LA COMUNICACIÓN

DE LOS LOGROS DE
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS DESDE EL
ENFOQUE
FORMATIVO
Equipo 4:
Sarai Jimenez Olguin
Maria Alejandra Rios Peña
Ariana Lizbeth Bautista Martinez
 Tipos Funciones
Constatar los aprendizajes de los alumnos, sus
logros y las dificultades que manifiestan para
• Heteroevaluación. alcanzar las competencias mediante su situación
• Coevaluación. y sus necesidades de aprendizaje.
• Autoevaluación • Identificar los factores que influyen o afectan
el aprendizaje
• Mejorar la acción educativa de la escuela, la
cual incluye el trabajo docente y otros aspectos
del proceso escolar.
• Determinar la acreditación de bloques,
asignatura y grados
Explicar a los alumnos qué van a aprender
y cuál es la razón de hacerlo, es el primer
paso para introducir los resultados de la
evaluación.
1. Se registra el nivel de
desempeño y referentes
numéricos.
2. Documento de comunicación
de los logros de aprendizajes.
3. Conforman el historial e
desempeño de los alumnos a
lo largo de su transito por la
educación básico.