Cuadro comparativo

Elementos a evaluar en las alteraciones neuropsicológicas más frecuentes en la edad escolar

Nombre del participante: Maria Teresa Trujillo Espadas
Instrucciones: Describir de forma clara y precisa la información solicitada en el cuadro comparativo, a partir de las lecturas y material
propuesto.
Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5
Trastorno Especifico Subpruebas de ENI que evalúan
Errores más comunes que
del Aprendizaje y Alteraciones las alteraciones Alteraciones neurobiológicas
podrían cometer los niños en las
Trastorno del Neuropsicológicas neuropsicológicas descritas en la asociadas
tareas de la columna 3
Neurodesarrollo columna 2
Inhibición, memoria de Lista de palabras Fallo en las habilidades de la Disfunción de la corteza
trabajo y procesamiento Recuerdo de una historia memoria de trabajo prefrontal, los ganglios basales y
temporal. Lista de figuras Puntajes bajos en la tarea de claves el cerebelo.
Al igual que deficiencias en Similitudes Puntaje por debajo de la media en Hipo activación de regiones
la velocidad de Matrices recobro espontaneo y por claves corticales, en específico del
procesamiento, en el Recobro de la figura compleja Interrumpe al momento de dar cíngulo anterior
procesamiento del tiempo y (evocación diferida) instrucciones Sobre activación del núcleo
en la aversión a la demora. Recobro espontáneo Comienza una actividad sin caudado
TDAH con verbal- escuchar instrucción
Denominación automática Reconocimiento
hiperactividad Respuestas impulsivas
rápida (DAR) afectada auditivo
Olvida palabras en la tarea de lista
Recuperación de una historia de palabras
Estímulos visuales Errores de perseveración en
Recobro espontáneo construcción con palitos
Recobro por claves
Construcción con palillos
Figura humana Copia de
figuras
Dificultades en la atención Lista de palabras Olvida palabras de la lista Corteza prefrontal y ganglios
sostenida y dividida. Recuerdo de una historia No logra realizar la tarea de basales afectados
Fallos en la memoria de Lista de figuras recuerdo de una historia Hipo activación del cíngulo
TDAH subtipo trabajo Similitudes No logra identificar las imágenes anterior
inatento Matrices sobrepuestas ni borrosas
Recuperación de una historia
Estímulos visuales
Recobro espontáneo

INSTITUTO MEXICANO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5
Trastorno Especifico Subpruebas de ENI que evalúan
Errores más comunes que
del Aprendizaje y Alteraciones las alteraciones Alteraciones neurobiológicas
podrían cometer los niños en las
Trastorno del Neuropsicológicas neuropsicológicas descritas en la asociadas
tareas de la columna 3
Neurodesarrollo columna 2
Imágenes sobrepuestas
Imágenes borrosas
Recobro por claves
Deficiencia en procesos Síntesis fonémica No logra identificar los sonidos, en Asimetría del planum
metalingüísticos, como la metalingüísticas una palabra temporale
conciencia fonológica. Conteo de sonidos Sustitución de letras por otra con Malformaciones corticales y
sonidos parecidos.
Procesamiento secuencial Deletreo No logra comprender la lectura en
subcorticales
cerebelar y temporal. Conteo de palabras voz alta
Palabras con errores en la lectura Errores al leer en voz alta (lectura
en voz alta con errores y poco fluida)
Oraciones
Dislexia Lectura en voz alta (comprensión)
Lectura en voz alta (velocidad)
Reconocimiento verbal-
auditivo
Recuperación de una historia
Recobro espontáneo
Dictado de sílabas
Dictado de palabras
Dictado de no palabras
Dificultades para Conteo Errores en lectura y dictado de Disfunción cerebral en la
diferenciar los números, los Lectura de números números. región del surco intraparietal,
operadores, cálculos que Dictado de números No logra identificar qué operación así como la zona frontal inferior
Comparación de números escritos realizar en los problemas
involucran arriba-abajo. aritméticos
izquierda y el giro angular.
Ordenamiento de cantidades
Discalculia
Fallas al reproducir Errores en cálculo mental y escrito
Serie directa
números o cifras de manera Tardan mucho en dar respuesta a
Serie inversa
correcta. Cálculo mental las actividades
Dificultades en el conteo, Cálculo escrito Fallos en las actividades de
en el procedimiento para memoria de trabajo
Problemas aritméticos
realizar el cálculo, y la Errores de omisión en las
Reconocimiento verbal- actividades
auditivo

INSTITUTO MEXICANO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

 Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5
Trastorno Especifico Subpruebas de ENI que evalúan
Errores más comunes que
del Aprendizaje y Alteraciones las alteraciones Alteraciones neurobiológicas
podrían cometer los niños en las
Trastorno del Neuropsicológicas neuropsicológicas descritas en la asociadas
tareas de la columna 3
Neurodesarrollo columna 2
resolución de problemas Recuperación de una historia
aritméticos. Estímulos visuales
Deficiencias en memoria de Recobro espontáneo
trabajo
Nota: convierta su archivo en PDF para poder cargarlo en la plataforma.

Referencias:
Capdevila-Brophy, C., Artigas-Pallarés, J., Ramírez-Mallafré, A., López-Rosendo, M., Real, J., & Obiols-Llandrich, J. E. (2005). Fenotipo neuropsicológico del
trastorno de déficit atencional/hiperactividad:¿ existen diferencias entre los subtipos. Revista de Neurología, 40(1), 17-23.

INSTITUTO MEXICANO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA