República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoátegui
Anaco estado Anzoátegui

Pensamiento Estratégicos Matemático

Estudiante: Dicnaila Flores

C.I. N°: V 28743110

Profesor: Ing. Andrés Salazar

PIU 17

Anaco, 19 de Enero 2024

1.- ¿Que son las Teorías Matemáticas y quien fue su autor?

¿Qué es la matemática?

No existe una definición de lo que es la matemática, sin embargo, se dice que

es una colección de ideas y técnicas para resolver problemas que provienen
de cualquier disciplina incluyendo a la matemática misma.

La teoría matemática busca construir modelos matemáticos capaces de

simular situaciones reales en la empresa. El modelo es la representación de
algo o el estándar de algo a ser hecho. En la teoría matemática, el modelo se
utilizaba como simulación de situaciones futuras y evaluaciones de la
probabilidad de que suceda.

Conocer la historia de quienes se encuentran detrás de las teorías

matemáticas más estudiadas puede ser la clave para que los estudiantes
vean las matemáticas con otros ojos.

Aunque para muchos estudiantes las matemáticas son su talón de Aquiles,

los especialistas señalan que esta asignatura es clave para el desarrollo
intelectual de todo individuo. Conocer la historia de los personajes que se
encuentran detrás de muchas de las teorías matemáticas que se estudian en
la etapa académica, podría ser el secreto para que los jóvenes miren con
otros ojos las matemáticas.

 Sir Isaac Newton

Consagrado como uno de los más grandes matemáticos de la historia,

Newton dio vida a numerosos principios matemáticos que cambiaron la
forma de percibir el universo. Sus aportes a la mecánica clásica, sus hallazgos
sobre la gravitación universal, sus tres leyes del movimiento, así como sus
numerosas invenciones, lo convirtieron en un referente del mundo de las
matemáticas.
  Paul Erdos

Aunque se destacó más por solucionar problemas matemáticos que por

proponer nuevas teorías, el húngaro Erdos publicó más documentos que
cualquier otro matemático. Teoría de números, combinatoria, análisis clásico,
teoría de aproximación y teoría de conjuntos, fueron tan sólo algunos de los
muchos temas que abordó durante su vida.

 Henri Poincaré

A Henri Poincaré no sólo se le conoce como uno de los matemáticos más

creativos de la historia, sino también como el padre de la topología. Además
de en esta área, publicó trabajos acerca de la teoría de las ecuaciones
diferenciales, las teoría de las orbitas periódicas, etc. También dio lugar a la
conjetura de Poincaré.

 Pitágoras

Además de haber sido el primer matemático en utilizar axiomas y pruebas

deductivas, Pitágoras fue el único que compartió sus conocimientos e
investigaciones con discípulos; incluso se sospecha que muchos trabajos
fueron realizados por éstos, pero como no quedó registro se le otorgaron a
Pitágoras. Uno de sus hallazgos más destacados es el famoso Teorema de
Pitágoras.

 René Descartes

Aunque se le suele recordar como el “padre de la filosofía moderna”, el

francés Descartes también hizo grandes aportes al mundo de las
matemáticas. Además del sistema de coordenadas cartesianas, sentó las
bases para el cálculo de Newton y Leibniz, creó la geometría analítica, entre
otros avances.
2.- Definición, Símbolo y ejemplo de:

2.1 Números Naturales

Se los identifica con el símbolo N y puede definirse como todos los números
que son enteros (sin parte decimal) y positivos, es decir mayores que el
número cero (0).

Los números naturales se los utiliza básicamente para contar y con ellos, se
pueden hacer algunas operaciones aritméticas. Se los identifica con el
símbolo N y puede definirse como todos los números que son enteros (sin
parte decimal) y positivos, es decir mayores que el número cero (0).

Ejemplo:

N= { 1, 2, 3,........}

Es evidente que los números naturales tienen muchas limitaciones. Por

ejemplo, si solo existiesen estos números, no podría ser posible establecer
una idea como la de una temperatura de -10° (menos diez grados).

2.2 Números Enteros

Los números enteros se los define como todos los números enteros, tanto
positivos como negativos.

Este conjunto de números se los identifica con el símbolo Z (del alemán

"Zahl", numero).

Ejemplo: Z= {...-3,-2,-1, 0,+1,+2,+3 ...}

Al igual que en el anterior caso, con solo la existencia de los números

enteros, no sería posible comprender la existencia de algo como 2,35
unidades monetarias.
Esta nueva limitación, fue superada con la definición de un conjunto de
números más amplio, que se obtienen dividiendo un par de números
enteros.

Ejemplos de números enteros son cualquier número natural: 1, 2, 3, 4, 5, 10,

125, 590, 1926, 76409, 9.483.920, junto con cada número negativo
correspondiente: -1,-2, -3, -4, -5,-10, -590, -1926, -76409, -9.483.920. Esto
incluye, claro, al cero (0).

2.3 Números Racionales

Los números racionales. A estos números se los designa por el símbolo Q (del
inglés "quotient" o cociente).

Los números racionales son números que pueden expresarse en forma de

fracción, por ejemplo , en los que a y b son números enteros, pero además, b
debe ser necesariamente diferente de cero. En lenguaje matemático, todo
esto se expresa como:

Para establecer si un número es racional, de lo que se trata es que el número

pueda ser escrito como fracción irreducible. Pueden darse varios casos, por
ejemplo.
Todos estos números decimales, que han sido expresados como fracciones,
son números racionales.

Sin embargo existen otros números como v2= 1,414213562. ... cuya parte
decimal no tiene ningún patrón de repetición. Este tipo de números, también
conocidos como números decimales infinitos no periódicos, que
definitivamente no pueden ser expresados como fracciones, nos lleva a otro
conjunto numérico.

2.4 Números Irracionales

Los números irracionales. A estos se los designa con el número Qc es decir,

los números irracionales son todos los números que no son racionales.

Estos pueden ser conceptualizados como aquellos números que no se

pueden expresar como una razón o fracción de dos números enteros.

Existen muchos números irracionales, algunos de ellos son muy conocidos y

extremadamente importantes en distintos ámbitos de las ciencias, por
ejemplo el número "e" base de los logaritmos naturales (neperianos) y el
muy conocido "π". Los matemáticos, han desarrollado varias pruebas
formales que muestran la irracionalidad del número "π".

Lo considerado hasta aquí, ayuda al propósito de este artículo, que es

presentar dos formas de entender al número irracional "π", lo cual se
mostrará luego de explicar otros dos conjuntos de números.

Por ejemplo

En oposición a los números racionales, estos no pueden expresarse en forma

de fracción porque cuentan con cifras decimales no periódicas de manera
interminable o infinita. Por ejemplo: √5, √685, √201, √609.

2.5 Números Reales

Los números reales. Como los números naturales y enteros, pueden ser
expresados como fracciones, N y Z son de hecho también números
racionales. Esta consideración permite establecer que la unión del conjunto
de los números racionales y los irracionales, determinan el conjunto de los
números reales, simbolizados por R.

los números reales se expresan con decimales que tienen una secuencia
infinita de dígitos a la derecha de la coma decimal, como por
ejemplo 324,8232. Frecuentemente se añaden tres puntos al final
(324,823211247…)

3.- Concepto y Origen de los Números Trascendentales

Un número trascendente, también llamado número trascendental, es

un número que no es raíz de ninguna ecuación algebraica con coeficientes
enteros no todos nulos. Un número real trascendente no es un número
algebraico, pues no es solución de ninguna ecuación algebraica con
coeficientes racionales.

La denominación «trascendental» la acuñó Leibniz cuando en un artículo

de 1682 demostró que la función sin ( ) no es una función algebraica de .
Posteriormente, Euler definió los números trascendentes en el sentido
moderno. La existencia de los números trascendentes fue finalmente
probada en 1844 por Joseph Liouville, quien en 1851 mostró algunos
ejemplos entre los que estaba la «constante de Liouville»:

donde el enésimo dígito después de la coma decimal es 1 si n es

un factorial (es decir, 1, 2, 6, 24, 120, 720, etc.) y 0 en cualquier otro caso. El
primer número del que se demostró que era trascendente sin haber sido
específicamente construido para ello fue e, por Charles Hermite en 1873.
En 1882, Carl Louis Ferdinand von Lindemann publicó una demostración de
que π es trascendente. En 1874, Georg Cantor encontró el argumento
descrito anteriormente estableciendo la ubicuidad de los números
trascendentes.

El descubrimiento de estos números ha permitido la demostración de la

imposibilidad de resolver varios antiguos problemas de geometría que solo
permiten utilizar regla y compás. El más conocido de ellos es el de
la cuadratura del círculo, y su imposibilidad radica en que π es trascendente.
No ocurre lo mismo con los otros dos "problemas griegos" más famosos,
la duplicación del cubo y la trisección del ángulo, que se deben a la
imposibilidad de construir con regla y compás números derivados de
polinomios de grado superior a dos (véase Número construible) es
significativo que estos otros dos problemas puedan resolverse con
modificaciones relativamente simples del método (permitiendo marcar la
regla, acción que la geometría euclídea no toleraba) o con métodos similares
a la regla y compás, como el origami, en tanto que la cuadratura del círculo,
al depender de la trascendencia de π, tampoco es resoluble con esos
métodos.

Ejemplo
3.1 Número Trascendentales más conocidos

Los números trascendentes más conocidos son π y e. Número π.

El número π (π = 3,1415...), la constante del círculo fundamental. El número e

(e = 2,718...), también conocido como número de Euler, que aparece
ampliamente en análisis matemático. El número i, la unidad imaginaria de los
números complejos.

¿Cuánto es el valor de e?

Casi todo el mundo acepta que fue Euler el primero en probar que e es
irracional. Hasta 10 cifras decimales el valor de e es 2,7182818284 …

3.2 ¿Por qué (PI) π, es un número trascendental?

Mucho se ha conjeturado sobre si π es un número normal, pero hasta la

fecha no se ha podido demostrar. Lo que sí que se sabe es que es un número
trascendente, gracias a Lindemann, desde 1882. Los números trascendentes
son aquellos que no son solución de ninguna ecuación con coeficientes
racionales.

Además, Pi es un número trascendente, esto significa que no puede ser

expresado algebraicamente. Por ejemplo, la raíz cuadrada de dos es
irracional, pero no es trascendente, ya que podemos expresarlo como la
ecuación X2 – 2 = 0.

Demostración

En primer lugar tenemos que si fuera raíz de un polinomio con coeficientes

en , entonces el número también sería raíz de un polinomio de este tipo
(no necesariamente del mismo). Sea este polinomio . Suponiéndolo de
grado sus raíces serán .

Por otra parte sabemos que . Entonces:

(1)
Ahora, dado que los son raíces de una ecuación polinómica con
coeficientes racionales, , las sumas de cada dos raíces también serán
raíces de una ecuación polinómica con coeficientes racionales,
digamos , las sumas de cada tres raíces igual, digamos ,y
así sucesivamente. Entonces la ecuación:

es una ecuación polinómica cuyas raíces son todas las sumas que pueden
hacerse entre los . Eliminando las raíces que sean cero (si las hay)
obtenemos que , es decir, un polinomio de
grado con coeficientes en que además cumple que , ya que hemos
eliminado las soluciones igual a cero que pudiera haber. Y además
conocemos sus raíces: son todos los exponentes distintos de cero de que
aparecen al desarrollar el producto (1) anterior. Llamando a estas
raíces obtenemos que:

Esto es:

donde es un número entero estrictamente mayor que cero (ya que siempre
aparece algún ).

Definimos ahora la siguiente función:

donde y se determinará más adelante.

Tomando ahora la función así:

tenemos que
Por tanto:

Multiplicamos la igualdad anterior por y tomamos obtenemos:

Consideremos ahora en el rango de los y sumemos en .

Como llegamos a lo siguiente:

Y ahora viene la clave de la demostración: para valores suficientemente

grandes de el lado izquierda de esta última igualdad es un entero distinto
de cero. Vamos a intentar explicar el porqué.

Por definición de se tiene que para . Cada derivada

de orden o mayor tiene un factor y un factor y es un polinomio
en como mucho de grado . La suma es simétrica, y dado que cada
coeficiente es divisible entre esa suma es un número entero. Entonces, al
tener a como factor se tiene lo siguiente:

, con

Entonces el lado izquierdo de la igualdad es un entero más . Veamos

ahora qué es .

Se tiene lo siguiente:
Por tanto el lado izquierdo de la igualdad es un entero múltiplo de .
Este término no es divisible por tomando este primo . Por tanto,
para valores suficientemente grandes de se tiene que esa parte izquierda
de la igualdad es un entero distinto de cero. Pero por otra parte,
cuando tiende a infinito se tiene que la parte derecha de la igualdad tiende
a cero. Esto es una contradicción que partió de considerar que era un
número algebraico. Por tanto ya tenemos el resultado buscado: El
número es trascendente.

Análisis

Las matemáticas hacen la vida más fácil y ordenada para evitar el caos y las
confusiones. Ciertas cosas, cualidades y habilidades promovidas por las
matemáticas son la resolución de problemas, la creatividad, el pensamiento
crítico y la capacidad de razonar y comunicarse de manera efectiva.

La teoría de conjuntos como una disciplina matemática es originaria por el

matemático alemán, George Cantor (1845-1918). Las investigaciones de
Cantor, relacionadas a series trigonométricas y de números reales, lo
conducen a reconocer la necesidad de comparar la magnitud (cardinalidad)
de conjuntos infinitos. Trabajó con el infinito matemático como en la
actualidad. Prejuicios contra el punto de vista de Cantor de los conjuntos
infinitos y de los números transfinitos, fueron responsables del rechazo de su
trabajo por algunos matemáticos. Pero otros reaccionaron favorablemente,
ya que la teoría de Cantor proveía una prueba de la existencia de números
trascendentes (números irracionales --no son fracciones-- que no son
solución de ecuaciones polinominales con coeficientes racionales). Otras
aplicaciones fueron encontradas en análisis y geometría, y la Teoría de
Conjuntos de Cantor, fue ganando aceptación hasta que en el 1890 fue
reconocida como una rama autónoma de la matemática.

A principios de este siglo, hubo un cambio de actitudes al encontrar

contradicciones que se derivan de la misma teoría. La lógica matemática o
simbólica, la cual en uno de sus aspectos es una teoría analítica del arte de
razonamiento, cuya misión principal es sistematizar y codificar principios de
razonamiento válido, fue utilizada para establecer la corrección de una
cadena de argumentos (en particular, de pruebas matemáticas), que implican
contradicciones.

La teoría matemática trajo una enorme contribución a la administración

permitiendo nuevas técnicas de planificación y control en el empleo de
recursos materiales, financiero y humanos. Desarrollo la aplicación de
técnicas bastante avanzadas para instrumentalizar la administración de las
organizaciones y concede sobre todo un formidable soporte en la toma de
decisiones pues optimiza la ejecución de trabajos y disminuye los riesgos
envueltos en los planes que afectan el futuro a corto o largo plazo.

La teoría matemática no es propiamente una escuela, al igual que la teoría de

las relaciones humanas, sino una corriente que se encuentra en varios
autores que enfatizan el proceso de decisión y lo tratan de modo lógico y
racional a través de un enfoque cuantitativo.
 Bibliografía

https://www.gaussianos.com

https://es.wikipedia.org/

https://definicion.de/teoria/

https://concepto.de/numeros-naturales/