Innovación y Formación Didáctica

Universidad de Alicante

Tema 1- Parte I
La representación de los números
Sistemas de numeración Sistemas de numeración
Algoritmos
• A lo largo de la historia, se han generado diferentes maneras
de representar las cantidades.

Babilonia Roma Maya Sistema de numeración Sistema

decimal binario

>II XII 12 1100

Curso 2022-23
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Departamento Innovación y Formación Didáctica

Sistemas de numeración. Símbolos y Reglas Sistemas de numeración. Definición

• Cada sistema de numeración ha utilizado símbolos, palabras y
reglas para comunicar las ideas sobre los números: • Los sistemas de numeración son un conjunto de
dígitos, reglas y convenios que se emplean para
Símbolos
romanos
I V X L C D M representar cantidades.
Valor 1 5 10 50 100 500 1000

Reglas apoyadas en la idea de agrupamiento y la propiedad EGIPTO

aditiva-sustractiva: BABILONIA
•Si a la derecha de un símbolo se escribe otro de igual o menor valor, las cantidades se
suman (ej. VII = siete).
ROMA
•-Si a la izquierda de un símbolo se escribe otro de menor valor, las cantidades se CHINA
restan. Esto significa que el símbolo I delante de V o X, resta su valor; la X delante de la
L o la C, resta su valor, y la C delante de la D o la M le resta su valor (ej. IV = cuatro, XC INDIA
= noventa; y CM = novecientos). MAYAS
•Un símbolo no se puede repetir más de tres veces.
•La V, L y D no pueden duplicarse porque otras letras (X, C y M) representan su valor. ARÁBIGO
•El valor del número queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se
coloquen encima.

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Sistema de Numeración Decimal (S.N.D.) S.N.D. Idea de valor de posición

• La idea de valor de posición indica que el valor de un

• Dígitos del Sistema de Numeración Decimal dígito en un numeral viene determinado por su posición.

• En el número 23232, la posición que el dígito ocupa indica

1 2 3 4 5 6 7 8 9 un tipo de unidad: 2 decenas de millar, 3 unidades de millar,
* ** *** **** ***** ***** ***** ***** ***** 2 centenas, 3 decenas, 2 unidades
* ** *** ****

DM UM C D U
• Se basa en la idea de agrupamiento y la idea de valor
de posición 2 3 2 3 2

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S.N.D. Idea de agrupamiento

• La idea de agrupamiento en el S.N.D. indica que cuando
tenemos 10 unidades las agrupamos para formar una
unidad de orden superior.
435 = 4·102 + 3·10 + 5
4 centenas, 3 decenas y 5 unidades
C1 = 123 nos indica el número de grupos de 10, es decir, las decenas
que contiene el número.
C2 = 12 nos indica el número de grupos de 10 de 10, es decir, las
centenas que contiene el número.
C3 = 1 nos indica el número de grupos de 10 de 10 de 10, es decir, las
unidades de millar que contiene el número.
r1 = 4 nos indica el número de unidades sin agrupar, lugar de posición
del 4, unidades
r2 = 3 nos indica el número de decenas sin agrupar, lugar de posición
del 3, decenas
r3 = 2 nos indica el número de centenas sin agrupar, lugar de posición
del 2, centenas
1234 = 1·103 + 2·102 + 3·10 + 4

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S.N.D. Expresión Polinómica del número S.N.D. Expresión Polinómica del número

Al realizar el agrupamiento de 10 en 10 podemos representar • No hay que confundir el dígito que está en una
las diferentes unidades como potencias de 10: posición en un numeral con la cantidad de ese
tipo de unidades que hay.
Diez unidades 10 10
Cien unidades 100= 10·10 102
23.232 unidades 23232
Mil unidades 1000= 10·10·10 103 2323·10 + 2
2.323 decenas y 2 unidades

El número 23232 anterior puede representarse como: 232·102 + 32

232 centenas y 32 unidades
23.232 = 2DM + 3UM + 2C + 3D+ 2U
23·103 + 232
= 20.000 + 3.000 + 200 + 30 + 2 23 unidades de millar y 232 unidades
= 2·104 + 3·103 + 2·102 + 3·10 + 2
2·104 + 3232
La última expresión es la expresión polinómica (o canónica) 2 decenas de millar y 3232 unidades
del número. Esta descomposición es única

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La idea de base de un sistema de numeración Descomposiciones no canónicas de un número

• La base en un sistema de numeración indica la cantidad de unidades
que agrupamos para formar una unidad de orden superior
Tarea: Agrupa el siguiente conjunto de canicas (i) de dos en dos, (ii)
de tres en tres, (iii) de cuatro en cuatro, (iv) de siete en siete, y (v) de
ocho en ocho. Deja por escrito, de la forma más breve posible
(descomposición polinómica), las distintas agrupaciones sucesivas
realizadas en cada uno de los apartados
• Los números pueden ser descompuestos de múltiples
maneras, entre las que se encuentran las descomposiciones
no canónicas. Para realizar las descomposiciones no
canónicas debemos:
▪ reconocer el significado dado a cada una de las unidades que
conforman el número y la relación existente entre ellas

▪ admitir la posibilidad de tener más de 9 unidades de un cierto

orden en la representación concreta de un número
567 = 55D + 17U = 50D + 67U = 36D + 207U
=55·10 + 17 = 50·10 + 67 = 36·10 + 207

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• Tareas:
Las descomposiciones no canónicas del número son
una forma particular de representar los números. Otras
1. Establece cuatro descomposiciones formas de representar el número 26.244

no canónicas distintas del número 742 •1622 esta representación manifiesta que 26244 es un
usando potencias de 10 cuadrado perfecto

2. Encuentra una descomposición del •81x324, manifiesta la idea que 26244 es el área de un
8536 que tenga 27 centenas rectángulo de dimensiones 81 y 324

3. Escribe el número formado por 27UM •22 x 38 nos muestra la descomposición factorial en
y 45 C factores primos y podemos identificar sus divisores

•3 x 8748 nos indica que 26244 es múltiplo de 3 y de 8748

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Bibliografía Sistemas de numeración

Algoritmos
• Carrillo, J., Contreas, L.C., Climent, N., Montes, M.A., Escudero,
D.I. y flores, E. (Coord), (2016). Didáctica de las Matemáticas
para Maestros de Educación Primaria. Paraninfo.

• Chamorro, M.C (Coord.) (2003). Didáctica de las Matemáticas

para Primaria. Madrid: Pearson Prentice Hall.

• Castro, E. (ed.) (2002). Didáctica de la matemática en la

educación primaria. Síntesis: Madrid [en particular el cap10: Roa,
R.: Algoritmos de cálculo, pp. 231-255)

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