UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE DERECHO

LICENCIATURA EN DERECHO (DER2012)

PLAN DOCENTE

DATOS GENERALES
Academia : Derecho Constitucional Área de conocimiento UNESCO: Ciencias sociales,
educación comercial y derecho
Asignatura: Interpretación constitucional y su Clave de la asignatura: 64
aplicación
Créditos: 5 Módulo: Conceptual
Horas del curso: 85 Núcleo de especialización: Derecho Constitucional
Asignatura (marcar X) Ubicación en la currícula: Asignatura de
T (x) T-P PF
Especialización
HORAS ESTIMADAS DE DEDICACIÓN A LA ASIGNATURA
Preparación 1 hora a la semana
Impartición 5 hora a la semana
Preparación y calificación de pruebas y 2 horas a la semana
ejercicio prácticos
Tutoría académica de asignatura 1 hora a la semana
ESTUDIANTE
Distribución de las horas presenciales (dependerá del módulo)
Materia teórica 70% teoría 30 % práctica
Materia teórico-práctica
Materia de práctica forense
Total horas presenciales 85
Horas de trabajo no presenciales: trabajos encargados por Se recomienda que el estudiante destine,
el profesor, individual o por equipo y autoestudio como mínimo durante el ciclo escolar, 30
horas por materia.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Objetivos de aprendizaje de la asignatura referidos a:

Conocimientos

 Identificar el problema teórico – practico de la interpretación de textos constitucionales.

Habilidades

 Identificar el problema teórico – practico de la interpretación de textos constitucionales.

  Aplicar los modelos que se estudien en casos concretos.
 Capacidad de sostener discusiones jurídicas donde se ut8ilicen las herramientas de la
interpretación constitucional.
Actitudes

 Compromiso en su formación profesional

 Apertura al diálogo

 Participación activa en clase y trabajos en equipo

UNIDADES TEMÁTICAS GENERALES

1. Lenguaje e interpretación.
2. La interpretación jurídica.
3. El texto constitucional.
4. La interpretación constitucional.
5. La interpretación judicial.
Metodología y organización de la asignatura

Se propone abordar el estudio desde un enfoque práctico mediante el análisis de casos, se fomentará el
trabajo en equipo y el ejercicio continuo de la discusión para mejorar el dominio del lenguaje jurídico
desde una perspectiva argumentativa.

Evaluación del aprendizaje

Se sugiere la realización de ejercicios donde los estudiantes sustenten sus posturas y las discutan en torno
a casos concretos siguiendo el modelo de la casuística.

Criterios de evaluación de los profesores titulares

Se realiza la siguiente sugerencia, la cual puede ser modificada de acuerdo al criterio y forma de trabajo
de cada profesor.

Exámenes Parciales 40%

Tareas y Trabajos 15%
Exposiciones 15%
Trabajo Final 30%
TOTAL 100%

Recursos didácticos (bibliografía, enlaces electrónicos, bases de datos, entre otros)

Orduña Sosa, H. (2010). Interpretación constitucional: una aproximación a las tendencias actuales,
México: Porrúa-Instituto de la Judicatura Federal