GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 04

CURSO: TRANSFERENCIA DE CALOR

DOCENTE: Dr. Ing. José Gerardo Saavedra Carrasco

Jaén – Perú
 Escuela Profesional de Ingeniería Civil
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3

2. CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 3

3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 3

3.1. Conducción de calor en estado estacionario. Transferencia de calor desde superficies con aletas. .. 3

3.1.1. ANÁLISIS DE UNA ALETA............................................................................................... 4

3.2. EFICIENCIA DE UNA ALETA (ηf): ................................................................................................... 7

3.3. PROBLEMAS RESUELTOS.............................................................................................................. 10

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 14

Actividad : Acorde al problema número dos(2) resuelva con valores cambiados de longitud, radio interior y
radio exterior utilizando las ecuaciones desarrolladas en la guía de aprendizaje. ........................................... 15

5. GLOSARIO ............................................................................................................................................. 15

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................... 15

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1. INTRODUCCIÓN

El presente tema hace referencia a conceptos sobre la Conducción de calor en estado estacionario en
una pared plana, así como la resistencia térmica por contacto y redes generalizadas de resistencias
térmicas.
Se trata también sobre la Conducción en cilindros y esferas. Se da los principios y leyes que rigen
dicha transferencia, se ejemplifican algunos problemas y casos que dan el soporte necesario al
estudiante para resolver problemas reales que se presentan en las empresas industriales,
agroindustriales, generadoras de electricidad y otras.
Se hace relevancia de los temas por la gran aplicación que tiene, en los cálculos y dimensionamiento
de los equipos que trabajan efectuando cualquier proceso de transferencia de calor.

2. CONTENIDO TEMÁTICO

• Conducción de calor en estado estacionario.

• Transferencia de calor desde superficies con aletas.

3. DESARROLLO

3.1. CONDUCCIÓN DE CALOR EN ESTADO ESTACIONARIO.

TRANSFERENCIA DE CALOR DESDE SUPERFICIES CON ALETAS.

Al hablar de superficie extendida, se hace referencia a un sólido que experimenta transferencia

de energía por conducción dentro de sus límites, así como transferencia de energía por
convección e (y/o radiación) entre sus límites y los alrededores. Aunque hay muchas
situaciones diferentes que implican efectos combinados de conducción y convección, la
aplicación más frecuente es aquella en la que se usa una superficie extendida de manera
específica para aumentar la rapidez de de transferencia de calor entre un sólido y un fluido
contiguo, esta superficie extendida se denomina aleta. Las aletas se usan cuando el coeficiente
de transferencia de calor por convección h es pequeño. Los ejemplos más comunes son las
aletas de enfriamiento de componentes electrónicos, o de cilindros de los motores de
motocicletas y podadoras, así como de los tubos del condensador de un refrigerador doméstico.

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Fig. N°1. Se indican los

parámetros y su ubicación en
una aleta

PARÁMETROS PARA EL ANÁLISIS:

De la figura que se muestra se tiene:
Diferencia de temperaturas (ϴ): ϴ(x) = T(x) - T∞

Máxima Diferencia de temperaturas ϴ (b): ϴ(b) = T(b) - T∞

Donde:
T∞ = Temperatura del Fluido
Tb = Temperatura de la base

Ac: Área de sección transversal

P: Perímetro del área de sección transversal
K: Conductividad térmica de la aleta
h: Coeficiente de Convección

3.1.1. ANÁLISIS DE UNA ALETA

Haciendo un balance de energía para la aleta que se muestra en la figura 11 se tiene la siguiente
ecuación diferencial:

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Resolviéndola se obtienen los siguientes casos que nos sirven para obtener la transferencia de
calor de una aleta, así como también su distribución de temperaturas:
Caso A: Aleta con Convección en el extremo
Todas las aletas están expuestas a convección desde el extremo, excepto cuando el mismo se
encuentre aislado o su temperatura sea igual a la del fluido. Para este caso se tiene:

Transferencia de Calor de la aleta Qf :

Distribución de temperaturas:

Caso B: Aleta con extremo Adiabático

Se considera aleta de este tipo cuando el área del extremo no intercambia calor con el fluido
adyacente.
Transferencia de calor de la aleta ( ):

Distribución de Temperaturas:

Caso C: Aleta de extremo con Temperatura Establecida

Cuando se conoce la temperatura en el extremo de la aleta.

Transferencia de calor de la aleta (Qf ):

Distribución de Temperaturas:

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Caso D: Aleta de Longitud Infinita

Transferencia de calor de la aleta ( Qf ):

Distribución de Temperaturas:

Corrección de Caso A a Caso B:

Sólo debe corregirse la longitud L de una aleta con convección en el extremo, por LC y
analizarla como una aleta con extremo adiabático más larga como se muestra en la figura N° 2
Aleta de Perfil Rectangular: Lc = L + t/2
Aleta Cilíndrica: Lc = L + D/4
Donde:
L = Longitud de la aleta
LC = Longitud Corregida
T = Espesor de la aleta
D = Diámetro de la aleta

Fig. N° 2. Aleta cilíndrica

Desempeño de una Aleta

Se sabe que las aletas se utilizan para
aumentar la transferencia de calor de
una fuente porque acrecientan el
área efectiva de superficie, pero la
aleta como tal representa una
resistencia a la conducción del
calor, por eso no hay seguridad de
que la aleta aumente la transferencia
de calor por ello se define la
efectividad y eficiencia de una aleta
como: Fig. N° 3.

EFECTIVIDAD DE UNA ALETA ( ):

La efectividad de una aleta se determina con la ecuación:

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Ab: Área de contacto entre la base y la aleta

La cual compara la transferencia de calor de la aleta Qf con la transferencia de calor que existiría
si la aleta no estuviera (Qsin aleta) como se indica, por ejemplo, en la figura N° 3.

3.2. EFICIENCIA DE UNA ALETA (ηf):

La eficiencia de una aleta es la relación que existe entre el calor Qf que se transfiere de una aleta
con condiciones determinadas, y la transferencia de calor máxima (Qmax ) que existiría si esa
aleta estuviera a la máxima temperatura (la temperatura de la base).

Af : Área de superficie de la aleta que se expone a convección

ARREGLO DE ALETAS:
Cuando sobre una superficie se
agregan dos o más aletas estamos en
presencia de un arreglo, para este
tipo de caso puede definirse una
eficiencia global que involucra la
disipación de calor desde las aletas y
desde la superficie, en este tipo de
sistema es necesario definir una
eficiencia global.

Fig N°4a.

Eficiencia Global
En contraste con la eficiencia de una
aleta, que caracteriza En contraste
con la eficiencia de una aleta, que
caracteriza el rendimiento solo de
una aleta, la eficiencia global
caracteriza a varias aletas similares
y a la superficie base a la que se
unen, por ejemplo los que se
Fig. N° 4b
muestran en la figura N° 4.

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La eficiencia global se determina por medio de:

Donde: Qt =Transferencia de calor
total desde las aletas y la base
(espacios libres de las aletas)
Qmax = Máxima transferencia de calor
suponiendo temperatura uniforme en
todo el sistema.
At = Área total del arreglo que se expone a
la convección (espacios libres de aletas y
área superficial de todas las aletas).

La máxima transferencia de calor Qmáx es el caso ideal y resultará posible si toda la aleta, así
como la superficie base se mantuvieran a Tb , siendo esta la temperatura de la base y la máxima
temperatura en el sistema.
La transferencia de calor total Qt , es lo que realmente ocurre cuando las aletas y la parte de base
que no posee aletas se exponen a convección, pudiéndose determinar esta transferencia de calor
como sigue:

Donde:
N = Cantidad de aletas en arreglo.
Qf = Calor de una aleta.
Qb = Calor disipado desde los espacios libres de aletas.

En la figura 4a y 4b, puede observarse la disipación de calor por las aletas y por la base en un
arreglo de aletas, lo cual lleva directamente a suponer que determinando la transferencia de calor
desde la base (espacios sin aletas) y de una aleta que al multiplicarlo por N aletas se obtiene la
transferencia de calor total Qt. Pero esa es solo una forma para analizar arreglos de aletas,
también se pueden plantear circuitos térmicos que permitan determinar Qt de una manera
alterna.

Circuitos Térmicos para Arreglos de Aletas:

Los circuitos térmicos para arreglos de aletas siguen el mismo principio que se trató
previamente, el cual consiste en plantear el conjunto de resistencias térmicas presentes en un
sistema de acuerdo a cada mecanismo o forma de transferencia de calor, como se muestra a
continuación:

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Cuando las aletas son parte integral de la base: El circuito térmico del arreglo considerando
sólo la disipación de calor desde la base y las aletas queda así:

Cuando las aletas son adheridas a la base: El circuito térmico del arreglo queda como se
muestra a continuación.
Donde:
Rtc: Resistencia Térmica por contacto en m2 /Wo C
Acb: Área de contacto entre la aleta y superficie base
Ab: Área de la parte de la base libre de aletas.

ηf: Eficiencia de una aleta

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3.3. PROBLEMAS RESUELTOS

PROBLEMA N°1

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PROBLEMA N°2

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4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN
El criterio de evaluación será considerando:
Orden, limpieza del escrito
Planteamiento del problema considerando el esquema, diagrama y de tomar valores de tabla, adjuntar
o señalar la tabla del que libro usó.
Deberá formular las ecuaciones, considerando las simbologías del libro del Cengel, caso contrario
deberá hacer una leyenda de los términos usados así como nombrar el nombre del libro que usa dicha
simbología.

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ACTIVIDAD : Acorde al problema número dos(2) resuelva ,con valores cambiados de longitud,
radio interior, radio exterior, tasa de vapor y calidad de vapor, dicho problema, utilizando las
ecuaciones desarrolladas en la guía de aprendizaje.

GLOSARIO
- Diagrama.- Dibujo que representa el fenómeno que describe el problema a desarrollar

- Formulación de problema.- Establecimiento de las hipótesis a considerar en la solución del

problema considerando las ecuaciones a utilizar

- Desarrollo y Respuesta.- Cálculo efectuado mediante la utilización de ecuaciones, los cuales

tienen secuencias de operaciones matemáticas lógicas para llegar a la respuesta única y acertada
del problema

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- CENGEL, YUNUS A. (2007) Transferencia de Calor y Masa. Un Enfoque Práctico. México:

Mc Graw Hill.

- MANRIQUE VALADEZ JOSÉ ANGEL(2005). Transferencia de Calor. México. Editorial

Mexicana.

- FRANK KREITH- MARK BOHN (2005). Principios de Transferencia de calor. México.

Thomson Learning S.A.

- El contenido de la presente guía fue sacada del internet cuyo link se expresa a continuación:

https://www.academia.edu/28294040/UNIVERSIDAD_NACIONAL_EXPERIMENTAL_F
RANCISCO_DE_MIRANDA_AREA_DE_TECNOLOG%C3%8DA_DEPARTAMENTO_
DE_ENERG%C3%89TICA_UNIDAD_CURRICULAR_TRANSFERENCIA_DE_CALOR

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