12º Est Soc Diagnostico

Ministerio de Educación Pública
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Heredia, Costa Rica
EVALUACION DIAGNOSTICO 12º

ESTUDIOS SOCIALES
PROF. Xinia Quesada Valdivia
Estudiante:__________________________________________________Seccion:__________
Prueba Diagnostico que permiten identificar Las Ideas Previas:

Marque con una X la letra que contenga la respuesta correcta.
1. Lea el siguiente texto. (Aprendizaje 1)
A favor del imperialismo “La colonización es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproducción,
es su dilatación y su multiplicación a través del espacio; es la sumisión del universo o de una gran parte de él a
su lengua, a sus costumbres, a sus ideas y a sus leyes. Un pueblo que coloniza es un pueblo que pone las bases
de su grandeza futura. (...) Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la
consideración de la prosperidad, de la autoridad y de la influencia política, sea que nos elevemos a la
contemplación de la grandeza intelectual, he aquí el enunciado de una verdad indiscutible: el pueblo que
coloniza más es el primer y
mejor pueblo, y si no lo es hoy, lo será mañana”.
P. Leroy-Beaulieu (1874). La colonización en los pueblos modernos. París, Francia: (s. e).
El texto anterior hace referencia a
a) el favorecimiento de los imperios europeos a los países tercermundistas.

b) el imperialismo se justifica por el desarrollo y civilización de los pueblos.
c) la superioridad racial no es causante del colonialismo en los países
menos civilizados
d) La superioridad racial, como pretexto para el libre comercio y la sumisión
de los pueblos.
Es la británica la más grande de las razas dominantes que el mundo ha conocido y, por consiguiente, el poder
determinante en la historia de la civilización universal. Y no puede cumplir su misión, que es crear el progreso
de la cultura humana, si no es merced a la expansión de la dominación inglesa”.
Un hecho histórico que explica esa realidad se denomina
a) Imperialismo europeo.
b) Neocolonialismo.
c) Liberalismo.
d) Socialismo.
“Educar para una nueva

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“Como siempre que acontece una revolución, una guerra o casi cualquier acción humana, posee al menos una
consecuencia directa. ¿Se imaginan las que encontramos luego de una Guerra y más cuando es de carácter
mundial?”
Del texto anterior se desprende una de las consecuencias que impacto más la estructura social y la vida cotidiana
una vez finalizada la I guerra mundial fue
a) la superpoblación de mujeres y su incorporación al mercado laboral.

b) el surgimiento del imperio ruso como potencia económica.
c) el surgimiento de un nuevo orden económico.
d) la independencia de las colonias europeas.
4.Lea el siguiente texto. (Aprendizaje 3)

“Dentro de las características de este conflicto, se dieron enfrentamientos que alcanzaron niveles de violencia
nunca vistos hasta ese entonces. Se extendieron por tierra, mar y aire y utilizaron nuevos medios de transporte,
como aviones y tanques nuevas armas de artillería, como gases, lanzallamas y granadas, entre otros.....”
Del texto anterior se desprende como una causa de la primera guerra mundial
a) las limpiezas étnicas.

b) las alianzas militares.
c) la carrera armamentista.
d) la guerra de las Galaxias.
5.Lea las siguientes causas de la Segunda Guerra Mundial. (Aprendizaje 3)
1. La Sociedad de las Naciones no funcionó como se esperaba

2. Tratado de paz de Versalles que obligó a Alemania al pago de indemnizaciones a los aliados.
3.________________________________________________________
La causa que completa correctamente el espacio en blanco, se encuentra en la opción

a) Ascenso de sistemas totalitarios, fascismo y nazismo.
b) Hundimiento del Lusitania.
c) Conflicto de los Balcanes.
d) Revolución Rusa.
6. Uno de los principales cambios que se registraron a nivel territorial, una vez finalizada la Segunda Guerra
Mundial, se identifica en la opción (Aprendizaje 4)
a) La unificación deI taliayAlemania.

b) La desaparición del Imperio británico y sus colonias.
c) La incorporación de Alsacia y Lorena al Imperio ruso.
d) La conformación de nuevos países en Europa central y del este.

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7.Lea el siguiente texto.

¿Qué significa Auschwitz para cada persona que lo nombra? Para los polacos, es el sitio donde murieron
polacos. Para los judíos, es la Shoá [catástrofe]. Para los gitanos, este es el cementerio más grande de su
historia... Cuando las tropas soviéticas llegaron a Auschwitz el 27 de enero de 1945, liberaron a siete mil
sobrevivientes, los únicos que quedaban de todos los deportados, que superaban el millón, sobre todo en
Birkenau”. Ingrassia, Víctor. “Auschwiz hoy”.
La Nación, 10 de junio de 2007
El texto anterior describe una repercusión referida al exterminio de grupos étnicos específicos producto de
(Aprendizaje 5)
a) ideología de superioridad racial.

b) teoría del Destino Manifiesto.
c) xenofobia.
d) racismo.
8. Lea el siguiente texto.
En 1891 se fundó en Alemania la Unión Pangermánica que planteaba la necesidad de que este país tuviera un
mayor espacio vital, colonias y una gran flota marítima. Este grupo fue el que alentó a Hitler a luchar contra los
judíos y eslavos. Es por esto que los nazis creían que la raza judía era la causante de todos los males de la tierra y
aplicaron contra ellos una serie de medidas como: la emigración forzada, matanzas en masa, la formación de
ghettos, los campos de concentración y otros.
Una implicación social y política que se desprende del texto anterior producto de la segunda guerra mundial se
denomina (Aprendizaje 5)
a) racismo.
b) xenofobia.
c) antisemitismo.
d) antiimperialismo.

La Organización de las Naciones Unidas, es un órgano creado para la defensa y aplicación de los derechos
humanos fundamentales para alcanzar la paz y la convivencia social. Eso implicó prohibir la intervención en
los asuntos que son de jurisdicción interna de un Estado soberano, aunque este se encuentre en guerra civil.
El texto anterior hace referencia a un principio fundamental de esta organización denominado (Aprendizaje 6)
a) Incentivar el desarrollo de la cultura y la educación mundial.

b) Fomentar la cooperación económica entre los pueblos.
c) Defender la observancia de los derechos humanos.
d) Autodeterminación de los pueblos.

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A pesar de tener una gran extensión territorial, a principios del siglo XX Rusia se
caracteriza por su pobreza y atraso económico. Una mayoría de sus ciento cincuenta millones de habitantes
vivía en la pobreza extrema mientras que la nobleza despilfarraba el dinero.
Uno de los cambios propiciados por la revolución rusa en la población de la primera mitad del siglo XX, se
encuentra en la opción (Aprendizaje 7)
a) Lograron reducir el analfabetismo, mejorar los índices de empleo, salud, exportar capitales y, sobre todo
ideología.
b) Espculación (abuso) con el valor de las acciones en la Bolsa de Valores de Nueva York.
c) Resurgió el racismo y los movimientos de lucha para erradicar este tipo de discriminación.
d) estimulo el dólar como moneda de valor universal.
11. Lea la siguiente información

En un principio, la política de la perestroika propuesta por Mijail Gorvachov se utilizó para referirse a las
reformas de tipo económico, pero luego su uso se extendió a todo el proceso: transformaciones económicas;
transparencia, apertura y libertad de expresión; democratización y remodelación del Partido Comunista y del
Estado; es decir, un nuevo pensamiento político.
Con base en el texto anterior ¿Cuál de las siguientes opciones representa una de las principales causas que
propiciaron la desestructuración del “socialismo real”? (Aprendizaje 14)
a) Desarrollar una política externa de conflicto con occidente.

b) Revitalizar la economía a partir del excesivo control estatal sobre el
mercado.
c) Promover la consolidación de la estructura política con la existencia de
un partido único.
d) Instaurar una economía de mercado, en la cual la producción
respondiera a la demanda y los precios reflejaran la realidad de los costos.
12. Lea el siguiente texto

“A finales de la década del setenta, el entonces presidente chino Deng Xiaoping emprendió el proceso de
apertura comercial de su país al mundo, América Latina se convirtió en un territorio cada vez más codiciado
por el gigante asiático. Durante la última década donde el vínculo entre China y las naciones latinoamericanas
y caribeñas adquirió un fuerte dinamismo.
Para un país que posee el 22% de la población mundial, con una acelerada urbanización y apenas el 7% de su
tierra cultivable, una fuente tan diversa de alimentos, petróleo, materias primas y minerales como lo es América
Latina constituye, desde ya, una especie de paraíso terrenal.”
¿Cuál es una estrategia utilizada por China para extender su dominio geopolítico y económico en América
Latina? (Aprendizaje 15)
a) El establecimiento de relaciones como proveedor de combustible para América Latina.

b) El financiamiento de proyectos petroleros, mineros y de centrales hidroeléctricas.
c) La promoción del idioma español en China para consolidar relaciones económicas.
d) Desarrollo de nuevas tecnologías en transportes como por ejemplo un tren interoceánico en el territorio de los
Estado Unidos.

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13. Observe la siguiente imagen:
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde de manera correcta con el conflicto geopolítico al que hace
referencia la imagen? (Aprendizaje 16)
a) Los países vecinos Líbano, Jordania y Turquía se han negado a dar alberge a los refugiados, situación
que les genera poca afectación en el conflicto.
b) En marzo del 2011 estallaron las protestas contra el presidente sirio, Bashar el Asad, sin llegar estas a
causar mayor daño en la población civil.
c) El Consejo de Seguridad de la ONU aprobó una resolución para intervención por parte de Rusia,
China y los Estados Unidos.
d) Como consecuencia del conflicto en Siria han aparecido grupos extremistas como el yihadista Frente
al Nusra, filial de Al Qaeda en Siria, y el Estado Islámico (EI)
14. Observe las siguientes imágenes Imagen 1 Imagen 2
¿Cuáles conflictos geopolíticos se representan en las imágenes anteriores respectivamente? (Aprendizaje 16)

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a) Conflicto de Siria y conflicto de Ruanda.

b) Conflicto de China contra Estados Unidos y Rusia contra Chechenia.
c) Conflicto de Corea del Norte y Corea del Sur y conflictos Israel-
Palestina.
d) Conflicto de las Corea del Norte y Corea del Sur y conflicto India-
Pakistán.
15. Observe la siguiente imagen sobre el conflicto de Sudan
¿De las siguientes características cual corresponde de manera correcta con el conflicto? (Aprendizaje 17)
a) Producto del conflicto han surgido nuevos estados como Croacia, Serbia y Eslovenia.
b) Los enfrentamientos étnicos y la guerra civil se originan por el conflicto entre el gobierno hutu y los tutsis.
c) La principal causa del conflicto es la división de grupos religiosos entre musulmanes y cristianos teniendo
esto como consecuencia el genocidio de niños y mujeres.
d) A raíz del conflicto se ha fortalecido el Estado Islámico controlando zonas de Siria e Irak
16. Lea la siguiente información:

¿Qué es el Estado Islámico?
El grupo estableció un califato, que es una forma de Estado dirigido por un líder político y religioso de acuerdo
con la ley islámica o sharia, que controla un territorio entre los Estados de Siria e Irak y que pretende recibir el
apoyo total del mundo musulmán.
Fuente: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/09/140904_que_es_estado_islamico_amv
En relación con el texto anterior ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde de manera correcta a las
implicaciones geopolíticas del surgimiento del Estado Islámico? (Aprendizaje 17)
a) sus principales ingresos corresponden a la venta de petróleo y gas de los territorios que controla.
b) Su accionar en la región ha sido inofensiva y no han logrado adeptos a su movimiento.
c) El surgimiento de una coalición internacional entre los Estados Unidos y Rusia ha permitido extinguir su
influencia en la actualidad.
d) El movimiento se fundamenta en un respeto de las diferentes religiones en los territorios conquistados.

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17. Lea las siguientes características:

1) Uno de los principales problemas presentes en este conflicto armado han sido los enfrentamientos con la
guerrilla de las FARC durante más de 40 años.
2) A raíz del conflicto uno de los impactos en América Latina ha sido el aumento narcotráfico.
3) El gobierno que dirigió Hugo Chaves desde 1999 planteó un nuevo estilo de socialismo, el del siglo XXI, con
una intervención de la economía por parte del Estado.
4) Es la sétima economía mundial. Tras más de una década de gobiernos socialistas, su economía mostró un
agotamiento a partir del 2011 y entró en recesión a partir de 2014 y se aumentó la inflación en forma
considerable.
¿Cuál de las anteriores características corresponden de manera correcta al contexto geopolítico de Venezuela?
(Aprendizaje 18)
a) 1 y 2
b) 2 y 3
c) 1 y 3
d) 2 y 4

1) Es uno de los ejemplos más claros de Populismo en América Latina, liderado por Juan Domingo Perón
2) Se dio el proceso de nacionalización de los Ferrocarriles, la telefonía y la producción de gas.
3) El fracaso neoliberal permitió que del 2003 al 2015 se diera la hegemonía Kirchnerisa con logros
económicos y reducción del desempleo, sin embargo, debido a corrupción en contratos de obra pública y
ligámenes con Venezuela, se ha instaurado nuevamente un modelo neoliberal liderado por Mauricio Macri.
¿A cuál país latinoamericano hace referencia de manera correcta la información anterior? (Aprendizaje 18)
a) Venezuela
b) Argentina
c) Colombia
d) México

En la última mitad del siglo XX, se evidencia un aumento de la esperanza de vida promedio de la población
mundial de alrededor de 25 años. Es decir, antes se vivía hasta los 55 años y posteriormente la expectativa
ronda los 75-80 años. Las razones de este incremento se atribuyen a una mejor calidad de vida que trae
aparejado una disminución de la mortalidad infantil.
¿Cuál de las siguientes opciones coincide de manera correcta con el texto anterior? (Aprendizaje 19)
a) Mejor saneamiento y aumento de la desnutrición
b) Acceso a servicios de agua potable y atención en servicios de salud
c) Consumo de alimentos con altos niveles de grasa y sedentarismo
d) Buen ejercicio y consumo de alcohol.

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20. Lea el siguiente texto:

Desde 1864, la población costarricense se ha venido incrementando, sin embargo, el mayor aumento se dio en
la década de 1950 a 1960, cuando se pasó de 859.280 habitantes en 1950 a 1.390.077 en 1960, con una tasa de
crecimiento de 3.73.
Lo descrito en el texto anterior se debe principalmente a (Aprendizaje 19)
a) Un descenso en la esperanza de vida

b) Un incremento de las personas que participan en los censos
c) Una disminución en las tasas de mortalidad
d) La creación del Ministerio de Juventud
21. ¿Cuál es la importancia de que la población tenga posibilidades de acceso a métodos de planificación
familiar? (Aprendizaje 20)
a) Causa la realización de abortos inseguros.

b) Contribuyen a la disminución de contagios por enfermedades de transmisión sexual.
c) Provoca afectación en el acceso al empleo y educación de calidad.
d) Promueve el incremento de las tasas de embarazo no deseado, especialmente en la adolescencia.
22. Lea el siguiente texto:

“No existe una estimación numérica del tráfico de personas, sin embargo, se da a nivel mundial, es un crimen
que existe alta inmunidad. Existen distintos tipos de trata de personas como la explotación sexual, trabajo
forzados o remoción de órganos.”
El texto anterior hace referencia a la trata de personas. ¿Cuál de las siguientes opciones se relaciona
correctamente con la problemática de trata de personas? (Aprendizaje 20)
a)Costa Rica no sufre afectación por las problemática de trata de personas.

b) Es una práctica realizada exclusivamente en los países en vías de desarrollo.
c) Para la ONU, la trata de personas no ha sido considerada como una problemática prioritaria.
d) En Europa es más común la explotación sexual, mientras que en África y Medio Oriente se relaciona
mayoritariamente con la venta de niños para combates armados.

Según datos aportados por la CEPAL (2005) la población mundial aumenta a razón de 78 millones de personas
por año y más del 95% de ellas nacen en los países en vías de desarrollo.
Entre las causas de aumento de la población mundial en los países en vías de desarrollo se puede mencionar
(Aprendizaje 21)
a) la planificación familiar
b) la ausencia de métodos anticonceptivos
c) la disminución de la fecundidad
d) el mejoramiento de las instituciones públicas

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24. Observe la siguiente imagen
Según lo estudiado, la imagen anterior nos identifica una de las principales funciones de (Aprendizaje 27)
a) comercio interno
b) empresa transnacional
c) liberalismo social
d) empresanacional
25. observe la siguiente imagen

Internet
La imagen anterior representa (Aprendizaje 28)
a) Acceso a información y redes

b) Decrecimiento de la información
c) Únicamente información
d) Utilizada solo en países desarrollados

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El intercambio es desigual, los países más pobres dependen de importación de productos industriales y
tecnología, y los países más ricos dominan ese intercambio, colocando precios elevados a sus productos.
Según el texto anterior hace referencia a (Aprendizaje 29)
a) inequidad en un mundo globalizado

b) La igualdad en un mundo globalizado
c) Dominio de los países sub- desarrollados
d) Dependencia absoluta de los grandes países

“La globalización, la creciente integración de economías y sociedades alrededor del mundo, ha sido uno de los
temas más candentes en economía internacional de los últimos años. El rápido crecimiento y la reducción de la
pobreza en China, India y otros países que eran pobres hacen 20 años, ha sido un aspecto positivo de la
globalización. Pero también ha generado una significativa oposición internacional por la preocupación de que
ha aumentado la inequidad y la degradación medioambiental.”
En relación del texto anterior se evidencia (Aprendizaje 29)
a) Poco desarrollo que ha provocado la globalización

b) En el mundo globalizado no existe desigualdad
c) Desigualdad entre los países del mundo globalizado
d) Gran desarrollo en países del tercer mundo
28. Lea el siguiente infromacion (Aprendizaje 30)

 Unificación de diversas costumbres pertenecientes a diferentes comunidades.
 Se refiere a modificaciones vividas por distintos pueblos, gracias a la comunicación y la tecnología
La información corresponde al concepto de:
a) Globalización Cultural
b) IdentidadCultural
c) Interconectividad
d) Desigualdad Social
29. Lea la siguiente infromación
CRISIS DEL MODELO AGROEXPORTADOR

Factor interno:_________________ Factor Externo: _____________
¿Cuáles factores completan correctamente el esquema anterior? (Aprendizaje 31)
a) Alta empleabilidad y gran importanción de manufactura

b) Auge Económico y altos ingresos por concepto de impuestos
c) Grandes importaciones y exportaciones
d) Dependencia del cultivo del café y banano la primera guerra mundial.

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EVALUACION DIAGNOSTICO 12º

Prueba Diagnostico que permiten identificar Las Ideas Previas:

a) el favorecimiento de los imperios europeos a los países tercermundistas.

2. Lea el siguiente texto. (Aprendizaje 1)

“Educar para una nueva

3. Lea el siguiente texto. (Aprendizaje 2)

a) la superpoblación de mujeres y su incorporación al mercado laboral.

4.Lea el siguiente texto. (Aprendizaje 3)

a) las limpiezas étnicas.

5.Lea las siguientes causas de la Segunda Guerra Mundial. (Aprendizaje 3)

1. La Sociedad de las Naciones no funcionó como se esperaba

La causa que completa correctamente el espacio en blanco, se encuentra en la opción

a) La unificación deI taliayAlemania.

“Educar para una nueva

7.Lea el siguiente texto.

a) ideología de superioridad racial.

8. Lea el siguiente texto.

9. Lea el siguiente texto.

a) Incentivar el desarrollo de la cultura y la educación mundial.

“Educar para una nueva

10. Lea el siguiente texto.

11. Lea la siguiente información

a) Desarrollar una política externa de conflicto con occidente.

12. Lea el siguiente texto

a) El establecimiento de relaciones como proveedor de combustible para América Latina.

“Educar para una nueva

13. Observe la siguiente imagen:

14. Observe las siguientes imágenes Imagen 1 Imagen 2

“Educar para una nueva

a) Conflicto de Siria y conflicto de Ruanda.

15. Observe la siguiente imagen sobre el conflicto de Sudan

16. Lea la siguiente información:

“Educar para una nueva

17. Lea las siguientes características:

18. Lea la siguiente información:

19. Lea el siguiente texto

“Educar para una nueva

20. Lea el siguiente texto:

a) Un descenso en la esperanza de vida

a) Causa la realización de abortos inseguros.

22. Lea el siguiente texto:

a)Costa Rica no sufre afectación por las problemática de trata de personas.

23. Lea la siguiente información:

“Educar para una nueva

24. Observe la siguiente imagen

25. observe la siguiente imagen

La imagen anterior representa (Aprendizaje 28)

a) Acceso a información y redes

“Educar para una nueva

26. Lea el siguiente texto

a) inequidad en un mundo globalizado

27. Lea el siguiente texto

a) Poco desarrollo que ha provocado la globalización

28. Lea el siguiente infromacion (Aprendizaje 30)

29. Lea la siguiente infromación

CRISIS DEL MODELO AGROEXPORTADOR

a) Alta empleabilidad y gran importanción de manufactura

“Educar para una nueva

“Educar para una nueva

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