INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN

CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004

Resolución 000187 del 13 de Enero/2009
Resolución 002169 del 30 de Noviembre/2010
DANE 154001000036; NIT. 900068461-1
EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE LA
Av. 2 Calle 20 Cúcuta 75; 5815118 EXCELENCIA ACADÉMICA

CUCUTA- NORTE DE SANTANDER-COLOMBIA

FECHA: GUIA 1 X TALLER X EVALUACIÓN

DOCENTE: LADY YURITZA JAIMES JAIMES AREA/ASIGNATURA: QUIMICA
ESTUDIANTE: GRADO: 7 CALIFICACIÓN:
SEDE: PRINCIPAL TRIMESTRE 1 FECHA DE ENTREGA:

GUIA 1

MODELOS ATÓMICOS
COMPETENCIA Describir la evolución y las diferentes concepciones acerca de la estructura del átomo
A
DESARROLLAR:
INDICADORES 1. Menciona los aportes de filósofos acerca de la composición de la materia.
DE 2. Explica la estructura básica de los modelos atómicos a lo largo del siglo XIX.
DESEMPEÑO: 3. Fomentar el trabajo colaborativo y cooperativo
ORIENTACIONE
S(ADAPTACIÓN
DUA/PIAR):

Descubre lo que sabes…

1. ¿Hasta qué punto crees que se puede dividir la materia?
2. ¿Qué entiendes cuando escuchas bomba atómica?
3. ¿Qué has escuchado acerca de una planta nuclear?

Llegó el momento de leer…

El accidente nuclear de Chernobyl

Tuvo lugar el 26 de abril del año 1986 en la central nuclear Vladímir Illich Lenin, situada al norte de Ucrania, que en ese momento formaba
parte de la URSS. Se considera el peor accidente nuclear de la historia, así como uno de los grandes desastres medioambientales. Murieron
31 personas en las dos semanas posteriores al accidente, y el Gobierno de la Unión Soviética evacuó a 335.000 personas, que nunca más
pudieronregresar a sus hogares. Se generó una gran alarma a nivel internacional tras detectarse niveles medios de radiactividad en 13 países
de Europa Oriental y Central.

A pesar de que han transcurrido tres décadas desde el accidente,

todavía quedan muchas cuestiones sin resolver. Fue un accidente
nuclear rodeado de misterio, y los científicos calculan que la zona que
hay alrededor de la central Vladímir Illich Lenin no podrá ser habitada
hasta dentro de 20.000 años.
El 25 de abril de 1986 los trabajadores de la central nuclear debían llevar
a cabo un mantenimiento rutinario del cuarto reactor. Mientras el
reactor estuviera inactivo, debían probar qué ocurriría si la central se
quedara sin suministro eléctrico. Sin embargo, incumplieron los
protocolos de seguridad, y de forma repentina aumentó la potencia
de la central. A pesar de los esfuerzos de los trabajadores por apagar el
reactor, el aumento súbito de la potencia provocó una serie de explosiones en el interior de la central. Finalmente, el reactor quedó expuesta
yexpulsó grandes cantidades de material radiactivo a la atmósfera.

Se estima que en las primeras dos décadas tras la tragedia 4.000 personas perdieron la vida. Muchos habitantes de zonas cercanas a la central
sufrieron cáncer de tiroides, sobre todo niños de entre 0 y 14 años ya su glándula tiroides es más sensible al yodo radioactivo que la de los
adultos. A día de hoy se calcula que la contaminación llegó a extenderse por un área de aproximadamente 150.000 kilómetros cuadrados de
Ucrania, Rusia y Bielorrusia. Los vientos favorables hicieron que la radiación se mantuviera alejada de Prípiat, donde la población tardó en
ser evacuada.

4. ¿Estás de acuerdo que se utilicen armas nucleares en los conflictos entre países? Explica
5. ¿Qué precauciones se debe tener donde utilicen energía nuclear para sintetizar energía eléctrica?
6. Si la radiación nuclear fue 400 veces más fuerte que la bomba de Hiroshima, 40 años después de la segunda guerra mundial. ¿Qué
capacidad crees que tenga en el siglo XXI?
 Me entretengo conociendo…
EL ÁTOMO A TRAVÉS DEL TIEMPO
Los griegos fueron quienes por primera vez se preocuparon por indagar sobre la constitución íntima de la materia, aunque desde una perspectiva
puramente teórica, pues no creían en la importancia de la experimentación. Cerca del año 450 a. de C., Leucipo y su discípulo, Demócrito,
propusieron que la materia estaba constituida por pequeñas partículas a las que llamaron átomos, palabra que significa indivisible.
Los postulados del atomismo griego establecían que:
■ Los átomos son sólidos.
■ Entre los átomos sólo existe el vacío.
■ Los átomos son indivisibles y eternos.
■ Los átomos de diferentes cuerpos difieren entre sí por su forma, tamaño y distribución espacial.
■ Las propiedades de la materia varían según el tipo de átomos y como estén agrupados.
7. Escribe los postulados atómicos griegos.

EL ATOMO SEGÚN LOS FILOSOFOS GRIEGOS

TEORÍA DE ATÓMICA DE DALTON

En 1805 el inglés John Dalton (1766-1844), publicó la

obra Nuevo sistema de la filosofía química, en la cual
rescataba las ideas propuestas por Demócrito y
Leucipo dos mil años atrás. La razón que impulsó a
Dalton a proponer una nueva teoría atómica fue la
búsqueda de una explicación a las leyes químicas que
se habían deducido empíricamente hasta el momento,
como la ley de la conservación y la ley de las
proporciones definidas.
La teoría atómica de Dalton comprendía los siguientes
postulados:
■ La materia está constituida por átomos, partículas
indivisibles e indestructibles.
■ Los átomos que componen una sustancia elemental
son semejantes entre sí, en cuanto a masa, tamaño y
cualquier otra característica, y diferente de aquellos
que componen otros elementos.
■ Los átomos se combinan para formar entidades compuestas. En esta combinación los átomos de cada uno de los elementos involucrados están
presentes siguiendo proporciones definidas y enteras. Así mismo, dos o más elementos pueden unirse en diferentes proporciones para formar
diferentes compuestos.
8. Realiza un mapa mental usando el texto y la imagen de la teoría atómica de Dalton.

MODELO ATÓMICO THOMSON

Desde tiempos remotos habían sido observados fenómenos eléctricos relacionados con la materia. Tales de Mileto
observó que, al frotar un trozo de ámbar, este podía atraer pequeñas partículas. Siglos después Gilbert comprobó
que por frotamiento muchas sustancias adquirían electricidad. Sin embargo, fue solo hacia mediados del siglo XIX
que estas observaciones fueron planteadas formalmente, gracias a los experimentos sobre la electrólisis que realizó
Faraday, hacia 1833 y que le permitieron descubrir la relación entre electricidad y materia.

DESCUBRIMIENTO DEL ELECTRÓN

En 1879, el físico inglés William Crookes, observó que, si se creaba vacío dentro del
tubo, retirando el aire presente en su interior, aparecía un resplandor, originado en
el electrodo negativo o cátodo y que se dirigía hacia el electrodo positivo o ánodo,
por lo que Crookes concluyó que debía tratarse de haces cargados negativamente,
que luego fueron bautizados como rayos catódicos. Posteriormente, J. Thomson
estableció, en 1895, que dichos rayos eran en realidad partículas, mucho más
pequeñas que el átomo de hidrógeno y con carga negativa, que recibieron el
nombre de electrones.

DESCUBRIMIENTO DEL PROTÓN

El nuevo dispositivo tenía el cátodo perforado y el tubo, en lugar de vacío,

contenía diferentes gases. Observó que detrás del cátodo se producía otro tipo
de resplandor, proveniente del ánodo, por lo que dedujo que los nuevos rayos
poseían carga positiva.
9. Compara las teorías propuestas la de Dalton y Thomson según su
descubrimiento, método.

EXPERIENCIA CIENTIFICA
Materiales: Peinilla fina, globo, papel de seda.
 MODELO DE RUTHERFORD

A principios del siglo XX, Ernest Rutherford (1871-1937) realizó un experimento cuyos resultados fueron inquietantes. Observó que cuando un
haz de partículas alfa, emitidas por el polonio, uno de los elementos radiactivos, golpeaba contra una lámina de oro, algunas de las partículas
incidentes rebotaban, hasta el punto de invertir completamente la dirección de su trayectoria. Esto era tan increíble como si al disparar una bala
contra una hoja de papel, ésta rebotara.
10. Describe como fue el diseño de la experimentación del modelo de Rutherford.

DESCUBRIMIENTO DEL NEUTRÓN

Desde 1920, Rutherford había supuesto la existencia de una tercera

partícula subatómica, que debía ser neutra, pues muchos elementos
poseían una masa superior a lo esperado si sus núcleos solo estuvieran
conformados por protones. Sin embargo, se tuvo que esperar hasta
1932 para comprobar experimentalmente la existencia de estas
partículas.

MODELO PLANETARIO DE BOHR

Con el fi n de dar solución a las inconsistencias que presentaba el

modelo atómico de Rutherford, el físico danés Niels Bohr propuso, en
1913, que los electrones deberían moverse alrededor del núcleo a
gran velocidad y siguiendo órbitas bien definidas. Las implicaciones de
este modelo se detallarán más adelante, cuando veamos el modelo
atómico aceptado en la actualidad.
11. Dibuja el modelo de Bohr y su modelo atómico.

Ahora, a practicar…

ACTIVIDAD
Usando la guia diseña un folleto en cartulina, pega imágenes y texto de cada modelo.

¿Cuánto aprendí?…

ACTIVIDAD
Entrega la actividad resuelta en tu cuaderno.
1. Ubica para cada imagen el nombre correspondiente al modelo.

2. Completa las palabras que faltan en el modelo atómico.

 3. Mirando los modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr.

Criterios Dalton Thomson Rutherford Bohr

Cualidad

Partícula

Analogía

4. ¿Qué similitud posee el modelo atómico de Rutherford con el sistema solar?

5. ¿Qué significa que la energía del electrón este cuantificada?
6. Recorta y pega cada concepto ubícalo en la imagen del modelo correspondiente.

Para saber más del tema…

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Quimica/Modelos_At%C3%B3micos/Modelos_at%C3%B3micos_kg1276110vb
https://wordwall.net/es-cl/community/modelos-at%C3%B3micos

¿Cumplí con los objetivos?