SAN MARCOS

SOLUCIONARIO
PROSPECTO

HISTORIA UNIVERSAL

ipluton.com
Solucionario Prospecto HISTORIA UNIVERSAL

EJERCICIOS DE CLASE

PROBLEMA 1 PROBLEMA 3
HOMINIZACIÓN EGIPTO
Entre los factores geográficos que permi- En la imagen, presentamos a distintos
tieron el proceso de hominización, desta- dioses egipcios. Según sus característi-
ca el valle del Rift, dicha falla fue la res- cas físicas, la descripción de sus cualida-
ponsable del clima seco de la región, dis- des y el orden de su disposición, estos se-
minuyendo la cantidad de lluvias y origi- rían
nando el surgimiento de la sabana. En
ella, las especies locales debieron adap-
tarse al medio ambiente, abandonando
la vida arborícola. De lo anterior, pode-
mos inferir que el motor del proceso evo-
lutivo fue

A) el incremento del volumen de la ma-

sa encefálica.
B) el alargamiento de las extremidades
inferiores.
C) el desarrollo del lenguaje articulado.
D) el desarrollo de la marcha bípeda.
A) Isis, Ra, Apofis, Seth
B) Osiris, Thot, Aton, Amon.
C) Osiris, Anubis, Horus, Thot.
D) Ra, Nuth, Hator, Apofis

PROBLEMA 2 PROBLEMA 4
PRE HISTORIA MESOPOTAMIA
En el Neolítico, la domesticación de Marque la alternativa que presenta la co-
plantas y animales, el perfeccionamiento rrecta correlación entre la columna de los
de los instrumentos de trabajo hechos de periodos y la de sus acontecimientos res-
piedra y el inicio del Holoceno trajeron pectivos en la historia de Mesopotamia.
como consecuencia.
I. Sumerio acadio
A) la organización de grupos humanos II. Primer Imperio babilónico
en bandas de cazadores especializa- III. Imperio asirio
dos. IV. Segundo Imperio babilónico
B) la aparición de los primeros imperios
orientales teocráticos y expansivos. a. Expansión máxima territorial.
C) el surgimiento de sitios con arquitec- b. Invasión de los hititas.
tura temprana en el Creciente Fértil. c. Construcción del Zigurat de Marduk.
D) la invención de la escritura alfabética d. Invención de la escritura cuneiforme.
y el papel en China, Fenicia y Egipto
A) 1d, 2b, 3c, 4a B) 1a, 2b, 3c, 4d
C) 1b, 2a, 3d, 4c D) 1d, 2b, 3a, 4c
1
50%
MÁS DEL

CICLO USA EL CÓDIGO

SAN MARCOS INFORMES E INSCRIPCIONES

SEMIANUAL FIJAS50 Y OBTÉN

DESCUENTO 986 039 340
Y ANUAL
Solucionario Prospecto HISTORIA UNIVERSAL

PROBLEMA 5 PROBLEMA 7
CHINA ROMA
En relación a las características de la anti- Cartago estaba ubicada en la costa de la
gua China señale verdadero (V) o falso moderna Túnez, fundada por los feni-
(F): cios. Era una poderosa ciudad–estado
con un gran imperio comercial basado
I. En el periodo Shang se masifica el en sus colonias exteriores. Los intereses
uso del bronce para distintos fines de este imperio comercial se encontraron
( ) en oposición con los de la floreciente Re-
II. El emperador Quin Shi Huang ti esta- pública de Roma, que se encontraba en
bleció el confucianismo ( ) plena expansión.
III. Confucio propuso una reforma edu- A partir de este texto señale los enuncia-
cativa para transformar la sociedad dos que mantienen relación con el texto.
( ) I. Los romanos en su proceso de ex-
IV. La dinastía Zhou logró la unificación pansión se enfrentaran a los cartagi-
político-territorial de todo el país neses.
( ) II. El Estado cartaginés manejó una po-
V. En el periodo Zhou, floreció la filoso- blación ubicada sólo en la actual Tú-
fía China ( ) nez.
III. Los cartagineses son descendientes
A) VFVFV de los fenicios.
B) VVVFF
C) VFVVV A) Ninguna guarda relación con el texto.
D) FFVVV B) Solo la I.
C) Todas guardan relación con el texto.
PROBLEMA 6 D) I y III.
GRECIA
Pericles fue líder del Partido Demócrata PROBLEMA 8
INVASIONES BARBARAS
en Atenas y gobernante entre el año 443
y 429 a.C. Su gobierno trasciende por- Los pueblos que habitaban los territorios
que logra llegar al apogeo económico y a las afueras del Imperio romano fueron
cultural sobresaliente en el mundo grie- denominados “bárbaros”, los cuales, en-
go, mientras que en el plano político des- tre el siglo IV y V, invadieron progresiva-
tacó por mente todas las regiones de este vasto
imperio. Entre las causas principales para
A) consolidar y difundir el sistema de- estas invasiones se puede mencionar
mocrático.
B) derrotar definitivamente a la Liga del A) el colapso demográfico germano.
Peloponeso. B) los cambios climáticos desde el siglo
C) crear colonias para pobres, evitando II.
sus rebeliones. C) la crisis del Imperio romano del siglo
D) disminuir el poder de los comercian- III.
tes atenienses. D) resistencia de los pueblos germanos
2
50%
MÁS DEL

CICLO USA EL CÓDIGO

SAN MARCOS INFORMES E INSCRIPCIONES

SEMIANUAL FIJAS50 Y OBTÉN

DESCUENTO 986 039 340
Y ANUAL
Solucionario Prospecto HISTORIA UNIVERSAL

PROBLEMA 9
IMPERIO BIZANTINO
El Imperio bizantino o Bizancio fue la
parte oriental del Imperio romano que
pervivió durante toda la Edad Media y el
comienzo del Renacimiento. Este impe-
rio se ubicaba en el Mediterráneo orien-
tal. Su capital se encontraba en Constan-
tinopla (actual Estambul), cuyo nombre
más antiguo era Bizancio, importante
ciudad de la Tracia griega fundada en el
650 a. C. Señale las afirmaciones correc-
tas respecto a dicho imperio:
I. La segunda recopilación del derecho
romano es uno de sus aportes funda-
mentales a la humanidad el cual se
denomina Edicto Perpetuo
II. La querella de las imágenes, se inició
con el emperador León III, quien or-
denó destruir las imágenes religiosas
III. Conservaron el legado clásico, lo cual
fue fundamental para el desarrollo de
la Ilustración
IV. su origen se relaciona a la división del
imperio romano realizada por el em-
perador Teodosio
A) II - III
B) Solo III
C) II - IV
D) I - II - III
PROBLEMA 10
ARABES
Uno de los pueblos más destacado de la
edad media fueron los Árabes, los cuales
gracias a su fe religiosa formaron uno de
los imperios más grandes conocidos has-
ta entonces, el Imperio musulmán. Seña-
le las afirmaciones correctas respecto a
este pueblo:
I. La era musulmana se inició con la
hégira
II. La expansión territorial se justificó
con el Yihad
III. La recopilación oficial del Corán fue
realizada por orden del Califa Omar
IV. Los árabes antes de la llegada del
profeta eran politeístas y su ciudad
sagrada era Yatrib
A) II - III B) Solo III
C) I - III - IV D) I - II
PROBLEMA 11
IMPERIO CAROLINGIO
El imperio más importante de la edad
media fue el Imperio carolingio, señale
las alternativas correctas respecto a dicho
imperio:
I. Fue el primer intento de restaurar el
Imperio romano de oriente
II. Significo la unificación política de Eu-
ropa occidental
III. Alcuino de York organizo un sistema
educativo inspirado en Grecia-Roma
IV. Los Missi Dominici eran los que go-
bernaban las provincias militares

A) II - III B) Solo III

C) I - III - IV D) I - II

3
50%
MÁS DEL

CICLO USA EL CÓDIGO

SAN MARCOS INFORMES E INSCRIPCIONES

SEMIANUAL FIJAS50 Y OBTÉN

DESCUENTO 986 039 340
Y ANUAL
Solucionario Prospecto HISTORIA UNIVERSAL

PROBLEMA 12
FEUDALISMO
El apogeo del sistema feudal estuvo en-
marcado entre la caída del Imperio caro-
lingio y el desarrollo de las cruzadas du-
rante la Edad Media. Este sistema pre-
sentó entre sus características económi-
cas
A) el incremento de la población urba-
na.
B) el predominio de las actividades
agropecuarias.
C) el incremento de las actividades co-
merciales.
D) la reducción del poder monárquico.
PROBLEMA 14
RENACIMIENTO URBANO COMERCIAL
Entre los siglos XI y XIII, Europa experi-
mentó un crecimiento económico y de-
mográfico debido a la intensificación de
los cultivos y a la difusión de nuevas téc-
nicas. Esto ocasionó
A) un renacimiento comercial.
B) la inseguridad del transporte maríti-
mo.
C) las crisis alimentarias.
D) el decaimiento de las ferias.

PROBLEMA 13 PROBLEMA 15
CRUZADAS CRISIS DEL SIGLO XIV
Entre las consecuencias de las Cruzadas La crisis del siglo XIV comprende un pe-
podemos afirmar que se produjo ríodo de crisis dentro del sistema feudal
que inició el declive del mismo, lo cual
1. surge la burguesía significó un cambio de suma importancia
2. la decadencia del feudalismo. para la historia. Señale las causas que
3. el desprestigio de la Iglesia católica. permitieron dicho proceso:
4. se fortalece la autoridad real.
5. la reactivación comercial entre Orien- A) crecimiento demográfico, la expan-
te y Occidente. sión económica y comercial.
B) disminución de la producción agríco-
A) 1, 3 ,5 la producto de cambios climáticos
B) 3, 4 ,5 C) la guerra de las cruzadas
C) 1, 2, 4 D) la crisis religiosa producto del cisma
D) Todas de oriente

4
50%
MÁS DEL

CICLO USA EL CÓDIGO

SAN MARCOS INFORMES E INSCRIPCIONES

SEMIANUAL FIJAS50 Y OBTÉN

DESCUENTO 986 039 340
Y ANUAL
Solucionario Prospecto
PROBLEMA 16
HUMANISMO y RENACIMIENTO
El humanismo y el renacimiento fueron
movimientos intelectuales y artísticos res-
pectivamente pensamiento entorno al
paradigma del orden social y el papel de
la organización eclesiástica. Una de las
principales causas que permitió su pro-
pagación fue
A) la aparición de nuevas expresiones
artísticas.
B) el crecimiento de las ciudades euro-
peas.
C) el apogeo de Constantinopla en el
Mediterráneo.
D) La Imprenta y la difusión de textos
clásicos
PROBLEMA 17
REFORMA
Durante el siglo XVI, la Iglesia vivió un
periodo de transformación y ruptura que
perturbó a la sociedad europea. Nacie-
ron nuevas iglesias que trataron de im-
poner sus dogmas y reclamaron, a su
vez, el apoyo del poder secular. Ordene
cronológicamente los siguientes aconte-
cimientos:
I. Enrique VIII es reconocido como líder
de la Iglesia en el Acta de Suprema-
cía.
II. Es presentada la Confesión de Augs-
burgo, ruptura religiosa en Alemania.
III. En la Dieta de Worms, Carlos V pide
a Lutero que se retracte y este se nie-
ga.
IV. Se publica La institución de la reli-
gión cristiana, obra de Juan Calvino.
A) III, II, I, IV
B) II, I, IV, III
C) I, II, III, IV
D) IV, III, I, II
CICLO USA EL CÓDIGO
SAN MARCOS
SEMIANUAL FIJAS50
Y ANUAL
HISTORIA UNIVERSAL
PROBLEMA 18
ABSOLUTISMO
“Todo el poder, toda autoridad, residen
en la mano del Rey y no puede haber en
el reino otros que los que él establece...
Todo lo que se encuentra en la extensión
de nuestros estados, de cualquier natura-
leza que sea, nos pertenece... La volun-
tad de Dios es que cualquiera que haya
nacido súbdito, obedezca ciegamente....
Es preciso ponerse de acuerdo en que,
por muy nefasto que pueda ser un prínci-
pe, la rebelión de sus súbditos es siempre
criminal... Pero este poder ilimitado so-
bre los súbditos no debe servir sino para
trabajar más eficazmente por su felici-
dad.” Luis XVI, Memorias.
El texto anterior hace referencia a un mo-
delo desarrollado en Europa entre los si-
glos XVI y XVIII en el cual
A) el gobernante está sometido a las le-
yes políticas.
B) el poder político viene de la voluntad
del pueblo.
C) la población puede oponerse a su go-
bernante.
D) el poder político fue avalado por el
providencialismo.
PROBLEMA 19
ILUSTRACION
La Ilustración fue un movimiento cultural
del siglo XVIII europeo, cuya obra cum-
bre fue la Enciclopedia. Este movimiento
promovió el desarrollo del pensamiento
filosófico, científico, tecnológico y políti-
co, y tuvo como ejes las siguientes ideas:
A) racionalismo, espíritu crítico y fe en el
progreso.
B) libertad, igualdad y fraternidad.
C) verdad, conocimiento y filosofía car-
tesiana.
D) razón, fe en Cristo y en el desarrollo.
5
50%
MÁS DEL
INFORMES E INSCRIPCIONES
Y OBTÉN
DESCUENTO 986 039 340
Solucionario Prospecto
PROBLEMA 20
INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS
La frase “no taxation, whithout represen-
tation” se le atribuye al reverendo Jona-
than Mayhew y la frase “taxation whi-
thout representation is tirany” es atribui-
do al abogado James Otis, ambas frases
son parte del proceso de Independencia
de las 13 colonias y se enmarcaron den-
tro de
A) las protestas coloniales contra los im-
puestos establecidos por la corona
británica.
B) la organización y elección de los dele-
gados para los congresos de Filadel-
fia.
C) las victorias coloniales sobre Inglate-
rra en las batallas de Saratoga y York-
town.
D) la Guerra de los 7 años donde los co-
lonos enfrentaron a Francia en Norte-
américa.
PROBLEMA 21
ERA NAPOLEONICA
Tras su victoria sobre los prusianos en la
batalla de Jena, Napoleón promulgó el
decreto de Berlín, en donde se estableció
el bloqueo continental con el objetivo de
doblegar a:
A) Rusia
B) Polonia
C) Inglaterra
D) Austria
CICLO USA EL CÓDIGO
SAN MARCOS
SEMIANUAL FIJAS50
Y ANUAL
HISTORIA UNIVERSAL
PROBLEMA 22
RESTAURACION
Después de la Revolución francesa y la
caída de Napoleón, los países europeos
se agruparon y organizaron el Congreso
de Viena, encabezado por Alejandro I de
Rusia, el canciller austriaco Klemens von
Metternich y el ministro francés Ta-
lleyrand. Dicho congreso se organizó con
el objetivo de
A) restaurar el sistema monárquico.
B) reconocer los derechos sociales.
C) intervenir en los países europeos.
D) aceptar las constituciones reformistas.
PROBLEMA 23
REVOLUCIONES LIBERALES
La clase trabajadora intervino en forma
de protestas y motines junto a la peque-
ña burguesía liberal, frente a los intereses
de la alta burguesía que acaparaba los
resortes del poder. Sus demandas se cen-
traron en una ampliación de los dere-
chos y libertades conquistados durante la
Convención Nacional francesa de 1793:
sufragio universal masculino, democra-
cia, asistencia social a los desfavorecidos,
derecho al trabajo, libre sindicación, etc.
El texto hace referencia a:
A) La revolución de julio de 1830
B) La revolución de 1848
C) La revolución francesa
D) II Republica
6
50%
MÁS DEL
INFORMES E INSCRIPCIONES
Y OBTÉN
DESCUENTO 986 039 340
Solucionario Prospecto HISTORIA UNIVERSAL

PROBLEMA 24
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
Sobre las condiciones económico-tecno-
lógicas que se desarrollaron en el siglo
XIX a nivel global establezca la veracidad
(V) o falsedad (F) de los siguientes enun-
ciados
PROBLEMA 25
IMPERIALISMO
La siguiente imagen que pertenece a la
caricatura política del siglo XIX represen-
ta a distintos mandatarios europeos, de
ella podemos decir que durante la Con-
ferencia de Berlín (1884 - 1885) se buscó

I. Estados Unidos y Alemania fueron

los países que mayores avances in-
dustriales alcanzaron en la segunda
mitad del siglo XIX.
II. El vapor es desplazado por el petró-
leo y la electricidad como principales
fuentes de energías industriales.
III. Las potencias con mayores colonias
fueron Francia e Inglaterra, en ese or-
den respectivamente.
IV. El crecimiento de la producción in-
dustrial generó la necesidad de ase-
gurarse mercados y ello conllevó al
A) la intervención y posterior repartición
neocolonialismo.
del continente africano.
V. Una característica común en los paí-
B) el aumento del poder de la corona es-
ses industrializados del siglo XIX fue
pañola en todo el continente africa-
el previo ascenso burgués al gobier-
no.
no.
C) la conformación de ejércitos plurina-
VI. En realidad Japón no tuvo un gran
cionales en contra del avance africa-
desarrollo industrial, solo destaca por
no.
su inmensa cantidad de recursos na-
D) el reparto igualitario de todos los te-
turales.
rritorios africanos entre las potencias
europeas.
A) VFVFVV
B) FFVFVV
C) VVVFVF
D) VVFVVF

7
50%
MÁS DEL

CICLO USA EL CÓDIGO

SAN MARCOS INFORMES E INSCRIPCIONES

SEMIANUAL FIJAS50 Y OBTÉN

DESCUENTO 986 039 340
Y ANUAL
Solucionario Prospecto HISTORIA UNIVERSAL

PROBLEMA 26 PROBLEMA 28
I GUERRA MUNDIAL PARTIDOS TOTALITARIOS
Ordene cronológicamente la siguiente Los gobierno fascistas, en general, reali-
relación de hechos ocurridos en el trans- zaron una serie de atrocidades y excesos
curso de la Primera Guerra Mundial sociales, políticos y económicos, pero a
pesar de ello, en su momento, tuvieron
I. armisticio de Compiegne reconocimiento popular. De esa manera,
II. inicio de la guerra de trincheras el respaldo consciente de un alto sector
III. firma del tratado Brest-Litovsk de la población al gobierno nazi se pue-
IV. derrota en Lagos Masurianos de comprender por

A) III - II - I - IV A) el desarrollo de una democracia real

B) IV - II - III - I para el pueblo alemán.
C) IV - I - II - III B) la crisis del sistema capitalista.
D) I - II - III - IV C) el crecimiento económico rápida-
mente experimentado por Alemania.
D) el freno al comunismo, rechazado to-
talmente por la población local.

PROBLEMA 27
CRACK DEL 29
Dentro de las repercusiones políticas que
se dieron en 1929, se contemplo la crisis
de la democracia parlamentaria, a la que
se consideraba incapaz de encontrar so-
luciones al problema, al mismo tiempo
se reforzaban las dictaduras de tendencia
fascista, que esgrimían argumentos con-
tra la democracia. Podemos decir que
una consecuencia política del crac para
América latina fue
A) El surgimiento del socialismo radical
B) La consolidación del anarquismo en
toda Europa
C) La aparición de movimientos terroris-
tas
D) El desarrollo de golpes de Estados
militares
PROBLEMA 29
II GUERRA MUNDIAL
La Segunda Guerra Mundial, desarrolla-
da entre 1939 y 1945 generó el enfrenta-
miento entre las potencias mundiales en
diversos frentes del mundo, la cual tuvo
entre sus principales causas
A) el desarrollo del imperialismo colo-
nial.
B) el crecimiento industrial europeo.
C) la eficiencia de la Sociedad de Nacio-
nes.
D) La lucha imperialista

8
50%
MÁS DEL

CICLO USA EL CÓDIGO

SAN MARCOS INFORMES E INSCRIPCIONES

SEMIANUAL FIJAS50 Y OBTÉN

DESCUENTO 986 039 340
Y ANUAL
Solucionario Prospecto HISTORIA UNIVERSAL

PROBLEMA 30
GUERRA FRIA
Durante la Guerra Fría (1945 – 1991),
las rivalidades entre las superpotencias
cobijaron diversos conflictos y tensiones
en el mundo. Sobre ellos podemos afir-
mar que:
1. Estados Unidos apoyó el gobierno
del sha de Irán.
2. Corea del Sur fue gobernada por la
dinastía de los Kim.
3. Los juegos olímpicos fueron un esce-
nario de la Guerra Fría.
4. América Latina no fue involucrada
en la Guerra Fría.
5. Turquía y Grecia estuvieron bajo la
influencia norteamericana.
6. Estados Unidos y China se unieron
contra la URSS.
A) 1, 3 y 5
B) 2, 4 y 6
C) 3, 4 y 5
D) 1, 2 y 3
PROBLEMA 31
DESINTEGRACION DE LA URSS
Sobre la década de los 80 señale lo co-
rrecto:
I. En el mundo capitalista estalla una
reacción neoconservadora liderada
por Margaret Thatcher (Gran Breta-
ña) y Ronald Reagan en los EEUU,
que pone fin “Estado Bienestar”.
II. Debido a la crisis económica mundial
y la presión del movimiento pro dere-
chos humanos llamado, “la madres
de la plaza de Mayo”, la junta militar
de gobierno argentino liderado por el
general Leopoldo F. Galtieri invade
las islas Falkland o Malvinas.
III. En la Europa del este se inicia el cues-
tionamiento al modelo imperante en
la región surgiendo movimientos
contestatarios como el de Solidari-
dad, liderado por el sindicalista Lech
Walesa.
IV. La crisis económica alcanza a los paí-
ses del orbe socialista donde el secre-
tario general del PCUS, Mijaíl Gorba-
chov, para evitar la caída del sistema
proclama una serie de medidas con-
ducentes a paliar la situación como el
glasnost y la Perestroika.
V. Se produce el fin de la Guerra fría,
con la firma de una serie de tratados
entre Mijaíl Gorbachov y los presi-
dentes Ronald Reagan y George
Bush.

A) Solo III.
B) I y III.
C) I, III, IV y V.
E) Todas.

9
50%
MÁS DEL

CICLO USA EL CÓDIGO

SAN MARCOS INFORMES E INSCRIPCIONES

SEMIANUAL FIJAS50 Y OBTÉN

DESCUENTO 986 039 340
Y ANUAL
 CICLO
SAN MARCOS
Tendrás acceso a:
Malla curricular exclusiva para San Marcos.
Seminarios EN VIVO sobre los temas más frecuentes.
Simulacros ilimitados.
Biblioteca con más de 10 mil ejercicios resueltos.
Comunidad de más de 100 mil estudiantes.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

TRIGONO
ÁLGEBRA GEOMETRÍA ARITMÉTICA FÍSICA QUÍMICA
METRÍA

8:00 AM HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD

12:30 AM GEOGRAFÍA BIOLOGÍA FILOSOFÍA
MICROCLASE
MATEMÁTICA UNIVERSAL VERBAL

9:00 AM HISTORIA
PSICOLOGÍA ECONOMÍA LITERATURA CÍVICA LENGUAJE
11:00 AM DEL PERÚ

12:30 PM
PRÁCTICA PRÁCTICA PRÁCTICA PRÁCTICA PRÁCTICA PRÁCTICA
1:00 PM

2:00 PM SEMINARIO SEMINARIO SEMINARIO SEMINARIO SEMINARIO

4:00 PM LETRAS LETRAS LETRAS LETRAS LETRAS

4:00 PM TRIGONO
GEOMETRÍA ÁLGEBRA ARITMÉTICA ARITMÉTICA
5:00 PM METRÍA
SIMULACRO

5:00 PM
GEOMETRÍA ÁLGEBRA ARITMÉTICA GEOMETRÍA FÍSICA
6:00 PM

6:00 PM HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD

LENGUAJE QUÍMICA
7:00 PM VERBAL MATEMÁTICA MATEMÁTICA

50%
MÁS DEL

50%
DESCUENTO DESCUENTO

CICLO
SEMIANUAL 250SOLES
ANTES: S/ 600.00
CICLO
ANUAL 500
SOLES
ANTES: S/ 1000.00
PAGO ÚNICO PAGO ÚNICO

VÁLIDO HASTA EL 15 DE ABRIL