UNIVERSIDAD DA VINCI DE GUATEMALA

SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

1 EXPERIENCIA No.
2 Institución Educativa: Colegio Bilingüe Pascal
3 Dirección: 7ma av 10-13 zona 5, Quetzaltenango
4 Nombre de la Experiencia: El corazón
5 Área o subárea de conocimiento Ciencias Naturales
6 Grado: 1ro Básico
7 Número de Estudiantes involucrados: 7 estudiantes

8 Justificación de la Experiencia:
¨David Ausubel plantea que el aprendizaje del educando depende de la estructura
previa que se relaciona con la nueva información¨ de manera que los estudiantes
contaban con un puente cognitivo de los años anteriores de estudio sobre el
corazón, esto me permitió utilizar dos corazones bovinos (vaca) para que ellos
pudieran observar, manipular y experimentar el funcionamiento del corazón al
igual que sus partes.

En esta actividad trabajaron en equipo los estudiantes, con responsabilidad y

teniendo el cuidado al momento de manipular y realizar los cortes en el corazón
para poder observar y manipular las partes internas del corazón.
Como resultado los estudiantes estuvieron motivados y atentos en la explicación
que se estaba realizando, también esto ayudo a que ellos realizaran preguntas.
Fue una experiencia muy enriquecedora para cada uno de ellos.

9 Acciones:
1. Al iniciar la actividad se formaron dos grupos y se colocaron sus guantes.
2. El estudiante tuvo unos minutos para poder manipular y observar el
corazón.
3. A partir de que estudiante manipulaba en corazón surgían preguntas como:
¿Nuestro corazón de que tamaño es? ¿Por qué el corazón tiene aberturas?
4. Se explica y con forme a esta se iban dando respuestas a las preguntas de
igual manera ellos iban realizando cortes para poder ver partes internas.
5. Al finalizar los estudiantes estaban muy motivado y preguntaban si de esa
forma íbamos a trabajar los demás órganos.

9.1 Cambios obtenidos a corto plazo:

 La actividad fue muy significativa y ellos reforzaron y adquirieron
nuevos conocimientos sobre el corazón.
 Fueron muy empáticos y no tuvieron reparo en poder manipular el
 corazón.
 Trabajaron en equipo para realizar los cortes necesarios.
9.2 Cambios obtenidos a largo plazo:
 Los estudiantes comprendieron la importancia del corazón y su
cuidado.
 Al mismo tiempo reforzaron el aprendizaje colaborativo.
10 Resultados Obtenidos
10.1 Positivos:
1. Aprendizaje significativo.
2. Surgió el interés de los estudiantes para realizar la actividad.
3. Los estudiantes estaban emocionados e intrigados por saber que se iba a
realizar con el corazón.
10.2 Negativos:
No se observó ningún resultado negativo.
11 Bibliografía
David P. Ausubel (1963)

Esta actividad se realizo dentro del aula ya que eran

12 Observaciones: pocos estudiantes y esta contaba con un amplio
espacio y ventilada.
Nombre del jefe inmediato Licda. Hendy Giron
13
superior:
14 Número de teléfono: 41978478

Evidencias:

Evidencia No.1 Los estudiantes estaban arreglando sus materiales.

Evidencia No.2 Los estudiantes manipulan el corazón
Evidencia No.3 Los estudiantes realizan los cortes para identificar partes internas.
Evidencia No.4 Finalizando la actividad.