UNIDAD 4

CLASE 1-1
CÓMO SE CONSTRUYE UNA
TABLA DE FRECUENCIA
https://youtu.be/cyXenZEbGz4

VARIABLES
Variables y categorías conceptuales. Concepto de medición y niveles de medición de
las variables.
LAS VARIABLES, SU MEDICIÓN Y STATUS EN EL
MODELO DE ANÁLISIS - definiciones

• MEDIR • VARIABLE

• Atribuir a los objetos • Rasgo o aspecto de un

valores o estados variables objeto de estudio, capaz de
que representan, asumir diferentes valores
conceptualmente
(teóricamente)
propiedades de los objetos
 • RASGO O

VARIABLE
ASPECTO DE UN
OBJETO DE
ESTUDIO, CAPAZ • VALORES O

CATEGORÍAS
DE ASUMIR ESTADOS DE LAS
DIFERENTES VARIABLES
VALORES
• SU • EXHAUSTIVO

SISTEMA DE CATEGORÍAS
CONSTRUCCIÓN
• EXCLUYENTE
DEPENDE DE
DECISIONES • PERTINENTE
TEÓRICAS Y
EMPÍRICAS

Variables dependientes, independientes

• Dependientes
• son las “variables a explicar”
• el objeto de la investigación que se
trata de explicar, en función de otros
elementos
• Independientes
• son las “variables explicativas”
• los factores o elementos susceptibles
de explicar las variables
dependientes
• en un experimento son las
variables que se manipulan

 EN LA MATRIZ DE DATOS

EN LAS COLUMNAS SE ENCUENTRAN LAS VARIABLES

En el vector de cada variable se representan los estados de cada una

CÓMO SE CONSTRUYE UNA

TABLA DE FRECUENCIA
VARIABLES
DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS
 VARIABLES
CARACTERÍSTICAS, ATRIBUTOS O
PROPIEDADES EMPIRICAS LA VARIABLE DERIVA DE LA
de un determinado universo que DEFINICIÓN ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE UN
pueden exteriorizar diferentes MARCO TEÓRICO
variaciones o valores

puede presentar un valor numérico (cuando ésta es el investigador debe operar desde lo abstracto hacia
cuantitativa, como es el caso de la cantidad de años TEÓRICA lo concreto, para que el concepto sea susceptible de
de antigüedad de una organización) o ser registrado empíricamente.

una diferenciación conceptual de la misma (cuando

la variable es nominal u ordinal, como por ejemplo, OPERACIONAL
la nacionalidad de una población).

Para obtener un registro empírico de la variación posible, el

concepto - transformado en variable - debe poseer una definición
teórica y una definición operacional (se dice que el concepto fue
operacionalizado), articuladas coherentemente entre sí.

 DEFINICIONES DE LAS VARIABLES

• DEFINICIÓN • DEFINICIÓN
TEÓRICA OPERACIONAL

• Establece con detalle las operaciones o actividades de aplicación de técnicas,

que propone el investigador, para registrar la variable.
• Significado conceptual de la variable en relación a lo establecido por el • Guardan una relación lógica con el significado de la definición conceptual y
investigador en el marco teórico. con la precisión suficiente para que “...todas las personas que se sirvan del
procedimiento lleguen a los mismos resultados” (Blalock, 1994).

• Se explicita el concepto con otros términos que permitan delimitar, encuadrar y

explicitar su significado.
• Ejemplo: en la geometría euclidiana, los conceptos de punto y recta pueden
tomarse sin definir, pudiendo luego definirse las nociones de ángulo, triangulo o
rectángulo en función de aquellos términos. Pese a que la elección de conceptos no
definidos es hasta cierto punto arbitraria, el hecho de que tengan que existir
siempre algunos conceptos primeros o primarios resulta de la necesidad inherente
de definir los conceptos teóricos en términos unos de otros”.

LAS VARIABLES • «ASPECTO», «PROPIEDAD» O

«DIMENSIÓN»

• Propiedad o característica de un objeto o fenómeno

que presenta variaciones en sucesivas mediciones • Una variable es una propiedad que puede fluctuar y
cuya variaci n es susceptible de medirse u observarse.
temporales.

• Ejemplos de variables son el g nero, el

nivel de estudios, la satisfacción con la
• Se trata de una característica observable calidad de atención, la religi n, la
o un aspecto discernible en un objeto de resistencia de un material, el interés por
estudio que puede adoptar diferentes el otro (empatía), la personalidad
valores o expresarse en varias categorías. autoritaria, la cultura fiscal, la exposici n
a una campa a de propaganda pol tica,
etc.
ó
ñ
ó
é
í
ó
 LAS VARIABLES (cont.)
• El concepto de variable se aplica a
personas u otros seres vivos, objetos,
hechos y fen menos, los cuales
adquieren diversos valores respecto de
la variable referida.
• Las variables adquieren valor para la
investigaci n científica cuando llegan a
relacionarse con otras variables, es decir, si
forman parte de una hip tesis o una teor a.
• En este caso se les suele denominar constructos
o construcciones hipot ticas.

• INTELIGENCIA: es posible clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia pero no todas las personas
la poseen en el mismo nivel, es decir, var an en ello.

• Otros ejemplos de variación

• productividad de un determinado tipo de semilla
• la rapidez con que se ofrece un servicio
• la ciencia de un procedimiento de construcci n
• la eficacia de una vacuna
• el tiempo que tarda en manifestarse una enfermedad
ó
ó
é
ó

í
í

ó

Representar los estados de la variable en el

vector correspondiente
• Hay casos en los que se puede realizar una representación directa
• Edad: se puede poner el número correspondiente a la edad
• Hay otros casos en los que debe prepararse un PLAN DE CODIFICACIÓN
• por ejemplo si, en lugar de consignar directamente la edad nos interesa saber en qué
segmento etario (según los requisitos de la investigación y la teoría subyacente,
recomiendan).
• Si queremos utilizar las categorías de la Encuesta Permanente de Hogares será
• 14 a 29 años código 1
• 30 a 64 años código 2
• 65 años y más código 3
• En este caso tendremos que atribuir, a cada uno de estos segmentos un código que lo
identificará, dentro del vector de la variable en estudio

FUENTES
TIPOS DE VARIABLES
 CLASIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS
• MARCO CONCEPTUAL • selección de propiedades
TEÓRICO estratégicas

Niveles de
abstracción
• NIVEL DE MEDICIÓN DE
VARIABLES Dificultades de
medición

• índices

• PLANO OBSERVACIONAL
EMPÍRICO • traducción de conceptos y
nociones teóricas a
operaciones de investigación
 • Libertad
Niveles de abstracción • Prestigio
• Pobreza

• Autoritarismo
Dificultades de
medición
• Evasión
• Adicción

 Tipos de Variables

• CUANTITATIVAS las características o propiedades

• CUALITATIVAS
(MODALIDADES)
variables cuyos
elementos de variación
tienen un carácter
cualitativo no
susceptible de
medición numérica,
por ejemplo el sexo
(sólo hay dos clases:
• CONTINUAS: pueden
varón mujer).
pueden presentarse en diversos grados o intensidad y
tienen un carácter numérico o cuantitativo, como por
ejemplo nivel de ingresos, deserción escolar, etc.
• DISCRETAS
(discontinuas) : no
pueden tomar valores
tomar cualquier valor intermedios entre otros
dentro de un intervalo dos valores dados. Son
dado. Por ejemplo las valores enteros
tasas de natalidad (número de alumnos de
una escuela, socios de
una cooperativa, etc.)
 Tipos de Variables (cont.)

• CATEGORIALES (sin • nacionalidad

ninguna relación
• régimen político de un estado
cuantitativa entre los
diferentes estados) • tipo de producción agrícola
discretas

• ORDINALES (se pueden • nivel de estudio alcanzado

ordenar a lo largo de • grado jerárquico en una organización/institución
una escala) • grado de dureza de un metal
continuas

• DISCRETAS
CARDINALES (si se • número de componentes en una familia
puede establecer una • número de tarjetas que tiene un individuo
relación de cociente • número de camas de un hotel
entre estados)
MENSURABLES (se pueden
registrar sin la intervención NO MENSURABLES
de un individuo)
• glicemia, colesterol, • discriminación,
estatura necesidades, actitudes,
valores

 Tipos de variables
• Definidas en
• Definidas según la
términos del tipo • Definidas según su cantidad de
de unidad de nivel de medición
dimensiones
análisis
• Unidad de análisis
individual • Nominal
• Posición en la familia, sexo, • Simples
edad
• Ordinal
• Unidad de análisis
agregada • Intervalar • Complejas
• Porcentaje de votos o (más de una
porcentaje de clase social en
una unidad geográfica • De razón dimensión)

 Tipos de variables
dos variaciones o categorías
• Definidas según su • varón/mujer
nivel de medición dicotómicas • posee/no posee
• alfabetizado sí/alfabetizado no
• Nominal
más de dos variaciones o categorías:
categóricas • religión
• Ordinal • nacionalidad
• estado civil
• Intervalar
• De razón

 Tipos de variables
dos variaciones o categorías
varón/mujer
• Definidas según su dicotómicas
posee/no posee
alfabetizado sí/alfabetizado no
nivel de medición más de dos variaciones o categorías:
religión
categóricas nacionalidad
• Nominal estado civil
distinción y orden o jerarquía
• roles institucionales
• Ordinal
• calificación de gestión de un servicio
• rama de una actividad económica
• Intervalar
• De razón

 Tipos de variables
• Definidas según su
nivel de medición
• Nominal
• Ordinal
• Intervalar
• De razón
dos variaciones o categorías
varón/mujer
dicotómicas posee/no posee
alfabetizado sí/alfabetizado no
más de dos variaciones o categorías:
categóricas religión
distinción y orden o jerarquía
nacionalidad
estado civil
• roles institucionales
•
•
calificación de gestión de un servicio
rama de una actividad económica
distinción, orden y distancia entre
categorías. Tiene un 0 determinado por el
experto
• temperatura
• coeficiente de inteligencia
• predisposición al riesgo

 Tipos de variables
dos variaciones o categorías

• Definidas según su
varón/mujer
dicotómicas posee/no posee
alfabetizado sí/alfabetizado no
nivel de medición más de dos variaciones o categorías:
categóricas religión

• Nominal distinción y orden o jerarquía

nacionalidad
estado civil

• roles institucionales
• Ordinal •
•
calificación de gestión de un servicio
rama de una actividad económica
distinción, orden y distancia entre categorías. Tiene un 0
• Intervalar determinado por el experto
• temperatura
• coeficiente de inteligencia
• De razón • predisposición al riesgo

distinción, orden y distancia entre

categorías. Tiene un 0 real
• cantidad de hijos
• salario mensual
• antiguedad laboral
• venta mensual de productos

 Tipos de variables dos variaciones o categorías

varón/mujer
dicotómicas posee/no posee
alfabetizado sí/alfabetizado no
distinción
• Definidas según su categóricas
más de dos variaciones o categorías:
religión
nacionalidad
nivel de medición estado civil

• Nominal distinción y orden o jerarquía distinción + orden

• roles institucionales
• Ordinal •
•
calificación de gestión de un servicio
rama de una actividad económica
distinción, orden y distancia entre categorías. Tiene un 0
• Intervalar determinado por el experto
distinción + orden +
• temperatura
• coeficiente de inteligencia distancia entre
• De razón • predisposición al riesgo
categorías. 0 arbitrario

distinción, orden y distancia entre categorías. Tiene

un 0 real
• cantidad de hijos distinción + orden +
• salario mensual distancia entre
• antiguedad laboral categorías. 0 real
• venta mensual de productos

 RESUMIENDO, NIVELES DE MEDICIÓN DE VARIABLES
las ordinales subsumen a las nominales
CATEGÓRICAS (no se pueden realizar operaciones numéricas)
•ORDINAL (permite establecer un orden entre los
elementos medidos)
•Preferencia a productos de consumo
•Etapa de desarrollo de un ser vivo
•Clasificación de películas por una comisión especializada
•Madurez de una fruta al momento de comprarla
•NOMINAL sólo identifica a los individuos medidos
•Nacionalidad
•Uso de anteojos
•Número de camiseta en un equipo de fútbol
•Número de Cédula Nacional de Identidad
las de intervalo subsumen a las de razón
NUMÉRICAS
•DE INTERVALO/INTERVALAR (tiene sentido calcular diferencias entre
las mediciones) La escala de intervalo tiene un cero que se establece
por convención y puede tener variaciones. Es arbitrario.
•Temperatura de una persona
•Ubicación en una carretera respecto de un punto de referencia
(Kilómetro 85 Ruta 5)
•Sobrepeso respecto de un patrón de comparación
•Nivel de aceite en el motor de un automóvil medido con una vara
graduada
•DE RAZÓN (permite comparar mediciones con un cociente) Tiene
un cero real, fijo, no sujeto a variaciones y es propio de la medición
•Altura de personas
•Cantidad de litros de agua consumido por una persona en un día
•Velocidad de un auto en la carretera
•Número de goles marcados por un jugador en un partido

 TIPOS DE VARIABLES
Se refieren al contexto o estructura social cuya inserción califica a la unidad (clase social, barrio en que vive, nivel de educación,
etc.)
Definen su posición en un agregado (padre de familia)

Son cualidades de otros individuos vinculados con la unidad o sujeto (clase social del padre)

Indican la pertenencia a un agregado (familia con alta educación promedio)

• Definidas por el papel que juegan en el diseño

• Atributos de la unidad (por ej. individuo)
• Atributos socio-demográficos
• Actitudes psico-sociales
• Psico-actitudinal
• Conductas

CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN Y REAGRUPAMIENTO

• FUNDAMENTUM DIVISIONIS • TIPOLOGÍA

• Se trata del criterio que utilizamos para •REQUISITOS
clasificar a los individuos y •MUTUAMENTE EXCLUYENTES
reagruparlos •los números
• color de pelo •sexo y color de pelo
• color de la piel •EXHAUSTIVA
•no quedan individuos sin clasificar

CLASIFICACIÓN DE VALORES RESIDUALES

• VALORES
RESIDUALES

• NO • NO
• OTRO
SABE CONTESTA
 DATOS FALTANTES

• La información faltante puede ser • Tratamiento:

debida a: • se puede estimar o no el dato (se debe
• Carácter: aleatorio / sistemático conocer el origen)
• Origen: reticencia del respondente / error • Puede generar investigación ulterior.
de procesamiento (en cualquier etapa) • Siempre se debe explicitar o documentar
• Efecto: significativo / no significativo (si
afecta la conclusión en relación a los
objetivos)

DISTRIBUCIONES
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
AGREGACIÓN/DESAGREGACIÓN
P56

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 1292 10,8 10,8 10,8
prim. 4990 41,9 41,9 52,7
nac. 1508 12,7 12,7 65,4
com. 1567 13,2 13,2 78,6
norm 146 1,2 1,2 79,8
tecn. 584 4,9 4,9 84,7
med. 54 ,5 ,5 85,1
sup. 399 3,3 3,3 88,5
univ. 1371 11,5 11,5 100,0
Total 11911 100,0 100,0

Distribuciones: excesivas categorías

Distribución armónica/significativa
de variables

ESTUDIOS

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid pre. 1292 10,8 10,8 10,8
prim. 4990 41,9 41,9 52,7
sec. 3859 32,4 32,4 85,1
sup. 399 3,3 3,3 88,5
univ. 1371 11,5 11,5 100,0
Total 11911 100,0 100,0



 otras
distribuciones
por edad
 La satisfacción y su distribución

% Jun. '01
% Dic. '94

% Dic. '95

% Dic. '96

% Dic. '97

% Dic. '98

% Dic.'00
reagrupar

% 1999
DI
C
Muy satisfechos (calif.9-10) 39 41 51 54 42 53 51 54
Satisfechos (calif. 7-8) 47 47 37 34 42 33 33 34
Insatisfechos (calif. 6 o -) -14 -12 -12 -12 -16 -14 -16 -12
PUNTAJE 10 14 17 25 23 23 35 32 35
9 25 24 26 31 19 18 19 19
distribución 8 27 26 26 20 29 22 23 23
7 20 21 11 15 13 11 11 10
6 7 6 5 5 7 6 6 5
5 4 3 3 4 4 4 5 4
índices 4 1 1 2 1 2 1 2 1
3 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 - 1 - 1 1 1 1
1 - 1 - 1 1 1 2 1
PROMEDIOS 7.9 8 8.3 8.3 8.1 8.4 8.2 8.4
Bases: Todos (2531) (2918) (2829) (2990) (4387) (8973) (8506) (7204)
 Distribuciones

marginales segmentos

edad sexo antigüedad vínculo nivel de ingresos

HASTA MASCU- FEMENI- HASTA 2000 / 4000 Y
Total 34 35 a 54 55 Y MAS LINO NO >5años 2-5 años <2años 1999 3999 MAS
EXCELENTE 39,8 32,7 32,9 51,3 34,0 41,4 42,1 26,4 46,7 37,9 35,7 38,8
BUENO 43,3 49,0 47,6 17,9 39,0 44,3 39,5 50,0 31,7 48,3 48,6 32,8
REGULAR/MALO 14,5 14,3 19,5 23,1 23,0 12,9 18,4 18,1 20,0 6,9 15,7 26,9
NS / NC 2,4 4,1 0,0 7,7 4,0 1,4 0,0 5,6 1,7 6,9 0,0 1,5
VALORES ATÍPICOS U OUTLIERS
DISTRIBUCIONES
DISTRIBUCIONES SIMÉTRICAS Y ASIMÉTRICAS
Un valor atípico u outlier es una observación de una variable de la cual hemos recogido una medida, cuyo
grado excede por su límite superior o inferior significativamente de los valores típicos de la distribución.
Una observación siempre debe ser comparada con otras observaciones realizadas sobre la misma
variable, antes de catalogarlo como outlier y siempre teniendo en cuenta las condiciones en las que se ha
realizado la medida de fiabilidad y veracidad.
Un valor atípico puede deberse a la dispersión o variaciones de la variable que estamos midiendo u
observando.

Por ejemplo, suele darse el caso de que existan valores atípicos al

recopilar datos sobre cifras de ventas en las PYME. Pueden exisitir
PYMEs cuyas cifras de ventas superen en mucho incluso a empresas
más pequeñas o en el caso de los salarios, ya que algunas personas
ganan mucho más dinero que el resto. Los valores atípicos también
pueden surgir debido a un error experimental, de medición o de
codificación.
Por ejemplo, un ser humano que pesa 786 kg claramente un error al
registrar el dato del peso del individuo. Lo más probable es que su peso
sea de 78,6 kg o 7,86 kg), dependiendo si se han medido los pesos de
adultos o bebés.

ESCALAS DE MEDICIÓN
•

Escalas de medición

•
ESCALAS DE MEDICIÓN
•
FIN