Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Humanidades y Artes

Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación

CRAED/CHOLUTECA

TERCER PERIODO ACADEMICO

SEMANA: A DIA: SABADO

CODIGO: PA -110 TEORIAS Y SISTEMAS EDUCATIVOS I

ASIGNACION: Guía de estudio tercera unidad.

CATEDRATICA: LIC. María Isabel Zelaya Suazo

INTEGRANTE #:
1) José Ángel Elvir Castro ………… 20211030773
2) Elder Ariel Carbajal Aguilera………20211100031

Fecha:2/12/2022
1) ¿Qué es la Educación Cristo céntrica?
R= se puede definir como el proceso de difundir las características
distintivas de la historia y verdad cristianas así mismo de adquirir valores,
actitudes, y formas de vida cristiana.

2) ¿Mencione los elementos para que la Educación cristiana pueda ser

constructiva y completa?
R=información (mente, praxis y contemplación)
Formación (Carácter, habilidades y pensamientos)
Transformación (Valores, personas, instituciones y comunidades)

3) ¿Mencione cuál es la importancia de la Educación Cristo céntrica?

R=Al poner bases para la investigación de la Educación cristiana es
necesario considerar que se entiende por educación cristiana la
relevancia del trabajo del maestro los propósitos generales de la
educación y al alumno mismo.

4) ¿Por qué se caracterizó la educación hebrea y como ha sido?

R=la Educación hebrea se supone llegó a su término con exilio
babilónico, aunque no es que haya dejado de existir, sino que se sugiere
cambio de nombre y se le conoce como educación judaica esta no llego a
transformarse en una educación formal hasta la instauración de las
sinagogas.
Así mismo los primeros años de vida la educación de los NIÑOS está a
cargo de la MADRE o de la NODRIZA (niñera), pero al comienzo de la
adolescencia el hijo pasa al cuidado del PADRE. El PADRE de familia es el
principal responsable de la educación de sus hijos. Éste tiene una triple
función: jefe, educador y sacerdote.

5) ¿Cuáles son los propósitos de la Educación hebrea?

R=transmitir la herencia histórica
Instruir en la conducta ética
Asegurar la presencia y adoración de dios
6) ¿El pueblo hebreo contaba con distintas instituciones o líderes
dedicados dentro de él para entregar la enseñanza?

R=Educación Familiar
Fue, durante siglos, la única forma de educación existente en Israel, y aún
cuando advinieron otras formas, continuó siendo la educación
fundamental. La obligación de la familia era educar a sus hijos, según el
precepto de Moisés que reproduce la Voluntad de Dios: "Enseñaréis estas
palabras a vuestros hijos para que las mediten, hablando de ellas cuando
estéis en casa, o de camino, al acostaros y al levantaros".
Se enseñaba a los jóvenes y niños con los siguientes contenidos:
• La Ley de Dios: sus mandamientos y preceptos.
• La oración: en la que los Salmos ocupan un lugar de privilegio.
• La Historia Sagrada: que abarca la religión, la geografía; la historia de
los pueblos circundantes y su cultura; las leyes del culto, leyes morales y
civiles.
• La música, bajo sus diversas manifestaciones: canto, instrumentos,
danza.
• La escritura, cuya enseñanza no era obligatoria, pero no era inusual.
• El oficio, habitualmente propio de cada familia, y trasmitido de padres a
hijos.
• La educación de la mujer no era desatendida en Israel. Se les enseñaba
a las mujeres: Las Sagradas Escrituras, hilar, tejer, cocinar, cuidar los
rebaños, la administración de los bienes.
Educación Elemental o Mingrah
Se administraba en la “CASA DEL LIBRO” enseñándoles la lectura,
escritura, religión, ciencias y artes. Los niños asistían a partir de los 6 a
10 años.
El maestro era el sofer (expertos en caligrafía hebrea) o escriba.
3.- Educación Media o Mishnah (estudio, repetición)
De los 10 a 15 años los niños asistían a la ESCUELA DE LEYES, donde
estudiaban la ley, tanto jurídica como religiosa, así como también la
música.
4.- Educación Superior o Guemara
Para los jóvenes de 15 a 18 años pertenecientes a las principales familias
o aspirantes a escribas. Se estudiaban la ley, ciencias, medicina,
astronomía, geometría, literatura, teología, geografía, historia, etc. Se
formaban a los Escribas y Rabinos
El método de enseñanza se basó en la repetición (memoria) y en la
revisión, la forma dialogada fue muy frecuente.
Tenía lugar en la "Casa de Investigación o de Estudio", en la que recibían
su formación el escriba, pero también el rabino y el doctor de la Ley.
a) El escriba
No sólo realizaban la labor de “copistas” a fin de preservar las tradiciones
escritas y orales de Israel, sino que también eran redactores e intérpretes
de la ley. Debía ser una persona de situación económica desahogada, no
sólo por el tiempo que demandaba su formación, sino también porque su
espíritu no debía quedar atrapado en el mundo de lo material, en el
negocio y los intereses: debía aplicarse por entero a la Palabra de Dios, a
entenderla y ponerla en práctica.
b) Los rabinos
Eran, fundamentalmente, maestros: maestros de doctrina (por la
predicación) y maestros de vida (a través del consejo y la guía espiritual).
Llevaban una vida itinerante, recorriendo pueblos y ciudades, enseñando
en las plazas, en las sinagogas, junto a los ríos o en las montañas, y
también en las casas. El pueblo en general los escuchaba, pero un grupo
más reducido los seguía, acompañándolos en sus desplazamientos y
participando más íntimamente de su vida y su doctrina: eran los
discípulos.
c) El doctor de la Ley
Personaje de gran autoridad y prestigio, vinculado a la Sinagoga y al
Sanedrín: teólogo, maestro, legislador y juez. La sabiduría de los
doctores, y su enseñanza, se encuentran recopiladas en el Talmud (siglos
II a XIII d.C.), que recoge la tradición erudita de Israel desde al menos el
siglo I a.C.
Se llegaba a ser doctor de la Ley tras largos años de aprendizaje junto a
un doctor, escuchando respetuosamente sus lecciones (lectura de los
textos sagrados, explicación de los mismos, etc.), memorizando la
doctrina, asistiendo a las discusiones entre los maestros. Los discípulos
interrogaban y eran interrogados, en forma privada o pública. También
debían procurar vivir de acuerdo a la Ley. Cuando el maestro consideraba
que su discípulo se hallaba suficientemente preparado para enseñar y
comentar, lo dejaba ir para que abriera su propia escuela: Israel contaba
con un nuevo doctor de la Ley, un nuevo sabio por su doctrina y por su
vida, para edificación del pueblo a través de la instrucción y el ejemplo.
d) Los Profetas
En cuanto al oficio de la profecía, se supone que es el profeta la figura
central en cuanto a la educación en el pueblo, por cuanto son llamados a
exhortar, predicar y anunciar el propósito de Dios y las verdades que él
quería transmitir a su pueblo, en un momento determinado.
Los profetas habitualmente se dirigían a los reyes (Educación del
gobernante), guiando sus decisiones de acuerdo a la Voluntad de Dios y
al pueblo (Educación del pueblo), al que exhortaban a la conversión pues
a menudo caía en la idolatría y pervertía sus costumbres

¿Educación judaica
Objetivo de esta:
Aprender a leer y a escribir para poder vivir
según "La Torá"
Pero no solo la Torá y sus explicaciones eran
el tema de estudio, había personas que sabían
leer, escribir, y también aritmética elemental
(matemáticas básicas)

7) ¿Que nos señala la Educación cristiana?

R= Es señala las verdades bíblicas a las personas así mismo no hay otro
libro además de la biblia con el cual se pueda enseñar acerca de dios.

8) ¿cuál es la base de la pedagogía en el antiguo testamento?

R= se presenta una declaración teológica que equivale al objetivo
principal de la educación: el decreto o ley de jehová que sirve como
sustento a la educación cristiana como aparece en las sagradas
escrituras en los inicios de la historia del pueblo de Israel encontramos
que se sustituyó un sistema de educación que es encuentra resumido en
Deuteronomio 6:1-9.

9) ¿Mencione cuáles son los aspectos del pasaje de las escrituras que
son importantes de destacar y que dios solicita de su pueblo?
R= una vida bajo la ley de dios
La relación con dios debiendo ser teocéntrica
El mandato de comunicar estas verdades a las futuras generaciones.

10) ¿qué nos señala Armstrong en su libro?

R=nos indica que la enseñanza se debe: decir, repetir y reforzar.

11) ¿Mencione cuáles son los 10 términos griegos que se usan para
descubrir el concepto de educación?
R=Didasko Hodegeo
Didaskalos
Paideu
Kalecheo
Noutheteno
Matheteuo
Oikodomeo
Paratithemi
Ektithemi

12) ¿Quién es el mejor maestro de la educación cristiana?

R= al analizar los inicios de la educación cristiana se debe considerar a
Jesucristo como el mejor maestro que ha conocido la historia de la
educación cristiana por esta razón resulta pertinente comentar la
importancia de Jesús en sus fundamentos tal como lo señala Armstrong

13) ¿Quién es la base bíblica e histórica personificada de la educación

cristiana?
R= Jesús de Nazaret así mismo podemos decir que es muy probable que
las educaciones hebrea y judaica no tuvieran más efecto en los cristianos
de hoy en día que en cualquier otro sistema educacional antiguo.
14) ¿Mencione cuál era el objetivo de Jesús?
R=el objetivo de Jesús era la redención del hombre, no desperdicio
oportunidad de hablar acerca del reino de dios que él venía a instaurar de
las necesidades que tenían las personas dio aliento a los oprimidos sano
enfermedades en fin muchas actividades.

15) ¿Explique cuál fue lo que marco los pasos de los seguidores y
discípulos de cristo?
R= fue cumplir la gran comisión que había sido encomendada por Jesús y
que se encuentra registrada en mateo 28:19-20” por tanto id y haced
discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del padre,
del hijo y del espíritu santo y enseñándoles que guarden todas las cosas
que os he mandado.

16) ¿Quién fue uno de los primeros misioneros de la iglesia?

R=ministerio del Apóstol Pablo y uno de sus más grandes teólogos
predico a los judíos y a los gentiles por toda Asia menor y en Europa

17) ¿según James E. Giles cual era la base del mensaje de pablo?
R= la necesidad de una experiencia como la que el mismo experimento en
el camino a damasco estaba convencido que cada persona necesitaba
ese encuentro con dios que transforma la vida incluyendo las metas, los
valores y la motivación en vivir.

17) ¿cómo se clasifica la enseñanza en estos tiempos?

R= se clasifica en 2 áreas: Tenía que ver con el bautismo se debía
enseñar al nuevo creyente a comprender por qué y para que se bautizaba.

18) ¿Cómo se caracterizó la iglesia primitiva?

R= se caracterizó por el fervor y la lealtad de los cristianos de lo que
habían creído. Como ya se había dicho, muchos de ellos fueron
perseguidos y muchos de ellos también murieron a manos de sus
perseguidores, aunque este acoso redundo en que el evangelio fuese
diseminado a lejanos lugares.
19) ¿Cuáles fueron los problemas que encaro la iglesia primitiva?
R= La iglesia primitiva encaro algunos problemas difíciles porque la gente
tenía diferentes conceptos de dios así mismo los puntos de vista que no
seguían la línea principal eran llamados herejías entonces toda la iglesia
tenía que decidir cuáles de las tantas creencias eran una reflexión
correcta.

20) ¿Mencione cuáles fueron los aspectos negativos que tuvo que vivir la
iglesia?
R= las herejías y los problemas doctrinales, dieron pie al desarrollo y
organización de esta los cuales contribuyeron al crecimiento de la misma
y se vio en la necesidad de escoger lideres parta que la ministraran se
contaba con diáconos presbíteros y obispos.

21) ¿Cuando termino la era apostólica?

R=Se cree que termina con los martirios de pablo y pedro en roma
alrededor del año 67 d.c durante la persecución de los cristianos por el
emperador nerón.

22) ¿Quién era Justino Mártir, (¿100-165d? ¿C)?

R=fue un maestro y filósofo griego el cual al convertirse al cristianismo
fue un gran defensor de su fe así mismo sus escritos muestran una
valiosa información acerca del acontecer de la iglesia a mediados del s.II
y su influencia en la educación se aprecia en su énfasis en la naturaleza
filosófica del cristianismo.

23) ¿Que se realizaba en la escuela catequista?

R= Era en donde se entregaba instrucción superior a cristianos que
habrían de transformarse en futuros líderes de la iglesia.

24) ¿Cuáles fueron las obras del maestro clemente de Alejandría?

R=Dentro de sus grandes obras se cuanta que escribió tres de carácter
pedagógico: El protreptico, en la que critica el politeísmo pagano, los
sacrificios a los ídolos y la corrupción moral.
La segunda obra es el pedagogo: en la antigüedad el pedagogo, aun
siendo un esclavo no era un mero acompañante del niño, aunque
tampoco un maestro, si no quien lo cuidaba lo protegía y lo formaba en su
carácter y en la moralidad de sus costumbres,
La tercera obra de clemente llamada Stromata: nos presenta al logos-
maestro: su fin es instruir y conducir al cristiano al conocimiento perfecto
o gnosis.

25) ¿Cuál fue el acontecimiento del año 313 d. c?

R=en ese año nos relata que el emperador fue el que adopto el
cristianismo como su religión y puso fin a estas persecuciones que de
tiempo en tiempo amenazaban a la iglesia cristiana durante su mandato
se levantaron edificios para las iglesias y los edificios que habrían sido
destruidos fueron restaurados.

26) ¿Cuál fue el aporte de Jerónimo (340-420 d.c)?

R= uno de sus grandes aportes fue la traducción latina de las escrituras
que recibió el nombre de Vulgata y el énfasis que hacía en la igualdad de
los hombres ante dios así mismo su enseñanza tuvo gran influencia en
las escuelas monásticas.

27) ¿Quién era Austin de Hipona (354-430d.c)?

R=Fue un gran teólogo es señalado como el más ilustre de los padres de
la iglesia era obispo un hombre muy culto y se convirtió al cristianismo
entre sus aportes a la educación cristiana esta la escritura de un libro que
era manual de instrucción para clérigos y laicos. Por los siglos este
manual fue visto como un tratado clásico de pedagogía.

28) ¿cómo era la educación en el oriente?

R= nos dice que la escuela bizantina prolongo hasta la edad media la
cultura y a la educación clásica principalmente en la enseñanza superior
el centro de altos estudios de Constantinopla fundado por Teodosio
también llamado universidad de Constantinopla continuo su fecunda
trayectoria hasta 1453.

29) ¿Cómo era la educación en la edad media?

R= durante la edad media no hubo muchos avances en el área
educacional las escuelas que existían eran sostenidas por la iglesia, pero
la educación era prioritaria para las personas relacionadas con esta así
mismo esta educación no se hacía extensiva al pueblo el común de la
gente era analfabeta.

30) ¿Cuál fue uno de los acontecimientos históricos de la iglesia?

R= uno de los acontecimientos más relevantes fue la reforma religiosa

31) ¿Quién era Juan Wycliffe (1320-1384 d.c)?

R= se le conoce como un reformador bíblico llego a ser doctor en teología
para las las escrituras eran la única autoridad para los creyentes por lo
cual tradujo la biblia al inglés. Así mismo llego a la conclusión que era
cristo la cabeza de la iglesia y no el papa.

32) ¿Cuáles fueron los aportes de Felipe melanchon (1497-1560)?

R= sus aportes a la educación cristiana podemos citar que
. sus esfuerzos por promover una educación superior protestante basada
en principios bíblicos y en la enseñanza de la verdad
. su preocupación de establecer escuelas primarias secundarias y de
otorgar instrucción al clero.

33) ¿que se estableció en el año 1538?

R= se establece un plan educativo de acuerdo al modelo de Lutero y
melanchon las escuelas que hasta ese momento existían en la ciudad
fueron disueltas y se las sustituyo por una institución única en la cual
sturm actuó como director.

34) ¿en qué contribuyo Calvino (1509-1564 d.c)?

R= contribuyo a crear un sistema de educación universal para los jóvenes
además de participar en la creación de programas para asistir a los
pobres y ancianos.

35) ¿cómo dividió Comenio su filosofía de la educación?

R=la dividió en 3 ideas
Todos deben ser educados
Todos deben ser educados en todas las cosas
Todos deben ser educados en todas las maneras

36) ¿mencione cuáles eran los propósitos de los jesuitas?

R=los propósitos principales de los jesuitas era convertir a los paganos
combatir la herejía e impulsar la educación.

37) ¿a qué se dirige la era moderna?

R= se debe dirigir la atención a las iglesias que se levantaron luego de la
reforma así mismo existieron ciertos movimientos importantes que han
influenciado a países que son mayoritariamente protestantes como lo son
Alemania Inglaterra y américa del norte.

38) ¿quién fundo el el movimiento metodista?

R= el más destacado fue juan Wesley.

39) ¿Cuál fue uno de los mayores logros de la educación cristiana?

R= el nacimiento de la escuela dominical la que a través de los años ha
sido la más importante instancia de instrucción para los creyentes así
mismo fue fundada por Roberto raikes (1735-1811d.c)

40) ¿hasta qué lugares llego la idea de las escuelas dominicales?

R=llego a américa y se difundió rápidamente y lo que comenzó como una
instancia para enseñar a los desposeídos se convirtió en el ende
educacional y evangelistico más poderoso de las iglesias.

41) ¿por qué se dice que el cristianismo es bueno?

R= el cristianismo ha sido muy beneficioso para las demás personas
tanto creyentes como no creyentes por los altos ideales que se tienen
porque el ser cristiano no solo es tener el nombre o título sino hacer de la
vida y enseñanzas de cristo un estilo real de vida.

42) ¿qué nos explica la educación cristiana en américa?

R= nos explica que cuando se comenzó la colonización hacia el nuevo
mundo los europeos trajeron sus ideas educacionales a américa así
mismo en américa del norte los protestantes representaban una gran
mayoría e introdujeron sus prácticas en la educación.

43) ¿Qué nos explica la educación en la era contemporánea?

R=nos explica que durante la primera mitad del siglo xx la atención de los
diversos estados hacia el tema educativo se centró en lograr una acción
concertada con el fin de que la educación llegara a todos los estratos
sociales como un mecanismo de desarrollo personal y social.

44) ¿Elabore un ejemplo de la educación cristiana en chile?

R= en chile por ejemplo la educación formal no siempre ha tenido la
misma presentación antiguamente era solo funcional de enseñar para la
vida y la sobrevivencia.

45) ¿qué pasa si ponemos en práctica la educación cristo céntrica?

R= hará posible que las futuras generaciones puedan crecer con una
mentalidad bíblica teniendo como modelo al maestro de maestros.

46) ¿Mencione cuáles son los instrumentos de la comprensión?

R= aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser

47) ¿mencione cual es una de las concepciones de la educación?

R= una nueva concepción es que debería llevar a cada persona a
descubrir despertar e incrementar sus posibilidades creativas, así mismo
actualizando el tesoro escondido en cada uno de nosotros.

48) ¿qué significa aprender a conocer?

R=este tipo de aprendizaje que tiende menos a la adquisición de
conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los
instrumentos mismos del saber puede considerarse a la vez medio y
finalidad de la vida humana.

49) ¿qué significa aprender a hacer?

R= nos explica que aprender a conocer y aprender a hacer son en gran
medida indisociables pero lo segundo está más estrechamente vinculado
a la cuestión de la forma profesional como por ejemplo como enseñar al
alumno a poner en práctica sus conocimientos y al mismo tiempo como
adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo cuya evolución no es
totalmente previsible.

50) ¿qué significa aprender a vivir juntos, y aprender a vivir con los
demás?
R=. sin duda este aprendizaje constituye una de las principales empresas
de la educación contemporánea

51) ¿qué significa a ser?

R=desde su primera reunión la comisión ha reafirmado enérgicamente un
principio fundamental así mismo la educación debe contribuir al
desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia
sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual. Espiritualidad.

52) ¿para qué nos sirve el ejercicio de la memoria?

R=es un elemento fundamental ya que es un antídoto necesario contra la
invasión de las informaciones instantáneas que difunden los medios de
comunicación masiva así mismo podemos decir también que es peligroso
imaginar que la memoria ha perdido su utilidad debido a la formidable
capacidad de almacenamiento y difusión de datos de que disponemos en
la actualidad.

53) ¿Qué nos explica el ejercicio del pensamiento?

R=es te ejercicio nos explica que el niño es iniciado primero por sus
padres y más tarde por sus maestros así mismo debe entrañar una
articulación entre lo concreto y lo abstracto asimismo convendría
combinar tanto en la enseñanza como en la investigación de los métodos
el deductivo y el inductivo.

54) ¿Cuál es la doble misión que tiene la educación?

R=La educación tiene doble misión enseñar la diversidad de la especie
humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la
interdependencia entre todos los seres humanos desde la primera
infancia la escuela debe pues aprovechar todas las oportunidades que se
presenten para esa doble enseñanza.