OBJETIVOS ESPECIFICOS POR NIVELES AREA DE MATEMATICAS

SEXTO Y SEPTIMO
PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO
NUMERICO Y ESPACIAL Y SISTEMAS METRICO Y ALEATORIO Y VARIACIONAL Y
SISTEMAS GEOMETRICO SISTEMAS DE SISTEMAS DE SISTEMAS
NUMERICOS MEDIDAS DATOS ALGEBRAICOS Y
ANALITICOS
 Resolver y  Representar  Utilizar  Comparar e  Describir y
formular objetos técnicas y interpretar representar
problemas en tridimensionales herramienta datos situaciones
contextos de desde diferentes s para la proveniente de variación
medidas posiciones y vistas. construcció s de relacionando
relativas y de  Identificar y n de figuras diversas diferentes
variaciones en describir figuras y planas y fuentes representacio
las medidas. cuerpos cuerpos con (prensa, nes
 Utilizar generados por medidas revistas, (diagramas,
números cortes rectos y dadas. televisión, expresiones
racionales, en transversales de  Resolver y experiment verbales
sus distintas objetos formular os, generalizadas
expresiones tridimensionales. problemas consultas, y tablas)
(fracciones,  Clasificar que entrevistas).  Reconocer el
razones, polígonos en involucren  Reconocer conjunto de
decimales o relación con sus factores la relación valores de
porcentajes) propiedades. escalares entre un cada una de
para resolver  Predecir y (diseño de conjunto de las cantidades
problemas en comparar los maquetas, datos y su variables
contextos de resultados de mapas). representaci ligadas entre
medida. aplicar  Calcular ón. sí en
 Justificar la transformaciones áreas y  Interpretar, situaciones
extensión de la rígidas volúmenes producir y concretas de
representación (traslaciones, a través de comparar cambio
polinomial rotaciones, refl composició representaci (variación).
decimal usual exiones) y ny ones gráfi  Analizar las
de los números homotecias descomposi cas propiedades
naturales a la (ampliaciones y ción de fi adecuadas de
representación reducciones) guras y para correlación
decimal usual sobre figuras cuerpos. presentar positiva y
de los números bidimensionales  Identifi car diversos negativa
racionales, en situaciones relaciones tipos de entre
utilizando las matemáticas y en entre datos. variables, de
propiedades el arte. distintas (diagramas variación
del sistema de  Resolver y unidades de barras, lineal o de
numeración formular utilizadas diagramas proporcionali
decimal. problemas que para medir circulares.) dad directa y
 Reconocer y involucren cantidades  Usar de
 generalizar relaciones y de la misma medidas de proporcionali
propiedades de propiedades de magnitud. tendencia dad inversa
las relaciones semejanza y  Resolver y central en contextos
entre números congruencia formular (media, aritméticos y
racionales usando problemas mediana, geométricos.
(simétrica, representaciones que moda) para  Utilizar
transitiva, etc.) visuales. requieren interpretar métodos
y de las  Resolver y técnicas de comportami informales
operaciones formular estimación. ento de un (ensayo y
entre ellos problemas usando conjunto de error,
(conmutativa, modelos datos. complementa
asociativa, etc.) geométricos.  Usar ción) en la
en diferentes  Identificar modelos solución de
contextos. características de (diagramas ecuaciones.
 Resolver y localización de de árbol,  Identificar las
formular objetos en por características
problemas sistemas de ejemplo) de las
utilizando representación para discutir diversas gráfi
propiedades cartesiana y y predecir cas
básicas de la geográfica. posibilidad cartesianas
teoría de de (de puntos,
números, como ocurrencia continuas,
las de la de un formadas por
igualdad, las de evento. segmentos,
las distintas  Conjeturar etc.) en
formas de la acerca del relación con
desigualdad y resultado de la situación
las de la un que
adición, experiment representan.
sustracción, o aleatorio
multiplicación, usando
división y proporciona
potenciación. lidad y
 Justificar nociones
procedimientos básicas de
aritméticos probabilida
utilizando las d.
relaciones y  Resolver y
propiedades de formular
las problemas a
operaciones. partir de un
Formulo y conjunto de
resuelvo datos
problemas en presentados
situaciones en tablas,
aditivas y diagramas
multiplicativas, de barras,
en diferentes diagramas
 contextos y circulares.
dominios  Predeciry
numéricos. justifi car
 Resolver y razonamient
formular os y
problemas conclusione
cuya solución s usando
requiere de la información
potenciación o estadística.
radicación.
 Justificar el uso
de
representacion
es y
procedimientos
en situaciones
de
proporcionalid
ad directa e
inversa.
Justifico la
pertinencia de
un cálculo
exacto o
aproximado en
la solución de
un problema y
lo razonable o
no de las
respuestas
obtenidas.
Establezco
conjeturas
sobre
propiedades y
relaciones de
los números,
utilizando
calculadoras o
computadores.
Justifico la
elección de
métodos e
instrumentos
de cálculo en la
resolución de
problemas.
 Reconocer
argumentos
combinatorios
como
herramienta
para
interpretación
de situaciones
diversas de
conteo.