UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA

ASIGNATURA: TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN PSICOPEDAGÓGICAS I

AÑOS LECTIVOS: 2021

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: CUATRIMESTRAL
DICTADO HORAS DE CLASE PROFESORES
2do Año Teórico Práctico QUIÑONEZ, NELLY AIDÉ
2do Cuatrimestre 30 horas 36 horas GONZALEZ, SILVIA MARCELA
3 horas 3 horas BALBUENA, ROBERTO CARLOS.
semanales semanales
ASIGNATURAS CORRELATIVAS PRECEDENTES para cursar
Aprobadas Regularizadas
Ninguna Psicología Evolutiva I
Psicoestadística
ASIGNATURAS CORRELATIVAS PRECEDENTES para rendir examen final
Aprobadas Regularizada
Psicología General Psicología Evolutiva I
Psicoestadística

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.

1. FUNDAMENTACIÓN
La Materia Técnicas de Exploración Psicopedagógicas I propone el tratamiento de
las herramientas psicométricas a fin de que los estudiantes de psicopedagogía incorporen a
su marco conceptual – referencial las variables que justificando su empleo
psicopedagógico con coherencia a dicho marco y con los objetivos de la evaluación de los
sujetos en situación de aprendizaje, considerando a las pruebas como recursos
fundamentales para complementar el Diagnóstico Psicopedagógico.

Se partirá del concepto de que el Proceso de Diagnóstico Psicopedagógico aborda a

un sujeto singular y complejo, inmerso en un contexto familiar, escolar y socio-cultural,
con características que lo van determinando a lo largo de su historia. Así se sostendrá la
necesidad de un trabajo de campo que posibilite al estudiante de psicopedagogía, reconocer
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las variables e indicadores que influyen y determinan las modalidades de aprendizaje, de

manera que el estudiante pueda elaborar hipótesis, verificarlas, y fundamentalmente tomar
decisiones a fin de proponer estrategias de abordaje psicopedagógico.

Apuntando a la formación sistemática e integral del estudiante de psicopedagogía

ésta cátedra se desarrolla en el segundo cuatrimestre del segundo año de la carrera, por lo
que parte del conocimiento de los estudiantes de aspectos teóricos de Psicología General,
Psicoestadística, Psicología Profunda y las Psicología Evolutivas I y II, Psicología Genética
( que se dicta en forma simultánea) de manera que los mismos enfrenten situaciones reales
de exploración y diagnóstico psicopedagógico de los sujetos, donde pongan a prueba sus
actitudes y aptitudes críticas, autocríticas y éticas del rol de evaluador del psicopedagogo.

Es prioridad del espacio integrar los contenidos de las materias desarrolladas con
anterioridad a Técnicas de Exploración Psicopedagógicas I.

2. CONTENIDOS MÍNIMOS
La Psicología Experimental y los Test Mentales. Clasificación. Cualidades y utilidades de
los Test mentales. El Test de Bender: material, fundamentación y aplicación. El test de
Raven: materiales, fundamentos y aplicación. El Test de Weschsler: Aplicación evaluación
e interpretación. Test de Inteligencia para niños WISC . Fundamentos, administración y
evaluación de la prueba.

3. OBJETIVOS.
1. Lograr la integración y complejización de los contenidos adquiridos en materias
desarrolladas hasta el primer cuatrimestre de segundo año, a fin de resignificar
los proceso intervinientes en las modalidades de aprendizajes de los sujetos que
son evaluados psicopedagógicamente.

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2. Conocer la finalidad, utilidad y limitaciones de los instrumentos y técnicas

psicométricas en el Proceso de Diagnóstico Psicopedagógico en Niños,
Adolescentes y Adultos.
3. Aplicar pruebas propias del Proceso de Diagnóstico Psicopedagógico a
Niños/as, Adolescentes y Adultas/os.
4. Construir criterios personales con fundamento científico acerca de la utilización
de las Técnicas Psicométricas y su aplicación en el Diagnóstico
Psicopedagógico.
5. Incorporar los lineamientos éticos existentes con respecto a la utilización de test
y técnicas de Exploración Psicopedagógica.
6. Reflexionar acerca del sentido ético del rol del Psicopedagogo como evaluador.
7. Integrar los aportes teóricos con el criterio personal para la interpretación de los
resultados de los test.
8. Desarrollar la actitud de trabajar con otros.
9. Desarrollar la expresión oral y vocabulario técnico, acorde a la función del
psicopedagogo como evaluador.

4. DESARROLLO PROGRAMÁTICO
Unidad I
La Psicología Experimental y los Test Mentales. Psicometría. Técnicas Psicométricas.
Devenir histórico de las técnicas psicométricas. Precursores y aportes de las distintas
disciplinas. Concepto de test psicométrico. Cualidades de los test: Validez y Confiabilidad.
Evaluación y medición en el proceso de Diagnóstico Psicopedagógico.
UNIDAD II
Influencia cultural en la evaluación psicopedagógica. Interpretación de los parámetros de
medición en los test. Normas éticas en el uso de pruebas psicométricas en psicopedagogía.
El psicopedagogo como evaluador. Entrevista y observación en el procesos de aplicación
de los test. Elaboración de Informe.
UNIDAD III MINIBATERIA PSICOEDUCATIVA
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Test de Bender Fundamento teórico. Material de prueba. Administración. Criterios de

análisis de puntuación. Interpretación de los puntajes. Interpretación psicopedagógica de los
resultados.
Test del Dibujo de la Figura Humana. Fundamento teórico. Material de prueba.
Administración. Criterios de análisis de puntuación. Interpretación de los puntajes.
Interpretación psicopedagógica de los resultados.
Test del Memoria Visual y Auditiva de Dígitos, VADS Fundamento teórico. Material de
prueba. Administración. Puntuación. Criterios de análisis e interpretación de los puntajes.
Interpretación psicopedagógica de los resultados del VADS.
UNIDAD IV Test de Raven Fundamento teórico. Material de prueba. Administración.
Criterios de análisis de puntuación. Interpretación de los puntajes. Interpretación
psicopedagógica de los resultados. Informe.
UNIDAD V Relaciones vinculares desde las técnicas psicométricas. Teoría del apego y
medición de los estilos de apego. Concepto de salud. Escala Argentina de los estilos de
apego. Administración , puntuación y evaluación.
UNIDAD VI Test de Weshler Diferentes concepciones de la inteligencia. Teoría del factor
“G”. El WPPSI, WISC IV, WAIS III Fundamentos teóricos y Generalidades. Organización
de los test. Consideraciones para su administración. Los sub-test. Puntuación.
Interpretación Evaluación de los resultados. Implicancia de los resultados en el diagnóstico
psicopedagógico.
UNIDAD VII Test de MOCA. Psicología del adulto mayor. Marco téorico. Despistaje
cognitivo. Aplicación. Puntuación Interpretación. Características evolutivas del adulto
mayor. Derechos del Adulto Mayor.
Bibliografías
Asociación de Estudios e Investigación de Psicodiagnóstico ADEIP Pautas internacionales
para el uso de los test . Argentina San Juan (2000)
Bowlby, John. Una Base segura. Bs As. Ediciones Paidós. 1995.
Casullo M.M. El Test Gráfico de la Figura Humana. Normas Regionales Argentinas. Bs.
As. Ed. Guadalupe. 2004
Casullo, María Martina . Las técnicas psicométricas y el diagnóstico psicopatológico. Bs.
As. Lugar Editorial.1992.
Casullo, María Martina .Fernández Liporace. Los estilo de apego. Bs. As. JVE.
Ediciones .2005
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Casullo, María Martina. Nora L. de Figueroa. Aszkenazi, Marcela. Teoría y Técnicas de

Evaluación Psicológica. Bs. As. Psicoteca Editorial. 1991.
Casullo, María Martina. y Nora L. de Figueroa. El test de VADS de Koppitz.Normas
regionales . Bs. As. Ed. Guadalupe. 2003
Casullo, María Martina Evaluación psicológica y psicodiagnóstico. (en línea)
Departamento de Psicología, Universidad de Palermo. (Fecha de consulta 26 de agosto
de2018) Disponible en http://sadovskypaula.blogspot.com.ar/2006/04/evaluacin-psicolgica-
y-psicodiagnstico.html
Cayssials Alicia . WISC III Nuevas Investigaciones. Bs. As. Paidos.2.002.
Cayssials Alicia. La escala de inteligencia WISC –III en la evaluación psicológica infanto
juvenil. Bs. As. Paidós. 2.000.
Cortada de Kohan, Nuria “Técnicas psicológicas de evaluación y exploración”
México.E.Trillas. 2000.
Lacub, Ricardo. Identidad y envejecimiento. Buenos Aires. Paidos 2014
Pain Sara, Psicometría genética. Bs. As. Nueva Visión . 1988.
Raven,J C y otros . Raven Matrices Progresivas. Manual. Madrid . TEA Ediciones 1996
Triado, Carme y otros. Psicología de la Vejez. Madrid .Alianza Editorial. 2014
Wechsler , David. Test de Inteligencia para Adultos . Manual Bs. As. Paidós.
Wechsler , David. Test de Inteligencia para Niños .WISC III. Manual Bs. As. Paidós.
Wechsler, David. Test de Inteligencia para Pre Escolar WPPSI . Manual Bs. As. Paidós.
5. METODOLOGÍA
La materia se desarrollará atendiendo a:
 Desarrollo teórico- práctica de los contenidos programados.
 Fijación e integración de los conocimientos mediante el análisis de material clínico.
 Prácticas individuales y grupales sobre el material aportado por la cátedra, a fin de que
los estudiantes implementen tareas vinculadas al futuro rol profesional.
 Aplicación , puntuación y evaluación de los test por parte de los estudiantes.
 Supervisión individual y grupal de la administración e interpretación de las técnicas y
test aplicados por los estudiantes.
Clases Teóricas de carácter obligatorio, se dictarán los días miércoles de 7,30 a 10,15 hs.
Via zoom .

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Clases prácticas de carácter obligatorio, se dictarán los días miércoles de 10,30 a 13 hs por
zoom .

MATARIAL OBLIGATORIO.
Protocolo de prueba WPPSI
Protocolo de prueba WISC V
Protocolo de prueba WAIS III
Protocolo de Test de Dibujo de la figura Humana de Harris
Protocolo de registro de VADS.
Protocolo y cuestionario del test Relaciones Vinculares.
Protocolo y cuestionario del test de relaciones vinculares
Protocolo de test de MOCA.
REQUISITOS PARA REGULARIZAR LA MATERIA:
Aprobación del 100 % los trabajos prácticos que tendrán carácter de parcial

Asistencia de 80% a las clases teóricas y prácticas

Presentación en tiempo y forma de los test.

Evaluaciones orales individuales durante las clases.
Los alumnos no podrán rendir en condición de libres, conforme lo establece el artículo 28
del Régimen Pedagógico, dadas las características de la Materia.

6. ACTIVIDADES Integración de contenidos teóricos, prácticos y empíricos.

PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS
1. Aplicación, puntuación y evaluación de los test
a. Los trabajos prácticos serán presentados en forma individual, en tiempo
y forma establecida por el cronograma.

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b. Los estudiantes administrarán y evaluarán 1 caso de cada test y los

presentarán para su supervisión.
c. La incorrecta aplicación de los test será motivo de la desaprobación del
práctico.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Bibliografía, test, protocolos, manuales, materiales de aplicación de los test. Power,
Computadora. Internet , Plataformas.
8. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Desempeño estudiantil acorde al nivel universitario.
2. Compromiso y responsabilidad individual y grupal
3. Estrategias vinculares para sostener a los integrantes de los grupos tanto en el
espacio teórico como práctico, hasta la finalización del cuatrimestre.
4. Integración de los contenidos de cátedras ya cursadas.
5. Presentación de los trabajos prácticos en tiempo y forma.
a. En el tiempo estipulado
b. Con escritura correcta
c. Con prolijidad discriminada.
d. Con coherencia en la interpretación y desarrollo de las consignas.
e. Con el nombre del grupo y sus integrantes, la fecha y firma de los
integrantes.
6. Presentación y tratamiento del material bibliográfico.
7. Análisis e interpretación del material bibliográfico.
8. Expresión oral pertinente.
9. Uso del vocabulario técnico.
10. Utilización adecuada de los recursos que presenten.
11. Estrategias de socialización y de interacción grupal.
12. Expresión de los gestos, posturas corporales y oral.
13. Apropiación del material bibliográfico y de producción grupal
14. Aplicación de 1 casos por cada test.

CRONOGRAMA

FECHA TEMA
11/08 Presentación de la materias .
Pautas para cursar , regularizar y rendir examen final.
La Psicología Experimental y los Test Mentales. Clasicación
. Devenir histórico de las técnicas psicométricas. Precursores y

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aportes de las distintas disciplinas.

18/08 Psicometría. Técnicas Psicométricas Concepto de test
psicométrico. Cualidades de los test: Validez y Confiabilidad.
Evaluación y medición en el proceso de Diagnóstico
Psicopedagógico.

25/08 Influencia cultural en la evaluación psicopedagógica.

Interpretación de los parámetros de medición en los test. Normas
éticas en el uso de pruebas psicométricas en psicopedagogía. El
psicopedagogo como evaluador. Entrevista y observación en el
procesos de aplicación de los test.
1/09 Mini batería Psicoeducativa
08/09 Mini batería Psicoeducativa
15/09 Mini batería Psicoeducativa
22/09 Interpretación e informe
29/09 Test de Weshler WISC V
06/10 Interpretación e informe
13/10 Test de Raven para adultos y para niños. Marco teórico.
Aplicación
20/10 Test de Raven para adultos y para niños Puntuación e
interpretación
27/10 Elaboración de informe Psicopedagógico.
3/11 Test de relaciones vinculares Autoadministración .Puntuación e
Interpretación
10/11 Test de MoCA
17/11 Puntuación y Interpretación test de MoCA
24/11 Cierre e integración de los informes psicopedagógicos

CONDICIONES PARA RENDIR EXAMEN FINAL:

1. Individual.
2. Presentación personal acorde a la situación de estudiante de psicopedagogía.
3. Con carpeta de trabajos prácticos aprobados.
4. Con los manuales y materiales teóricos.
5. Apuntes de las clases teóricas y prácticas.
6. Expresión oral y lenguaje académico con consistencia y coherencia.

DATOS DE CONTACTO DE LOS DOCENTES.

Cargo Nombre y Apellido Correo

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Profesor Adjunto Lic Nelly Aidé Quiñónez

Ordinario a cargo de la
Titularidad
Profesora Jefe de Trabajos
Prácticos
Profesor Auxiliar de
Primera Profesor Auxiliar
de Primera
nellyaidequinonez@gmail.com
Lic. Marcela Silvina marceg28@hotmail.com
González
Psicopedagogo Roberto carlosbal-74@hotmail.com.ar
Carlos Balbuena

OBSERVACIÓN : En ésta situación de enseñanza remota de emergencia las clases

teóricas se desarrollarán mediante la plataforma Moodle de Facultad de
Humanidades y Zoom Tema: Técnica de Exploración Psicopedagógica 1
Hora: 11 ago. 2021 07:30 a. m. Buenos Aires, Georgetown
Cada semana el día Miércoles
11 ago. 2021 07:30 a. m.
18 ago. 2021 07:30 a. m.
25 ago. 2021 07:30 a. m.
1 sept. 2021 07:30 a. m.
8 sept. 2021 07:30 a. m.
15 sept. 2021 07:30 a. m.
22 sept. 2021 07:30 a. m.
29 sept. 2021 07:30 a. m.
6 oct. 2021 07:30 a. m.
13 oct. 2021 07:30 a. m.
20 oct. 2021 07:30 a. m.
27 oct. 2021 07:30 a. m.
3 nov. 2021 07:30 a. m.
10 nov. 2021 07:30 a. m.

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17 nov. 2021 07:30 a. m.

24 nov. 2021 07:30 a. m.

10
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