Evaluación final

Historia y Geografía

Student`s name

Teacher`s name Graciela Rivera – Patricia Pacheco

Grade fourth grade A - B Fecha de entrega: DICIEMBRE

Puntaje total: Puntaje obtenido:

PTS.

Aim:

 Reconocer las principales actividades económicas desarrolladas por los aztecas e Incas
 Reconocen características de la religión Aztecas e Incas
 Describir las características que presenta la organización política y social aztecas e Incas

1. De acuerdo al mapa de América que observas. ¿De qué color está pintado el área
donde se desarrolló la civilización inca?

a) Amarillo

b) Verde

c) Azul

d) Rojo

Lee, observa y responde las preguntas 2 a 5

En el siglo XI los incas fundaron la ciudad del

Cuzco que más tarde sería la capital de su imperio.

La ciudad de Machu Picchu situada a unos

100 kilómetros del Cuzco, es uno de los exponentes

de la arquitectura e ingeniería incaica.

Los incas fueron un pueblo que llegó al Cuzco alrededor del año 1200 d. C., y en el
1438 (en el siglo XIV) se comenzaron a expandir y conquistar a los pueblos vecinos.
Desde ese momento formaron un gran Imperio, alcanzando su mayor esplendor. El
Imperio se extendía desde el norte del Ecuador a la parte central de Chile y desde los
Andes hasta la costa. Los Incas fueron una tribu Peruana, que se cree, hablaba el
Quechua.

En total, abarcaba unos 5 000 kilómetros de norte a sur. Los habitantes del Imperio
llegaron a ser seis millones de personas. Los incas tuvieron un sistema de gobierno
teocrático, cuya máxima autoridad era el Sapa Inca quien tenía una red de funcionarios
que apoyaban su labor de gobierno
2.- ¿Qué ciudad es la que tenía como centro del Imperio Inca?

a) Lima

b) Machu-Pichu

c) Cuzco

d) Perú

3.- ¿En qué siglo el Imperio Inca alcanzó su máximo esplendor?

a) Siglo XIII

b) Siglo XIV

c) Siglo XV

d) Siglo XVI

4. La máxima autoridad inca era:

a) Chasquis.

b) Viracocha.

c) Sapa Inca.

d) Mama Quilla.

5. Haciendo referencia a su imperio, a este gran Imperio también se le llamó…

a) El Imperio del Sol

b) El imperio Americano

c) Tahuantinsuyos

d) El Imperio Andino

6. ¿Cómo se llama el sistema de cultivo creado por los incas, el cual observas en
las imágenes?

a) Terraza de cultivo.

b) Milpa o cultivo por roza.

c) Talado y limpieza de bosque.

d) Ninguno de los anteriores

Lee y responde la pregunta 7

7. Del texto podemos establecer que los incas

a) Adoraban a varios dioses

b) Su principal Dios el Sol, llamado Inti

c) Su Diosa tenía el nombre de Mamaquilla

d) Todas las anteriores

Lee y responde la pregunta 8 y 9

8. La principal actividad económica de los incas era:

a) Ganadería

b) Minería

c) Comercio

d) Ninguna de las anteriores

9. La actividad ganadera de los incas estaba centrada en:

a) Llamas

b) Alpacas

c) Vicuñas

d) Todas las anteriores

Observa y responde. Los mayas, aztecas e incas. Los tres pueblos tuvieron una
máxima autoridad, que además del gobierno estaba a cargo de lo religioso y lo
militar.

10. ¿A qué aspectos están referidas estas semejanzas?

a) a la Organización Económica

b) a la Organización Política

c) a la Organización Social

d) a la Organización Cultural

11. Los pueblos incas, maya y azteca tuvieron un desarrollo cultural muy
importante. En las tres civilizaciones, las construcciones magníficas son templos y
palacios o lugares importantes para la nobleza y sacerdotes. Estas construcciones
han sobrevivido al paso del tiempo y hoy nos muestran la grandeza de quienes
vivieron antes que nosotros.

¿A qué aspecto cultural se refiere dicho artículo?

a) Astronomía

b) Religión

c) Arquitectura

d) Escultura

12.- ¿Cuál de estas afirmaciones no es correcta con respecto a los mayas, aztecas e
incas?

a) todos surgieron por sus grandes actividades marítimas y su gran comercio

b) los tres pueblos fueron politeísta. Todos ellos creyeron y realizaron rituales para sus
dioses.

c) todos desarrollaron un sistema de comunicación en el que representaban cifras o

ideas.

d) los tres lograron un conocimiento de las estrellas sobresaliente, es decir, de la

astronomía.
13.- Observa el mapa donde se identifican las tres grandes civilizaciones
américas ¿Cuál de los tres pueblos abarcó mayor territorio, influyendo
enormemente en su desarrollo?

a) Incas

b) Mayas

c) Aztecas

d) Todos igual

14. ¿A qué pueblo corresponden las zonas arqueológicas que observas?

a) Araucanos

b) Mayas

c) Aztecas

d) Incas

15. ¿Cuál o cuáles son diferencias que existieron entre los mayas, aztecas e incas?

I. Cada pueblo se localizó geográficamente en un lugar diferente.

II. Cada uno de los pueblos se desarrolló en momentos diferentes.

III. Cada pueblo tenía un solo Dios para adorar

a) Solo I

b) Sólo II

c) I y II

d) II y III

16. Lee y responde:

Frente al artículo leído podemos desprender que:

a) La sociedad de los países actuales se siente agradecido de las civilizaciones

antiguas

b) Los grandes imperios americanos lograron su esplender gracias a la arquitectura

c) La influencia de las civilizaciones maya, azteca e inca ha sido fundamental en la

cultura y la sociedad de los países actuales

d) Ninguna de las anteriores

17. Lee y responde:

Del texto leído se desprende que estamos hablando de la Cultura y del legado del
pueblo llamado:

a) Mayas

b) Incas

c) Aztecas

d) Todas las anteriores

18. ¿A qué civilización americana corresponde la que es considerada como una

obra maestra de la arquitectura y la ingeniería presente en la imagen?

a) Aztecas

b) Mayas

c) Araucanos

d) Incas
19. Cuando llegaron los españoles a América se encontraron con muchos
productos que no existían en Europa. Muchos alimentos eran desconocidos para
ellos, pero fue tal su popularidad que hoy en día los encontramos como
ingredientes de comidas típicas del viejo continente. ¿Qué alimentos nos dejaron
los mayas, aztecas e incas?

a) tomate y zanahoria

b) zanahoria, maíz y ají

c) tomate, maíz y ají

d) Solo zanahorias

20. ¿Cómo crees que es la situación de los pueblos indígenas americanos en la

actualidad?

a) Se ven discriminados y condenados a una mayor marginación

b) Se enfrentan en el presente a un sistema económico que los ha empujado a la pobreza

extrema.

c) Son víctimas de violencia y asesinatos políticos

d) Todas las anteriores

21.- “Este organismo tenía funciones directivas, administrativas y judiciales, lo

integraba un representante por cada calpullis (20 en total) estos eran elegidos de los
varones sabios o distinguidos de cada calpulli. La misión era asesorar monarca,
además formaban un pequeño consejo de cuatro miembros, quienes debían elegir al
jefe de Estado”

De acuerdo a la descripción esta hace alusión a:

a) Tlatocan (Gran consejo)

b) Cihuacóatl (jefe de los ejércitos)
c) Huey-tlatoani (gran gobernante)
d) Todas las anteriores

22.- Esta condición era similar al de un empleado contratado, trabajaban por periodos
cortos o determinados. Se llegaba a este estado por necesidad de pagar deudas
personales, vender a los hijos de los pobres, los criminales, delincuentes, prisionero
de guerra, etc. Si tenían el dinero, podían comprar su libertad.

De acuerdo a la descripción esta hace alusión a:

a) Siervos
b) Todas las anteriores
c) Campesinos
d) Esclavos
23.- El comercio en el mundo azteca fue indispensable para su economía, lo que les
permitía comerciar con otras ciudades los productos con los cuales no se contaban,
entre los productos más demandados por ellos se encontraba:

a) Maíz (choclo)

b) Cacao

c) La vaca

d) ninguna de las anteriores

24.- La imagen muestra una de las actividades o trabajos que desarrollaron los
aztecas, esta es:

a) La agricultura

b) La artesanía

c) El comercio

d) Todas las anteriores

25.- Entre las deidades más importantes con los que contaba el panteón azteca,
encontramos a:

a) Inti

b) Moctezuma

c) Quetzalcóatl

d) Todas las anteriores

26.- Los roles en el mundo azteca, estaban bien delimitados, según género y edad,
en el caso de los hombres realizaban actividades como:

a) La agricultura

b) La ganadería

c) La textileria

d) ninguna de las anteriores

27.-Desde el punto de vista normativo, en el imperio azteca este se caracterizó por

ser:

a) Severo en los castigo o sanciones

b) Permisivo en los castigos o sanciones

c) Justo en los castigos o sanciones

d) ninguna de las anteriores

28.- Los jóvenes ingresaban al Calmécac era una especie de internado, cuyo
propósito era la formación de los nuevos dirigentes militares, administrativos y
religiosos, los que eran formados en materias como el derecho, la historia, la
astronomía, la religión, pero también en poesía y canto.

¿Quiénes eran los jóvenes que podían ingresar?

a) Los hijos de los campesinos

b) Los hijos de los comerciantes

c) Los hijos de la nobleza

d) Todas las anteriores

29.- El lenguaje azteca que aún se conserva actualmente entre los pueblos
originarios, este recibe el nombre de Nahual, del siguiente listado de palabras ¿Cuál
es una palabra de origen nahual?

a) Choclo

b) Cancha

c) Chocolate

d) Todas las anteriores

30.- Con la decadencia de la civilización maya, los aztecas dominaron una importante
región que antes ocupaban los mayas, aunque con una menor presencia que los
anteriores. En menos de cien años, construyeron un gran imperio que abarcó gran
parte de la zona denominada _______________________.

a) Mesoamérica

b) Latino América

c) Centro América

d) Todas las anteriores