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Ejercicios Entregables

Estadística Descriptiva (Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir)

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EJERCICIOS
2012/2019
TEMA 2
ESTADÍSITCA DESCRIPTIVA

MELANIE TORRESANO GIMÉNEZ

2º ADE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA

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3. Se preguntó a un total de 1 000 residentes de Minnesota qué

estación del año preferían. Los resultados fueron que a 100 les
gustaba más el invierno; a 300, la primavera; a 400, el verano y a
200, el otoño. Si se resumieran los datos en una tabla de
frecuencias, ¿cuántas clases serían necesarias? ¿Cuáles serían las
frecuencias relativas de cada clase?
Serían necesarias 4 clases y se distribuirían así:

ESTACIÓN DEL AÑO FRECUENCIA FREC RELATIVA

Invierno 100 0.10
Primavera 300 0.30
Verano 400 0.40
Otoño 200 0.20
TOTAL 1000 1

5. Wellstone, lnc., produce y comercializa fundas de reposición para

teléfonos celulares en una variedad de colores. A la compañía le
gustaría circunscribir sus planes de producción a cinco diferentes
colores: blanco brillante, negro metálico, lima magnética, naranja
tangerina y rojo fusión. La compañía montó un quiosco en el Mall of
America por varias ·horas y preguntó, a gente elegida de forma
aleatoria, qué color de funda era su favorito. Los resultados fueron
los siguientes:

BLANCO BRILLANTE 130

NEGRO METÁLICO 104
LIMA MAGNÉTICO 325
NARANJA TANGERINA 455
ROJO FUSIÓN 286

a) ¿Qué nombre recibe la tabla? La tabla recibe el nombre de tabla

de frecuencias.

b) Elabore una gráfica de barras para la tabla.

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GRÁFICA DE BARRAS
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Blanco brillante negro metálico lima magnético naranja tangerina rojo fusión

Serie 1

c) Dibuje una gráfica de pastel.

GRÁFICA DE PASTEL

blanco brillante negro metálico lima magnético naranja tangerina rojo fusión

d) Si Wellstone, lnc., tiene planes de producir un millón de

fundas para teléfono celular, ¿cuántas de cada color debería
producir?

COLORES FUNDAS FREC UNIDADES

RELATIVA
Blanco brillante 130 130 / 1300 = 1000000 * 0.1
0.1 = 1000000
Negro metálico 104 0.08 80000
Lima 325 0.25 250000
magnético
Naranja 455 0.35 350000
tangerina
Rojo fusión 286 0.22 220000

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TOTAL 1300 1 1000000

7. Un conjunto de datos constan de 38 observaciones. ¿Cuántas

clases recomendaría para la distribución de frecuencias?
Se recomendaría 6 clases, ya que 26 > 38.

9. Un conjunto de datos consta de 230 observaciones entre $235 y

$567. ¿Qué intervalo de clase recomendaría?
Habría 8 clases, ya que 28 > 230.
i = 567 – 235 / 8 = 41.5 Redondeamos a 42.
Recomendaría un intervalo de clase de 42.

11. Wachesaw Manufacturing, lnc., produjo la siguiente cantidad de

unidades los pasados 16 días.

27 27 27 28 27 25 25 28
26 28 26 28 31 30 26 26

La información se va a organizar en una distribución de

frecuencias.
a) ¿Cuántas clases recomendaría?
Serían 4 clases, ya que 24 = 16

b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?

i= 31- 25 / 4 = 1.5
Sugeriría un intervalo de clase de 1.5 (no redondeamos porque no
saldrían los intervalos)

c) ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?

El límite inferior recomendado sería 25 ya que es la unidad más
pequeña.

d) Organice la información en una distribución de frecuencias y

determine la distribución de frecuencias relativas.

CLASES FRECUENCIAS
(25-26.5) 6
(26.5-28) 8
(28-29.5) 0
(29.5-31) 2

e) Comente la forma de la distribución.

El mayor intervalo es (26.5-28), ya que tiene la mayor frecuencia, un
8. El número de clases es de 4.

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13. El gerente de Silo Supermarket en Mt. Pleasant, Rhode lsland,

reunió la siguiente información sobre la cantidad de veces que un
cliente visita la tienda durante un mes. Las respuestas de los 51
clientes fueron las siguientes:

5 3 3 1 4 4 5 6
4 2 6 6 6 7 1 1
14 1 2 4 4 4 5 6
3 5 3 4 5 6 8 4
7 6 5 9 11 3 12 4
7 6 5 15 1 1 10 8
9 2 12

a) Comience a partir de 0 como límite inferior de la primera

clase, utilice un intervalo de clase de 3 y organice los datos
en una distribución de frecuencias.

CLASE FRECUENCIA FRECUENCIA FREC. AC %

ACUMULADA
(0-3) 9 9 18%
(3-6) 21 30 41%
(6-9) 13 43 25%
(9-12) 4 47 8%
(12-15) 3 50 6%
(15-18) 1 1 2%
TOTAL 51

b) Describa la distribución. ¿Dónde tienden a acumularse los

datos?
Los datos tienden a acumularse en el intervalo (3-6), con una
frecuencia con un valor de 21.
El intervalo mayor es (3-6), ya que tiene una frecuencia de 21, con un
porcentaje de 41% en la frecuencia acumulada.

c) Convierta la distribución en una distribución de frecuencias

relativas.
En la tabla.

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15. Molly's Candle Shop tiene diversas tiendas de venta de

menudeo en las áreas costeras de Carolina del Norte y Carolina del
Sur. Muchos de los clientes de Molly's han solicitado que les envíe
sus compras. La siguiente gráfica muestra el número de paquetes
enviados por día durante los pasados 100 días.
a) ¿Qué nombre recibe la gráfica?
Histograma

b) ¿Cuál es el número total de frecuencias?

100

c) ¿Cuál es el intervalo de clase?

i= 28 – 3 / 5 = 5
El intervalo de clase es 5.

d) ¿Cuál es la frecuencia de clase para la clase de 10 a 15?

28

e) ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase de 10 a 15?

0.28

f) ¿Cuál es el punto medio de la clase de 10 a 15?

12.5

g) ¿En cuántos días se enviaron 25 o más paquetes?

En 13 días (sumamos la frecuencia)

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17. La siguiente distribución de frecuencias muestra el número de

millas de viajero frecuente expresado en miles de millas, de
empleados de Brumley Statistical Consulting, lnc durante el primer
trimestre de 2007.

MILLAS DE NÚMERO DE FRECUENCIA FRECUENC

VIAJEROS EMPLEADOS ACUMULADA IA
(frecuencia) RELATIVA
0a3 5 5 10%
3a6 12 17 34%
6a9 23 40 80%
9 a 12 8 48 96%
12 a 15 2 50 100%
Total 50

a) ¿Cuántos empleados se estudiaron?

50

b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?

1.5

c) Construya un histograma.

HISTOGRAMA
25

20

15

10

0
(0-3) (3-6) (6-9) (9-12) (12-15)

Milla de viajeros

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d) Dibuje un polígono de frecuencias. ¿Cuáles son las

coordenadas de la marca correspondiente a la primera clase?

Las coordenadas son (1.5-5). El 1.5 es el punto medio, y su frecuencia

el 5, por lo que 1,5 estará en el eje horizontal y el 5 en el eje vertical.

POLÍGONO DE FRECUENCIAS
25

20

15

10

0
(0-3) (3-6) (6-9) (9-12) (12-15)

Serie 1

e) Construya un polígono de frecuencias acumuladas.

POLÍGONO DE FRECUENCIAS ACUMULADAS

60

50

40

30

20

10

0
(0-3) (3-6) (6-9) (9-12) (12-15)

milla de viajeros

f) Interprete las millas de viajero frecuente acumuladas

utilizando las dos gráficas.
De 0 a 3000 viajeros la frecuencia de que viajen empleados es de 5.
De 6000 a 9000 viajeros la frecuencia de empleados es de 23, es la
mayor frecuencia. Y la menor frecuencia es de 12000 a 15000 villas
de viajeros.

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19. La siguiente gráfica muestra los salarios por hora de una

muestra de soldadores.
a) ¿A cuántos soldadores se estudió?

Se estudió a 40 soldadores.

b) ¿Cuál es el intervalo de clase?

El intervalo de clase es 5.

c) ¿Aproximadamente cuántos soldadores ganan menos de

$1000 la hora?

12 soldadores (aproximadamente) ganan menos de 10 euros la hora.

d) ¿Cerca de 75% de los soldadores ganan menos de qué

cantidad?

18 dólares la hora

e) ¿Diez de los soldadores estudiados ganan menos de qué

cantidad?

9 dólares

f) ¿Qué porcentaje de soldadores gana menos de $2000 la hora?

El 75%

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21. Se repite la distribución de frecuencias del ejercicio 17, que

representa el número de millas de viajero frecuente acumuladas
por empleados.
a) ¿Cuántos empleados acumularon menos de 3 000 millas?

Acumularon menos 5 empleados.

b) Convierta la distribución en una distribución de frecuencias

acumulativas.

MILLAS DE NÚMERO DE FRECUENCIA

VIAJEROS EMPLEADOS ACUMULADA
(frecuencia)
0a3 5 5
3a6 12 17
6a9 23 40
9 a 12 8 48
12 a 15 2 50
Total 50

c) Represente la distribución acumulativa en forma de polígono

de frecuencias acumulativas

Serie 1
45

40

35

30

25

20

15

10

0
(0-3) (3-6) (6-9) (9-12) (12-15)

Serie 1

d) De acuerdo con el polígono de frecuencias, ¿cuántas millas

acumuló 75% de los empleados?

El 75% acumuló entre 8000 y 9000 millas.

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31. El siguiente histograma muestra los resultados en el primer

examen de una clase de estadística:
a) ¿Cuántos estudiantes presentaron el examen?
56

b) ¿Cuál es el intervalo de clase?

i= 60 – 50 = 10

c) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?

55

d) ¿Cuántos estudiantes obtuvieron un resultado inferior a 70?

17

32. Durante muchos años, David Wise ha manejado su propio

portafolio de
inversiones. Abajo se lista el periodo de tenencia (meses) entre la
compra y la
venta de su colección de acciones.

8 8 6 1 1 9 8 5 1 4 8 5 1 7 1 8 6 1 9 7
1 1 1 4 2 1
9 1 8 8 1 5 9 8 5 9 1 1 3 9 8 6
5 2 0 1

a) ¿Cuántas clases propone?

6 clases, ya que 26 > 36

b) ¿Qué intervalo de clase sugiere?

i= 15-3 / 6 = 2
Sugiere un intervalo de clase de 2.

c) ¿Qué cantidad utilizaría para el límite inferior de la clase

inicial?
Utilizaría el valor 3 como límite inferior.

d) Con base en sus respuestas a los incisos a), b) y c), construya

una distribución de frecuencias.

CLASE FRECUENCIA
(3-5) 2
(5-7) 7
(7-9) 11
(9-11) 7
(11-13) 7
(13-15) 2
TOTAL 36

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