Sobre la propuesta de los pronombres:

¿Para qué nivel de español está dirigida?

Las explicaciones y los ejercicios se ajustan muy bien a los principios de la gramática operativa.

En el primer ejercicio, en las oraciones de la primera columna deben destacar en negrita o subrayar el
elemento al que se refieren los pronombres.

Deben hacer lo mismo en las preguntas del segundo ejercicio. Solo señalaron el elemento del ejemplo
(ajiaco).

En esta oración del ejercicio 3: Desde el 2020, llevamos tapabocas las personas, no hay CI

________________________

Sobre la propuesta de ser y estar:

¿Para qué nivel de español está dirigida?

La propuesta está dirigida a estudiantes de español no a profesores, así que las explicaciones y los
ejemplos deben ser fáciles de entender.

La gramática operativa critica la oposición permanente/transitorio que establece la gramática

descriptiva para ser/estar, y prefiere explicarlo con la oposición consustancial/circunstancial.

Diapositiva 6: dependiendo del nivel de español que elijan, pueden decidir si dejar o quitar esta
explicación.

Dispositiva 7: Este ejercicio es acertado para explicar el cambio de perspectiva que supone 'estar'.
¿Deben escoger el verbo o la oración que describe la imagen? Sería mejor que para cada una de las
imágenes aparezcan las dos opciones. Así los estudiantes deben identificar la perspectiva que
representan.

Deberán elaborar una actividad de gramática operativa para enseñar el tema asignado en la clase de
español para extranjeros y presentarla en formato Power point, siguiendo estos criterios:

1. Portada (nombre de la presentación, nivel de español, nombre del estudiante/de los estudiantes,
fecha)

2. Presentación de la regla operativa con apoyo visual (1 diapositiva)

3. Ejemplos de uso, según la regla operativa (1 diapositiva)

4. Un ejercicio de tratamiento del input (1 diapositiva)

5. Un ejercicio de producción del output (1 diapositiva)

6. Respuestas de los ejercicios (1 diapositiva)