ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “LUIS AMANDO UGARTE LEMUS”

Machala – El Oro- Ecuador

Sucre y Napoleón Mera Esquina-Teléfono 2923794
CÓDIGO AMIE: 07H00006 CIRCUITO 07D02C10_11_13_16 CORREO 07h00006@gmail.com

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “LUIS AMANDO UGARTE LEMUS”

Año Lectivo 2021-2022
Machala – El Oro- Ecuador
CÓDIGO AMIE: 07H00006 CIRCUITO 07D02C10_11_13_16 CORREO 07h00006@gmail.com

PROYECTO DE EVALUACIÓN MULTI DISCIPLINAR

CORRESPONDIENTE AL PARCIAL 2 SEGUNDO QUIMESTRE 2022-2023
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES – MATEMATICA – LENGUAJE - ECA
AÑO DE BÁSICA: SÉPTIMOS A-B-C
Fecha de aplicación: 30 de enero al 03 febrero/2022
Objetivo de aprendizaje Los estudiantes explican su guía de reciclaje en casa (texto instruccional) y los
para la evaluación resultados obtenidos durante una semana, mediante una tabla de frecuencias
y diagrama de barras.
Destreza con criterio de CN.3.3.1. Explorar y demostrar las propiedades específicas de la materia,
Desempeño experimentar, probar las prediccionesy comunicar los resultados. CC
LL.3.4.10. Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones
escritas los diferentes tipos de sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo,
adverbio y sus modificadores. CC

Analizar y representar, en tablas de frecuencias,diagramas de barra, circulares y

poligonales, datos discretos recolectados en el entorno e información publicada
en medios de comunicación. CM CC CS

ECA.3.1.9. Crear esculturas u obras plásticas transformando objetos naturales

o artificiales en personajes u otros objetos.
Indicadores de evaluación: I.CN.3.6.1. Explica desde la observación dediferentes representaciones cómo
las teorías sobre la composición de la materia han evolucionado, hasta
comprender que está constituida por átomos, elementos y moléculas.(J.3.) CD
CC CM
I I.LL.3.6.2. Escribe cartas, noticias, diario personal, entre otros textos narrativos,
(organizando los hechos y acciones con criterios de secuencia lógica y
temporal, manejo depersona y tiempo verbal, conectores temporales aditivos,
proposiciones y conjunciones) y los integra en diversos tipos de textos
producidos con una intención comunicativay en un contexto determinado. (I.3.,
I.4.) CC

I.M.3.6.1. Explica situaciones cotidianas significativas relacionadas con la

localización de lugares y magnitudes directa o inversamente proporcionales,
empleando como estrategia la representación en gráficas cartesianas con
números naturales, decimales o fraccionarios.
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I.ECA.3.1.2. Utiliza medios audiovisuales y tecnologías de la información y la

comunicación para realizar y difundir creaciones artísticas propias. (I.2., S.3.) CD
cultura popular, así como supresencia en los ámbitos cotidianos. CC
Nombre del Proyecto: Expongo mi guía de reciclaje en casa y resultados obtenidos.

PRODUCTO: GUIA DE RECICLAJE EN CASA ELABORADO EN UN ROTAFOLIO EN A4 HECHO

CON MATERIAL RECICLADO.
RECOMENDACIONES • Lea cuidadosamente las instrucciones para que sean transmitidas al
PARA EL PADRE DE estudiante.
FAMILIA • Motive positivamente para el desarrollo autónomo del Proyecto, parte
del estudiante.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DE EVALUACIÓN RECURSOS A UTILIZAR

ACTIVIDAD 1
TEMA: ELABORO MI ROTAFOLIO GUIA DE RECICLAJE RECURSO DEL ESTUDIANTE

- Textos Escolares de CCNN, Lenguaje,

Matemática.
-Hojas, cartón, cabuya, marcadores,
regla, etc.
Observamos el contenido del
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?
v=RGLsgM9qE_4

Pasos a seguir:
• Busca el soporte o material reciclado que vas a usar
para tu rotafolio: cartón, plástico, papel, cabuya o
lana et.
• Haz un borrador de los contenidos que pondrás en
cada hoja de tu rotafolio: carátula, objetivo,
contenido de la guía, aplicación del reciclaje en casa,
tabla de frecuencias, gráficos de barras con
resultados, etc.
• Elabora a limpio cada parte de tu rotafolio.

ACTIVIDAD 2 RECURSOS:
TEMA: EXPONGO MI GUIA DE RECICLAJE EN CASA - Rotafolio.
- Uniforme de parada.
- Rúbrica de evaluación.
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Practico en casa varias veces mi

exposición cumpliendo con su
estructura, excelente vocalización o
pronunciando bien las palabras, voz
alta, cuidando mi expresión corporal,
postura y presentación personal o
vestimenta.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lcda. Marilú Luzón Gómez

Lcda. Lourdes Tituana Mgs. Jairo Merecí
Mgs. Yamina Armijos
Sari
Lcda. Flor Mora
DOCENTES JUNTA ACADEMICA SUBDIRECCION

✓ Anexo Rúbrica de Evaluación.

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RÚBRICA EVALUACION PROYECTO DE EXAMEN MULTIDISCIPLINAR SEGUNDO PARCIAL LENGUA – MATEMATICA - ECA – CCNN

Estudiante: _________________________________ Grado: 7mo: Paralelos: A-B-C

ASPECTOS /
Excelente (2 puntos) Muy Bueno (1,50 puntos) Bueno (1 punto) Deficiente (0,50 puntos)
CRITERIOS
Puntualidad Entregó el proyecto de examen del 2do Entregó el proyecto de examen del 2do parcial Entregó el proyecto de examen del Entrego el proyecto del 2do parcial
Segundo Quimestre un día después de la
parcial Segundo Quimestre en la fecha 2do parcial Segundo Quimestre dos Segundo Quimestre tres días
fecha estipulada.
estipulada. días después de la fecha estipulada. después de la fecha estipulada.
Creatividad al En su totalidad del texto instructivo y La mayoría del texto instructivo y contenidos Algunos de los recursos del texto El texto instructivo y contenidos
matemáticos son originales, correctamente
elaborar GUIA o contenidos matemáticos son originales, instructivo y contenidos matemáticos no son creativos ni
elaborados y creativos.
texto instructivo y correctamente elaborados y creativos. matemáticos son originales, originales.
contenidos correctamente elaborados y
matemáticos. creativos.
Secuencia y Presenta las ideas completas, con Presenta en su mayoría las ideas de los Presenta dos ideas de los trabajos Las ideas de los trabajos no tienen
coherencia en la secuencia lógica y usa eficazmente trabajos tienen una secuencia lógica y usa con secuencia lógica y no usa secuencia lógica y no usa palabras
exposición. palabras adecuadas en la exposición. mayormente palabras adecuadas en la palabras adecuadas en la adecuadas en la exposición.
exposición. exposición.
Realiza la exposición en el tiempo Realiza la exposición en 1 o 4 minutos. Realiza la exposición en menos de La exposición dura menos de 30
Uso del tiempo propuesto mínimo 2 y máximo 3 un minuto. segundos.
minutos.
Expone de manera adecuada. Usa Expone en su mayoría de manera adecuada. En ocasiones expone de manera La explicación es inadecuada. No
correctamente la estructura y partes de En su mayoría usa correctamente la estructura adecuada. En ocasiones usa usa correctamente la estructura y
una exposición. La voz, manejo del y partes de una exposición. Mayoritariamente correctamente la estructura y partes partes de una exposición. El uso
Aspectos formales tema y lenguaje corporal son los la voz, manejo del tema y lenguaje corporal son de una exposición. Usa el lenguaje y del lenguaje y manejo del tema no
adecuados. La explicación es clara y los adecuados. Mayoritariamente la tema de manera medianamente es el adecuado.
coherente. explicación es clara y coherente. adecuada.

Total de Puntos: 10 7,50 5 2,50

MGS. JAIRO MERECI ______________________________

SUB DIRECTOR DOCENTE/TUTORA
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