lOMoAR cPSD| 15886056

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Fecha de Elaboración: Agosto 06 de 2022

Denominación del Programa de Formación: FUNDAMENTACION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN COMPETENCIAS

Modalidad de Ejecución : Virtual

Código y versión del Programa: 2597778

Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGÍAS EN GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL MUNICIPIO DE PALMIRA Y SU ZONA DE INFLUENCIA

XIOMARA TORRES FUENTES

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica:

NORMA INES CARO AMARIS

DURACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE

APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
FASE DE PROYECTO (Si
ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
el programa es de COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES
programa es titulada) HORAS ACTIVAS APRENDIZAJE
titulada) TRABAJO MATERIALES DE INSTRUCTORES
TRABAJO AMBIENTE
INDEPENDIENT FORMACIÓN RESPONSABLES
DIRECTO
E

Reconocer y utilizar las herramientas disponibles de

ofimática e informática como procesadores de Usa correctamente las herramientas del procesador de
Gestionar la información de acuerdo con los Prueba de conocimiento y desempeño en el uso
texto, correo electrónico, trabajo colaborativo en Video Bean, equipos texto para estructurar los imformes y documentos de Inducción y formación Fase de
procedimientos establecidos y con las tecnologías de la 30 10 Aula invertida, 210 YJB e implementación de las herramientas
herramientas online para su implementación en los de computo acuerdo a la noma APA y NTC 1486 Análisis
información y la comunicación disponibles. informáticas
diferentes documentos e informes a construir en el
desarrollo de su proyecto formativo.

Reconocer el rol de los participantes en el proceso

CONTEXTUALIZAR LA
METODOLOGÍA SENA DE
ACUERDO A LINEAMIENTOS
INSTITUCIONALES
Promover La Interacción Idónea
Consigo Mismo, Con Los Demás Y Con
La Naturaleza En Los Contextos Laboral
Y Social
formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la
Desarrollo de la guía de aprendizaje de Inducción MIO, AMR Inducción
metodología de formación, de acuerdo con la dinámica
organizacional del SENA
PRODUCTO: Valoración del tipo de estilo de
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
Aplicación de test de estilos de aprendizaje de Kolb Aplica el Test del Kolb para identificar su estilo de
normativa institucional en el marco de su proyecto de 4 4 Test diagnóstico 205 Fotocopias del test JCR aprendizaje obtenido con la aplicación del Inducción
para definir el estilo de cada aprendiz. aprendizaje de aprehensión de conocimiento.
vida. Test de Kolb.

Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el

marco de la formación profesional de acuerdo con el GOM Inducción
contexto nacional e internacional.
Actividades planteadas en la Guía de Aprendizaje de
Inducción
Concertar alternativas y acciones de formación para el
desarrollo de las competencias del programa formación, LLF Inducción
con base en la política institucional.

Promover La Interacción Idónea
Consigo Mismo, Con Los Demás Y
Con La Naturaleza En Los
Contextos Laboral Y Social
A social.
N
Á Generar hábitos saludables en su estilo de vida para
L y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
I Comprender textos en inglés en
forma escrita y auditiva
S
I Reconocer el entorno legal, tecnológico,
S DIAGNOSTICAR EL ENTORNO
DEL SISTEMA PRODUCTIVO DE Organizar las actividades de
LA UNIDAD PRODUCTIVA DEL producción de acuerdo con los
MUNICIPIO DE PALMIRA Y SU objetivos empresariales.
ZONA DE INFLUENCIA
Controlar el flujo de materiales y
de información según
requerimientos del proceso
productivo
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*Fotocopias de
Estudio de casos sobre dilemas éticos donde se CONOCIMIENTO: Responde a preguntas
talleres Aplica los conceptos de ética y moral para la toma de diferenciando el concepto de ética y moral.
aplica los conceptos de ética y moral para la toma 12 4 *Cartulinas de decisiones en el contexto social y laboral.
de decisiones en el contexto social y laboral. colores
*Aprendizaje basado en DESEMPEÑO: Observación directa de como el
*Marcadores de
problemas Ambiente con aprendiz trabaja en equipo y el rol que
Representación de roles a partir de la lectura “Las colores
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo ayudas desempeña dentro del equipo.
5C del trabajo en equipo” y del “Vuelo de los *Pliegos de papel Aplica los principios y técnicas del trabajo en equipo El producto final de la primera
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los 6 4 *Encuentros vivenciales audiovisuales
Gansos”, en la que se enfatice en la importancia del periódico JCR para la consecución de objetivos en común. fase de ética será la elaboración
componentes racionales y emocionales orientados hacia el (vídeo beem PRODUCTO: Valoración del producto sobre la
trabajo en equipo. *Temperas y del pacto de convivencia.
desarrollo humano integral. *Debate y discusión y/o televisor), elaboración de un documento a manera de
pinceles
Elaboración del pacto de convivencia del programa tablero. informe con el pacto de convivencia del
*Globos de aire
formativo con base en la lectura y análisis de los *Estudio de casos
*Colores y lápices Elabora pactos de convivencia con base en programa de formación.
documentos propuestos (reglamento del aprendiz 12 2 *Tijeras, ega fundamentos éticos y morales a partir de documentos
acuerdo 007 de 2012, código ético de la *Revistas para técnicos de estudio.
especialidad). recortar
Asumir responsablemente los criterios de preservación y Equipos de computo, Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que
Identificar el impacto ambiental generado en la 105, Ambiente
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Clase invertida, estudios de pliegos de papel, integran su entorno formativo y laboral según normas Presentación y lúdica de acuerdo al tema
cadena productiva. 13 13 virtual de AMR
Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y caso. marcadores, tablero, institucionales. Dispone los residuos teniendo asignado
Identificar conceptos y problemáticas ambientales. aprenidizaje
televisor. en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas
en función dela resolución de problemas de carácter MIO
productivo y social.
garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de
FHM
acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual
Identificar formas gramaticales básicas en textos y
documentos elementales escritos en Inglés
NN
Encontrar información específica y predecible en escritos
sencillos y cotidianos
Interpreta la información relacionada con el entorno
económico, ambiental y competitivo del sistema
48 24
Aula invertida, juego de roles,
estudio de casos, preguntas, 205
social, tecnológico y productivo de acuerdo con las
tendencias del
sector.
productivo aplicables en Palmira y sus zonas de Evidencia de conocimiento: Respuesta a
Diagnosticar el entorno legal, organizacional, tecnológico,
influencias (
debate
Computadores,
televisor, tablero
Diagnostica el entorno legal, organizacional,
tecnológico, económico, ambiental y competitivo del
sistema productivo de
preguntas sobre: empresa, sistema de
producción, diagramas de flujo, diagramas de
operaciones, matemáticas básicas
económico, ambiental y competitivo del sistema inteligente. acuerdo con la clase de industria y el tipo de empresa. Evidencia de Desempeño: Lista de Chequeo
productivo de acuerdo con la clase de industria y el tipo de Marcadores
LLF Identifica estructura organizacional de la empresa de sobre las exposición “Empresa, Sistema de
empresa. borrables, papel de acuerdo con las tipologías de organización. Producción, Procesos de Producción, Procesos
carta Define el sistema productivo de acuerdo con el nivel Industriales
Identificar y afianzar conocimientos de matemáticas de transformación, la organización que se tiene para
12 12 Talleres y simulaciones 205 Evidencia de Producto: Matriz DOFAde la Unidad
básicas producir y la naturaleza del producto. Productiva según su proyevto de formación.
De Conocimiento: Responde a evaluación escrita
Tablero inteligente, sobre elementos del resultado de aprendizaje.
Evaluar los componentes que intervienen en una cadena Reconocer los componentes de la cadena de pizarra, borrador, De desempeño: Presenta exposiciones y
de abastecimiento y su abastecimiento a lo largo de la organización y su Juego de roles, estudio de casos, marcadores, papel Identifica y relaciona los componentes de la cadena de participa en clase acerca de los temas
60 20 205 GOM
Interrelación de acuerdo con las características del contribución a la generación de valor para el preguntas, exposiciones. para carteleras, suminsitro. relacionados al resultado de aprendizaje.
entorno organizacional. producto y el proceso. papel para De producto: Presenta trabajo escrito acera de la
fotocopias, temática del resultado de aprendizaje

Definir herramientas de
optimización de recursos para el
mejoramiento de los procesos
productivos.
Definir herramientas para
automatización y control de
procesos, cumpliendo con
especificaciones técnicas del
producto.
Controlar la calidad de los
procesos de acuerdo con la
normatividad vigente.
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De conocimiento: Responde a cuestionario de
Tablero inteligente,
Reconocer tecnicas de identficación de problemas, términos relaciones con los procesos
pizarra, borrador,
según procedimiento técnicas. Identifica y evalúa los elementos componentes del productivos.
Diagnosticar la situación problemica a mejorar de acuerdo Juego de roles, estudio de casos, marcadores, papel
Aplicar instrumentos para recolección de 54 16 205 GOM proceso productivo y los organiza en función de su De desempeño; Reconoce y representa los
con el estudio del proceso. preguntas, exposiciones. para carteleras,
información de acuerdo al problema identificado. relación interna. elementos del proceso productivo.
papel para
Realizar informes técnicos de acuerdo al contexto. De producto: Realiza informe escrito evaluando
fotocopias,
la situación actual del proceso evaluado.
Computadores,
Identifica y relaciona las magnitudes eléctricas con sus Respuesta a preguntas sobre magnitudes
televisor, tablero
Diagnosticar el grado de automatización del proceso de Comprender las magnitudes electricas y la unidades de medida. electricas de potencia, corriente, tension y
Preguntas, Demostracion, acrilico. Marcadores
producción de acuerdo a las necesidades de la normatividad vigente en Colombia para construir 30 10 117 FSN Identifica los instrumentos de medición de acuerdo resistencia.
Estudio de Caso, Juego de roles. borrables,
organización. instalaciones eléctricas seguras. con las recomendaciones técnicas, aplicando las Resultado de la observación del montaje de
Instrumentos de
normas de seguridad correspondientes. circuitos eléctricos experimentales.
medicion,.
magestralidad, estuio de Analiza información de los
Identificar las etapas y variables del proceso productivo y identifica y señala las etapas y las variables de evidencia de producto donde el aprendiz
casos, talleres practicos, gráficos de control y
los requerimientos del producto de acuerdo con la un proceso proceso productivo ademas de 32 7 205 hojas de bloc, lapiz JDA logra identificar las partes y variables que
normatividad vigente.
aprendizaje basado en recomienda las acciones de
indicar los requerimientos del producto. componen un proceso productivo.
problemas. mejoramiento a seguir.