EDGAR SALVADOR MILLÁN TORRES

DESARROLLADOR DE COMPETENCIAS GERENCIALES

NeuroGerencia
Herramientas Gerenciales para Conocer Hacer
Ser y Convivir

2022

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Edgar Salvador Millán Torres

Facilitador
Edgar Salvador Millán Torres, Ingeniero de Sistemas, Maestría de Informática Gerencial, Docente Pregrado y
Postgrado Universidad de Oriente, Profesor Asistente Universidad Santa María, 15 años de experiencia en el área de
construcción civil; 13 años de experiencia en la actividad docente, 6 años de experiencia en la actividad docente en la
modalidad sistema de aprendizaje interactivo a distancia,
Facilitador en programas de formación para empresas de la Universidad Metropolitana, INCES, Instituto de
Mejoramiento Profesional (IMEPRO)
Diplomado de planificación de proyectos, diplomado de gerencia de mantenimiento, diplomado de educación de
sistema de aprendizaje interactivo a distancia. Diplomado Practitioner PNL (Internacional), diplomado en Estrategias
de aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje, diplomado Inteligencia Emocional, Diplomado en alta gerencia
y diplomado de psicología organizacional, Aficionado a una actividad deportiva como el Crossfit
Libros Publicados:
• Estrategia de Negocios para Emprendedores, Editorial Académica Española, 2020, https://www.eae-
publishing.com/catalog/details/store/gb/book/978-620-3-03128-7/estrategia-de-negocios-para-
emprendedores?search=Edgar%20Salvador%20Mill%C3%A1n%20Torres
• El BenchMarking Estrategia para Crear Ventajas Competitivas, Editorial Académica Española, 2020,
https://www.eae-publishing.com/catalog/details/store/gb/book/978-620-3-03129-4/el-
benchmarking?search=Edgar%20Salvador%20Mill%C3%A1n%20Torres
• Modelo Estratégico para la Sincronización de las Cadenas de Suministro, Editorial Académica Española,
2017 https://www.eae-publishing.com/catalog/details//store/es/book/978-3-330-09211-2/cinco-sencillos-
pasos-para-crear-un-sistema-de-control-de-gesti%C3%B3n
• Cinco sencillos pasos para crear un Sistema de Control de Gestión, Editorial Académica Española, 2017
https://www.eae-publishing.com/catalog/details//store/es/book/978-620-2-25139-6/modelo-
estrat%C3%A9gico-para-la-sincronizaci%C3%B3n-de-las-cadenas-de-suministro
Eventos
• Participación en el foro “PNL como herramienta para la transformación del ser en el siglo XXI”, en calidad
de ponente realizado el 27 de enero de 2017, con la ponencia titulada “el hacer, efecto mariposa”
• Participación en la jornada de trabajo de directivos CTEUDO-2017, en calidad de ponente realizado el 10
de febrero de 2017, con la ponencia titulada: las TIC: herramientas para el docente.
• Participación en el foro de estudiantes de dirección de reuniones de la Unidad de Cursos Básicos de la
Universidad de Oriente, como ponencia con: El liderazgo en la Gerencia desde la perspectivas de Peter
Senge”, realizado el 19 de Febrero de 2017
• Participación en el Conversatorio “Los Retos en enfrenta la Gerencia en la Era Digital”, en calidad de
ponente realizado el 27 de Agosto de 2017, Colegio de Contadores del Estado Anzoátegui
• Participación en la charla “Influencia de las redes sociales en la publicidad”, en calidad de ponente realizado
el 18 de Febrero de 2018, en el Instituto Universitario Antonio José de Sucre del Estado Anzoátegui
• Participación en el Conversatorio “Liderazgo en la Organizaciones Inteligentes”, en calidad de ponente
realizado el 05 de Abril de 2018, Colegio de Contadores del Estado Anzoátegui
• Participación en el Simposio “Motivación y Emociones en el Campo Laboral Venezolano” Realizado el 03
de Marzo de 2018, con la Ponencia “Liderazgo en la Organizaciones Inteligentes”
• Participación en el Tercer foro de Gestión Empresarial “Lideres en Emprendimiento del Siglo XXI” en
calidad de coordinador, Realizado el día 26 de Abril de 2018
• Participación en el Conversatorio “NeuroGerencia”, en calidad de ponente realizado el 12 de Octubre de
2018, Colegio de Contadores del Estado Anzoátegui.
https://www.youtube.com/watch?v=K2Cck9SYwx0&t=869s
• Participación en el Conversatorio “Gestión del Cambio”, en calidad de ponente realizado el 05 de Abril de
2018, Colegio de Contadores del Estado Anzoátegui.
https://www.youtube.com/watch?v=23Fbbs9Legs&t=784s
• Participación en el Conversatorio “Pensamiento Estratégico para el Emprendimiento”, en calidad de
ponente realizado el 05 de Septiembre de 2019, Colegio de Contadores del Estado Anzoátegui.
https://www.youtube.com/watch?v=xJVT2rZ6ueg&t=3017s

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Con publicaciones en revistas científicas:
• Formulación de Indicadores de Gestión como herramienta de desarrollo empresarial. Para la
empresa de transporte, Inversiones Los Chabalos, C.A, 2015.
• Modelo para la Formulación de Estrategias para la Sincronización de la Cadena de Suministros
Orientadas a la Logística de Clase Mundial, 2016.
Cursos Realizados
• Oratoria y Locución, CTE, 2014
• Curso de Actualización y Formación Docente, Universidad de Oriente (140 Horas), 2015
• Community Manager, Universidad Central de Venezuela (8 Horas), 2017
• Redes sociales para investigación y Docencia, Universidad Politécnica de Madrid, (24 horas), 2017
• Liderando la Transformación Digital, Universidad Politécnica de Madrid, (18 horas), 2017
• Siete Habilidades Claves en la era Digital, Universidad Politécnica de Madrid, (20 horas), 2017
• Triunfa con SEP: El Modelo para Mejorar la Salud, los Negocios y la Vida (80 horas), 2017
• Nuevos Modelos Formativos para desarrollar la inteligencia emocional en el aula (24 horas), 2017
• Mindfulness para regular emociones, Universidad de Málaga (12 Horas), 2017
• Filosofía y Liderazgo, Nueva Acrópolis, (24 horas), 2017
• Técnicas de Creatividad, Universidad de Cantabria (20Horas), 2018
• Habilidades para el Empleo (30 Horas), 2018
• Emprendimiento Social: Pon tu Proyecto en Marcha, Universitas Telefonica (30 Horas), 2018
• Neuro Oratoria MCA SCHOOL Business & Postgraduate (42 Horas) 2018
• Creatividad y Pensamiento Lateral, Universitat Oberta de Catalunya (20 horas), 2018
• Formación de Instructores Empresariales, INCES, (40 horas) 2018
• Manejo Efectivo de la Inteligencia Emocional, Asociación Civil Auyantepuy, (16 horas) 2018
• Inteligencia Emocional , Universitas, (7 semanas), 2018
• Liderazgo de Vanguardia, Asociación Civil Auyantepuy, (16 horas) 2018
• NeuroGerencia, Universidad Central de Venezuela, (20 horas), 2018
• Expresión Oral, Comunicación y Oratoria, MCA SCHOOL Business & Postgraduate (42 Horas) 2018
• Excelencia en la Calidad de Servicio, INCES (16 Horas), 2019
• La Aventura de Emprender: Materializando tus Ideas, Universidad EAFIT (30 Horas), 2019
• Coaching para la Dirección de Equipos, MCA SCHOOL Business & Postgraduate (48 Horas), 2020
• Tecnología educativa para apoyar la colaboración y evaluación en entornosde aprendizaje virtual,
Universitat Oberta de Catalunya (25 Horas), 2020
• La gestión del talento en el Tercer Sector, Acción contra el Hambre, (20 Horas), 2020
• El Profesor del siglo XXI, (18 Horas), Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2020
• Maestros que enseñan, maestros que aprenden, Universidad Externado de Colombia (30 Horas), 2020
• 8 habilidades clave en la era digital (1.ª edición). Universidad de Valladolid (20 Horas), 2020
• Herramientas Básicas e Introducción a la Investigación, Universidad Privada del Norte (20 Horas), 2020

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NeuroGerencia
La gerencia ha evolucionado pasando a otro nivel, desde los resultados medibles y
tangibles a una visión más sistémica, sin perder de vista los objetivos estratégicos
de las organizaciones. El clima organizacional sano y apropiado es una de las metas
de la gerencia contemporánea debe estar en capacidad de generar. La
Neurogerencia se convierte en una herramienta fundamental para este fin.

Los avances de las Neurociencias ha sido de gran importancia en la actualidad en

muchos aspecto y en el área gerencial no es distinto. El cerebro tiene sus propias
estrategias de funcionamiento, descubrir nuestras habilidades y desarrollar las
competencias blandas dentro del ámbito laboral ha sido uno de los retos que
enfrenta la gerencia en el siglo XXI. Saber cómo aprendemos, gestionar los
cambios, manejarnos de manera asertiva, comunicarnos de manera efectiva, e
incluso, conducirnos emocionalmente de manera inteligente dentro de las
organizaciones son base fundamental para el proceso de toma de decisiones
organizacionales y aumentar la eficiencia y eficacia de los procesos.

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Propósito
Está dirigido a profesionales en general a estudiantes y a toda persona interesada en
capacitarse para el desarrollo gerencial

Al finalizar el estudiante tendrá los conocimientos requeridos para comprender

cimientos de la neurogerencia

Ejes Temáticos
• Las Organizaciones
• Neurogerencia
• Pilares de la Neurogerencia
o Cognición
o Emocional
o Conducta
• Habilidades
• Un Cambio de Pensamiento
• Herramientas de la Neurogerencia
• Tips para cuidar el cerebro
Estrategias Metodológicas
La Actividad Educativa en este módulo Planificación Didáctica, se desarrolla a
través de los métodos deductivos e inductivos dentro de un enfoque constructivista,
y del conectivismo, donde las estrategias instruccionales son procedimientos
flexibles, concebidas para lograr en el participante la conducta de aprender a
aprender, es decir que se desenvuelva durante el proceso de forma autónoma y
autorregulada, relativamente independiente de la situación de enseñanza. La unidad
curricular se desarrollará en cinco semanas de actividades con un total de 40 horas
académicas de estudio.

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Actualmente las circunstancias del país y el mundo demandan la incorporación en

las universidades la facilitación y construcción de aprendizajes a través de medios
digitales, fundamentando en distintas herramientas que nos ofrecen las Tecnologías
de la Información y la Comunicación.

El planteamiento para esta unidad curricular corresponde a una propuesta a través

del conectivismo utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación
específicamente herramientas asíncronas, ya que actualmente existen elementos
exógenos que no nos permiten controlar la conectividad en tiempo real y haciendo
más engorroso el uso de herramientas síncronas.

En tal sentido la tarea del facilitador consiste en ayudar a que el participante logre
la construcción del proceso que se le propone, no sin antes proporcionarle un
contexto de apoyo que se irá modificando en función de las competencias
demostrables por el estudiante al utilizarlo. Se aprende en un ambiente interactivo y
compartido, donde el facilitador actúa como guía y propicia situaciones de
participación dirigida con los estudiantes que contempla los siguientes pasos:

1. Exposición y Ejecución del procedimiento por parte del facilitador.

2. Exposición y Ejecución guiada del procedimiento por parte de los
participantes.
3. Participación y ejecución independiente y autorregulada del procedimiento
por el participante.

Se debe hacer notar que la propuesta metodológica viene acompañada con técnicas
según la estrategia de aprendizaje y el dominio que se trate saber.

La Instrucción Directa: Se realiza mediante una seria de Informaciones,

indicadores, instrucciones que se le suministra al estudiante de manera directa,
luego se le da la oportunidad de poner en práctica lo aprendido.

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Técnicas de Análisis y discusión Metacognición: Por medio de ella se busca que

los estudiantes exploren sus propios pensamientos y procesos cognitivos al ejecutar
una tarea de aprendizaje con el propósito de que valoren la eficiencia de actuar
reflexivamente y modifiquen progresivamente su forma de aproximación
metacognitiva ante tareas y tareas similares.

El Prototipo de Actividades a Emplear:

• Exposición y Actividades guiadas

• Investigación, Discusión y trabajo en equipos cooperativos
• Revisión y crítica de textos, ejercicios y asignaciones a los participantes.
• Análisis grupales de ejercicios, material bibliográfico, productos y otros.
• Retroalimentación correctiva y mensajes referidos a los procesos de
aprendizaje de los participantes.
• Elaboración de los materiales didácticos apoyado en aprendizajes didácticos

Recursos a emplear:

• Material de Apoyo Instruccional

• Bibliografía recomendada.
• Acceso a Internet, Computador y teléfono inteligente.
• Medios audiovisuales:
o Software: Word, Power Point.
o Plataformas digitales: classroom, youtube, calameo, issuu, prezi,
zoom, meet, whatsapp.

El Grupo de Whatstapp servirá para estar en comunicación, al estar creado se

proporcionará la clave de acceso a la plataforma classroom. Para el primer
encuentro ya tendremos actividades a entregar, como es su presentación personal.

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Los contenidos serán presentados el día de cada encuentro, se asignará actividades

para entregar durante el fin de semana y también asignaciones para ser realizadas
durante la semana. Durante el fin de semana del encuentro estará activo un grupo
de Whatsapp para la atención de los participantes, aclarando dudas y promoviendo
la interacción.

Plan de Evaluación
DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN ENCUENTRO

Evaluaciones de clase 40% Todo el Módulo

Articulo Inédito 20% 2do Encuentro

Exposición 20% 2do Encuentro

Participación-Asistencia 20% Todo el Módulo

Evaluaciones de clase
Los días de los encuentros se irán serán presentado los materiales estudio y se
realizará una actividad por cada encuentro. Deberán revisar los videos de los
encuentros y en comentarios deberán hacer aportes al contenido del video.

Presentación
Como actividad formativa cada participante deberá realizar un video su
presentación, cuéntanos un poco quién eres, las razones para formar del postgrado
de ciencias administrativas y las expectativas del módulo. DATE A CONOCER,
publícalo en www.youtube.com y compártelo con tus compañeros en
www.classroom.com (debe estar publicado en primer día de clases a primera hora)

Exposiciones
• Presentar una exposición con su respectivo material de apoyo.
• En la presentación debe observarse el participante y el material de apoyo.

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• Utilizar las herramientas de Tecnologías de la Información y la

Comunicación que usted desee.
• El equipo debe subir un solo video a www.youtube.com y compartirlo en el
espacio destinado para ello en Classroom
• Ejemplo de una presentación con material de apoyo y exposición de los
participantes
https://www.youtube.com/watch?v=pz7tNpzyT6w&feature=youtu.be
• Los demás participantes deberán ver las presentaciones de sus compañeros
• Cada participante debe realizar aportes y comentarios significativos a las
exposiciones de sus compañeros.
Temas para Exposición
• La Gerencia Estratégica y la NeuroGerencia.
• La Psicología Organizacional.
• La Programación Neurolinguistica para el cumplimiento de Objetivos
Organizacionales
• Las Organizaciones Inteligentes y la NeuroGerencia.
• Alfabetización Emocional para el Logro de Objetivos Organizacionales
Estructura de la Exposición
• Introducción
• Bases Teóricas
• Demostración o Caso de Estudio
• Conclusiones

Articulo Inédito
Deberá realizar un artículo inédito de la Neuro gerencia, usos y aplicaciones en su
área de trabajo, debe incluir tres páginas (Individual), primer encuentro.

El articulo al ser inédito debe poseer las siguientes características, nuevo, original,
no publicado, interesante y que aporte valor.

Participación/Asistencia
Participación activa en las actividades y los días de los encuentros síncronos y
asíncronos.
Todos los materiales que son publicados en el aula virtual deben ser revisados y
realizar aportes significativos, a través de los comentarios. Un aporte significativo
debe representar valor.

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Grupo para comunicación

Para mejor comunicación tendremos el grupo de whatsapp y se utilizará Telegram
para los encuentros síncronos.

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