FACULTAD: PSICOLOGÍA

MATERIA: PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS / NEUROFISIOLOGÍA

GUIA DE ESTUDIO – UNIDAD 6

TEMA: DISPOSITIVOS DE APRENDIZAJE: MEMORIA

BIBLIOGRAFÍA:

 Ferreres, A. Cerebro y Memoria. Capítulos 3 y 4. Tekn. 2004

1) ¿Qué importancia tuvo el caso HM en el estudio de la memoria? ¿A qué conclusiones se llegó

luego de su evaluación?

2) Defina amnesia anterógrada y amnesia retrograda: ¿cómo estaban afectadas en el caso

mencionado?

3) En cuanto a los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la información:

¿cuál era su grado de conservación en el caso de HM? ¿En base a esto: se puede inferir que
son independientes o no?

4) ¿Por qué en base al estudio del caso HM se pudo inferir una disociación entre la capacidad
para transferir información a la MLP y la capacidad para operar con contenido en la MCP?

5) Defina memoria episódica y memoria semántica y ejemplifique con el caso HM.

6) Defina memoria procedural y explique que indicaría el hecho de que en HM se puedan formar
este tipo de memorias y no aquellas que están relacionadas con eventos e información general.

7) ¿Qué diferencia hay entre recuperación explícita e implícita?

8) Elabore un cuadro con los principales sistemas de memoria en humanos planteados por
Tulving, especificando:

a. Aparición en el desarrollo filo y ontogenético.

b. Estructuras neurales.

c. Si son implícitos o explícitos.

d. Contenidos.

9) ¿Cuál es la relación entre aprendizaje y memoria?