COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN

PLANTEL XOCLÁN

PROYECTO DE BIOLOGÍA II DEL TURNO MATUTINO

FORMATO DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES

Título del proyecto.

“Mi Jardín, mi casa, mi comunidad”

Continuidad-Composta terminada

Nutrientes para las Plantas

Tipo de proyecto (interdisciplinar): Transversal e interdisciplinario

Eje transversal: Social y Ambiental
Materias involucradas: Biología I y Matemáticas III
Perfil de egreso:
El nuevo modelo educativo señala la importancia de la interdisciplinariedad y la
transversalidad como factores importantes que contribuyen al perfil de egreso de los
estudiantes de la educación media superior, por lo que es de vital importancia realizar
actividades formativas que fomenten el trabajo colegiado entre los docentes de diferentes
asignaturas. Creando todo esto con aprendizajes significativos.
Justificaciones.

Como parte de los procesos de aprendizaje y enseñanza la Nueva Escuela Mexicana,

pretende brindar una enseñanza de calidad, excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo
y con equidad, es por eso que este proyecto pretende consolidar todo lo que la NEM, nos
dice.

El ambiente hoy día está en decadencia, es por eso necesario motivar y concientizar al
estudiante en participar en algo comunitario. Y esto también se pretende a través de este
proyecto.

Las plantas son parte de los pulmones del planeta es por eso necesario ver que estos
crezcan y se desarrollen adecuadamente, después de la reforestación en principales áreas
del plantel COBAY Xoclán. Es necesario realizar lo siguiente.

1. Terminar la composta que se empezó, el semestre pasado.

2. Crear areas de composteo

3. Realizar equipos para darle continuidad al proyecto.

 4. Salidas en grupos para remover la composta en las areas de composteo.

5. Realización de folletos sobre composta.

6. Crear un taller de composta.

7. Conocer los bioelementos como principales nutrimentos de las plantas.

8. Investigar la escuela de agricultura creada para los pueblos indígenas.

9. Compromiso social y ambiental

10. Mejorar las habilidades socioemocionales

11. Desarrollar competencias genéricas y disciplinares

La versatilidad del proyecto, permitirá que se puedan lograr varias cosas de lo

anteriormente mencionado.

Objetivos:

El alumno por medio de este proyecto logrará aprender conocimientos de la materia de

Biología I, así como de las investigaciones que realice en fuentes confiables, sobre los
principales nutrientes que las plantas necesitan para estas crezcan y se desarrollen, y
puedan ser verdaderos pulmones del planeta.

El alumno por medio de la terminación de la composta podrá ayudar por medio de está
brindar nutrimentos para que las plantas sembradas en la reforestación en el plantel Xoclán
puedan crecer y desarrollarse mucho mejor, permitiendo aprendizajes significativos y todo
lo que implica. Tomando sobre todo conciencia de la importancia del cuidado del medio
ambiente

Competencias a desarrollar

Biología I
Cd1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en
contextos históricos y sociales específicos.
Cd4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Cd5. Constata los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis
previas y comunica sus conclusiones.
Cd11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las
acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. 
Plantel: Xoclán Asignaturas vinculadas: Biología I y Matemáticas III
Propósito: Partiendo de la reforestación y continuidad de la terminación de la composta, en
el plantel Xoclán. Los alumnos profundizan en el conocimiento de los bioelementos
primarios y secundarios, proporcionando estos a las plantas por medio de la composta.
Además, toman una conciencia positiva en el cuidado del Medio Ambiente. Ya que
sabemos que plantas, forman parte de los pulmones del planeta evitando el
sobrecalentamiento global. Es por eso necesario ayudar a las plantas en su desarrollo y
crecimiento. De tal manera que los alumnos obtendrán un aprendizaje significativo con la
vinculación de las competencias disciplinares desarrolladas en las asignaturas de Biología I
y matemáticas III, que intervendrá en este proyecto escolar.
Diagnóstico o problemáticas identificadas en la lectura del contexto.
Los estudiantes no son conscientes de la problemática que conlleva la deforestación y
construcciones de viviendas en lugares que antes eran selvas y como las plantas, ya no se
reproducen tan rápidamente como antes y además la falta de nutrientes por la erosión del
suelo. Es por eso que en la materia de Biología I, se les enseñara varias cosas que les
permita conocer y tomar conciencia de los problemas que se enfrenta en el medio
ambiente. Y tratar de mitigar esos problemas.

Nexo interdisciplinar/multidisciplinar.

Asignatura:
Biología I
Aprendizaje esperado:

Conocen los bioelementos necesarios para que las plantas crezcan y se desarrollen de
manera adecuada. Y es por eso necesario proporcionárselos por medio de la composta
finalizada. Esto implica aprender:

Sobre los nutrientes que proporciona la composta a las plantas

Que nutrientes necesitan las plantas para crecer y desarrollarse
Como utilizar la composta en plantas
Profundidad sobre los bioelementos
Cuando aplicar la composta
Crear areas de composteo
Todo esto conllevará al estudiante tener una mejor conciencia del cuidado del medio
ambiente por medio del cuidado de las plantas proporcionándoles nutrientes por medio de
composta.

Líneas de acción pedagógica

Los jóvenes desarrollarán competencias con la asignatura de Biología I, por
¿Qué medio de acciones que darán a conocer, mediante varios saberes de las
acciones? necesidades que plantas tienen para crecer y desarrollarse. Esto quiere
decir que tendrán que saber que bioelementos necesitan.

Crear areas de composteo. (lugares para contener la composta y terminar

 de procesarla).

Rescatar la composta del proyecto “Mi Jardín, mi casa, mi comunidad”

Tener salidas en grupo y equipos para realizar actividades fuera del salón
de clases y realizar composteo, con la finalidad de aprender a terminarla
correctamente.

BIOLOGÍA I:
Los alumnos elaborarán primeramente una investigación sobre los
bioelementos, necesarios que las plantas requieren para crecer y
desarrollarse. De tal manera que la materia de biología I, también
proporcionarán saberes que los alumnos obtendrán durante la clase misma.
La composta al descomponerse ira liberando nutrientes. El alumno conoce
cuales son esos nutrientes que se liberan cuando está se va
descomponiendo. Con esto el alumno, tendrá un conocimiento previo sobre
los nutrientes necesarios, que las plantas requieren para crecer y
desarrollarse, tomando en cuenta las acciones antes mencionadas. El
alumno podrá abordar el eje transversal del medio ambiente, ya que las
plantas forman parte de los pulmones del medio ambiente, propiciando así
una conciencia del cuidado del mismo. Para poder abordar el eje social,
pero también con esto realizará folletos y un taller sobre la composta.
(Anexo lista de cotejo).
¿Con
quiénes? Los alumnos que se encuentran cursando el tercer semestre

¿Cuándo? Este proyecto se desarrollará en el primer parcial, segundo parcial y

ordinario.

¿Con qué Empleando el uso de las Tics

recursos? Revisión en varias fuentes de información, sobre los bioelementos
necesarios que las plantas requieren para crecer y desarrollarse.
Realizando areas de composteo para finalizar la terminación de la composta
y utilizarla en la reforestación que se hizo en el semestre pasado.
Estrategias de evaluación del proyecto
Primer parcial Lista de cotejo. Revisión de los avances.

Segundo parcial Lista de cotejo. Revisión de los avances.

Ordinario Los alumnos serán evaluados a través de listas de cotejo

proporcionada por el profesor de la materia de biología I y de esta
forma evaluar dicho proyecto disciplinar. Cada alumno entregará
evidencia de lo realizado en equipos durante el proceso del desarrollo
de las competencias disciplinares. Por medio de la entrega de un
 trabajo. De cómo realizar un taller sobre la composta y mencionando
los nutrientes necesarios que las plantas necesitan para crecer y
desarrollarse. Mostrando evidencias (Fotos) de lo que realizó, así
como la realización de un folleto del mismo. Los productos se
calificarán por medio de rúbricas o listas de cotejo.
Observaciones: Este proyecto, es una propuesta que se irá complementando y
perfeccionando durante su implementación. Y podrá ser modificada para apoyar a los
alumnos del tercer semestre, durante su proceso de formación.

Responsables del Proyecto:

Director y Maestro Coordinador responsable:
subdirector:

Biólogo Lic. Erick Guardian Cuevas

Lic. Manuel Tovilla.
Roberto Andrés Osorio Castillo Lic. Rubí Ancona Villanueva
y
Eduardo Pérez

ANEXOS: Lista de Cotejo.

 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN PLANTEL XOCLAN
TURNO MATUTINO

Justificaciones.

Como parte de los procesos de aprendizaje y enseñanza la Nueva Escuela Mexicana,

pretende brindar una enseñanza de calidad, excelencia, inclusivo, pluricultural,
colaborativo y con equidad, es por eso que este proyecto pretende consolidar todo lo que
la NEM, nos dice.

El ambiente hoy día está en decadencia, es por eso necesario motivar y concientizar al
estudiante en participar en algo comunitario. Y esto también se pretende a través de este
proyecto.

Las plantas son parte de los pulmones del planeta es por eso necesario ver que estos
crezcan y se desarrollen adecuadamente, después de la reforestación en principales
áreas del plantel COBAY Xoclán. Es necesario realizar lo siguiente.

1. Terminar la composta que se empezó, el semestre pasado.

2. Crear areas de composteo

3. Realizar equipos para darle continuidad al proyecto.

4. Salidas en grupos para remover la composta en las areas de composteo.

5. Realización de folletos sobre composta.

6. Crear un taller de composta.

7. Conocer los bioelementos como principales nutrimentos de las plantas.

8. Investigar la escuela de agricultura creada para los pueblos indígenas.

9. Compromiso social y ambiental

 10. Mejorar las habilidades socioemocionales

11. Desarrollar competencias genéricas y disciplinares

La versatilidad del proyecto, permitirá que se puedan lograr varias cosas de lo

anteriormente mencionado.

Objetivos:

El alumno por medio de este proyecto logrará aprender conocimientos de la materia de

Biología I, así como de las investigaciones que realice en fuentes confiables, sobre los
principales nutrientes que las plantas necesitan para estas crezcan y se desarrollen, y
puedan ser verdaderos pulmones del planeta.

El alumno por medio de la terminación de la composta podrá ayudar por medio de está
brindar nutrimentos para que las plantas sembradas en la reforestación en el plantel
Xoclán puedan crecer y desarrollarse mucho mejor, permitiendo aprendizajes
significativos y todo lo que implica. Tomando sobre todo conciencia de la importancia del
cuidado del medio ambiente

Competencias a desarrollar:

Cd1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en

contextos históricos y sociales específicos.

Cd4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de

carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Cd5. Constata los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis
previas y comunica sus conclusiones.

Cd11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora
las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. 

BIOLOGÍA I
Aprendizaje esperado:
Conocen los bioelementos necesarios para que las plantas crezcan y se desarrollen de
manera adecuada. Y es por eso necesario proporcionárselos por medio de la composta
finalizada. Esto implica aprender:
Sobre los nutrientes que proporciona la composta a las plantas
Que nutrientes necesitan las plantas para crecer y desarrollarse
Como utilizar la composta en plantas
Profundidad sobre los bioelementos
Cuando aplicar la composta
 Crear areas de composteo
Todo esto conllevará al estudiante tener una mejor conciencia del cuidado del medio
ambiente por medio del cuidado de las plantas proporcionándoles nutrientes por medio de
composta.

Desempeño del estudiante:

1.- Conoce los bioelementos necesarios para un buen crecimiento y desarrollo en plantas.
2.- Emplea sus conocimientos para desarrollar un proyecto y darle continuidad.
3.- Aprende y lo transciende por medio de aprendizajes significativos.

Lista de cotejo del proyecto “Mi Jardín, mi casa, mi comunidad”

Continuidad-Composta terminada

Nutrientes para las Plantas

Criterio a evaluar Si No Valor

1. Logra desarrollar el tema de los bioelementos necesarios para que 5
las plantas puedan crecer y desarrollarse.
2. Realiza una síntesis o resumen del trabajo investigado. 5
3. Hacen referencia de la importancia y beneficios de la composta en
las plantas. Por el aporte de nutrientes necesarios. 5
4. Logra compaginar lo visto en clase, con lo investigado, sobre
metabolismo y bioelementos en los seres vivos. 5
5. Organizo la información y la presenta, con creatividad y 4
originalidad,
6. La redacción y ortografía son correctas. 3
7. El título del trabajo está escrito en 14 puntos, negrita y en Times 3
New Roman o Arial, Mayúsculas y minúsculas, centrado y lo demás
justificado.
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