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PRIMER

TRIMESTRE
1
2
UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 1
PLAN PIZARRA: Comunicación con símbolos.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza lo aprendido en séptimo grado para resolver operaciones con símbolos.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


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3
UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 2
PLAN PIZARRA: Definición de monomio, polinomio y grado.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica los elementos y características de los polinomios aplicando la
definición.

NÚMERO DE ESTUDIANTES
QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
EL PRIMER ITEMS OBSERVACIONES:___________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 3
PLAN PIZARRA: Reducción de términos semejantes en un polinomio.
INDICADOR DE LOGRO: Reduce términos semejantes de polinomios.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON OBSERVACIONES:___________________________________
EL PRIMER ITEMS _______________________________________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 4
PLAN PIZARRA: Suma y resta de polinomios.
INDICADOR DE LOGRO: Efectúa sumas y restas de polinomios.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


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EL PRIMER ITEMS _______________________________________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 5
PLAN PIZARRA: Multiplicación de un polinomio por un número.
INDICADOR DE LOGRO: Realiza multiplicaciones de polinomios por un número.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 6
PLAN PIZARRA: División de polinomio por un número.
INDICADOR DE LOGRO: Realiza divisiones de polinomios por un número.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 7
PLAN PIZARRA: Operaciones combinadas de polinomios con división por un número.
INDICADOR DE LOGRO: Efectúa operaciones combinadas de polinomios que incluyen división por un
número.

NÚMERO DE ESTUDIANTES
QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
EL PRIMER ITEMS
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 8
PLAN PIZARRA: Practica lo aprendido.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve problemas utilizando operaciones algebraicas.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON OBSERVACIONES:___________________________________
EL PRIMER ITEMS _______________________________________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 9
PLAN PIZARRA: Multiplicación de un monomio por un monomio.
INDICADOR DE LOGRO: Realiza multiplicaciones e monomios con monomios.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON OBSERVACIONES:___________________________________
EL PRIMER ITEMS _______________________________________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 10
PLAN PIZARRA: División de un monomio por un monomio.
INDICADOR DE LOGRO: Efectúa divisiones de monomios con monomios.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON OBSERVACIONES:___________________________________
EL PRIMER ITEMS _______________________________________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 11
PLAN PIZARRA: Multiplicación y división combinada de monomios con monomios.
INDICADOR DE LOGRO: Operaciones combinadas de polinomios que incluyen división por un número o
por un monomio.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON
EL PRIMER ITEMS OBSERVACIONES:___________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 12
PLAN PIZARRA: Sustitución y valor numérico de polinomios.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza la sustitución de variables para determinar el valor numérico de un
polinomio.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 1 CLASE: 13 - 14
PLAN PIZARRA: Practica lo aprendido.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve operaciones utilizando operaciones algebraicas.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON OBSERVACIONES:___________________________________
EL PRIMER ITEMS _______________________________________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 2 CLASE: 1
PLAN PIZARRA: Suma de números consecutivos
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza polinomios para obtener propiedades de números u operaciones.

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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 2 CLASE: 2
PLAN PIZARRA: Suma de un número con su invertido.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza polinomios para obtener propiedades de un número u operaciones.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


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EL PRIMER ITEMS _______________________________________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 2 CLASE: 3
PLAN PIZARRA: Suma de días del calendario.
INDICADOR DE LOGRO: Aplica polinomios para resolver problemas en los que se tenga que reconocer
patrones.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON
EL PRIMER ITEMS OBSERVACIONES:___________________________________
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 2 CLASE: 4
PLAN PIZARRA: Resolución de problemas utilizando polinomios.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza polinomios para resolver problemas de situaciones cotidianas.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 2 CLASE: 5
PLAN PIZARRA: Practica lo aprendido
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve situaciones de diferentes contextos del entorno, utilizando las
operaciones con polinomios.

NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________


QUE RESOLVIERON
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UNIDAD: 1 LECCIÓN: 2 CLASE: 6
PLAN PIZARRA: Practica lo aprendido
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve situaciones de diferentes contextos del entorno, utilizando las
operaciones con polinomios.

NÚMERO DE ESTUDIANTES
QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
EL PRIMER ITEMS OBSERVACIONES:___________________________________
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 1
PLAN PIZARRA: Solución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza lo ha aprendido en séptimo grado para resolver ecuaciones de primer
grado con una incógnita.

NÚMERO DE ESTUDIANTES
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QUE RESOLVIERON
EL PRIMER ITEMS OBSERVACIONES:___________________________________
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 2
PLAN PIZARRA: Aplicación de las ecuaciones de primer grado con una incógnita.
INDICADOR DE LOGRO: Utilizando lo aprendido sobre ecuaciones de primer grado con una incógnita,
para resolver situaciones cotidianas.

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QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
EL PRIMER ITEMS
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 3
PLAN PIZARRA: Sentido de la ecuación de primer grado con dos incógnitas.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve una situación mediante una ecuación o un sistema de ecuaciones de
primer grado con dos incógnitas..

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QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
EL PRIMER ITEMS
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 4
PLAN PIZARRA: Sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
INDICADOR DE LOGRO: Determina el valor de las incógnitas que cumplen un sistema de ecuaciones de
la forma ax + by + c = 0.

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QUE RESOLVIERON
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 5
PLAN PIZARRA: Sentido del método de reducción.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve un sistema de ecuaciones con dos incógnitas en las que una de las
incógnitas tiene coeficientes de igual signo e igual valor absoluto, mediante el método de reducción por
sustracción.

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NÚMERO DE ESTUDIANTES
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 6
PLAN PIZARRA: Método de reducción por adición.
INDICADOR DE LOGRO: Aplica el método de reducción por adición para resolver sistemas de ecuaciones
con dos incógnitas, en las que el valor absoluto de los coeficientes de una de las incógnitas es igual, pero
con distinto signo.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 7
PLAN PIZARRA: Método de reducción por adición o sustracción, parte 1.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza el método de reducción o sustracción para resolver sistemas de
ecuaciones con dos incógnitas, donde en una de las incógnitas los coeficientes, uno es múltiplo del otro.

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QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 8
PLAN PIZARRA: Método de reducción por adición o sustracción, parte 2
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve un sistema de ecuaciones con dos incógnitas, en las que el valor
absoluto de los coeficientes es diferente, mediante el método de reducción.

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QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 9
PLAN PIZARRA: Sentido del método de sustitución.
INDICADOR DE LOGRO: Conocer el método de sustitución para resolver sistemas de ecuaciones con dos
incógnitas.

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QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 10
PLAN PIZARRA: Método de sustitución.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve un sistema de ecuaciones con dos incógnitas mediante el método de
sustitución.

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QUE RESOLVIERON TAREA:___________________________________________
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 11
PLAN PIZARRA: Solución de sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve un sistema de ecuaciones con dos incógnitas, utilizando el método
más adecuado.

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QUE RESOLVIERON
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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 12
PLAN PIZARRA: Sistemas de ecuaciones con coeficientes decimales.
INDICADOR DE LOGRO: Determina la solución de un sistema de ecuaciones con dos incógnitas cuyos
coeficientes son decimales, utilizando el método más adecuado.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 13
PLAN PIZARRA: Sistemas de ecuaciones con coeficientes fraccionarios.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza el método más adecuado para resolver un sistema de ecuaciones con
dos incógnitas, cuyos coeficientes son fraccionarios.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 14
PLAN PIZARRA: Sistemas de ecuaciones que contienen signos de agrupación.
INDICADOR DE LOGRO: Determina la solución de un sistema de ecuaciones con dos incógnitas que
comprende operaciones indicadas con signos de agrupación.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 15
PLAN PIZARRA: Sistemas de ecuaciones de la forma ax + by + c = 0.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve un sistema de ecuaciones con dos incógnitas cuya forma es
ax + by + c = 0.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 1 CLASE: 16 -17
PLAN PIZARRA: Practica lo aprendido.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve problemas correspondientes a sistemas de ecuaciones.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 2 CLASE: 1
PLAN PIZARRA: Aplicación de la ecuación de primer grado con dos incógnitas en geometría. 2.1
Aplicación de sistemas de ecuaciones en geometría.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los sistemas de ecuaciones para resolver problemas sobre geometría.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 2 CLASE: 2
PLAN PIZARRA: Aplicación de los sistemas de ecuaciones en ciencias naturales.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los sistemas de ecuaciones para resolver problemas de las ciencias
naturales.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 2 CLASE: 3
PLAN PIZARRA: Aplicación de los sistemas de ecuaciones en la aritmética parte I.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve situaciones sobre porcentaje mediante uso de sistemas de ecuaciones
de primer grado con dos incógnitas.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 2 CLASE: 4
PLAN PIZARRA: Aplicación de sistemas de ecuaciones en aritmética, parte 2.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas para
resolver problemas que incluyen razones y proporciones.

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UNIDAD: 2 LECCIÓN: 2 CLASE: 5 - 6
PLAN PIZARRA: Practica lo aprendido.
INDICADOR DE LOGRO: Aplica los sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, para
resolver problemas en los que se debe modelar situaciones del entorno.

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 1
PLAN PIZARRA: Función lineal. Recordemos el sentido de la proporcionalidad directa.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza lo aprendido en séptimo grado para resolver situaciones que involucren
proporcionalidad directa.

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 2
PLAN PIZARRA: Aplicaciones de la proporcionalidad directa.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza lo aprendido en séptimo grado para resolver situaciones que involucren
proporcionalidad directa.

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QUE RESOLVIERON
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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 3
PLAN PIZARRA: Sentido de la función lineal.
INDICADOR DE LOGRO: Representa dos variables en una tabla y escribe la expresión y= ax + b

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 4
PLAN PIZARRA: Función lineal.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la función lineal dada su ecuación

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 5
PLAN PIZARRA: Sentido de la razón de cambio
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve situaciones mediante el análisis de la razón de cambio haciendo uso
de tablas.

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 6
PLAN PIZARRA: Razón de cambio.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve situaciones mediante el análisis de la razón y comparación con la
ecuación de la función.

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 7
PLAN PIZARRA: Características de la función y = ax + b.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza la gráfica de la función y= ax + b para describir sus características

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NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________
QUE RESOLVIERON
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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 8
PLAN PIZARRA: Relación entre la gráfica y= ax + b y la de y = ax
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la relación entre las gráficas de las funciones y= ax + b y y = ax

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NÚMERO DE ESTUDIANTES TAREA:___________________________________________
QUE RESOLVIERON
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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 9
PLAN PIZARRA: Análisis gráfico de la pendiente positiva.
INDICADOR DE LOGRO: Analiza el significado de la razón de cambio haciendo uso de la gráfica con
pendiente positiva

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NÚMERO DE ESTUDIANTES
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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 10
PLAN PIZARRA: Análisis gráfico de la pendiente negativa.
INDICADOR DE LOGRO: Resuelve situaciones mediante el análisis de la razón de cambio haciendo usos
de gráficas con pendiente negativa.

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 11
PLAN PIZARRA: Relación entre la razón de cambio y pendiente de la gráfica de y = ax + b.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la relación entre la razón de cambio y la pendiente en la función lineal

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NÚMERO DE ESTUDIANTES
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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 12
PLAN PIZARRA: Pendiente e intercepto de la gráfica de la función y = ax + b.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la pendiente y el intercepto de una función y = ax + b

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UNIDAD: 3 LECCIÓN: 1 CLASE: 13
PLAN PIZARRA: Relación entre tabla, ecuación y gráfica de una función lineal.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la relación entre los elementos de la tabla, la ecuación y la gráfica de
la función lineal.

TAREA:___________________________________________
NÚMERO DE ESTUDIANTES
QUE RESOLVIERON OBSERVACIONES:___________________________________
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63
SEGUNDO
TRIMESTRE
64

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