Universidad del

Valle de México

Actividad 1:
Línea del tiempo
FINKMANN ESPINOLA

AXEL GOTTLIEB

PSICOLOGÍA

EDUCATIVA

GUERRERO PALACIOS

GUADALUPE

FECHA DE ENTREGA:
13 DE FEBRERO 2023
 Historia de la

psicología educativa
ANTECEDENTES

SIGLO IV-V A.C.

SIGLO IV A.C
Sócrates
(4-399 a.C.)

Crea la mayéutica, que es un

método por el cual una
persona aprende a través de la
reflexión con ayuda de las
preguntas de un tercero
(Castro, 2017)

SIGLO V A.C.
Platón Aristóteles
(427-347 a.C.) (384-322 a.c.)

Estos dos filósofos se interesan por la vida académica de

los alumnos, además de preguntarse sobre la naturaleza
de la aprendizaje (Leliwa, Scangarello, & Ferreyra, 2016)

SIGLO XVII D.C.

1693 D.C.
John Locke
(1632-1704)

Plantea que el conocimiento

se obtiene a través de la

experiencia
(Beltrán, 2009)
 SIGLO XIX D.C.

1827
Johann Heinrich Pestalozzi
(1746-1827)

Con sus ideas logró modificar

la formación del profesorado,

ya que colocó el énfasis en el

desenvolvimiento del alumno

y no en la memorización de

datos
(Beltrán, 2009)

Johann Friedrich Herbart

(1776-1841)

Es el primero en formular una

interpretación de la

educación a través de la

psicología. Además de

mencionar que el

conocimiento se forma con la

síntesis de las ideas previas y

las estructuras cognitivas

(Beltrán, 2009)

1879
En Michigan se crean
diversos departamentos de la
ciencia de la enseñanza
(Beltrán, 2009)

FORMACIÓN

1890
William James
(1842-1910)

Publica el libro, “Principios

de psicología” que sirve de

pauta para enfocar los

problemas psicopedagógicos
(Beltrán, 2009)
1899
John Dewey
(1859-1952)

Da un discurso en el que
plantea la idea de una ciencia
puente entre la psicología y la
práctica educativa. Además,
fue un defensor de las
técnicas centradas en el niño
y los sistemas escolares
cooperativos
(Beltrán, 2009)

William James John Dewey

(1842-1910) (1859-1952)

Crean el referente teórico-filosófico para la psicología

educacional
(Beltrán, 2009)

1903
Charles Hubbard Judd
(1873-1946)

Publica el libro "Genetic

Psycology for Teachers"
donde explica la importancia
de la psicología genética en la
educación. Además, destaca
el análisis de la lectura en el
aprendizaje
(Beltrán, 2009)

SIGLO XX
CONSOLIDACIÓN
1904
Stanley Hall
(1846-1924)

Es considerado el pionero de

la psicología educativa, por

recalcar la importancia del

estudio del niño y el

adolescente
(Beltrán, 2009)
 1905
Alfred Binet
(1857-1911)

Desarrolla un instrumento
para poder medir la
inteligencia, la escala de
inteligencia Binet-Simon
(Beltrán, 2009)

1910
Journal of Educational

Psychology
Se crea la revista "Journal of

Educational Psychology"
(Beltrán, 2009)

1912
Se crea el primer centro de
investigación educativa en
Baltimore
(Beltrán, 2009)

1913
Edward Thorndike
(1874-1949)

Publica "Psicología de la
Educación" donde publica
los resultados de sus
experimentos relacionados Modelo Clásico
con sus leyes del efecto, de la
Propone aplicar los principios
disposición y de la práctica
de la psicología general a la
(Beltrán, 2009)
situación de la enseñanza. Sus
objetos de estudio son las
diferencias individuales, el
aprendizaje y la ejecución
(Castejón, 2017)

1916
Lewis Terman
(1877-1956)

Adapta la escala de

inteligencia Binet-Simon y la

populariza en EUA, ahora

llamada Stanford-Binet
(Beltrán, 2009)
 1919
Se crea el "Concejo
Americano de Educación"
(Beltrán, 2009)

1926
Lev Vygotski
(1896-1934)

Menciona que la educación es

una actividad que promueve
el desarrollo. Además,
propone que el verdadero
aprendizaje se produce por la
interacción con otros
(Leliwa, Scangarello, & Ferreyra, 2016)

1934
En México
Se crea el Instituto Nacional

de Psicopedagogía
(Hernández, 2007)

1941
Modelo Social
Estudia la relación persona-
persona (maestro-alumno),
persona-grupo (alumno-
clase) y persona-símbolo
(alumno-cultura)
(Castejón, 2013)

1943
En México
Se funda la Escuela Normal
de Especialización para la
formación de maestros
especializados en servicio de
las personas discapacitadas
(Hernández, 2007)
1948
Ernest Ropiequet Hilgard
(1904-2001)

Publica “Theoris of learning

and instruction” donde

describe la teoría de la

instrucción y la tarea

educativa en el proceso de

enseñanza -aprendizaje
(Beltrán, 2009)

1950
Jean Piaget
(1896-1980)

Crea el Centro Internacional

de Epistemología Genética

donde se dedicó a estudiar la

construcción del

Según su teoría, la
conocimiento
inteligencia evoluciona
(Leliwa, Scangarello, & Ferreyra, 2016)

conforme el ser humano va

creciendo
(Leliwa, Scangarello, & Ferreyra, 2016)

1970
Modelo Procedente del
Análisis Experimental del
Comportamiento
Sidney W. Bijou (1908-2009)

Estudia la enseñanza y
aprendizaje de nuevas
conductas y el cambio
comportamental
(Castejón, 2013)

1969
Modelo Cognoscitivo de
Aprendizaje
David Ausubel (1918-2008)

Este se centra en el estudio

del aprendizaje escolar y los

métodos de enseñanza en el

aula
(Castejón, 2013)
 1976
Modelo Ecológico
Urie Bronfenbrenner (1917-2005)

Este estudia el contexto físico

y sociocultural del alumno
para desarrollar un proceso
educativo
(Castejón, 2013)

Referencias:
Beltrán Llera, J. (2009). Psicología de la educación.. Marcombo. https://elibro.net/es/ereader/uvm/45902?page=23
Castejón Costa, J. L. (2013). Psicología de la educación.. ECU. https://elibro.net/es/ereader/uvm/62292?page=1
Leliwa, S. Scangarello, J. I. & Ferreyra, Y. M. (2016). Psicología y educación (3a. ed.).. Editorial Brujas.

https://elibro.net/es/ereader/uvm/78224?page=23
Hernández, G. (2007). Una reflexión crítica sobre el devenir de la psicología de la educación en México. Perfiles Educativos,

XXIX(117), pp. 7-40. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13211702

Castro Tejerina, J. (2017). Historia de la psicología.. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia.

https://elibro.net/es/ereader/uvm/103058?page=4