ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

"NORMALISMO MEXICANO"
CLAVE: 24DNL0004K
2021 - 2022

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

III SEMESTRE

ESTUDIO DEL MUNDO SOCIAL

ENSAYO.

LA IMPORTANCIA DEL MUNDO SOCIAL EN EL NIÑO

NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN

Wendy Karina Fernández Mendoza

DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO

Isabel cristina Rueda Leiva

INTRODUCCION
Este ensayo va a hablar de la importancia del mundo social en el niño, el como se
relaciona con diferentes personas a lo largo de su vida del como construye su
propia representación del mundo social en un proceso activo, mediante la
adquisición, por un lado, de una serie de normas y valores y, por otro, de nociones
que implican la comprensión de los procesos e institucionales sociales.
El mundo social son las relaciones con otros, es natural que el ser humano, a
través de su larga evolución filogenética, se haya desarrollados capacidades para
responder al medio social y actuar eficazmente dentro de él.
La socialización es un proceso de influencia entre persona y sus semejantes, en el
desarrollo que resulta de aceptar las pautas del comportamiento social y
adaptarse a ellas.
La familia es el eje rector de toda la conducta humana. En el hogar se inician las
primeras lecciones de educación y aunque se dan en forma sistematizada no
carecen de valor, pues a partir de ahí el niño obtendrá los elementos que lo
ayudarán en su proceso escolar. Posteriormente cuando el niño ingresa a la
escuela los padres deben continuar con la vigilancia y apoyo del proceso de
aprendizaje; en esta etapa la responsabilidad familiar se incrementa, pues se
tienen que involucrar en las actividades escolares. El proceso educativo debe ser
compartido entre padres y maestros ya que de su vinculación dependerá la buena
o mala formación del alumno.
Es de gran importancia que se tenga una interacción con personas cercanas al
niño por que se desarrolla crea vínculos sociales, es la familia Sabemos que ser
maestros con vocación tiene gran valor educativo y significativo ante la misma
autoridad pedagógica pues éste las vincula con los padres de familia, ya que de
no ser así; toda la responsabilidad educativa recaerá en él.
Siguiendo con el desarrollo de este trabajo se aborda la parte medular donde se
hace énfasis en la necesidad de que los padres y maestros mantengan una
comunicación continua y recíproca respecto al desarrollo cognitivo del alumno,
pues esto es la base del aprovechamiento o no, de los conceptos escolares.
DESARROLLO
Hemos visto como el mundo social constituye el ambiente natural para el
desarrollo humano, desde que nace, incluso antes el niño está experimentando la
influencia de ese ambiente social, sin el cual no podría llegar a convertirse en un
individuo adulto normalmente desarrollado.
El niño no solo comienza a establecer relaciones con las personas de su entorno,
interaccionando con ellos, sino que, de la misma manera que explora el mundo
físico, empieza a explorar el mundo social. Dunn a estudiado niños de 14 a 36
meses, siguiéndolos longitudinalmente y examinando sus conductas en su propia
casa, en el seno de la familia, en el ambiente social normal. Ha realizado tres
grupos de estudios, uno sobre seis familias, otro sobre cuarenta familias y un
tercero de seis familias también centrándose en todos los casos en el segundo
hijo, es decir, en un niño que siempre tenia un hermano mayor con el que
interaccionaba.
El trabajo de Dunn trata de demostrar cómo van apreciando capacidades
cognitivas en los niños que les permiten enfrentarse con las situaciones e irse
formando como individuos autónomos.
Un aspecto muy importante del desarrollo social lo constituyen las relaciones que
se establecen con los otros. Durante los comienzos de la vida los adultos, y los
padres en particular, son componentes esenciales de nuestra existencia. Pero a
medida que vamos creciendo el ámbito de relaciones se amplían, y hermanos,
amigos y otros adultos empiezan a desempeñar un papel cada vez más
importante, que terminará por primar sobre los progenitores.
La socialización puede ser definida de formas distintas de acuerdo con la corriente
teórica con el autor que la defina. Sin embargo, la socialización cuenta con
algunas características, (Lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños
desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social:
adquieren nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su
inmersión a un modo de vida rutinario y familiar). De acuerdo con Fermoso
Paciano, la socialización supone la capacidad de relacionarse, ya que el ser
humano no se realiza en solitario sino en la convivencia con otros individuos.
"La escuela es un contexto de socialización que favorece la actuación de otros
agentes diferentes a los familiares, los compañeros y el profesor continúan la tarea
iniciada en el hogar. Es importante que los profesores reconozcan que su
responsabilidad en el manejo de los desajustes de sus alumnos será casi siempre
extremadamente limitada. En primer lugar, el origen de graves desajustes no
reside de manera característica en la escuela sino más bien en el hogar y en el
vecindario y, a veces, en lesiones cerebrales o en rasgos temperamentales
determinados genéticamente, por consiguiente, la mejora de la condición depende
en gran parte de factores externos al ambiente escolar y que escapan al control
del maestro. En segundo lugar, el diagnóstico válido y el tratamiento adecuado del
desajuste de la personalidad exige capacidades que obviamente trascienden la
formación y competencia del profesor".
Por eso es importante que el maestro interactúe armónicamente con los padres de
familia para que así de esta manera pueda involucrarse de manera más
responsable, pues si bien se nota, su desempeño es de gran influencia en la
conducta de los alumnos, por tanto, la buena relación que se dé con los padres de
familia va a ser fundamental en el proceso de socialización del niño. Con esto se
logrará el avance en el aspecto de socialización ya que esto ayudará a que los
padres dediquen mayor tiempo a sus hijos y puedan comprender.
CONCLUSION
El papel de los padres es muy importante para la socialización así como la de los
docente que intervienen en un largo tiempo de su vida, en base a mi experiencia
los niños socializan conforme a quien cría ya su figura materna, paterna, hermano
mayores, y abuelos ya que ellos con el vinculo mas cercano que tienen de cuando
nacen hasta cuando se hacer adolescentes a partir de ahí comienzan las
amistades ya sea en el kínder, en la escuela, en la secundaria, y por ultimo en el
bachillerato, muchas veces socializan por gustos, intereses o simplemente por que
conviven dia a dia.
En mi intervención docente practique en zona rural y de eso concluí que los niños
son educados de diferentes maneras con el simple hecho de que las madres de
los niños tienes un rango de edad de entre los 16 años y los 30 años, de ahí
deduzco que las abuelas maternas tienen también un papel muy importante al
momento de también educar a su hija de 16 años y al nieto de 3 años, algo que
también observe es que no tienen mucha figura Paterna y eso sería un poco difícil
para los niños observar su rol como padre.
Desgraciadamente esto queda en palabras muchas de las veces pues a la fecha
no se han visto mayores avances en nuestra educación, menos cuando se tienen
alumnos con problemas de socialización llegando a ser rechazados y que a corto
plazo son retirados de la escuela, pues cada uno de los que forman parte de este
triángulo educativo tiene una evasiva según le convenga.