qué estructura tienen estos tipos de textos?

P1: ¿ Cómo identifico llos términos adecuadas para completar estas

oraciones?
P2: ¿Qué método de resolución puedo emplear?

P1: ¿ Cómo identifico llos términos adecuadas para completar estas
oraciones?
P2: ¿Qué método de resolución puedo emplear?
P1: ¿Cuál es el método empleo para resolver el plan de redacción?
P2: ¿Es importante reconocer el tipo de ordenamiento para el plan

de redacción?
P1.: ¿Cómo identificar el enunciado a suprimir?
P2: ¿Puedo diferenciar los criterios generales de supresión?
P1:¿ Qué método de resolución debo emplear?
P2: ¿En qué consisten los criterios generales de inclusión?
P1: ¿ Qué método de resolución debo emplear?
P1: ¿Cómo clasifico la información verdadera de un texto?
P2: ¿Qué pautas debo seguir para hallar información verdadera en

un texto?
P1: ¿Cuál es el método que empleo para inferir información?
P1: ¿ Qué pautas de resolución debo seguir para extrapolar

información de un texto?

P1: ¿Cómo difernciar la tesis de los argumentos?
P1: ¿ Cómo identifico adecuadamente el argumento central?
P1: ¿ Cómo identifico adecuadamente el tono y la intención

de un texto?

P1: ¿ Cómo reconozco las falacias?
P1: ¿De qué manera puedo obtener la estructura de un

texto?
P1:¿ Qué método de resolución debo emplear?
P2: ¿En qué consiste el reconocimiento de la estructura de un

texto?
P2: ¿En qué consiste el reconocimiento de la estructura de un

texto?
P1: ¿Cómo identificar el argumento adecuado?

P2: ¿Puedo diferenciar los argumentos de las falacias?


Malla - COM - SEC. - APTV - AE 2022 (General)

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1.° sec.

Mapa semántico I *El diccionario (Semana 1)

Campo semántico: Hiperónimos - hipónimos

Términos excluido *Carta al director (Semana 5)

La referencia *Comprobando lo aprendido (Semana

Oraciones eliminadas *Comprobando lo aprendido (Semana

Estrategias de comprensión I *El diccionario (Semana 1)

Series verbales y Término excluido

La cohesión: Los conectores lógicos

La implicancia *Comprobando lo aprendido (Semana 4)

Comprensión de textos: Tema

Comprensión de texto: Idea principal e ideas

Texto expositivo: Estructura cronológica *Comprobando lo aprendido (Semana 4)

Tipos de textos: Argumentativo - informativo

La Inferencia *Comprobando lo aprendido (Semana 4)

Reforzar y debilitar argumentos

Sinonimia y antonimia contextual

Series verbales y Término excluido

Tipos de textos según su contenido: Narrativo y

Tipos de textos según su contenido: Expositivo e

Comprensión de textos: Tema y título

Comprensión de texto: Idea principal y secundarias

Esquematización de la información: mapa mental, co

Conectores lógicos - Oraciones incompletas

Tipos de textos según su contenido: Texto Descriptivo y Narrativo

Tipos de textos según su contenido: Texto Expositivo e Informativo

Idea principal - Ubicación de la Idea principal

TALLER: Idea principal - Ubicación de la Idea principal II

Reforzar y debilitar argumentos

Tema en común y punto de discrepancia

El Ensayo: Características y estrategia

Tema central, idea central y título

Tipos de textos según su contenido: narrativo, expositivo, argumentativo y desc

Reforzar y debilitar argumentos

Desarrollo del Lexipamer

Desarrollo del Lexipamer

Definición y estructura de una pregunta tipo de conectores

Clases de conectores, método de resolución y ejercicios

Definición y tipos de referentes y definición de referencia

Clases: Anáfora, catáfora y elipsis y ejercicios prácticos

Desarrollo del lexipamer

Característica, tipos y elementos del afiche

Definición de tema y subtema

Reconocimiento del tema y los subtemas y resolución de

Definición y características de las ideas principal y secundaria

Pasos para el reconocimiento de la idea principal y secundaria y

Definición de tema, título, idea principal e ideas secundarias

-Definición y estructura de ejercicios tipo de oraciones eliminada

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C1. Adecúa el texto a la situación

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C1. Adecúa el texto a la situación

P1: ¿ Qué método empleo para incluir

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C1. Adecúa el texto a la situación

C2. Organiza y desarrolla las ideas de forma

C3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito