MATERIALES

PARA LA EXPLORACIÓN
DE HABILIDADES BÁSICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA

PRODUCCIÓN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Producción de textos escritos
A B
I Es legible
-1° y 2°: Escribe las palabras
correctamente de acuerdo al
manejo de las sílabas.
-Segmenta correctamente las
palabras.
-Trazo adecuado de las letras.
Cumple con el propósito
II comunicativo
-Se comprenden las ideas
expuestas en el texto.
-Está organizado y cumple la
intención del tipo de texto
requerido.
Relaciona adecuadamente
III palabras y oraciones
-Empleo correcto de los
tiempos verbales, género y
número.
-Uso de palabras y expresiones
variadas para relacionar
oraciones.
Diversidad de vocabulario
IV
-El vocabulario es rico y variado.
-Usa vocabulario adecuado a
la situación comunicativa.
Uso de los signos de puntuación
V 3
-1°y 2°: Punto nal y coma.
-3° A 6°: Usa tres o más signos
de puntuación requeridos
(interrogación, admiración,
comillas…).
VI Uso correcto de las reglas
ortográcas
-1° y 2°: Uso de mayúsculas.
-Uso correcto de las letras que
representan un mismo sonido.
-En la acentuación de
palabras.
R Ú B R I C A
3 Es medianamente legible
-1° y 2°: Algunos errores de
sustitución, omisión o adición de
letras o sílabas.
-Presenta algunos errores en la
segmentación de palabras
(ejemplo: a probar por aprobar;
megsuta).
-El trazo de las letras diculta la
lectura de palabras.
Cumple parcialmente con el
3 propósito comunicativo
-Se comprende parcialmente el
mensaje a transmitir, con algunas
ideas incompletas o mezcladas.
-Falta algún componente
(ejemplo: título, nal, rma en
carta, etcétera).
Relaciona correctamente
3 algunas palabras u oraciones
-Dos o más errores en los
tiempos verbales, el género o el
número.
-Uso limitado de palabras y
expresiones para vincular
oraciones.
Uso limitado de vocabulario
3 2
-Uso limitado o repetitivo de
palabras.
-Algunas palabras no
corresponden a la situación
que se interesa comunicar.
Uso de algunos signos de
puntuación
-Utiliza signos requeridos con
algunas omisiones en su
aplicación.
3 Uso de algunas reglas
ortográcas
-1°y 2°: Dos o más errores u
omisiones.
-Algunos errores en el uso de
letras que representan un
mismo sonido, en palabras
poco comunes.
-Algunos errores en la
acentuación de palabras
comunes.
C
2 No se puede leer 1
-1° y 2°: Escritura pre-alfabética
(letras o sílabas que no forman
palabras).
-No segmenta la mayoría de las
palabras.
-El trazo de las letras impide la
lectura del texto.
No cumple con el propósito
2 comunicativo 1
-No hay claridad en el mensaje
que se espera transmitir. Pierde
secuencia o cambia de tema.
-No presenta organización
correspondiente al tipo de texto
requerido.
No relaciona palabras u
2 oraciones 1
-Empleo inadecuado de los
tiempos verbales, el género y el
número.
-No hay vinculación entre
oraciones.
Vocabulario limitado o
no pertinente 1
-Producción reducida de texto.
-Las palabras no corresponden
a la situación comunicativa.
No utiliza signos de puntuación
2 1
-No utiliza los signos de
puntuación o lo hace de
manera equivocada a lo largo
del texto.
2 No respeta las reglas 1
ortográcas
1°y 2°: No distingue uso de
mayúsculas.
-Errores incluso en las palabras
comunes.
-No utiliza acentos ni en
palabras comunes.
EDUCACIÓN PRIMARIA
 Ficha de Registro

Ciclo escolar:

Grado y grupo:

Fecha de aplicación:

COMPONENTES E INDICADORES

I Es legible 3 Es medianamente legible 2 No se puede leer 1

Cumple con su propósito Cumple parcialmente No cumple con su

II comunicativo 3 con su propósito 2 propósito comunicativo 1
comunicativo

Relación adecuada entre No relaciona No relaciona palabras ni

III palabras y entre 3 correctamente algunas 2 oraciones 1
oraciones palabras u oraciones

Diversidad del Uso limitado del Vocabulario escaso o no

IV 3 2 1
vocabulario vocabulario pertinente

Uso de los signos de Uso de algunos signos de No utiliza los signos de

V puntuación 3 puntuación 2 puntuación 1

Uso adecuado de las Uso de algunas reglas No respeta las reglas

VI 3 2 1
reglas ortográcas ortográcas ortográcas

EDUCACIÓN PRIMARIA
 TABLA DE RESULTADOS
Resultados por componente Total
Nombre del alumno Observaciones
I II III IV V VI alumno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Total del grupo por componente

DOCENTE APLICADOR:

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS PRIMER GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS SEGUNDO GRADO

Escribe la fecha de hoy:

Escribe tu nombre completo:
De los niños que integran tu grupo
¿Quién es el compañero que menos conoces?

Describe a tu compañero de clases con el que

hablas muy poco.

Escribe una lista de ac vidades que podrían

hacer juntos.

Vas a invitar a tu compañero de clases al que casi no

conoces a jugar al parque más cercano de tu casa.
Escribe la invitación en las siguientes líneas.

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS TERCER GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS CUARTO GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS QUINTO GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS QUINTO GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS SEXTO GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS SEXTO GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA