BARRIDO DE CONTENIDOS

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 ASIGNATURA : MATEMÁTICA

1.2 GRADO / CURSO : DÉCIMO
1.3 PERIODO : 40 SEMANAS
1.4 AÑO LECTIVO : 2021 – 2022
1.5 DOCENTE :

1.6 . -OBJETIVOS DEL AREA:

1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y
reales, ordenar estos números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos
algebraicos y de las funciones (discretas y continuos) y fomentar el pensamiento crítico y creativo.
2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones
básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de polinomios, a través de la resolución
de problemas
3. Representar y resolver de manera gráfica. (utilizando las TICS) y analítica, ecuaciones y
inecuaciones con una variable y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para
aplicarlos en la resolución de situaciones concretas.
4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con
números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento lógica y crítico.
5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las
TICS) y las fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y
figuras geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos
empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y
fortalecer la apropiación de los bienes patrimoniales del país.
6. Aplicar las conversiones de unidades de medidas del SI. y de otros sistemas en la resolución de
problemas que involucren perímetros, áreas de figuras planas, áreas y volúmenes de cuerpos
geométricos, así como diferentes situaciones cotidianas que impliquen medición, comparación,
cálculo y equivalencia entre unidades.
7. Representar, analizar e interpretar datos estadísticos y situaciones probabilísticas con el uso de las
TICS para conocer mejor el entorno social y económico, con pensamientos críticos y reflexivos.

1.7.-OBJETIVOS DEL AÑO:

1. Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemática mediante la generalización de

soluciones para expresar enunciados simples en lenguajes matemáticos.
2. Operar con números enteros, a través de aplicación de las leyes y propiedades de las operaciones en el
conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicación en la resolución de
problemas. Aplicar conceptos de proporcionalidad a través del cálculo de perímetros, áreas y
volúmenes de figuras y de cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas.
3. Reconocer las diferentes líneas particulares de un triángulo, mediante representaciones gráficas y la
aplicación de sus propiedades en la resolución de problemas.
4. Analizar, comprender
5. , representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el cálculo de
frecuencias absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la aprobación de los bienes del país.
 BLOQUE: 1 “NÚMEROS REALES Y POLÌGONOS SEMEJANTES”
TIEMPO: 9 SEMANAS
1. Números reales
1.1 El conjunto de los números reales
1.2 Expresión aproximada de un número real
1.3 Errores en una aproximación
2. La recta real
2.1 Relaciones de orden
2.2 Representación en la recta real
2.3 Valor absoluto
2.4 Intervalos y semirrectas
3. Potenciación y propiedades
3.1 Potencias con exponente entero
3.2 Propiedades de las potencias con exponente entero
4. Notación científica
4.1 Notación científica y operaciones
5. Radicales
5.1 Raíz n-esima de un número real
5.2 Propiedades de los radicales
5.3 Comparación de radicales con distinto índice
5.4 Simplificación de radicales
5.5 Amplificación de radicales
5.6 Radicales equivalentes
6. Operaciones con radicales
6.1 Adición y sustracción de radicales
6.2 Producto y cociente de radicales
7. Racionalización
7.1 Casos de racionalización
8. Polígonos semejantes
9. Criterios de semejanza de triángulo
9.1 Criterio 1: ángulo-ángulo
9.2 Criterio 2: lado-ángulo-lado
9.3 Criterio 3: lado-lado-lado
Ponte a prueba
“FUNCIONES LINEALES Y SEMEJANZAS
1. Variación de magnitudes
1.1 Lenguaje algebraicos
1.2 Trayectorias y desplazamientos
2. Concepto de función
2.1 Elementos de una función
2.2 Representación gráfica de una función
3. Monotonía: funciones crecientes y funciones decrecientes
3.1 Tasa de variación
3.2 Crecimiento y decrecimiento
4. Funciones simétricas
4.1 Funciones pares
4.2 Funciones impares
5. Función lineal y función afín.

BLOQUE: 2 “FUNCIONES LINEALES Y SEMEJANZA”

TIEMPO:
6. Pendiente de una recta
7. Ecuación de la recta
7.1 Ecuación punto-pendiente
7.2 Ecuación punto-punto
8. Rectas paralelas y rectas perpendiculares
8.1 Rectas paralelas y secantes
8.2 Rectas perpendiculares
9. Semejanza de triángulos rectángulos
 9.1 Triángulos rectángulos con un ángulo agudo congruente
9.2 Triángulos rectángulos con los catetos proporcionales
9.3 Triángulos rectángulos con la hipotenusa y uno de sus
Catetos proporcionales
Ponte a prueba
“SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES I Y ÀREA Y
VOLÙMEN “
1. Sistemas de ecuaciones lineales
1.1 Generalidades de los sistemas de ecuaciones lineales
1.2 Clasificación de un sistema de ecuaciones lineales
2. Método gráfico
3. Método de sustitución
4. Método de reducción
5. Método de igualación
6. Problemas de cálculo de longitudes y áreas de figuras
planas
7. Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos
7.1 Área y volumen de primas
7.2 Área y volumen de pirámides
7.3 Área y volumen de cilindros
7.4 Área y volumen de conos
8. Área y volumen de la esfera
9. Áreas y volúmenes de cuerpos compuestos
10. Relación entre la capacidad y el volumen de cuerpos
redondos
Ponte a prueba

BLOQUE: 3 “SISTEMAS DE ECUACIONES II Y ESTADÌSTICA”

TIEMPO:
1. Resolución de problemas mediante sistemas
de ecuaciones
2. Sistemas de ecuaciones lineales
con tres incógnitas
3. Regla de Cramer
3.1 Resolución de sistemas 2 x 2 por la regla de Cramer
3.2 Resolución de sistemas 3 X 3 por la regla de Cramer
4. Sistemas de inecuaciones de primer grado
4.1 Inecuaciones de primer grado con una incógnita
4.2 Inecuaciones de primer grado con dos incógnitas
4.3 Resolución de sistemas de inecuaciones de primer grado
con dos incógnitas
5. Terminología estadística
6. Medidas de tendencia central
6.1 Media aritmética
6.2 Media aritmética para datos agrupados
6.3 Moda
6.4 Mediana
7. Cuartiles
8. Diagrama de cajas
Ponte a prueba.
“FUNCIONES Y ECUACIONES CUADRÀTICAS,
MEDIDAS DE DISPERSIÒN”

1. Funciones cuadráticas
1.1 Representación gráfica de una función cuadrática
2. Ecuaciones de segundo grado con una incógnita
2.1 Resolución de ecuaciones cuadráticas incompletas
 2.2 Resolución de ecuaciones cuadráticas completas
3. Fórmula general para resolver una ecuación
de segundo grado 3.1 Discriminante de una ecuación de
segundo grado
3.2 Suma y producto de soluciones de una ecuación de segundo
grado
4. Aplicaciones de las funciones y ecuaciones cuadráticas

BLOQUE 4 “FUNCIONES Y ECUACIONES CUADRÀTICAS,

MEDIDAS DE DISPERSIÒN”
TIEMPO:

5. Ecuaciones con radicales

6. Sistemas de ecuaciones de segundo grado
7. Medidas de dispersión
7.1 Rango
7.2 Desviación media
7.3 Varianza y desviación típica
7.4 Coeficiente de variación
7.5 Agrupación de datos en torno a la media aritmética
Ponte a prueba
“RAZONES TRIGONOMÈTRICAS, CONTEO Y
PROBABILIDAD”

1. Medidas de ángulos
1.1 El grado sexagesimal
1.2 El radián
1.3 Conversión entre unidades de medida de ángulos
2. Teorema de Pitágoras
2.1 Medidas indirectas
2.2 Reconocimiento de triángulos rectángulos
2.3 Cálculo de distancias
3. Relaciones en triángulos rectángulos
3.1 Teorema de la altura
3.2 Teorema del cateto
4. Razones trigonométricas en triángulos rectángulos
5. Razones trigonométricas de ángulos especiales
5.1 Razones trigonométricas del ángulo de 45º
5.2 Razones trigonométricas de los ángulos de 30º y 60º
6. Relaciones entre las razones trigonométricas
7. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera
7.1 Circunferencia gonio métrica
7.2 Razones trigonométricas de ángulos suplementarios y de
Ángulos que difieren en 180º
7.3 Razones trigonométricas de ángulos opuestos y de ángulos
complementarios
8. Trigonometría con la calculadora
9. Diagrama de árbol
10. Diseño de experimentos aleatorios
11. Permutaciones
11.1 Permutaciones sin repetición
11.2 Permutaciones con repetición
12. Variaciones y combinaciones
12.1 Variaciones sin repetición
12.2 Variaciones con repetición
12.3 Combinaciones sin repetición
12.4 Números combinatorios
13. Sucesos. Operaciones con sucesos
13.1 Tipos de sucesos
 13.2 Operaciones con sucesos
Ponte a prueba

Nociones básicas de estadística.

Tablas de distribución de frecuencia con intervalos
Gráficos estadísticos.
Medidas de tendencia central
Medidas de posición.
Medidas de dispersión.
Probabilidad.
Análisis combinatorio.

Programas Savia
Prueba SER
¿Cuál es el problema?
¿Qué tan complejos pueden ser los números?
Arquitectura en movimiento
Glucosa: Tu fuente de energía
La divina proporción
La autosimilaridad llevada al infinito.
Belleza fractal
¿Qué representan los mapas?
Cúpulas geodésicas. Resistencia esférica
El agua en el planeta
Adivina la suma
Entrena tu mente
El número 1001
La cinta de Moebius
Un pastel muy funcional
Doblando hasta la Luna
La magia de los conos
Rompecabezas geométricos
Vamos a jugar
Dos caras
La función sudoku
Complejo agujero
¿Quién salta mas?
Barcos de ecuaciones
Conquista territorial
La torre de Hanoi
Picas y fijas
Baraja geométrica
Educación económica y financiera
Oferta y demanda
La inflación
Desarrollo sostenible
Hábitos financieros
Tipos de gastos
Beneficios del ahorro
Tipos de crédito
Riesgos y seguros
Glosario

BIBLIOGRAFÍA :

Código de Convivencia
Currículo 2016. Ministerio de Educación.
Guía Docente. SAVIA Matemática, EDICIONES SM
Internet.
Marco Legal
Referente Curricular.

Debe existir la separación de los temas de acuerdo a la aplicación del currículo priorizado
Como se divide en cada PUD.
Es decir en el primer Parcial constarían los temas del bloque 1 y mitad del bloque 2 con su
respectiva identificación de los bloques.