ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

INTRODUCCIÓN
Atención a la diversidad tiene como propósito, el dar a conocer a los docentes de
primaria acerca de los temas que están en boga: la inclusión, la diversidad, las
barreras de aprendizaje, así como, lo que la educación inclusiva que las conlleva.
Contenido:
La educación en la diversidad tiene una responsabilidad de toda la sociedad, tanto
de los entes educativos como de las familias. La diversidad educativa es esencial Educación 1
para construir una sociedad solidaria en igualdad, alejada de prejuicios, pero Diversidad 1
hablando de la exclusión en las escuelas son tan evidentes y muy comunes, las Barreras sociales,
escuelas aparentemente “normales” deben ser escuelas inclusivas, ya que todos culturales y
tenemos los mismos derechos, a nadie se le debe negar la educación ni los buenos de la educación. 2
tratos por parte de la escuela, si bien sabemos la educación abarca tanto al Ejemplificar cuando
gobierno, maestros, alumnos y padres de familia a contribuir en la inclusión, ya educamos en la
que cada uno cuenta con armas para eliminar la exclusión que lastimosamente ha diversidad y cuando
no. 2
existido, solo así conseguiremos una sociedad y escuelas inclusivas con una
diversidad respetuosa. Potencial de
la educación
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN? inclusiva. 3

La educación procura fomentar el desarrollo personal y social para el logro de los Atender los
ideales de paz, libertad y justicia y en consecuencia contribuir a reducir la pobreza, Desafíos de la
Atención a la
la exclusión, la ignorancia y la guerra, debe formar a todas las personas para Diversidad. 3
participar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la
tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales,
étnicos o religiosos, y promover la paz.
¿QUÉ IMPLICA LA DIVERSIDAD?
El concepto de diversidad nos dice que es: El derecho del ser humano a ser
considerado de acuerdo con sus experiencias, estilos de aprendizaje, intereses,
motivaciones etc. Atención abierta y flexible a distintos niveles.
• El respeto a ser diferente tiende las bases para eliminar todo tipo de
discriminación y barreras del aprendizaje. El verdadero cambio en el
pensamiento será reflejado en el cambio de actitud
• El respeto a la diversidad empieza por comprenderla, aceptarla como
cotidiano y comprender sus orígenes.

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BARRERAS SOCIALES, CULTURALES Y DE LA EDUCACIÓN
PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
Las barreras es un concepto nuclear en relación con la forma en la que los
profesores deben enfocar su trabajo educativo con el alumnado en desventaja o
más vulnerable a los procesos de exclusión.
Las barreras pueden coexistir en tres dimensiones:
• En el contexto escolar (valores, creencias y actitudes
compartidas). En los procesos de planificación, coordinación y
funcionamiento del centro (proyectos educativos y curriculares,
comisiones y equipos, dirección y consejo escolar, horarios,
agrupamientos, distribución de recursos, etc.
• contexto áulico; metodología de enseñanza, tipo de
interdependencia entre los alumnos, prácticas evaluadoras,
recursos, etc.
En el contexto socio familiar. Cuestión de Actitud
Cognitivo Racional Sexual
EJEMPLIFICAR CUANDO EDUCAMOS EN LA DIVERSIDAD
Y CUANDO NO.
La diversidad en el ámbito educativo nos remite al hecho de que cada alumno tiene
sus propias necesidades educativas y se enfrenta de distinta manera a las
experiencias de aprendizaje.
La educación inclusiva y la atención a la diversidad demandan una mayor
competencia profesional de los docentes, un trabajo en equipo, y proyectos
educativos más amplios y flexibles que se puedan adaptar a las distintas
necesidades del alumnado.
POTENCIAL DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA DAR
RESPUESTA A LA DIVERSIDAD
La diversidad en el ámbito educativo nos remite al hecho de que cada alumno tiene
sus propias necesidades educativas y se enfrenta de distinta manera a las
experiencias de aprendizaje.
La educación inclusiva y la atención a la diversidad demandan una mayor
competencia profesional de los docentes, un trabajo en equipo, y proyectos
educativos más amplios y flexibles que se puedan adaptar a las distintas
necesidades del alumnado.

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 ATENDER LOS DESAFÍOS DE LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD EN SÍNTESIS CON REFERENCIAS
• La educación inclusiva implica procesos para aumentar la participación
de los estudiantes y la reducción de su exclusión.
• Implica reestructurar la cultura, las políticas y las prácticas de los centros
educativos para que puedan atender a la diversidad del alumnado de su
localidad.
• Se refiere al aprendizaje y la participación de todos los estudiantes
vulnerables.
• Se refiere a la mejora de las escuelas tanto para el personal docente como Boletín elaborado por:
para el alumnado.
Hania Mabel Reyes Orozco
• La preocupación por superar las barreras para el acceso y la participación
de un alumno en particular puede servir para revelar las limitaciones más Gabriela Martínez Sánchez
generales del centro a la hora de atender a la diversidad de su alumnado. Aurora Sánchez Gerónimo
• La diversidad no se percibe como un problema a resolver, sino como Bersahel Toledo Hernández
una riqueza para apoyar el aprendizaje de todos.
Yunuem Ramirez Ramirez
• La inclusión se refiere al refuerzo mutuo de las relaciones entre los
centros escolares y sus comunidades.
• La educación inclusiva es un aspecto de la sociedad inclusiva.
• "Se cree que un sistema escolar que incluya a las diferencias y se
comprometa con la mejora del logro de los estudiantes estará en
disposición de prevenir las desigualdades".