“Meu Amigo Nietzsche (traducido al español: Mi amigo Nietzsche)”

Presentado por
Yuli Yenette Nieto Beltrán

Universidad piloto de Colombia

Seccional alto magdalena
Facultad de Ciencias Administrativas y contables
Contaduría Pública
Lectoescritura
Girardot
2022
“Meu Amigo Nietzsche (traducido al español: Mi amigo Nietzsche)”

Presentado por
Yuli Yenette Nieto Beltrán
Cód. 430077999

Docente
María del Cielo Burbano

Universidad piloto de Colombia

Seccional alto magdalena
Facultad de Ciencias administrativas y contables
Contaduría Publica
Lectoescritura
Girardot
2022
 Ficha técnica

Figura 1:

Meu Amigo Nietzsche Título: Meu Amigo Nietzsche

(traducido al español: Mi amigo
Nietzsche)

Año: 2012

País: Brasil

Idioma Original: portugués

Fuente: (Hidalgo, 2017). Duración: 15 minutos

Productor: Bruno Torres

Director: Fáuston da Silva

«El multipremiado corto sobre cómo un

niño de las favelas cambia su vida tras leer
al filósofo»

María Hidalgo (2017)

Este cortometraje nos habla acerca de la vida de un niño brasileño llamado Lucas, el

cual se ve enfrentado por un problema en sus estudios, dicho problema radicaba en que él,

no sabía leer; por ende, su maestra le recomienda que “lea todo lo que vea”, para que así

mismo pueda mejorar. Al ser un niño, toma lo dicho por su maestra de manera seria, y

comienza a interpretar cada escrito que se presenta a su vista, llegando así a encontrar e

intentar estudiar un libro escrito por el filósofo alemán Friedrich Nietzsche, al no

encontrarle sentido al mismo, intenta desecharlo, pero, un desconocido lo incentiva

expresándole que al final del libro le hablarían sobre el “fútbol”, lo cual era una mentira. Se

sabe que hoy en día, según Zapata “el juego es un elemento primordial en la educación

escolar” (Zapata, 1990, pág. 78).

Al ser un pequeño, gran parte del vocabulario que expresa el filósofo es

desconocido para él, por ende, busca ayuda de la gente de su comunidad para intentar

descifrar cada palabra que no conoce; al terminar la obra, poco a poco se va apropiando de

gran cantidad de términos hasta lograr interpretarlos muy bien. Lucas, intenta tomar como

guía dicha doctrina y se comienza a expresar de ese modo, esto como clara enseñanza de lo

que habla Dris “La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y

maduración de los niños” (Dris Ahmed, 2011, págs. 1-9). Lo que genera que sus maestros y

su familia sientan que él actúa de manera extraña, su madre, en consecuencia, desecha su

libro, pero él intenta recuperarlo. Finalmente encuentra el escrito del manifiesto comunista,

escrito por el filósofo alemán Karl Marx.

Esta obra es una clara representación de la actual crisis educativa que se ve en el

mundo, en donde los sectores más pobres o más críticos, hablando económicamente, son

los más afectados. Según Torres “estas necesidades se vuelven día a día mas apremiantes a

medida que los vastos cambios a nivel mundial, traídos por la revolución en tecnologías

[…], amenazan con marginalizar poblaciones enteras que aun viven en extrema pobreza”

(Torres, 2007, pág. 1).

Continuando, este cortometraje nos deja como primera enseñanza que, cualquier

persona, es capaz de aprender y de motivarse a aprender si a este se motiva didácticamente;

por otro lado, otra lección que nos deja esta producción es que la ignorancia es algo que, en

muchos casos, genera miedo y desconfianza, como es el caso de Lucas preguntándole a su

madre si “¿Dios está muerto?” o en su escuela, en donde intenta motivar a sus compañeros

por conocer al “hombre superior”.

Para finalizar, es importante que se tengan en cuenta las enseñanzas (no solo las que

se nombran en este documento sino también las que el mismo es capaz de dejar en cada uno

de los espectadores) y se busque pronta solución al sistema educativo actual, para que así

mismo, se evidencie un mayor rendimiento académico tanto en los niños y niñas a

temprana edad, como en adultos para desarrollar habilidades y conocimientos necesarios

para participar de manera beneficiosa en la sociedad.

Mi opinión, la narración de esta historia nos permite conocer a profundidad el

contexto social de un país desestructurado en clases económicas que afecta a diario el

sistema educativo, pero demuestra cómo el poder de la lectura y la filosofía son fichas

claves para percibir la importancia de la comprensión lectora y el pensamiento crítico de los

estudiantes. Recomiendo totalmente este corto cinematográfico, porque a pesar de su breve

duración, es capaz de ofrecer una reflexión conmovedora y profunda sobre la existencia del

ser humano.

Referencias
Dris Ahmed, M. (2011). Importancia de la lectura en infantil y primaria. Innovación y
experiencias educativas, 1-9.
Hidalgo, M. (08 de 01 de 2017). Mi amigo Nietzsche. Obtenido de
https://muhimu.es/cultura-entretenimiento/amigo-nietzsche/
Torres, R. (7 de Enero de 2007). Derecho a la educación es nucho mas que acceso de niños
y niñas a la escuela. Obtenido de fundacion henry dunant:
https://www.fundacionhenrydunant.org/images/stories/biblioteca/derechos-
humanos-discapacidad/Torres%20R%20octubre%202006%20Derecho%20a%20la
 %20Educaci%C3%B3n%20es%20mucho%20m%C3%A1s%20que%20acceso
%20de%20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20a%20la%20escuela.pdf
Zapata, O. (1990). El aprendizaje por el juego en la etapa maternal y pre-escolar. Mexico:
Pax.