UNIDAD EDUCATIVA PELILEO

Bsica Superior Bachillerato General Unificado

Bachillerato Tcnico en Contabilidad y Aplicaciones Informticas
Avda. 24 de mayo va a Pamatug Correo Electrnico: unidadeducativapelileo@hotmail.com
Telefax: 2830952 / PELILEO ECUADOR

CODIGO DE CONVIVENCIA

-DATOS INFORMATIVOS
-Nombre de la Institucin Educativa: UNIDAD EDUCATIVAPELILEO
-

Cdigo AMI: 18H00531

Ubicacin Geogrfica:
Zona:
3
Distrito:
18D 04
Circuito: 18D04C04
Tipo de Institucin educativa:
Fiscal
Niveles Educativos que tiene la Institucin: Bsica Superior y
Bachillerato
Nmero de Estudiantes:
1223
Mujeres : 744
Hombres: 479
Nmero de docentes:
52
Mujeres:
31
Hombres:
21
Integrantes del Gobierno Escolar:
Rector:
Dr. Segundo Paredes
Representante Estudiantil:
Srta. Nicole Barba
Delegado de los Representantes Legales de los estudiantes: Sra.
Teresa Llerena
Delegado de los Docentes:
Economista
Mariana Palacios
Integrantes de Consejo Ejecutivo:
Rector:
Dr. Segundo Paredes
Vicerrector:
Msc. Fausto Paredes
Primer Vocal
Lic. Narcisa Ramos
Segundo Vocal
Lic. Hugo Eugenio
Tercer Vocal
Lic. Beatriz Gavilnez
Direccin de la Institucin Educativa: Av. Dr. Euclides Barrera va a
Pamatug
Email:unidadeducativapelileo@hotmail.com

1.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN

Dando cumplimiento al artculo 2 de la
Ley Orgnica de Educacin
Intercultural en donde expresa y determina los principios generales de la

educacin ecuatoriana que son fundamentos filosficos, conceptuales y

constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones , actividades
y procesos educativos entre los cuales se encuentran los transcritos a
seguir : b) Educacin para el cambio, i)Educacin en valores, l)Igualdad de
gnero, m) Educacin para la Democracia, o) Participacin Ciudadana, p)
Corresponsabilidad , t) Cultura de paz y solucin de conflictos; v) equidad e
inclusin ; w) calidad y calidez; y) laicismo ; z) interculturalidad y
plurinacionalidad; g)gratuidad; j)escuelas saludables y seguras y k)
convivencia armnica
Considerando como referencia los principios anteriores, nuestra institucin
bajo un compromiso tiene como antecedente haber estructura los cdigos
de convivencia anteriores con la colaboracin y participacin de todos los
actores educativos d nuestra institucin; mediante la aplicacin de acciones
estratgicas que propicien espacios de anlisis y reflexin de situaciones
presentadas con la finalidad de llegar a compromisos y acuerdos mnimos
para lograr un clima institucional enmarcado en una convivencia de paz y
armona entre todos los involucrados del quehacer educativo teniendo
resultados palpables en el cumplimiento de nuestras funciones y
obligaciones bajo los enfoques de derechos ,deberes, valores,
interculturalidad e inclusin educativa
En nuestra Unidad Educativa en la vida cotidiana dentro de las relaciones
sociales de todos los actores se visualiza una problemtica de la sociedad
misma, el estrs producto de la preocupacin de los individuos por el cabal
cumplimiento de sus obligaciones hace que la actitud del ser humano
genere ciertas dificultades de convivencia que no ha permitido armonizar el
trabajo tcnico, pedaggico y administrativo en beneficio de los educandos
razn por la cual nos conlleva a un principio de corresponsabilidad y
comprometernos a un proceso de construccin colectiva y de participacin
directa de los actores sociales de una normativa de un cdigo de
convivencia en el cual se visualicen acuerdos y compromisos como pautas
que debidamente consensuadas y entendidas se llegue a la prctica para
conseguir los objetivos del buen vivir en la institucin, aspecto que justifica
la construccin colectiva y participativa del cdigo de convivencia en
relacin al acuerdo ministerial 0332-13 del 06 de septiembre del 2013

2.-FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

Para lograr una convivencia armnica nuestro Cdigo de convivencia se
fundamentara en:

Educacin para el cambio: La educacin se constituye en un

instrumento de transformacin de la sociedad como base
fundamental democrtico y solidario de la generacin de proyectos
de vida y el goce pleno del derecho de la libertad de los actores

sociales de la comunidad educativa sus habitantes pueblos y

naciones.
Libertad: La educacin estar orientada a formar a las personas para
la emancipacin autonoma y el pleno ejercicio de sus libertades.
El inters superior del nio y adolescente: el presente cdigo estar
orientado a garantizar el ejercicio efectivo de los derechos de los
Adolescentes.
El enfoque de derechos: de manera clara el cdigo reflejara una
educacin en la cual se evidencie los derechos, sus mecanismos de
proteccin y de exigibilidad, reconocimiento y respeto a las
diversidades y discapacidades e interculturalidades, en el marco de la
dignidad humana y la dignidad social.
Educacin para la democracia: el presente cdigo determinara de
forma precisa que el centro educativo es un espacio democrtico del
ejercicio de los derechos humanos y la promocin de la cultura de paz
y la resolucin pacfica de los conflictos.
Comunidad de aprendizaje: el cdigo puntualiza a un proceso de inter
aprendizaje que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y
ensea bajo la interaccin de sus actores sociales en donde primen
los principios del dialogo, intercambio de saberes dentro del marco
socio cultural.
La participacin ciudadana: se concibe a las instancias de
organizacin estudiantil e institucional como parte fundamental en la
planificacin, gestin, rendicin de cuentas y toma de decisiones.
Cultura de paz y solucin de conflictos: Orientada la educacin como
el derecho fundamental del ser humano para
a construir una
sociedad justa equitativa, digna y soberana bajo la finalidad de
prevenir, tratar y resolver pacficamente los conflictos institucionales,
personales y sociales
Equidad e Inclusin: se orienta a asegurar el acceso permanencia y
culminacin del proceso educativo a todas las personas sin distincin
de ninguna clase.
Escuelas saludables y seguras: La finalidad es lograr que nuestra
institucin se constituya en un espacio saludable para el inter
aprendizaje.
El principio de convivencia armnica: dentro del cdigo se visualiza la
educacin bajo el principio rector de formulacin de acuerdos y
compromisos para lograr la convivencia armnica entre todos los
actores sociales de la comunidad educativa

3.- OBJETIVO GENERAL DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

El cdigo de convivencia construido
de forma participativa
es un
instrumento pblico que contenga acuerdos y compromisos que garanticen
la convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad educativa
enmarcado en los derechos humanos y el Buen vivir.

4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO

4.1.-LAS AUTORIDADES ACORDAMOS A:

Crear conciencia en la comunidad educativa para habituar normas de higiene.

Incentivar a los actores educativos en la prctica de normas de aseo.
Gestionar con las autoridades correspondientes el incremento de
bateras
higinicas.
Mantener el aseo y presentacin adecuada de los estudiantes durante la jornada
diaria de trabajo
Concientizar sobre el consumo de productos nutritivos a docentes y a estudiantes
Involucrarnos en el proceso de asistencia y ayuda a estudiantes con dificultades
conjuntamente con los padres de familia
Autorizar charlas, talleres de reflexin y conferencias referentes a la temtica de
intervencin sobre el ahorro de energa elctrica
Concientizar el reciclaje en las dependencias de la institucin
Capacitar a los miembros de la comunidad educativa sobre el respeto al medio
ambiente.
Incentivar al cuidado de espacios verdes de la institucin
Implementar un manual para el uso y manejo de bienes y recursos materiales
Concientizar sobre normas de comportamiento a los actores de la comunidad
educativa.
Reconocer y estimular el desempeo de los actores educativos
Participar en Vinculacin con la sociedad
Concientizar la equidad de gnero e igualdad de derechos y deberes de los actores
educativos

Incluir en el proceso educativo a los estudiantes con Necesidades

Educativas Especiales
Implementar programas de orientacin metodolgica para estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales

4.2.- LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:

Concientizar la prctica de hbitos de higiene en el minuto cvico y en horas clase

Organizar talleres sobre higiene y aseo personal con especialistas.
Dotar de tiles de aseo en las bateras higinicas
Formar brigadas de acompaamiento estudiantil para el cuidado de los tiles de
aseo.
Brindar mantenimiento continuo a las bateras higinicas.
Concientizar sobre el correcto uso del uniforme de acuerdo al horario de clase
Comprometer a la comunidad educativa en el control del uso correcto del uniforme.
Vigilar el cumplimiento de la normativa legal para el funcionamiento del bar
Vigilar el expendio y consumo de alimentos nutritivos.
Velar por el cumplimiento estricto del manual de productos de expendio del bar.
Gestionar en el ministerio de Salud talleres sobre nutricin con especialistas.
(NUTRICIONISTA)

Coordinar la ejecucin de casas abiertas sobre alimentacin y

nutricin.
Incentivar a los docentes tutores la ejecucin de charlas y
preparacin de recetas cortas nutritivas en una casa abierta.
Motivar a los actores educativos para que no reincidan en los
atrasos.
Brindar charlas de concientizacin

 Impartir charlas sobre prevencin de consumo de alcohol, tabaco y

drogas con especialistas a estudiantes y padres de familia.
Gestionar ante el consejo cantonal de la niez y la adolescencia
charlas mensuales.
Brindar seguimiento y apoyo psicopedaggico a estudiantes
Normar los procesos de atencin e intervencin.
Involucrarnos en la ejecucin de talleres de educacin para la
sexualidad dirigidos a padres de familia y estudiantes.
Retomar escuela para padres
Fomentar el reciclaje de papel
Gestionar ante la empresa EMMAIET la dotacin de tachos
ecolgicos para la clasificacin de desechos orgnicos.
Gestionar capacitacin a la EMMAIET para el personal de servicio y
estudiantes para el tratamiento de los residuos.
Apoyar y dar seguimiento al concurso del aula ms limpia.
Construir jardineras
Gestionar la adquisicin de tanques reservorios para regar los
espacios verdes
Rotulacin con informacin para el cuidado de los espacios verdes.
Reposicin y mantenimiento de macetas y plantas ornamentales en
patio principal de la institucin.
Autorizar la compra de focos ahorradores
Cambiar de cableado de las instalaciones elctricas
Coordinar actividades
con los responsables de participacin
estudiantil en el rea forestacin
Cumplir con acuerdos ministeriales
Estructurar y difundir un plan de mantenimiento y uso de recursos.
Autorizar dar de baja equipos obsoletos
Difundir un manual para la utilizacin y el manejo de los equipos
Socializar el cdigo de honor del estudiante.
Reparar y mantener los bienes y recursos materiales.
Establecer un reglamento sobre distinciones honorificas.
Vigilar el cumplimiento del plan tutorial.
Dialogar con padres de familia de estudiantes reincidentes en faltas
disciplinarias.
Fortalecer el trabajo en equipo con padres de familia
Brindar facilidades a los estudiantes para la participacin en
actividades que se presenten
Conformar una comisin de apoyo, seguimiento y gestin
estudiantil.
Apoyar en la eleccin de representantes estudiantiles
Gestionar aporte econmico para movilizacin a compromisos
institucionales.

4.3.- LOS DOCENTES ACORDAMOS A:

Incentivar a nuestros estudiantes a la prctica de hbitos
higiene
Motivar a los estudiantes al uso correcto del uniforme.

de

 Concientizar a toda la comunidad educativa sobre el valor nutritivo

de los alimentos
Incentivar la prevencin de embarazos precoces
Sensibilizacin a los actores educativos sobre el cuidado del medio
ambiente y ahorro de energa elctrica
Controlar el buen uso y cuidado de recursos y materiales.
Utilizacin de equipos e implementos con responsabilidad.
Incentivar al respeto y cuidado de las pertenencias.
Elaboracin de normas internas de aula por los tutores: correcta
presentacin de los estudiantes respeto a las pertenencias,
reflexiones sobre la prctica de valores en el minuto cvico.
Desarrollar
procesos
de
capacitacin,
sensibilizacin
y
concientizacin sobre los derechos y obligaciones de los
estudiantes.
Convenios Interinstitucionales, FCT y Vinculacin con la comunidad.
Incentivar a los estudiantes para desarrollar un trabajo colaborativo,
amable y en equipo
Involucrar el criterio de la cultura , diversidad de los cdigos de
convivencia
Dar apoyo y cumplimiento a las normas del buen vivir

4.4.- LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:

Socializar a nivel institucional normas de higiene y aseo personal
Determinar los baos por gnero.
Brindar charlas de concientizacin sobre el uso correcto del
uniforme.
Participar en la Campaa de concientizacin feria de la salud y la
alimentacin
Brindar Capacitaciones y dramatizaciones sobre el uso indebido de
drogas
Apoyar y colaborar en Charlas sobre sexualidad y mtodos
anticonceptivos
Brindar charlas de concientizacin a los actores de la comunidad
educativa para el reciclaje de la basura.
Involucrar a los actores sociales en la poltica institucional.
Llevar un registro de control de involucramiento de los padres de
familia.
Motivar a los estudiantes en la prctica del respeto
en las horas libres en los espacios deportivos.
Coordinar acciones con el DECE para la solucin de conflictos.
Suscribir actas sobre la resolucin de conflictos coordinados con el
DECE.
Coordinar con el DECE tratamientos psicolgicos
para los
estudiantes en conflicto
Participar en Brigada de acompaamiento a los estudiantes por los
docentes
Socializar el aspecto legal que corresponda al mbito estudiantes
Insercin educativa de estudiantes con capacidades especiales

 Dar a conocer las normas de urbanidad

4.5.- LOS PADRES DE FAMILIA ACORDAMOS A:

Incentivar y controlar el uso correcto del uniforme.
Concientizar a los estudiantes en el
consumo de alimentos
nutritivos
Fomentar la prevencin de consumo de alcohol, tabaco y drogas.
Concientizar a nuestros hijos en lo se refiere a embarazos
prematuros y sus responsabilidades.
Concientizar a los estudiantes para el cuidado del medio ambiente y
ahorro de energa elctrica
Involucrarnos en el adecentamientos de las instalaciones con
forestacin y ornamentacin
Concientizar sobre la responsabilidad de los bienes y materiales de
la institucin.
Socializar y aplicar la normativa legal para el cumplimiento de los
deberes y obligaciones de los actores de la comunidad educativa.
Brindar facilidades para que los estudiantes participen en
actividades.
Participar los padres de familia en actividades institucionales.
Fomentar la igualdad de derechos
4.6.- LOS PADRES DE FAMILIA NOS COMPROMETEMOS:
Enviar a nuestros hijos correctamente uniformados
Implementar dispensadores de tiles de aseo pagados para q con el
ingreso econmico se reponga lo utilizado.
Incentivar a nuestros hijos a consumir alimentos nutritivos.
Gestionar y asistir a charlas y talleres compartidos con padres de
familia y estudiantes
Participar en la realizacin de una feria de alimentacin nutritiva
peridicamente.
Gestionar ante el Consejo Cantonal de la Niez y la adolescencia
charlas mensuales para estudiantes y padres de familia.
Aceptar y brindar apoyo a todos los estudiantes. con necesidades
educativas especiales
Fomentar la igualdad de derecho.
Incentivar sobre la responsabilidad en lo que se refiere al uso y
mantenimiento de los equipos, implementos.
Fortalecer normas de puntualidad en nuestros hijos.
Charlas y conferencias permanentes con especialistas a los actores
de la comunidad educativa para evitar peleas, agresiones y burlas
Brindar el apoyo necesario a nuestros hijos en las actividades
institucional
Incrementar actividades recreativas para todos los miembros de la
comunidad educativa.
Socializar la ley para que todos los padres de familia la conozcan

 Establecer redes de apoyo con padres de familia de estudiantes

con Necesidades Educativas Especiales
Involucrar a todos los estudiantes en actividades de la institucin
4.7.- LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A:
Fortalecer los hbitos de higiene
Utilizar de manera correcta los uniformes de acuerdo a la poltica
institucional
Incentivar a los estudiantes el cuidado de la institucin
Concientizar la reutilizacin de papel reciclado en las dependencias
de la Institucin.
Generar el uso de focos ahorradores a nivel institucional
Corresponsabilizar el cuidado de los bienes institucionales
Respetar la dignidad de mis docentes, autoridades y compaeros
Cumplir con mis obligaciones para gozar de mis derechos
Participar en diferentes comisiones del aula y de la institucin
Involucrar a todos los actores de la comunidad educativa.
Respetar la equidad de gnero, las necesidades educativas especiales
y la
Interculturalidad
Integrar a los padres de familia de los estudiantes con capacidades
Especiales al proceso de Inclusin de sus hijos
4.8.- LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
Participar en el minuto cvico con mensajes relacionado con el aseo
personal

Ubicar Sealticas en los baos con mensajes sobre aseo personal

Comprometer a todos los estudiantes a utilizar de manera correcta y limpia el uniforme

Implementar en cada aula un rincn de aseo
Dramatizar sobre trastornos alimenticios y temas relacionados con educacin para

la sexualidad.
Concientizar a todos los estudiantes acudir los tiles de aseo

Impartir charlas sobre prevencin de consumo de alcohol y drogas

Concientizar a los estudiantes por medio de charlas sobre nutricin con especialistas.
(NUTRICIONISTA)
Implementar tachos para seleccin de residuo
Gestionar en el municipio la adquisicin de tachos
Utilizar la energa elctrica cuando sea necesario
Designar un estudiante responsable para el control de las iluminarias
Rotular para el cuidado de los espacios verdes.

No rayar ni escribir en los pupitres y paredes

-Generar mensajes de sensibilizacin para el cuidado de los bienes de la institucin
Involucrar y responsabilizar a todos los actores de la comunidad educativa en el

cuidado de los materiales de la institucin

Comportarme bien e impulsar la cultura del buen trato

Inculcar a los compaeros estudiantes el saludo y el respeto a todos.
Asistir a Talleres de reflexin relacionados con normas de respeto.
Gestionar el apoyo de las autoridades en la Organizacin de un concurso de grafitis

con frases relacionadas con valores

Asistir a talleres de reflexin para relacin de padres e hijos.
Fortalecer el trabajo en equipo con los actores de la comunidad educativa.
Contar con un buzn de ayuda.
Conformacin de una comisin de apoyo seguimiento y gestin estudiantil.
-

Participar en las acciones de gestin y autogestin que se planifiquen

Institucionalmente
Brindar el apoyo necesario a los compaeros con Necesidades Educativas

Especiales.
Socializar e implementar programa de orientacin para estudiantes con NEE

5.-PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
El cdigo de convivencia de nuestra Institucin Unidad Educativa Pelileo
toma como fundamento legal la Constitucin Poltica Del Ecuador (art
154) ,la Declaracin
de los Derechos Humanos, la Ley
Orgnica de
Educacin Intercultural (Art 2 literal b),g),i),j),k),l),m),o),p),t),v),w),y),z),el
Art 3 literal l),m),Art 6 literal b),h),n),r),s),v) , el Art 8, Art 11 literal e), Art
13 literal e) art18,literal a), art 22 literal j),t)y u) art 25 ,art 33,art 34 literal
j), el Reglamento
General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural
(art 89,90) la Ley Orgnica del Servicio Pblico, la OIT( art 169),el Cdigo de
la Niez y Adolescencia, el Plan Nacional del Buen Vivir y los Acuerdos
Ministeriales 434-12 y 332-13
6.- COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL
CDIGO

COMISIN

Acciones
ms relevantes
dentro
proceso de construccin del Cdigo

del

Diagnstico de la
convivencia

armnica
institucional

Reuniones preliminares para estructurar

cronograma de trabajo
Aplicacin de matrices de priorizacin de
todos los actores educativos
Sistematizacin de la informacin
Elaboracin de informes para las Autoridades

Sistematizacin

y redaccin del
Cdigo

Reuniones de trabajo para recopilar de forma

tcnica la informacin de cada mesa de
trabajo
Proceso de tabulacin de la informacin
(tamizacin)
Elaboracin de la matriz con la informacin
debidamente tamizada
Revisin de matrices
Entrega de matrices a la Autoridad

Promocin
veedura de
Convivencia
Armnica
Institucional

y
la

Establecer una poltica comunicacional.

Definir acciones para el plan anual del cdigo
de convivencia
Elaboracin los calendarios para la promocin
difusin y consenso del cdigo
Seguimiento de acciones establecidas
Plan de veedura (plan de seguimiento de la
aplicabilidad del cdigo)

Observaciones

Aprobacin
ratificacin
Cdigo
Convivencia
Institucional

y
del
de

Sesiones de trabajo para la aprobacin del

cdigo a travs de la aplicacin del
instrumento legal
Participacin y preocupacin continua en la
elaboracin del cdigo

7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL

AMBITO

Respeto
y
responsabilida
d
por
el
cuidado
y
promocin de
la salud

OBJETIVO

Fortalecer
prcticas
relacionadas
con el cuidado
de la salud

ACTIVIDADES
-Prcticas permanentes para
fortalecer hbitos de higiene
personal por parte de los
miembros de la Comunidad
Educativa
-Desarrollo de estrategias
para mejorar los hbitos de
alimentacin de todos los
actores de la comunidad
educativa.

-Actividades implementadas
y
ejecutadas
por
la
institucin para prevenir el
uso y consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas.

-Institucionalizacin de la
Educacin para la Sexualidad
Integral
frente
a
la
prevencin del embarazo en
adolescentes y de las ITS-VIH
y Sida.

-Participacin en el minuto

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES

Nmero

de

estudiantes, padres de
familia y comunidad
sensibilizados en la
prctica de hbitos de
higiene, importancia
de una alimentacin
nutritiva
-Los stands en la feria
De la salud
-El nmero de talleres
de
reflexin
con
especialistas
sobre
nutricin, prevencin
del
consumo
de
drogas
alcohol
y
tabaco y educacin
para la sexualidad

-Nmero
de
Participaciones
de
estudiantes del campo
de
accin
de
educacin para la
sexualidad
en
el
minuto
cvico
y
mensajes de reflexin
el cartelera

-Talleres

de

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

-Permanente

-Comisin
promocin
cuidado de
salud

-Al finalizar el primero

y segundo quimestre

-Autoridades
-Docentes tutores

La segunda semana
de enero

-Participacin
estudiantil

reflexin
-Charlas
tutores

con

de
y
la

-Informativos
-Afiches
-Campaas
-Planificaciones
-Mensajes
reflexin

de

-Carteleras

-Permanente

-Autoridades
-D.C.E
-Participacin
estudiantil

cvico con mensajes de

reflexin sobre nutricin,
educacin para la sexualidad
y prevencin del consumo de
drogas y alcohol

INDICADORES

OBJETIVO

RECURSOS
CRONOGRAMA

RESPONSABLES

-Permanentes

Autoridades
Participacin
estudiantil

AMBITO
ACTIVIDADES

Respeto
cuidado
medio
ambiente

y
del

Implementar
estrategias
que
promuevan la
Cultura
de
manejo
de
desechos
y
proteccin del
medio
ambiente

-Campaas de

reciclaje y

ahorro de energa

-Implementacin de tachos

-Participacin

en
Campaas
de
reciclaje liderados
por el equipo de
participacin
estudiantil

-Cuidado de reas verdes

-Nmero de Focos
ahorradores
-Ornamentacin y forestacin
de reas
-Nmero
de
campaas
de
ornamentacin
dirigidas por padres
de familia

-Mingas

-La tercera semana

de Febrero

-Planificaciones
-Rtulos

-Permanente

-Afiches

-La segunda semana

de marzo

-Plantas

-Consejo
estudiantil
-Padres
Familia

- Masetas
-Tachos
Focos
ahorradores
-Primera semana de

-Autoridades

de

febrero
-Dotacin
de
plantas
ornamentales y masetas

-Padres de familia

-Nmero de tachos
implementados en
lugares estratgicos
-Nmero de rtulos
con mensajes en
reas verdes

-Nmero de plantas
y
maseteros
implementados en
el patio principal

Respeto
y
cuidado
responsable de
los
recursos
materiales
y
bienes de la
institucin
educativa

Fomentar
el
respeto
y
cuidado de los
bienes
y
recursos
materiales de
la institucin
educativa

-Practicas permanentes para -Asistentes

el cuidado y uso de recursos
-Formas de utilizacin de
equipos e implementos
-Campaas de cuidado y
mantenimiento de pupitres
,aulas e instalaciones

a
talleres
de
concientizacin
para el cuidado de
recursos y equipos

-Talleres
-Mingas

Nmero
de
pupitres limpios

-Comunidad

-Campaas
-Charlas

-Nmero de aulas
adecentadas y bien
presentadas

Permanentes

Primera semana de
Julio

-Manual
-Permanente

educativa

Asistentes
a
charlas de difusin
del manual
De uso y manejo de
equipos

Respeto
entre
todos los actores
de la comunidad
educativa

Fortalecer el
respeto entre
los actores de
la comunidad
educativa

-Aplicar

normas
de
comportamiento entre los
miembros de la comunidad
educativa en los diferentes
espacios
-Trabajo en equipo
Padres de Familia

Asistencia de Padres
de
familia
y
estudiantes
sensibilizados
en
normas
de
comportamiento

con
-Nmero de Talleres
con padres de familia
y estudiantes sobre
practica de valores

-Campaas sobre prctica de

valores

-Implementar un buzn de
ayuda

-Participar en concurso de
grafitis
con
temas
relacionados a la prctica de
valores

-Talleres

-Tercera semana de
marzo

-Autoridades
-Docentes
-Padres
Familia

-Fichas

-Estudiantes
-Registros
Convocatorias

-Personal
Administrativo

-Buzn
-Segunda semana de
diciembre

-Presencia de buzn
de
ayuda
para
estudiantes
que
presenten problemas
Personales
y
familiares

--Primera semana de
abril

-Nmero de grafitis
Con mensajes

-Grficos

-Autoridades

de

-Reconocimiento y estimulo
al desempeo de los actores
educativos

-Conformacin
Libertad

con
responsabilidad
y
participacin
democrtica
estudiantil

Fortalecer

la
libertad
con
responsabilidad
y participacin
democrtica

de
apoyo
estudiantil

de comisin
seguimiento

-Participacin
de
los
estudiantes en actividades
internas y externas

-Desarrollo
deportivas,
sociales

de actividades
culturales
y

la

-Fortalecer el
respeto a la
diversidad sin
discriminacin

Acciones para garantizar la

inclusin de los actores
educativos

-Aplicacin de
metodolgicas

estrategias

-Pinturas
-Permanente

-Material
arte

de

-Docentes
de apoyo

-Autoridades

comisin

-Permanente

-Presencia
de
estudiantes de
la
institucin en eventos
planificados

-Planificaciones

- Participacin en
actividades deportivas
,culturales y sociales

-Implementos

de

un

tutor

Consejo
estudiantil
Padres de Familia

-Vestuario
Primera semana de
diciembre

de
en
ayuda

Nmero
registros
inclusin

de
de

-Registro
evaluaciones

de

Autoridades
-Fichas
-Registros
-Planificaciones

-Apoyo

-Consejo
Estudiantil

-Permanente

-Plan de trabajo de
consejo estudiantil

-Nmero
Participacin
eventos de
social

Respeto a
diversidad

Registro de actores
reconocidos
y
estimulados por su
desempeo

-Acciones
desarrolladas

por

-Trabajos

-Permanente

DECE
Docente Tutor
Tutores
Psicopedaggicos

pedaggico

-Redes de apoyo con padres

de familia

tutor

Individuales

-Nmero de padres
de
familia
que
brindan apoyo

-Actas

-Normas de respeto a todo

forma de diversidad

8.-PLAN DE SEGUIMIENTODEL PLAN DECONVIVENCIA ANUAL

QU?

CMO?

-Acuerdos y compromisos A travs de :

de los actores educativos
- Entrevistas

QUIN

CUNDO--

-Pertinencia
de
estrategia aplicadas

las
-Informes

-Actividades desarrolladas -Memorias de talleres

del plan de convivencia
-Actas de reuniones y
Asambleas
-Fichas de observacin

-Comisin responsable de -Bimensualmente

la
promocin
de
la
convivencia
armnica
institucional

-Registro de eventos

9.-PLAN DE EVALUACIN DE CONCIVENCIA INSTITUCIONAL

Objetivo del
Plan
de
Convivencia
armnico
Institucional

mbito

Actividades

Estrategias

Metas Alcanzadas
Indicadores

Cronograma

Observacion
es
y
dificultades

El cdigo de
convivencia
construido de
forma
participativa
es
un
instrumento
pblico
que
contenga
acuerdos
y
compromisos
que
garanticen la
convivencia
armnica
entre
todos
los actores de
la comunidad
educativa
enmarcado en
los derechos
humanos y el
Buen vivir.

Respeto
y
responsabilidad
por el cuidado y
promocin de la
salud

-Prcticas permanentes para

fortalecer hbitos de higiene
personal por parte de los
miembros de la Comunidad
Educativa
-Desarrollo de estrategias para
mejorar
los
hbitos
de
alimentacin
de
todos
los
actores
de
la
comunidad
educativa.

Apropiar las normas de

aseo ,nutricin

-1223
estudiantes,
sensibilizados
en
la
prctica de hbitos de
higiene e importancia de
una alimentacin nutritiva

_Practica
hbitos
de
higiene
e
importancia de
una
alimentacin
nutritiva

-Permanente

-34 stands en la feria

De la salud

-Explica el valor
nutritivo de los
alimentos en los
stands en la
feria
De la salud

-Al
finalizar
el
primero y segundo
quimestre

-Talleres de reflexin para

prevencin
-Actividades implementadas y
ejecutadas por la institucin
para prevenir el uso y consumo
de alcohol, tabaco y otras
drogas.

-Institucionalizacin
de
la
Educacin para la Sexualidad
Integral frente a la prevencin
del embarazo en adolescentes y
de las ITS-VIH y Sida.

-Participacin en el minuto cvico

con mensajes de reflexin sobre
nutricin, educacin para la
sexualidad y prevencin del
consumo de drogas y alcohol

-Institucionalizar
programas de educacin
para la sexualidad
-Concientizacin
con
mensaje de reflexin
-Aplicar tcnicas
recoleccin de datos

-10 talleres de reflexin

con especialistas sobre
nutricin, prevencin del
consumo
de
drogas
alcohol y tabaco y
educacin
para
la
sexualidad

de

-Reflexiona
sobre nutricin,
prevencin del
consumo
de
drogas alcohol y
tabaco
y
educacin para
la sexualidad

La
segunda
semana de enero

-Permanente
-34 Estudiantes
del
campo de accin de
educacin
para
la
sexualidad participan en
el
minuto
cvico
y
mensajes de reflexin el
cartelera

- Participacin
de estudiantes
del campo de
accin
de
educacin para
la sexualidad en
el minuto cvico
y mensajes de
reflexin
el
cartelera

OBSERVACION

MBITO

ESTRATEGIAS

METAS ALCANZADAS

CRONOGRAMA
INDICADORES

OBJETIVO
ACTIVIDADES

El cdigo
de
convivenci
a
construido
de forma
participativ
a
es un
instrument
o pblico
que
contenga
acuerdos y
compromis
os
que
garanticen
la
convivenci
a armnica
entre
todos
los
actores de
la
comunidad
educativa
enmarcado
en
los

Respeto y
cuidado del
medio
ambiente

Reciclaje y ahorro de
energa

-Utilizacin
ahorradores

de

focos

-Ejecucin
campaas
reciclaje

de
de

-10 Campaas de
reciclaje liderados
por el equipo de
participacin
estudiantil

-Gestionar
la
implementacin de
tachos

-Implementacin de
100
focos
ahorradores

-Institucin
limpia
y
basura
reciclada

-Ahorro
energa

de

-Permanentes

-La
tercera
semana
de
Febrero
-Permanente

-Cuidado de reas verdes

-Ornamentacin
forestacin de reas

-Participacin
de
padres de familia
en campaas de
ornamentacin

Implementacin de tachos

-Implementacin de plantas
ornamentales y masetas

-Brindar
adecentamiento
con
plantas
ornamentales

-10 campaas de
ornamentacin
dirigidas por padres
de familia

Participacin
de padres de
familia
en
campaas

-10
de tachos
implementados en
lugares estratgicos

-Tachos
existentes

-20 de rtulos con

mensajes en reas
verdes

-25
plantas
maseteros
implementados

y
en

-La segunda
semana
de
marzo

-Rotulacin
de
la
institucin

Presentacin
institucional

-Primera
semana
febrero

de

ES
DIFICULTADES

derechos
humanos y
el
Buen
vivir.

el patio principal

Respeto
y
cuidado
responsable
de
los
recursos
materiales y
bienes de la
institucin
educativa

-Practicas

permanentes
para el cuidado y uso de
recursos
-Formas de utilizacin de
equipos e implementos

-Campaas de cuidado y
mantenimiento de pupitres
,aulas e instalaciones
-

-Reuniones
trabajo

de

-Socializacin
de
manual de uso de
recursos

-Trescientos
Asistentes
a
talleres
de
concientizacin
para el cuidado de
recursos y equipos

-34
aulas
adecentadas
y
bien presentadas
-Participacin
campaas

-Valoracin y
cuidado
de
recursos

-Aulas
bien
presentadas y
cuidadas

Permanentes

Primera
semana
Julio

de

-Permanente

en
-1223
limpios

pupitres

-Participacin
de padres en
campaas de
limpieza

-500 Asistentes a
charlas de difusin
del manual
De uso y manejo
de equipos

Respeto
entre todos
los actores
de
la
comunidad
educativa

-Aplicar
normas
de
comportamiento entre los
miembros
de
la
comunidad educativa en
los diferentes espacios
-Trabajo en equipo con
Padres de Familia

-Campaas
sobre
prctica de valores

-Talleres
reflexin
prctica
valores

de
en
de

-Entrevistas con
padres de familia

-Concientizacin
a
padres
de
familia
sobre
responsabilidad

-100 Padres de
familia
y
estudiantes
sensibilizados en
normas
de
comportamiento

-Aplicacin
Del
manual
de uso

-Cambio de
actitud de
actores
educativos

-Brindar ayuda a
estudiantes
respetando
su

de

-Asistencia
a los talleres
-5
de Talleres
con padres de
familia
y
estudiantes
sobre practica de
valores

-Registro de
visitas de
padres de
familia al
DECE

-Implementar un buzn
de ayuda

-Participar en concurso
de grafitis con temas
relacionados a la prctica
de valores

-Tercera
semana
marzo

-Presencia de un
buzn de ayuda
para estudiantes
que
presenten
problemas
Personales
y
familiares

-Segunda
semana de
diciembre

-Grafitis
dentro de la
institucin

-Actores

--Primera
semana de

privacidad
-Reconocimiento
y
estimulo al desempeo
de los actores educativos
-Ejecucin de
grafitis dentro de
la institucin

Libertad
con
responsab
ilidad
y

-Conformacin
de
comisin de apoyo
seguimiento estudiantil

-10 grafitis
Con
mensajes
sobre valores

-Estimular
el
desempeo
de
los
actores
educativos

-15
actores
reconocidos
y
estimulados por
su desempeo

-Asesorar
trabajo
consejo
estudiantil

-Cumplimiento

el
de

en un 100%
del

plan

trabajo

de
de

educativos
comprometi
dos con su
desempeo

abril

-Permanente

-Acciones
desarrolladl
es por
consejo
estudiantil

-Permanente

-Permanente

participaci
n
democrti
ca
estudiantil

-Participacin de los
estudiantes
en
actividades internas y
externas

-Desarrollo
de
actividades deportivas,
culturales y sociales
-Apoyo y ayuda a
personas necesitadas

-Estructurar
comisin
apoyo

gobiernos
de

-Presencia de
estudiantes de
la institucin en
eventos
planificados
- Participacin
en actividades
deportivas,
culturales
y
sociales

-Nmero
de
Participacin en
eventos
de
ayuda social

estudiantil
-Participacin
en eventos en

-Presencia
instituciona
l en
eventos

un 90%

-En
un
80%participaci
on en acciones
solidarias

-Apoyo
a
personas
necesitada
s

Primera
semana
diciembre

de

10.-PLAN DE COMUNICACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

OBJETIVO

ACTIVIDADES

ESTRATEGI
AS

RESPONSAB
LES

RECURSOS

CRONOGRAMA

OBSERVACIONE
S

Empoderar a
todos los
actores de la
comunidad
educativa con la
misin y visin
de la institucin
creando un
sentimiento de
pertenencia

Exhibicin de la
misin y visin
de la institucin
en un lugar
estratgico

Apropiar el
sentido de
pertenencia
de la
misin y
visin
instituciona
l

Gobierno
Escolar
Comisin de
Promocin
de la
convivencia
institucional

Cartelera,
pintura,
gigantografi
a,
papelotes,
material de
aula.

Permanente

Se debe
ampliar el plan
de
comunicacin a
la ciudadana

Formacin de
brigadas para
recibir a la
comunidad y
promocionar la

imagen
corporativa
institucional

Apoyar las
acciones hacia
una cultura de
convivencia
armnica

Posibilitar un
clima de dilogo
y mantener los
canales de
comunicacin
abiertos de
manera
horizontal entre
todos los
actores de la
comunidad

Difundir el Plan
de convivencia
armnica
Facilitar la
iniciativa de
participacin
democrtica,
Consejo
estudiantil,
Clubes
Comisiones,
brigadas.
Recopilar
criterios,
opiniones, ideas
que sirvan de
aporte para el
buen desarrollo
institucional
Establecer un
espacio
determinado de

Crculos de
estudio
Carteleras,
afiches
hojas
volantes
reuniones
con Padres
de Familia y
Estudiantes

Gobierno
escolar
Tutores
Comisin de
promocin

Reuniones,
entrevistas,
dialogo,
conversator
ios

La
comunidad
educativa
Club de
periodismo

Carteleras,
afiches,
elaboracin
de hojas
volantes,
Cdigo de
convivencia
Material
reciclado

Permanente

Espacios de
la
institucin

Permanente

Buzn de
sugerencias
Redes
sociales

La construccin
del material
ser renovada
con los mismos
actores

educativa.

Ayudar a la
gestin del
conocimiento,
asegurando que
todas las
personas
disponen de la
informacin
necesaria para
lograr la
convivencia
armnica dentro
de la institucin

tiempo para
saber escuchar
a los
dems

Visibilizar los
canales que
permitan
generar la
comunicacin.
Informar la
metodologa de
trabajo de los
docentes
Aplicacin de un
instrumento
para verificar si
se cumple o no
la comunicacin
Informar a todos
los actores de la
comunidad
educativa sobre
los avances
pedaggicos en
la gestin del
conocimiento,

Verificacin
de
resultados
de
aprendizaje
s de los
estudiantes

Autoridades
DECE
Tutores
Padres de
Familia
Estudiantes

Actas de
juntas de
curso,
carpetas de
evaluacin
Planificacion
es, Plan
tutorial

Durante todo
el periodo de
clases

-Contar con
una base de
datos
acadmicos de
los estudiantes

adems en los
aspectos:
culturales,
sociales ,
deportivos y
administrativos
que posibiliten
el proceso de
comunicacin

11.-PRESUPUESTO

12.-ANEXOS