Universidad nacional de la amazonia peruana

Facultad de ingeniería química

Departamento de ciencias básicas de ingeniera
Área – física

Practica N° : 01

Nombre de la práctica : reconocimiento de materiales y

equipos en el laboratorio de física.

Nombre del alumno : Katty luz manihuari cubas.

Nombre del docente : Carlos Enrique Araujo Dávila.

Fecha de ejecución : 12 de enero del 2023.

Fecha de entrega : 26 de enero del 2023.

Facultad : Ingeniería en industrias alimentarias.

Iquitos – Peru
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y EQUIPOS EN EL
LABORATORIO DE FÍSICA

I. OBJETIVOS
 Familiarizarse con el uso de los materiales del laboratorio y sus
respectivos usos.
 Conocer y aprender a manejarlos diferentes elementos de
medición
 Familiarizarse con nuestros implementos para poderlos manejar de
una excelente manera en nuestro lugar de trabajo.
 Poder conocer las medidas exactas que muchos elementos de uso
diario poseen.
 Identificar o conocer las reglas básicas de comportamiento y segura
dentro de un laboratorio.

II. MATERIALES Y/O EQUIPOS

 Wincha
 Regla graduada
 Vernier
 Micrómetro
 Balanza
 Termómetro
 Cronometro
 Dinamómetro
 Aerómetros y/o decímetro
 Lanzador de proyectil
 Rueda de maxwell
 Soporte universal
III.FUNDAMENTO TEORICO
1. DEFINICION
Los materiales y equipos de laboratorio es un término general
aplicable a todos los medidores, recipientes y otra herramientas que se
pueden imaginar para realizar síntesis y análisis de diversos trabajos de
laboratorios, se utiliza tanto para realizar una manipulación, experiencias
o para llevar a cabo medidas y recoger datos.
Por eso a los estudiantes se les impulsa a que desarrolle una capacidad
indagatoria y una forma de desarrollar esta capacidad es trabajar en los
laboratorios para comprobar experimentalmente la teoría, pero para que
pueda experimentar lo primero que tiene que hacer es reconocer y saber
manipular cada uno de los materiales y equipos que se encuentran en el
laboratorio.
Cada uno de los materiales tiene una función y su uso debe ser acorde con
la tarea a realizar. Es muy importante que los materiales y equipos de
uso común en el laboratorio se identifiquen por su nombre correcto y
uso específico que tiene cada uno.
2. CLASIFICACION
Existen dos tipos de magnitudes que son:
2.1MAGNITUDES FUNDAMENTALES:
Son aquellas independientes y que generalmente pueden ser medidas
directamente en un sistema físico; estas nunca dependen de otra
cantidad, que pueda ser medida en el mismo sistema. En total existen
siete magnitudes fundamentales: masa, longitud, tiempo, corriente
eléctrica, Temperatura, Intensidad luminosa y mol.
MASA:
Esta magnitud expresa la cantidad de materia que posee un cuerpo. En
física es una medida cuantitativa de la inercia del sistema; es decir la
oposición que este tiene a un cambio en su velocidad o la posición tras la
aplicación de una fuerza sobre el mismo.
LONGITUD:
Esta magnitud es una medida en una dimensión lineal y es considerada
como la distancia existente entre dos puntos en el espacio.
TIEMPO:
Es otra de las magnitudes fundamentales, se usa para medir la duración
de algo que es susceptible de cambio; es decir cuando un sistema u objeto
pasa de un estado a otro y dicho cambio es percibido por un observador.
TEMPERATURA:
Es una magnitud que expresa la cantidad de calor que posee un cuerpo o
sistema. Esta se encuentra directamente relacionada a la energía interna
de un sistema termodinámico; es decir la energía asociada a los
movimientos de las partículas del mismo, a mayor energía existe más
movimiento de las partículas y mayor es el calor.
CORRIENTE ELECTRICA:
Esta magnitud corresponde al flujo de cargas o electrones a través de un
material, en un determinado punto de un circuito eléctrico por unidad de
tiempo.
INTENSIDAD LUMINOSA:
Es la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de
ángulo solido en una dirección específica.
MOL:
Esta magnitud mide la cantidad o número de unidades elementales como
átomos, moléculas, iones, electrones que existen en una sustancia.

2.2 MAGNITUDES DERIVADAS:

Son aquellas magnitudes que están conformadas por una proporción o
relación entre dos o más magnitudes simples. Algunas de ellas poseen su
propio nombre, pero muchas otras se indican simplemente mediante la
interacción de sus magnitudes proporcionales.

VELOCIDAD (M/S): indica la relación existente entre la distancia

recorrida en un tiempo determinado. Algunos profesores admiten el uso
de km/h para la realización de determinados tipos de ejercicios.

ACELERACIÓN (M/S²): indica el crecimiento/decrecimiento de la

velocidad de un cuerpo en un tiempo determinado.
 FUERZA: indica el intercambio de momento lineal entre dos sistemas.
Su unidad recibe el nombre de Newton (N), en honor al físico Isaac
Newton. Energía: indica la capacidad de un sistema para generar un
trabajo (movimiento de partículas). Su unidad recibe el nombre de Julio
o Joule (J).

POTENCIA: mide la relación entre la capacidad de un sistema para

realizar un trabajo en un tiempo determinado. Su unidad recibe el
nombre de vatio o watt (W), en honor al científico escocés James Watt.

PRESIÓN: mide la fuerza que genera un cuerpo en relación a su

superficie. Su unidad es el Pascal.

IIII. PROCEDIMIENTOEXPERIMENTAL
1. Se ingresó al aula correctamente uniformados siguiendo las reglas de
laboratorio.
2. El docente a cargo del curso coloco poco a poco en la mesa los
materiales y/o equipos.
3. Luego cuando todos los materiales y/o equipos estaban en la mesa,
empezó a explicarnos el nombre y cuál es el uso de cada uno de ellos.
4. después hizo que tomáramos foto a los equipos y/o materiales para
nuestro informe.
5. Al finalizar nos dio las pautas respectivas para la realización del informe.

V. CALCULOS
VI.RESULTADOS
Los materiales usados en el laboratorio son generalmente de vidrio,
madera, pastico, aluminio. Es importante conocer las ventajas del uso y
mantenimiento de cada uno de ellos para su conservación.
En el laboratorio de fisca se identificaron materiales y equipos. Entre los
materiales de laboratorio se identificaron materiales para medir volumen,
masa y materiales de soporte.
VII. CONCLUSIONES
Es importante la identificación y el uso del material de laboratorio, en las
actividades y experiencias de laboratorio, la cual permite el desarrollo de
las habilidades del educando.
Se pudo identificar la clasificación de las magnitudes derivadas y
magnitudes fundamentales.
En los equipos del laboratorio existen equipos de carácter general como
las balanzas, termómetro, y equipos específicos como el decímetro.
VIII. RECOMENDACIONES
Nunca debe estar permitido fumar ni comer ene le laboratorio.
No deben emplearse refrigeradoras o termómetros domésticos ya que se
podría causar riesgo contra nuestra salud.

IX. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIAS

Bibliografía
anderson, m. m. (2021). studocu. Obtenido de stoku:

https://www.studocu.com/pe/document/universidad-cesar-vallejo/quimica/informe-n-1-reconocimiento-de-

materiales-y-equipos-de-laboratorio/17770889

orosco, j. m. (18 de 05 de 2019). toolengy. Obtenido de toolengy: https://www.toolengy.com/manejo-numerico/unidades-

medida/magnitudes-fundamentales.

ruben. (s.f.). tus clases. Obtenido de tus clases: https://www.tusclases.pe/blog/cuales-son-magnitudes-derivadas-explicacion-

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