INFORME TÉCNICO FINAL DE LA PRÁCTICA

Nombre del Proyecto:

CON-CIENCIA Acompañamiento Educativo en Ciencias

Materia dictada: Matemáticas

Carrera: Ingeniería en Estadística
Practicante: Benjamin Israel Castillo Zurita
Tutor de la Práctica: Jessica Alexandra Menéndez Campos

Prácticas de Vinculación con la Sociedad| Mayo 2021

1 TABLA DE CONTENIDO
1 Tabla de contenido ............................................................................................................ 1
2 Introducción ...................................................................................................................... 2
3 Desarrollo del proyecto ..................................................................................................... 2
3.1 Temas dictados .......................................................................................................... 3
3.2 Desenvolvimiento de los estudiantes tutorizados.................................................... 3
4 Actividades realizadas adicionales a las tutorías .............................................................4
5 Experiencia en el proyecto ................................................................................................ 5
6 Recomendaciones .............................................................................................................. 5

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2 INTRODUCCIÓN
Mediante el proyecto “CON-CIENCIA Acompañamiento Educativo en Ciencias”, se dictaron
clases de matemática en modalidad virtual a los estudiantes de bachillerado de varios
colegios fiscales ubicados en el Suburbio de Guayaquil. El objetivo de este proyecto fue
impartir conocimientos adquiridos en la carrera universitaria a los estudiantes que más lo
necesitaban, ya que estos cursaban sus últimos años de la secundaria y estaban cerca de
rendir el examen de acceso a la educación superior, por lo que necesitaban una preparación
extra para adquirir y reforzar conocimientos.

Durante las clases, se pudo notar la ausencia de varios estudiantes, ya que estos tenían
problemas para conectarse y asistir de manera constante a cada clase, algunos presentaron
problemas de acceso a internet y otros no podían asistir por pasantías.

3 DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1 TEMAS DICTADOS

Grupo
Clase Contenido del curso
temático
Clase 1 Números reales
Clase 2 Polinomios reales con coeficientes en R
Clase 3
Técnicas de factorización
Clase 4
Clase 5 Ecuaciones de primer grado con una incógnita
Clase 6 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita
Álgebra y
Clase 7
Funciones Inecuaciones de primer grado con una incógnita
Clase 8
Clase 9 Tipos de funciones
Clase 10 Funciones lineales
Clase 11 Funciones cuadráticas
Clase 12 Funciones especiales y funciones trigonométricas
Clase 13 Funciones lineales
Geometría y
Clase 14 Medida Vectores y sus operaciones

Estadística y
Clase 15 Probabilidad Estadística descriptiva

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 3.2 DESENVOLVIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES TUTORIZADOS
El horario en el cual se impartieron las clases fue martes de 3 pm a 5 pm de manera virtual
mediante la plataforma de Zoom, además se creo un grupo de WhatsApp para tener
contacto directo con los estudiantes y acordar los horarios.

ASISTENCIAS

CLASE
ESTUDIANTE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

ERICKA SALOME - - - - - - - - - - - - - - -
MERO HERRERA
JACKSON JAHIR - - - - - - - - - - - - - - -
RIVERA NARANJO
ISAI ALEXANDER x x - N-- -N- x x N- N- - - x x - -
CRUZ TUTIVEN NO O O O O
Melanie Allison - - - - - - - - - - - - - - -
Loor Fernández
Milena Nicole - - - - - - - - - - - - - - -
Cepeda barzola
Elian Emanuel x x x x - x x x - x x - - - -
Villacis Rodríguez
LUISA YISEL - - - - - - - - - - - - - - -
CHAVARRIA
RESTREPO
MISAEL STALIN - - - - - - - - - - - - - - -
VILLA
SALDARRIAGA
Jackson Steve - - - - - - - - - - - - - - -
Salazar Castro

Rider Manuel - - - - - - - - - - - - - - -
Herrera Castro

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4 ACTIVIDADES REALIZADAS ADICIONALES A LAS
TUTORÍAS
SEMANA ACTIVIDAD
21 DE MAYO Reunión con la docente tutora

31 MAYO-24 JUNIO Capacitaciones previas mediante talleres para mejorar nuestras

habilidades pedagógicas

4 DE JUNIO Reunión con la docente tutora

7-13 DE JUNIO Elaboración de material de geometría (planificación, informes,

diapositivas)

7 DE JUNIO Toma de prueba de diagnóstico a los estudiantes de los diferentes

colegios previo a las tutorías

15 DE JUNIO Reunión con la docente tutora

18 DE JUNIO Reunión con la docente tutora

16 DE JULIO Reunión con la docente tutora

2 DE AGOSTO Reunión con la docente tutora

14 DE AGOSTO Reunión con la docente tutora

25 DE AGOSTO Reunión para seguimiento de asistencias

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5 EXPERIENCIA EN EL PROYECTO
Mediante este proyecto pude aprender muchas cosas nuevas, sobre todo en el área de
docencia, toma tiempo preparar una clase, aunque parezca muy fácil toma su tiempo y
esfuerzo también. Pude experimentar el rol de ser un maestro y también darme cuenta de
como es un estudiante que tiene ganas de aprender y adquirir nuevos conocimientos,
durante este tiempo pude ver como dos estudiantes tenían muchas ganas de aprender, se
siente una satisfacción al saber que ese joven comprende lo que tratas de impartir.

Otra cosa que pude aprender fue estar en el rol de profesor en una modalidad virtual, lo
cual no es nada sencillo, cuesta enseñarle a un estudiante nuevos temas desde esta
modalidad, además de que no estás presente para ver el avance del estudiante o quizás
tengan fallas en su internet al momento de querer hacer preguntas. Siento que en este
aspecto aprendí mucho, ya que, al comienzo era un poco difícil tratar de explicar un tema,
pero con el paso de las semanas vi un progreso en mi al ver que cada vez era más fácil hablar
y explicar un tema.

6 RECOMENDACIONES
Como primera recomendación yo incentivaría a cada estudiante a que tome un proyecto
similar a este a que asista al mayor número de capacitaciones posibles, que imparten los
docentes encargados, para así tener una mayor gama de herramientas que les servirán para
un mejor desarrollo y ejecución de lo planificado.

También pienso que es muy valido resaltar la preparación de nuestras clases, para que se las
puedan impartir de forma correcta, optimizando los recursos que cada uno tiene, consciente
de sus limitaciones, usar pizarras tanto físicas como digitales, preparar ejercicios, revisar
bibliografía, son algunas de las cosas que nos van a servir para cumplir de forma
sobresaliente el proyecto.

Por último, muchas ganas de enseñar para poder transmitir el mensaje adecuado a los
alumnos, sobre la marcha se va aprendiendo y corrigiendo, pero la actitud no es negociable.

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