PLANIFICACIÓN ANUAL 2023
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
CURSO: 3° GRADO
DOCENTES: SOSA CAMILA y PINTO MÓNICA
CONTENIDOS
Fenómenos naturales
-El sistema solar está
formado por el Sol, los
planetas y los astros. La
Tierra es uno de los planetas
del sistema solar.
-Identifique distintos materiales
Los materiales y el calor.
OBJETIVOS DEL ALUMNO RECURSOS TIEMPO ESTIPULADO
- Observación, registro y
descripción: cambios en la Power Point
cantidad de horas de luz a Wordwall
lo largo del año. Youtube
- Aproximaciones al Texto cientifico
conocimiento del Sistema PRIMER BIMESTRE
solar y sus planetas, la
Tierra como un planeta del (Marzo - Abril - Mayo)
sistema solar (satélites
naturales y artificiales,
meteoritos,asteroides,comet
as,etc).
- Conocimiento de algunos
instrumentos con lo que las
personas estudian el cielo
(por ejemplo: telescopios,
sondas, etc).
- Manual “ODI 3”
- Laboratorio
- Texto cientifico
 que fabrican objetos. - Twinkl
Los materiales y sus - Toma de notas
cambios. Reflexione sobre su
comportamiento frente al calor.

Determine qué materiales son

buenos conductores de calor y
- Los seres vivos se cuáles actúan como aislantes.
relacionan con el
medio en el que Explore mezclas homogéneas:
habitan. Lo entre líquidos, y entre líquidos y
aprovechan y también sólidos.
lo modifican.
Explore métodos de separación:
evaporación.

Utilice diferentes instrumentos

del laboratorio escolar: vaso de
precipitaciones, mechero,
trípode, tubos de ensayo y
gradillas, etc.

Explore cambios de líquido a

sólido y de sólido a líquido por
variación de la temperatura.
- Las plantas, como
otros seres vivos, Reconoce la presencia de agua
cambian a lo largo del en estado líquido y en estado
año y los años. Estos sólido en distintos lugares de la
cambios son naturaleza.
diferentes en los
distintos tipos de Logre un seguimiento, registro y
plantas. comparación de los cambios que
ocurren en materiales expuestos
al agua y al aire.
 Reconozca otros objetos
modificaciones por estos
agentes (montaña, piedra,
frentes de las casas, estatuas)

El cuidado de uno mismo y - Manual “ODI 3”

los otros - Establezca relaciones entre las - Vídeos
condiciones de vida y la salud educativos SEGUNDO BIMESTRE
de las personas. - Texto
- Diferencie entre hábitos que
- Afiche con (Junio - Julio)
favorecen la salud y hábitos
que la perjudican esquema
(alimentación, en la actividad
física y social, en el
esparcimiento, en la higiene
personal, en el control médico,
etc.)
- Reconozca y adopte hábitos
que favorezcan la salud.
- Diferencie entre la
responsabilidad que tienen
adultos y niños en el cuidado
de la propia salud (visita al
médico, higiene personal.
Alimentación, etc.)
- Identifique cambios en la
responsabilidad del cuidado en
la historia personal.
- Analice acciones y actitudes
en las actividades cotidianas,
con particular énfasis en el
ámbito escolar y familiar, y su
relación con el mayor o menor
cuidado del propio cuerpo.
Plantas - Plantas reales
- Identifique las plantas como - Material TERCER BIMESTRE
seres vivos según sus concreto
características y - Videos (Agosto - Septiembre)
necesidades, comparando - Manual “ODI 3”
con los animales y al ser
humano.
- Reconozca los
requerimientos para el
desarrollo de las plantas:
necesidad de luz, agua,
sustrato.
- Realice experimentos.
Discuta acerca de la
necesidad de controlar
algunas variables: presencia
de luz, cantidad de agua,
tipo de sustrato.
- Reconozca que las plantas
nacen de otras plantas: a
partir de una semilla o de un
gajo.
- Compare los cambios entre
diferentes plantas (cuáles
florecen y cuáles no,
momentos del año en que
florecen o fructifican, época
del año en que pierden las
hojas).
- Use e intérprete cuadros de
registro para el seguimiento
de los cambios.
- Identifique la secuencia flor-
fruto-semilla en el ciclo de
vida de las plantas con flor.
 - Reconozca cambios en las
características del suelo por
la presencia de plantas,
lombrices, etc.

Animales del presente y - Imágenes

del pasado. Establecezca algunas relaciones - Manual “ODI 3” CUARTO BIMESTRE
entre los seres vivos: el ser - Videos
humano y los animales; sus explicativos (Octubre - Noviembre -
necesidades considerando el - Textos Diciembre)
medio en el que habitan: el suelo
como hábitat de algunos animales
invertebrados y como medio de
sustentación de plantas: el agua
como medio de transporte de
plantas.

Reconozca que los animales

nacen de otros animales: de
huevos, del útero.

Identifique diferencias y
semejanzas entre los hombres y
los demás mamíferos en cuanto al
modo en que nacen y en la
crianza.

Reconozca la existencia de
diversidad de ambientes: selvas y
desiertos, montañas y planicies,
océanos, lagos, lagunas, ríos.
Observe, describa y compare
distintos ambientes.

Localice en el globo terráqueo

continentes, islas, mares, océanos,
algunos ríos, desiertos, hielos
continentales.

Observe diversos restos fósiles

(plantas, vertebrados,
invertebrados).

Compare animales vertebrados

extinguidos con algunos
vertebrados actuales
emparentados (por ej.: mamut/
elefante, gliptodonte/mulita).

Indague acerca de la vida de los

dinosaurios, su diversidad, el
ambiente en el que vivían y las
posibles explicaciones acerca de
su extinción.