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Francisca Zapata Robles – Terapeuta Ocupacional

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Requisitos para abrir un

establecimiento educacional en Chile
a) Tener un sostenedor, que podrá ser una persona natural o jurídica, que será responsable
del funcionamiento del establecimiento educacional. Dicho sostenedor o representante legal, en
su caso, deberá a lo menos, contar con licencia de educación media;
b) Ceñirse a planes y programas LEY 18.956 de estudio, sean propios del establecimiento o los
generales elaborados por el Ministerio de Educación (…);
c) Poseer el personal docente idóneo que sea necesario y el personal administrativo y auxiliar
suficiente que les permita cumplir con las funciones que les corresponden, atendido el nivel y
modalidad de la enseñanza que impartan y la cantidad de alumnos que atiendan;
d) Funcionar en un local que cumpla con las normas de general aplicación previamente
establecidas, y
e) Disponer de mobiliario, elementos de enseñanza y material didáctico mínimo adecuado al
nivel y modalidad de la educación que pretenda impartir, conforme a normas de general
aplicación, establecidas por ley.

Además el sostenedor, de acuerdo al Reglamento 177 de 1996, deberá acreditar que no ha

sido condenado por crimen o simple delito y que no se encuentra inhabilitado por resolución
ejecutoria en procesos de subvenciones

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Particulares
Subvencionadas
Municipales

¿Cómo funcionan las escuelas en Chile?

Sistema de financiamiento
Subsidiada

Municipales
Asistencia
Particulares Subvencionados

Exenciones Tributarias (aprox 150

millones de dólares)
Privada

Particulares Pagados Recursos propios

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Subvención
 USE (Unidad de subvención escolar) ($21.100 app)
 Nivel de enseñanza.
 Horario de clases.
 Región geográfica.
 Condición de ruralidad.
 JEC
 Calculado al promedio de asistencia de 3 meses.

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Subvención Escolar Preferencial

 Alumnos Prioritarios
a) Determinado por integrar programas Chile
Solidario
b) Pertenecer al tercio más vulnerable
socioeconómicamente.
c) Pertenecer a FONASA tramo A.
d) Ingresos socioeconómicos familiares, escolaridad
de los padres, condición de ruralidad, grado de
pobreza de la comuna.
 En los casos c y d, deben contar con ficha
de protección social vigente.

 $ aproximadamente $35.000 por alumno

mensual

Inclusión Escolar
 Escuelas funcionan bajo Decreto
Supremo 170/2009 del MINEDUC.

 NEEP – NEET

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Decreto Supremo 170/90

NEEP
 Son aquellas barreras para aprender y
participar que determinados
estudiantes experimentan durante toda
su escolaridad como consecuencia de
un déficit o trastorno asociado a una
discapacidad (…) que demandan al
sistema educacional la provisión de
apoyos y recursos extraordinarios para
asegurar el aprendizaje escolar
 Asociadas a discapacidad. (???)

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NEET
 Son aquellas no permanentes que presentan los
alumnos en algún momento de su vida escolar,
a consecuencia de un trastorno o déficit (…) que
necesitan apoyos extraordinarios para acceder
o progresar en el currículum por un período
determinado de su escolarización”
 Trastornos específicos del Aprendizaje (TEA)
 Trastornos específicos del Lenguaje (TEL)
 Déficit atencional con y sin hiperactividad o
trastorno hipercinético.
 CI Limítrofe

Beneficios
Fortalecer a los
equipos directivos y
técnicos con otros
profesionales

Brindar educación
Fortalecer prácticas
pertinente, relevante
pedagógicas
y significativa

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Implementación
Comunidad
educativa

Al menos 1 aula
de recursos, PEI - PADEM
exc. Rurales

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PME por Ley
establecimiento
SEP
o grupos

Articularse con
otros
programas

Planificación
Incorporar
indicadores de
logro

Planificar
Adquisición de
procesos de
recursos
detección y ev
didácticos
diagnostica

Entregar Procesos de
estrategias seguimiento

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Recursos humanos PIE

 Coordinador PIE
 Profesores de aula (3 horas x curso con
estudiantes integrados)
 Profesionales especializados (10 horas
x 5 alumnos)
 Prof. Educ diferencial
 Asistentes de la educación
 Fonoaudiologos (30 min x 3 alumnos)

Recursos Monetarios PIE

 Contratación de profesionales especialistas.
 Adquisición de recursos.
 Evaluación diagnóstica.
 Capacitación y perfeccionamiento.

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Evaluación PIE
 Seguimiento en proceso de aprendizaje.
(Registro de planificación y evaluación
en actividades PIE)
 Estrategias utilizadas por docentes.
 Progresos de estudiantes apoyados por
profesionales especialistas.
 Acreditación NEET cada 2 años.
 Informe Anual
 Uso de Recursos.

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