PLAN DE CLASE CON

PLAN DE PIZARRA
MATEMÁTICA
SEGUNDO GRADO
CENTRO ESCOLAR:
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DOCENTE:
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AÑO 2019
UNIDAD 8 2º GRADO
COMENCEMOS MEDIDAS
DE PESO Y CAPACIDAD

1
UNIDAD 8: LECCIÓN 1: Comparemos peso de los objetos
CLASE 1 de 3: Comparemos el peso de objetos
INDICADOR DE LOGROS: 8.1 Compara el peso de objetos, utilizando una unidad de peso arbitraria.

Intención: Determinar el peso de objetos con unidades de medida arbitraria utilizando la balanza y realizar
la comparación indirecta de objetos donde es estudiante descubra que es necesario tener una misma unidad
de medida.

Materiales:

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE RESOLVIERON EL PRIMER EJERCICIO _______

TAREA: ________________________________________________

OBSERVACIONES:
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2
UNIDAD 8: LECCIÓN 1: Comparemos peso de los objetos
CLASE 2 de 3: Conozcamos la libra como unidad de medida
INDICADOR DE LOGROS: 8.2 Lee y escribe el peso de objetos en la balanza, utilizando la libra como
unidad de medida.

Intención: Utilizar la balanza, para determinar el peso de objetos utilizando como unidad de medida la
libra.

Materiales:

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE RESOLVIERON EL PRIMER EJERCICIO _______

TAREA: ________________________________________________

OBSERVACIONES:
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UNIDAD 8: LECCIÓN 1: Comparemos peso de los objetos
CLASE 3 de 3: Sumemos y restemos pesos en libras
INDICADOR DE LOGROS: 8.3 Resuelve problemas de suma y resta de pesos dados en libras.

Intención: Realizar sumas y restas con medidas de peso en libras.

Materiales:

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE RESOLVIERON EL PRIMER EJERCICIO _______

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OBSERVACIONES:
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4
UNIDAD 8: LECCIÓN 2: Comparemos la capacidad de recipientes
CLASE 1 de 3: Comparemos la capacidad de recipientes
INDICADOR DE LOGROS: 8.4 Compara la capacidad de recipientes, utilizando una unidad de capacidad
arbitraria.

Intención: Determinar la capacidad de recipientes cuya unidad de medida es arbitraria. Y realizar la

comparación (indirecta) de recipientes, donde el estudiante descubra que es necesario tener una misma
unidad de medida de capacidad.

Materiales:

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE RESOLVIERON EL PRIMER EJERCICIO _______

TAREA: ________________________________________________

OBSERVACIONES:
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5
UNIDAD 8: LECCIÓN 2: Comparemos la capacidad de recipientes
CLASE 2 de 3: Conozcamos el litro como unidad de medida
INDICADOR DE LOGROS: 8.5 Expresa la capacidad de recipientes, utilizando el litro y la botella como
unidades de medida.

Intención: Determinar la capacidad de recipientes utilizando como unidad de capacidad el litro y la

botella.

Materiales:

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE RESOLVIERON EL PRIMER EJERCICIO _______

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OBSERVACIONES:
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UNIDAD 8: LECCIÓN 2: Comparemos la capacidad de recipientes
CLASE 3 de 3: Sumemos y restemos capacidades de recipientes en litros
INDICADOR DE LOGROS: 8.6 Resuelve problemas de suma y resta de capacidades de recipientes dadas
en litros.

Intención: Realizar sumas y restas con números que representan la capacidad de recipientes en litros.

Materiales:

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE RESOLVIERON EL PRIMER EJERCICIO _______

TAREA: ________________________________________________

OBSERVACIONES:
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